河南省2022-2023学年三年级下学期语文期中模拟卷（含答案）

河南省2022-2023学年三年级下学期语文期中模拟卷一、给加点字选择正确的读音。(共1题；共3分)1．选择划线字正确的读音。捉迷藏（cángzàng）蜻蜓（tíngqíng）酷暑（shǒushǔ）朝霞（zhāocháo）热闹（làonào）友善（shànsàn）二、看拼音，写词语。(共1题；共8分)2．我能看拼音写词语，把词语宝宝写正确、写美观。xiǎoniǎomíngtiānyǔshuǐkěshìshūběngōngchǎngshízhǐhuílái三、在横线上填入恰当的词语。（词语不要重复）(共1题；共8分)3．读一读，连一连。飘荡的地毯鲜红的风筝顽皮的枝叶茂密的孩子疏通跟头蹿出斗笠翻起河道戴着火星四、选词填空。(共1题；共9分)4．先补充词语，再选词填空绚彩五彩糊糊鸦雀摇晃眼手①那鲜艳的服装，把学校打扮得。②老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得了。③弟弟拿起书本，地读起古诗来。五、将下列词语补充完整。(共1题；共8分)5．照样子，写词语。（至少二个）①隐隐约约（叠词）②跃跃欲试③南征北战（含反义）④神清气爽（含近义）六、根据要求写一写。(共1题；共8分)6．句子训练营。（1）它们是朋友。（扩句）____________________________________________________________________________________________（2）它失去不让咬着牙自己知觉（连词成句并加上标点符号）____________________________________________________________________________________________（3）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）要是一答应，就会被青头发现。（补全句子）七、读一读，填一填。(共1题；共8分)7．画出每组中与其他词语不同类的一项。（1）工程师建筑师裁判员少先队员（2）直尺不倒翁溜溜球七巧板（3）哭泣伤心泪流满面怒气冲冲（4）元宵节中秋节端午节儿童节八、阅读文段，完成练习。(共1题；共10分)《搭石》片段练习。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。8．对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是（）。A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。 B．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。9．文中“踏踏的声音，像轻快的音乐”是句，把比作，突出了人们走搭石时的动作。（用文中词语概括）10．文中画横线句子写的是（）。A．看得见的具体的美 B．看不见的心灵的美11．本段主要写的是什么？（用“正确”“错误”表示）①乡亲们走搭石时动作的协调美。（）②搭石的作用。（）九、阅读短文，回答问题。(共1题；共8分)阅读感悟当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。12．根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（）A．认真 B．坦然 C．乐意13．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？____________________________________________________________________________________________14．第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．从这篇短文中你明白了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作。(30分)16．请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前，最好先仔细观察，也可以摸一摸，闻一闻。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外，还可以写有关水果或蔬菜的产地、栽培、生产的知识和自己的感受等。

答案解析部分1．【答案】cáng；tíng；shǔ；zhāo；nào；shàn2．【答案】小鸟；明天；雨水；可是；书本；工厂；石子；回来【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。“鸟”容易写错为“乌”，注意“雨、本、厂”等字的书写。故答案为：小鸟；明天；雨水；可是；书本；工厂；石子；回来【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【答案】【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“飘荡的风筝”。前面是动词，后面可以搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“疏通河道”。故答案为：飘荡的风筝；鲜红的地毯；顽皮的孩子；茂密的枝叶；疏通河道；蹿出火星；翻起跟头；戴着斗笠【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。4．【答案】丽；多；缤；纷；里；涂；无；声；头；脑；疾；快；绚丽多彩；鸦雀无声；摇头晃脑【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。

糊里糊涂：指对事物认识不清。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

①绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。结合语境选择“绚丽多彩”。

②鸦雀无声：形容非常安静。结合语境选择“鸦雀无声”。

③摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。结合语境选择“摇头晃脑”。

故答案为：丽、多、缤、纷、里、涂、无、声、头、脑、疾、快①绚丽多彩②鸦雀无声③摇头晃脑。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。5．【答案】清清楚楚；明明白白；蠢蠢欲动；摇摇欲坠；异口同声；舍近求远；家喻户晓；奇珍异宝【解析】【分析】“隐隐约约”属于AABB式词语。这样结构的词语还有：明明白白、匆匆忙忙、清清楚楚等。“跃跃欲试”属于AABC式词语，这样结构的词语还有：井井有条、津津有味、蒸蒸日上等。“南征北战”中“南”和“北”互为反义词。含有反义词的四字词语还有：异口同声、舍近求远、七上八下等。“神清气爽”中“神清”和“气爽”互为近义词。这样含有近义词的四字词语还有：家喻户晓、奇珍异宝等。故答案为：清清楚楚；明明白白；蠢蠢欲动；摇摇欲坠；异口同声；舍近求远；家喻户晓；奇珍异宝【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。6．【答案】（1）它们是一对非常要好的朋友。（2）它咬着牙不让自己失去知觉。（3）红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（4）它【解析】【分析】（1）本题考查了扩句。在原来的句子加上修饰词，根据名词和动词的特点来合理搭配。可以添加修饰语“一对”“非常要好的”等。

（2）本题考查的是连词成句。按照“它咬着牙不让自己怎么样”的句式连起来即可。表示陈述的语气，结尾用句号。

（3）本题考查的是修改病句。“悄悄地”修饰“躲”这个动词，应该放在这个动词的前面，语序颠倒。应该是“悄悄地躲在一个草堆里不作声了”。

（4）本题考查的是句子补充。通过分析，句子缺少主语，补充一个主语即可。如“它”。故答案为：（1）它们是一对非常要好的朋友；（2）它咬着牙不让自己失去知觉；（3）红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了；（4）它【点评】本题考查了句子的变换。扩句、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。7．【答案】（1）少先队员（2）直尺（3）怒气冲冲（4）儿童节【解析】【分析】（1）“少先队员”指政治面貌，其他三项都是指职业；

（2）直尺是数学仪器，其他三项都属于玩具。

（3）“怒气冲冲”表示愤怒，其他三个词语表示的是悲伤。

（4）儿童节是属于国际节日，其他三项属于传统节日。故答案为：（1）少先队员；（2）直尺；（3）怒气冲冲；（4）儿童节【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。【答案】8．B9．比喻；走搭石的声音；轻快的音乐；协调有序10．A11．①正确；②错误【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。8．本题考查了学生对句子的理解。结合“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡”可知，本句的意思是走搭石要走得快些才能保持平衡，过桥可以慢一点儿。

故答案为：B9．本题考查了学生的对修辞手法的辨析。“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”中将“人们走搭石发出的声音”比作“轻快的音乐”。结合前句“动作是那么协调有序”可知，这个比喻突出了人们走搭石时动作的协调有序与轻快。

故答案为：比喻；走搭石的声音；轻快的音乐；协调有序10．本题考查了学生的阅读理解能力。结合前句“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”及“给人画一般的美感”可知，画线句子写的是看得见的具体的美。

故答案为：A11．本题考查了对主要内容的理解。通过阅读可知，本语段主要描写了人们走搭石时动作的协调有序，用一个比喻句写出了乡亲们走搭石时动作的协调美。可知①正确；②错误

故答案为：①正确；②错误【答案】12．B13．使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。14．不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）15．在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。【解析】【点评】现代文阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．本题考查了学生选词填空的能力。认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待。坦然：坦白，心安。乐意：意思是甘心愿意。结合语境选“坦然”。

故答案为：B13．本题考查了对写作方法的辨析。通过阅读可知，开头引用了墨子严厉批评耕柱子的故事，从而使文章更加生动形象，不仅能引起读者的兴趣，还使文章更加具有说服力。

故答案为：使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。14．本题考查了对句子的理解。“责备”“惩罚”“鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵”之间存在一定的逻辑关系，鞭策的程度由轻到重逐渐递近，所以不能调换。

故答案为：不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）15．本题考查了对文章主题的理解。通过阅读可知，本文通过引用墨子责骂弟子的故事，说明在培养人才的过程中，离不开别人的鞭策。我们要坦然接受别人的鞭策，选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与