番禺区八年级上学期语文期中模拟试卷

番禺区八年级上学期语文期中模拟试卷广东省广州市番禺区2023-2024学年八年级上学期语文期中模拟试卷

一、（5小题，16分）

1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．翘首/翘起猝至/鞠躬尽瘁B．悄然/悄悄屏障/屏息敛声

C．镌刻/隽永憎恶/深恶痛绝D．不辍/啜泣潦草/眼花缭乱

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．轩昂躁热粗糙油光可鉴

B．简陋落弟俭朴筋疲力尽

C．窒息仁慈蒙昧藏污纳垢

D．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。

B．他的生活阅历丰富，勾画人物常常入木三分。

C．编剧不断完善剧本，让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。

D．这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．建设人与自然和谐共生的美丽广东，必须要对污染防治攻坚战进行再推动、再部署、再落实。

B．从化坚持“外防输入、内防反弹"总策略和“动态清零”总方针，打好打赢防疫防控硬仗。

C．“增加课堂教学质量"是“双减”的总体要求之一，教育部门要指导学校健全教学管理规程。

D．重新修订《食品安全法》，目的是切实保障“舌尖上的安全"，被称为“最严食品安全法”。

5．语文活动课上，李荔同学分享了一则新闻。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。

新华社北京4月2日电记者2021年4月2日从教育部了解到，为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、明确了中小学生必要睡眠时间。通知提出了3个“重要时间"：一是必要睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，，高中生应达到8小时。二是学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。学校不得要求学生提前到校，有条件的应保障必要午休时间。三是晚上就寝时间。小学生一般不晓于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。

（1）任务一：请用一句话为这则新闻拟一个标题。

（2）任务二：细心的同学发现，李荔摘录的新闻中缺失了一句话，有四位热心的同学帮忙补写出来了，请从下列句子中，选出与上下文最连贯的一句（）

A．9小时是初中生应达到的B．初中生应达到9小时

C．初中生睡9小时很必要D．初中生应保证9小时

（3）任务三：请简要说明新闻开头“新华社北京4月2日电”的作用。

二、（1小题，8分）

6．古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①微动涟漪，___。（欧阳修《采桑子》）

②___，似曾相似燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

③中原乱，，几时收？（朱敦儒《相见欢》）

④争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）

（2）请你根据提示，完成诗句默写。

①《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是，。

②《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不调的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气的诗句是？。

三、（5小题，16分）

阅读下面的文段，完成各题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

7．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A．沉鳞竞跃负势竞上

B．未复有能与其奇者相与步于中庭

C．四时俱备元方时年七岁

D．自康乐以来以我酌油知之

8．用现代汉语翻译下列句子。

①两岸石壁，五色交辉

②夕日欲颓，沉鳞竞跃

9．下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．本文写景先仰视“高峰入云"，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹"，再平视“清流"。

B．本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃”是动景。

C．“猿鸟乱鸣"“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感曲面。

D．陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。

阅读下列的文段，完成下面小题。

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。夹宣菊花；偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐：岂徒语哉！

（选自薛福成《庸庵笔记》）

【注释】①谢病：因病而自请退职②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰③英英：和盛的样子，形容声音和谐动听。④重：重视，这里是向往的意思⑤幽居：隐居⑥所资：所需的东西

10．解释下列加点词的意思

①遂葺宇其上②于斯已办

11．作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？

阅读下面这首诗，然后回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

12．请用自己的语言描绘颈联的画面。

13．结合尾联分析本诗的情感。

四、（8小题，30分）

阅读以下材料，完成各题。

东方人偏爱“孙悟空"

王玥娇

似乎是为了应景，猴年还没开始，猴急的人们就已经有些闹腾，先是央视春晚发布的吉祥物“康康”因为太丑被疯狂吐槽，接着是“帮六小龄童上春晚"的群众呼声惊天动地。因猴子而起的任何风波都可以理解，毕竟十二生肖里很难找出第二个与人类如此相像的动物了。

在中国，猴子可以成为众多动物中格外不同的那一个，得益于明代小说《西游记》。有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：“齐天大圣是我，谁能奈何了我？”

在古人看来，猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温"，就被认为取自“避马瘟”的谐音。

除了中国，还有一些东方国家为猴子封“圣"。

印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。

泰国则直接赋予“孙悟空”门神属性，春节时，不少泰国华人会把“大圣灵符"请回家并高高地贴在门前，祈盼齐天大圣保佑自己全家平安、身体健康。

日本有不少“猴子”主题的神社，其中最著名的是号称“天下第一猴子神社"的日吉神社，猴子作为“山神的使者”，雕像林立。

日本人对猴子的偏爱，还体现在漫画上。受《西游记》影响颇深的日本漫画，创造过无数个“孙悟空"。

《我的孙悟空》出自创作了阿童木的漫画大师手冢治虫之手，极具个人情怀。这部作品画风超萌，但比起猴子，他笔下的“孙悟空”似乎更像米老鼠。

另一部影响巨大的同主题漫画是《七龙珠》，主角赛亚人一身的肌肉线条，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守规矩、无法无天的“内核"是相通的。

“哆啦A梦之父”藤子·F·不二雄笔下的“孙悟空"完美展现了漫画家强烈的个人风格，他让一个男孩穿着猴子样式的太空服坐时光机回到过去拯救三藏法师，并表示这个男孩就是孙悟空的原型，脑洞值得表扬，但“孙悟空”的造型基本等同于“长毛版大雄"。

（选自杂志《博客天下》，有删改）

【链接一】

古籍《白虎通》的说法：“猴，候也。”猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的。

在民间故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成语“火中取栗"出自于法国拉·封丹的寓言故事《猴子与猫》，猴子花言巧语诱使猫从火中取栗，结果栗子被猴享用，而猫爪的毛却被火烧秃。

【链接二】

汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与“侯”有关。“侯"是中国古代有爵位的地方君主，如春秋战国时期的列国诸侯。由于“猴”与“侯"谐音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印"之意；一只猴子背着另一只猴子，取“辈辈封侯”之意。像右图这样的剪纸挂画，备受官宦人家喜爱。

【链接三】

“猴赛雷"是广东话“好犀利”的谐音，在猴年成为网络流行语。但在汉语表达里带“猴"的词语很多含贬义。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠"指猴子穿衣戴帽装扮成人样，比喻虚有其表而无真本领。还有“猴子偷瓜——连滚带爬”“猴子唱戏——想起一出是一出"等俗语，都带贬义。

英语世界中的猴子几乎没有正面形象，带monkey的词组大多关于戏谑或危险。《美国俚语历史辞典》中用monkeyonmyback来表达芒刺在背，后来演变为对某事上瘾，尤指毒瘾；想说耍花招、搞鬼，就用monkeybusiness；makeamonkeyoutof则代表让某人出丑、难堪……

14．阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）

A．猴子是生肖中第二种与人类相像的动物，所以由猴子引起的猴年风波可以理解。

B．孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，是因为他能帮助发现马病，防止瘟疫扩散。

C．从动物上升到神，东方人赋予猴子不同的文化意义，而印度与中国则比较接近。

D．不少少数民族将聪明机警的猴子视作祖先，认为他们的先祖就是由猕猴变来的。

15．阅读上述材料，下列分析不符合文意的一项是（）

A．日本漫画中的“孙悟空"大多受《西游记》的影响，但不会原封不动照搬原著。

B．“猴”与“候"“侯”“好"等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。

C．汉语中带“猴”的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。

D．猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。

16．结合语境，下列对文中加点的网络常见词语理解不正确的一项是（）

A．“闹腾"指人们对有关猴年春晚的两个话题说笑逗乐，吵闹喧腾，气氛热烈。

B．“吐槽”指人们调侃吉祥物“康康"样子太丑，语气俏皮，不带恶意或侮辱。

C．“超萌”指漫画大师手冢治虫创作出的极具个人情怀的“孙悟空"超级可爱。

D．“脑洞”指“哆啦A梦之父"胡思乱想，讽刺他创作的孙悟空形象不伦不类。

17．“链接二”材料中的剪纸挂画为什么“备受官宦人家喜爱"？

阅读下面文字，完成各题。

阿太

蔡崇达

我那个活到99岁的阿太（我外婆的母亲），是个很牛的人。外婆50多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会掀开棺材看看外婆的样子，一会到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。鸡的脚挣扎了一下，终于停歇了。“这不结了——别让这肉体在折腾它的魂灵”。阿太不是个文化人，但是个神婆。所以讲话总偶尔文绉绉。

众人皆喑哑。

那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的躯体要进入焚化炉，她也只是斜乜着眼，像是对其他嚎哭的人的不屑，又似乎是老人平静的打盹。

那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过。阿太满是寿斑的脸，竟轻微舒展开，那是笑——“因为我很舍得"。

这句话在后来的生活中很经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶、父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的“舍得”。

阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊哎呀一声，在厅里的我大声问，阿太怎么了？“没事，就是手指头切断了"。接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的样子。

病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她曾经把不会游泳的、还年幼舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居又看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：“肉体不就是拿来用的，不是拿来伺候的。”

等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成才。"说实话，我当时没听懂。

我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至是我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：“就两个选择，要嘛你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。”也因此，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。

然而我还是看到阿太哭了。那是她92岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心她摔下来了，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊，我的乖曾孙，阿太动不了了，阿太被困住了。虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我说，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那，等一整天我的身影。我也时常往阿太家跑，特别遇到事情的时候，总觉得和她坐在一起，有种说不出的安宁和踏实。

后来我上大学了、再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑——一个重要的事情，就是去和阿太坐一个下午，虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，甚至不一定听得到（她已经耳背了），但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

知道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母亲说阿太最后留了一句话给我：“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情吗，要是诚心想念我，我自然会来看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便"。

那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了，“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”请一定来看望我。

（选自《皮囊》，蔡崇达）

18．结合内容，下列对文章分析最准确的一项是（）

A．看到祭祀外婆的贡品一只鸡洒着血到处跳，阿太便跑出来一把抓住那只鸡，狠狠地摔在地上，表现了阿太的麻利和无情。

B．92岁的阿太在检修屋顶时不小心摔伤，见到我后失声痛哭，说明这个倔强的老太太也有恐惧和软弱的一面。

C．本文通过对一个性格鲜明的老太太的生活速写，一方面表达了作者对故乡和亲人的深情，另一方面，也表达了一种朴素的生命观。

D．本文没有完整的故事情节，撷取人物生活的几个场景片段连缀成文，看似随意，却颇具匠心。阿太临终前的叮嘱只是为了告诉我∶人对生死须有豁达的态度。

19．从人物描写角度，请简要赏析下列句子。

但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

20．阿太具有哪些性格特点？请简要分析。

21．“阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。"请结合文本内容并联系生活谈谈你对这句话的理解。

五、（1小题，50分）

22．请以《这一次，我选择做减法》为题，写一篇文章。

要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

六、附加题（8分）

请根据《红星照耀中国》选段，完成下列三小题。

（甲）这些剧团使我（①）奇怪的不是他们向世界提供什么有艺术价值的东西，他们显然没有，而是他们设备这么简陋，可是却能满足真正的社会需要。他们的道具和服装都很少，但就是能够用这种原始的材料演出逼真的戏剧。演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作。他们到哪儿就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子。从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了。

（乙）我（②）正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的……这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。

23．甲文中的“我”是（人名）；乙文中“我"是（人名）

24．结合选文，概括红军剧社的特点。

25．有人认为，乙文中写“我”不知道自己带领农民抢富人家大米的原因、在监狱中竟然会有招供的念头，类似的情节有损革命者形象。请简述你的看法及理由。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】Aqiáo/qiào；cù/cuì。Bqiǎo/qiāo；píng/bǐng。Cjiān/jùn；wù/wù。Dchuò/chuò；liáo/liáo。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．【答案】C

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：躁热——燥热；B：落弟——落第；D：诚皇诚恐——诚惶诚恐。

故答案为：C

【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.无可置疑：没有什么可以怀疑的，表示事实明显或理由充足。

B.入木三分：形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。

C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容电影情节，用错对象。

D.为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

4．【答案】B

【知识点】语序不当；搭配不当

【解析】【分析】A.语序不当，将“推动"和“部署动”互换位置；

C.搭配不当，把“增加"改为“提高”；

D成分残缺，在“被称为"最严食品安全法"前加“《食品安全法》“。

故答案为：B

【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．【答案】（1）教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间”。

（2）B

（3）交代了通讯社的名称，发电时间和地点，它表明了材料的真实，报道的即时性。

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类；拟写新闻材料标题；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【分析】(1)标题应能概括新闻的主要内容，用语需简洁，可从导语中提炼关键信息来拟写。根据这则新闻的导语句，即第一句中的“教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、明确了中小学生必要睡眠时间。通知提出了3个·重要时间"“一是必要睡眠时间”“二是学校作息时间"“三是晚上就寝时间”可拟写标题为：教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间"。

(2)根据空白处的前句“小学生每天睡眠时间应达到10小时"和后句“高中生应达到8小时”可知，填写的句子的格式是“…应达到…"。从年龄上来看，初中生介于小学生和高中生之间，故应拟写为：初中生应达到9小时。故选B。

(3)“新华社”点明了发出这则新闻的通讯社名称。“北京"点明了发电地点。“4月2日”点明了发电时间。电头中详细交代发电单位、地点，体现了新闻的真实性。交代发电时间，体现了新闻的即时性。

故答案为：（1）教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间"。

（2）B

（3）交代了通讯社的名称，发电时间和地点，它表明了材料的真实，报道的即时性。

【点评】（1）本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

（2）本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容"补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。

（3）本题考查对消息电头的掌握。电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。电头一般有两种形式，一种为"××社××地×月×日电"；另一种是"据××社××地×月×日电"，表明报社编辑部对电讯稿进行了某些删节，以适应自己的特点和版面安排。此外，电讯稿件如果是发向本地报纸的又改称"讯"。表明新闻稿的发出单位，显示消息的"身份"；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。

6．【答案】（1）惊起沙禽掠岸飞；无可奈何花落去；簪缨散；惊起一滩鸥鹭

（2）老骥伏枥；志在千里；岂不罹凝寒；松柏有本性

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、骥、枥、罹”等字词容易写错。

故答案为：（1）惊起沙禽掠岸飞；无可奈何花落去；簪缨散；惊起一滩鸥鹭

（2）老骥伏枥；志在千里；岂不罹凝寒；松柏有本性

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

【答案】7．A

8．①两岸的石壁，各自颜色交相辉映。

②夕阳将要落下，沉入水中的鱼儿争相跳出水面。

9．D

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；答谢中书书；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"“删”“调"“换”“补"的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

7．A.争着；B.欣赏/和；C.季节/当时；D.连词，而/凭借。

故答案为：A

8．①句中重点词：交辉，交相辉映。

②句中重点词：欲，将要。竞，竞相。

故答案为：①两岸的石壁，各自颜色交相辉映。②夕阳将要落下，沉入水中的鱼儿争相跳出水面。

9．A.本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底"，再平视“两岸石壁“青林翠竹”；

B.“已经消散"错误，应是“将要消散”；

C.“猿鸟悲鸣"错误，“乱鸣”指“鸣叫声此起彼伏"。

故答案为：D

【答案】10．就；这

11．作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

(2)本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出原因并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。

参考译文：我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。

10．①句意：就在山上盖了房子。遂：就。

②句意：在这里已经齐备了。斯：这。

故答案为：就；这

11．根据“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠"可知，石门山环境幽静；根据“山谷所资，于斯已办”可知，石门山物产丰富；根据“仁智之乐，岂徒语哉!“可知，石门山是古代贤者的居住之地。因此，作者选择石门山为归隐之所的原因是这里环境幽静、物产丰富，且是古代贤者的居住之地，与作者的心境相契合。

故答案为：作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合

【答案】12．湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄在新生的野草里时隐时现，写出了早春花草欣欣向荣的趋势。

13．直抒胸臆，最喜欢在白沙湖边走，怎么也走不够，表达作者对于钱塘湖春景的喜爱，抒发自己的轻松愉悦的心情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；钱塘湖春行

【解析】【点评】（1）此题考查理解把握诗歌意境的能力。描绘诗歌展现的图景画面，也就是在品析诗歌意境，我们应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。

12．解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。其次要扣住诗句中的意象“花“草"“马蹄”。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

故答案为：湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄在新生的野草里时隐时现，写出了早春花草欣欣向荣的趋势。

13．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤"，“最爱”一词直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。作者想象绿杨依依的白堤，想象游人如织的盛况，想象诗人陶醉的情形，来衬托西湖的美景。“行不足"的“不足”就是“不满足"之意，此为关键。“行不足”，就是说，钱塘湖百游不厌，游兴永无尽头，至于这里到底有多美，诗人没有说，也没有必要说，用前六句衬托，已经让读者充分领略了西湖的优美，留给读者充裕的联想、想象空间，收到“言有尽而意无穷"的效果，表现出诗人对钱塘湖美景的无比喜爱和赞美。

故答案为：直抒胸臆，最喜欢在白沙湖边走，怎么也走不够，表达作者对于钱塘湖春景的喜爱，抒发自己的轻松愉悦的心情。

【答案】14．C

15．D

16．D

17．原因是挂画中一只猴子骑在马背上，寓意“马上封侯”，迎合了官宦人家渴望尽快加官进爵（或被“封侯"）的愿望。

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。

（2）本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

（3）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（4）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

14．A.由原文第①段“毕竟十二生肖里很难找到第二个与人类如此相像的动物了”可知猴子是生肖中与人类最相似的动物，并非“第二种"。B.由原文第③段“猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为弼马温孙悟空被玉皇大帝封为‘弼马温’，就被认为取自‘弼马温’的谐音”可知并非指仅孙悟空能做到，才封它为“弼马温"。D.由【链接一]第①段“猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的”，只是“藏人"，并非“不少少数民族”。故选C。

故答案为：C

15．ABC正确。D.根据【链接三]“英语世界中的猴子几乎没有正面形象"，并非“猴子在英语中的形象全是负面的"，理解有误。故选D。

故答案为：D

16．ABC正确。由原文第①段“哆啦A梦之父’藤子·F·不二雄笔下的·孙悟空'完美展现了漫画家强烈的个人风格…...脑洞值得表扬"可知“脑洞”指“哆啦A梦之父"丰富的创造力和想象力，并非“胡思乱想”，更不是“讽刺他"。故选D。

故答案为：D

17．由【链接二]“由于·猴’与“侯’谐音，猴的形象通常表示·封侯’的意思”，结合剪纸画上有一个身着状元服饰的猴子骑在马上，寓意为“马上封侯"，恰合官宦人家加官封侯的愿望。

故答案为：原因是挂画中一只猴子骑在马背上，寓意“马上封侯”，迎合了官宦人家渴望尽快加官进爵（或被“封侯"）的愿望。

【答案】18．C

19．运用神态描写和肖像描写，“笑”、“层层爹爹的皱纹"写出了阿太的坚强性格，揭示了阿太这种性格对我面对生活挫折时的积极影响。

20．①处事果断。冷静面对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。②倔强硬朗。菜刀切断手指时只是哎呀一声；看似无情却用心良苦地让舅公学游泳；从屋顶摔伤，第二周就坚持落地走路。③朴实率真。受伤后要我经常去看她；临终前给我洒脱而又深情地留言。

21．人活着并非养尊处优、行尸走肉；人生的意义就在于奋斗的过程，要付出千辛万苦乃至身心的磨炼，有所作为。文中的阿太虽已耄耋之年，却并不屈服于生活，她坚强地面对亲人的离世和自己的老去，舅公和我也在她的言传身教中，变得更加强大。全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的研究；华人首富李嘉诚虽然富可敌国，依然坚持睡前看书，每周一到周六准时上班肉体是拿来用的，不是拿来伺候的既阐释了深刻的人生哲理，又传递了一种积极的生活态度。总之，虽然“肉体和各种欲望的污浊”拖住了我们的生命，但是生命是轻盈的，我们要以一种积极的生命态度去面对生活的挫折与磨难。

【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；人物描写

【解析】【点评】（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

（2）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

（3）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

（4）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。

18．A.“无情"不对，阿太这样做是减轻鸡的痛苦；

B.说老太太“恐惧和软弱"不妥，阿太的哭流露出老人对自己未来生活的担忧，同时也表现了人物率真的一面；

D.不全面，“阿太临终前的叮嘱”表达了对“我"的不舍和牵挂，希望“我”不要悲痛，对生死有豁然态度。

故答案为：C

19．“不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹"是对阿太的神态描写和肖像描写。联系第四段中的“那是她92岁的时候”可知，此时的阿太已经是九十多岁的老人，饱经沧桑。“那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹"形象生动地写出了阿太饱经沧桑、年岁已高但坚强的性格。“不甚明白地笑”表现了阿太安详慈爱的样子。突出阿太这种性格对我面对生活挫折时的深远影响。

故答案为：运用神态描写和肖像描写，“笑"、“层层爹爹的皱纹”写出了阿太的坚强性格，揭示了阿太这种性格对我面对生活挫折时的积极影响。

20．结合第①段“外婆50多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着"分析，她冷静面对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。可以看出她处事果断。结合第⑨段中“我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：‘就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。"于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪"的内容可知，九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上，再走回去。由此可以看出她要强、倔强、不服输。结合第⑩段中“然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：‘我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。’虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影”的内容可知，面对摔断腿、动不了这一个事实，阿太仍然迈着自己的小脚四处走动，看得出她不愿意拖累家人。由此可以看出她的率真、坚强、朴实。

故答案为：①处事果断。冷静面对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。②倔强硬朗。菜刀切断手指时只是哎呀一声；看似无情却用心良苦地让舅公学游泳；从屋顶摔伤，第二周就坚持落地走路。③朴实率真。受伤后要我经常去看她；临终前给我洒脱而又深情地留言。

21．结合题干给的两句话，结合对文章阿太这个人的认识，结合文章主题，写出自己对阿太生活观的理解。“我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住"“如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材”这两句话都突出强调了阿太对待“肉体"的态度，阿太认为人不应该对“肉体”太用心，不要让“肉体"太金贵。结合阿太把舅公扔进水里让他学习游泳可知，阿太认为要让“肉体”吃苦，让“肉体"经受磨练，这样才能成长、成才。同时阿太认为“各种欲望"是污浊的，会拖累生命，这里“各种欲望”是“肉体"享受的，就是说“肉体"不能太享受，否则生命不能轻盈，不能洒脱。示例：我认为阿太的生活观是，人生在世，不能太注重肉体的享受，要去吃苦，要能吃苦，要通过身体的吃苦让自己掌握更多才能。并且不要被各种“欲望"所支配，要关注生命的轻盈，要活得洒脱、轻盈、自在，追求内心的快乐，不被俗世所惑，不被利益所驱，能够遵从本心，追求精神的满足。

故答案为：人活着并非养尊处优、行尸走肉；人生的意义就在于奋斗的过程，要付出千辛万苦乃至身心的磨炼，有所作为。文中的阿太虽已耄耋之年，却并不屈服于生活，她坚强地面对亲人的离世和自己的老去，舅公和我也在她的言传身教中，变得更加强大。全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的研究；华人首富李嘉诚虽然富可敌国，依然坚持睡前看书，每周一到周六准时上班肉体是拿来用的，不是拿来伺候的既阐释了深刻的人生哲理，又传递了一种积极的生活态度。总之，虽然“肉体和各种欲望的污浊”拖住了我们的生命，但是生命是轻盈的，我们要以一种积极的生命态度去面对生活的挫折与磨难。

22．【答案】例文：

这一次，我选择做减法

曾经，吃完晚饭，我总是会和爸爸在书房里讨论我们最近阅读的书籍。可是，自从有了手机，我发觉自己总是低着头，手指不停地在手机屏幕上划动，每次爸爸满怀热情地来找我讨论书中情节时，也只会心不在焉地敷衍两句。而今天，我望望书桌上那本书《老人与海》，书签依旧夹在第二十页......

我拿着手机，那上面还有无数的信息加号在跳动，但是我的心里却突然升起了不安。一条条消息，一次次网络聊天，一个个朋友圈，都如切割机一般将我原本完整的生活切成了无数碎片。但是我并没有能学会去规整那些不断增加的碎片，而是被这碎片化的生活左右了。现在的我，起床后的第一件事就是打开手机，休息日时也一样在玩手机，原本用来静心阅读或是解决难题的时间少之又少。而且，我越来越难静心了

为了缓解那份不安，我放下手机，捧起书本，尝试浸入阅读，但是突然想起有信息没有回，我又拿起手机；有人回复了我的朋友圈，我又拿起手机；在好不容易清净五分钟后，一个电话铃声响起，我又拿起手机……我望着我点开的新闻推送，看着那一个个博人眼球、不知真假的标题，突然感受到了一丝乏味。这种堆砌的辞藻，看似给我增加了许多信息，但事实上，并没有在我脑中留下痕迹，且于我的生活，也毫无作用。

我深吸一口气，下决心去做减法。我将手机关机，锁进抽屉里，然后心无杂念地再次开始阅读。悄然无声里，我终于又看清了那一个个人名，终于又同老人圣地亚哥一起领略大海的宽广、鲨鱼的险恶、人情的冷暖，那岁月沉淀过的文字，一第一划，都在我心中留下或深或浅的印象。孤身出海的老人什么也没有，没有水，没有食物，没有武器，没有助手，也正因为孑然一身、心无旁骛，他才能一直坚定，与深海一次次搏斗，最终带回了那条巨鱼，实现了自己的价值。

合上书，我脑中澎湃，但是心绪却是宁静。我想这才是真正的阅读吧!删繁就简三秋树，只留我与书中人。减去那些爆炸性的头条干扰，屏蔽分人心神的娱乐新闻，剩下的，才是文字真正的意义，我没有再打开装着手机的抽展，因为我已经明白信息时代，做点减法，更好。

这天，晚饭后的书房中，讨论交流的声音再度响起。而书桌的上那本书，书签已夹在了第两百页.……

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】“这一次"表明主要事件写一件事情即可，“做减法”可以理解为“舍弃、拒绝"，要写清楚何事可减为什么选择减如果不减是什么样减的意义和好处又是什么样例如：拒绝无意义的社交，多与知心朋友交往，舍弃信息爆炸时代的繁复数据，舍弃对于结果的执着，看重过程的享受，舍弃对于物质的渴求，加强精神的丰盈……“做减法”还可以理解为学会“分享和奉献"。注意题目中的“这一次”，这就要求写自己在某一件事上做出的选择，而不能写成几件事。写作时结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。例如：可以写我们忙于学习和工作，忽视了和身边亲人交流，我们不妨在紧张的学习之余，陪父母说说话，做一些家务，给学习减负，给亲情加分。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

【答案】23．埃德加·斯诺；彭德怀

24．①设备简陋，可是却能满足真正的社会需要。②剧社的道具和服装都很少，但是却演出逼真的戏剧。③演员们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观的精神状态。

25．我不认同这种观点。虽然书中有不少内容在一定程度上展现了英雄人物的不足，但这样类似的内容恰好符合生活真实，让读者觉得英雄人物也是活生生的普通人，只是他们战胜了普通人所不能战胜的困难，脱颖而出，反而能使人物更加真实可信，更能符合高度的纪实性是《红星照耀中国》的这一特点。

【知识点】概括理解文中人物形象；作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。

（2）本题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（3）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

23．第一空，根据“演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作。他们到哪儿就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子"可知，这是作者在保安的所见所感。由此可见，“我”指的是作者埃德加·斯诺。第二空，根据“我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做"“每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说”可知，这是彭德怀回忆自己参加革命前的经历。由此可见，“我"是彭德怀。

故答案为：埃德加·斯诺；彭德怀

24．根据甲文“他们设备这么简陋，可是却能满足真正的社会需要”可知，剧社设备简陋，演出却能满足真正的社会需要。根据甲文“他们的道具和服装都很少，但就是能够用这种原始的材料演出逼真的戏剧"可知，他们的道具和服装都很少，却能用这种原始的材料演出逼真的戏剧。“演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作”“他们到哪儿就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子"“从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了"可知，演员们生活艰苦，虽报酬很少，却能坚持学习，保持乐观精神。

故答案为：①设备简陋，可是却能满足真正的社会需要。②剧社的道具和服装都很少，但是却演出逼真的戏剧。③演员们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观的精神状态。

25．书中写彭德怀不知道自己带领农民抢富人家大米的原因、在监狱中竟然会有招供的念头的故事情节。表面上看有一定程度有损英雄人物的形象，但这更加符合生活真实，因为英雄人物也是活生生的普通人，只是他们战胜了普通人所不能战胜的困难，这种描写使人物更加真实可信，并没有损害革命领袖的形象，相反这种描写更能体现纪实文学的真实客观性这一写作特点。

故答案为：我不认同这种观点。虽然书中有不少内容在一定程度上展现了英雄人物的不足，但这样类似的内容恰好符合生活真实，让读者觉得英雄人物也是活生生的普通人，只是他们战胜了普通人所不能战胜的困难，脱颖而出，反而能使人物更加真实可信，更能符合高度的纪实性是《红星照耀中国》的这一特点。

1/1广东省广州市番禺区2023-2024学年八年级上学期语文期中模拟试卷

一、（5小题，16分）

1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．翘首/翘起猝至/鞠躬尽瘁B．悄然/悄悄屏障/屏息敛声

C．镌刻/隽永憎恶/深恶痛绝D．不辍/啜泣潦草/眼花缭乱

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】Aqiáo/qiào；cù/cuì。Bqiǎo/qiāo；píng/bǐng。Cjiān/jùn；wù/wù。Dchuò/chuò；liáo/liáo。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．轩昂躁热粗糙油光可鉴

B．简陋落弟俭朴筋疲力尽

C．窒息仁慈蒙昧藏污纳垢

D．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐

【答案】C

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：躁热——燥热；B：落弟——落第；D：诚皇诚恐——诚惶诚恐。

故答案为：C

【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。

B．他的生活阅历丰富，勾画人物常常入木三分。

C．编剧不断完善剧本，让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。

D．这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.无可置疑：没有什么可以怀疑的，表示事实明显或理由充足。

B.入木三分：形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。

C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容电影情节，用错对象。

D.为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．建设人与自然和谐共生的美丽广东，必须要对污染防治攻坚战进行再推动、再部署、再落实。

B．从化坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零"总方针，打好打赢防疫防控硬仗。

C．“增加课堂教学质量”是“双减"的总体要求之一，教育部门要指导学校健全教学管理规程。

D．重新修订《食品安全法》，目的是切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法"。

【答案】B

【知识点】语序不当；搭配不当

【解析】【分析】A.语序不当，将“推动”和“部署动"互换位置；

C.搭配不当，把“增加”改为“提高"；

D成分残缺，在“被称为"最严食品安全法”前加“《食品安全法》“。

故答案为：B

【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．语文活动课上，李荔同学分享了一则新闻。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。

新华社北京4月2日电记者2021年4月2日从教育部了解到，为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、明确了中小学生必要睡眠时间。通知提出了3个“重要时间"：一是必要睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，，高中生应达到8小时。二是学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。学校不得要求学生提前到校，有条件的应保障必要午休时间。三是晚上就寝时间。小学生一般不晓于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。

（1）任务一：请用一句话为这则新闻拟一个标题。

（2）任务二：细心的同学发现，李荔摘录的新闻中缺失了一句话，有四位热心的同学帮忙补写出来了，请从下列句子中，选出与上下文最连贯的一句（）

A．9小时是初中生应达到的B．初中生应达到9小时

C．初中生睡9小时很必要D．初中生应保证9小时

（3）任务三：请简要说明新闻开头“新华社北京4月2日电”的作用。

【答案】（1）教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间"。

（2）B

（3）交代了通讯社的名称，发电时间和地点，它表明了材料的真实，报道的即时性。

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类；拟写新闻材料标题；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【分析】(1)标题应能概括新闻的主要内容，用语需简洁，可从导语中提炼关键信息来拟写。根据这则新闻的导语句，即第一句中的“教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、明确了中小学生必要睡眠时间。通知提出了3个·重要时间”“一是必要睡眠时间"“二是学校作息时间”“三是晚上就寝时间"可拟写标题为：教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间”。

(2)根据空白处的前句“小学生每天睡眠时间应达到10小时"和后句“高中生应达到8小时"可知，填写的句子的格式是“…应达到…”。从年龄上来看，初中生介于小学生和高中生之间，故应拟写为：初中生应达到9小时。故选B。

(3)“新华社"点明了发出这则新闻的通讯社名称。“北京”点明了发电地点。“4月2日"点明了发电时间。电头中详细交代发电单位、地点，体现了新闻的真实性。交代发电时间，体现了新闻的即时性。

故答案为：（1）教育部印发通知，明确中小学生必要睡眠时间、上课时间及晚上就寝时间“3大重要时间”。

（2）B

（3）交代了通讯社的名称，发电时间和地点，它表明了材料的真实，报道的即时性。

【点评】（1）本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

（2）本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句"是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。

（3）本题考查对消息电头的掌握。电头是电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。电头一般有两种形式，一种为"××社××地×月×日电"；另一种是"据××社××地×月×日电"，表明报社编辑部对电讯稿进行了某些删节，以适应自己的特点和版面安排。此外，电讯稿件如果是发向本地报纸的又改称"讯"。表明新闻稿的发出单位，显示消息的"身份"；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。

二、（1小题，8分）

6．古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①微动涟漪，___。（欧阳修《采桑子》）

②___，似曾相似燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

③中原乱，，几时收？（朱敦儒《相见欢》）

④争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）

（2）请你根据提示，完成诗句默写。

①《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是，。

②《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不调的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气的诗句是？。

【答案】（1）惊起沙禽掠岸飞；无可奈何花落去；簪缨散；惊起一滩鸥鹭

（2）老骥伏枥；志在千里；岂不罹凝寒；松柏有本性

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、骥、枥、罹"等字词容易写错。

故答案为：（1）惊起沙禽掠岸飞；无可奈何花落去；簪缨散；惊起一滩鸥鹭

（2）老骥伏枥；志在千里；岂不罹凝寒；松柏有本性

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

三、（5小题，16分）

阅读下面的文段，完成各题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

7．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A．沉鳞竞跃负势竞上

B．未复有能与其奇者相与步于中庭

C．四时俱备元方时年七岁

D．自康乐以来以我酌油知之

8．用现代汉语翻译下列句子。

①两岸石壁，五色交辉

②夕日欲颓，沉鳞竞跃

9．下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁"“青林翠竹”，再平视“清流"。

B．本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃"是动景。

C．“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃"从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感曲面。

D．陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。

【答案】7．A

8．①两岸的石壁，各自颜色交相辉映。

②夕阳将要落下，沉入水中的鱼儿争相跳出水面。

9．D

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；答谢中书书；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删"“调”“换"“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

7．A.争着；B.欣赏/和；C.季节/当时；D.连词，而/凭借。

故答案为：A

8．①句中重点词：交辉，交相辉映。

②句中重点词：欲，将要。竞，竞相。

故答案为：①两岸的石壁，各自颜色交相辉映。②夕阳将要落下，沉入水中的鱼儿争相跳出水面。

9．A.本文写景先仰视“高峰入云"，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁“青林翠竹"；

B.“已经消散”错误，应是“将要消散"；

C.“猿鸟悲鸣”错误，“乱鸣"指“鸣叫声此起彼伏”。

故答案为：D

阅读下列的文段，完成下面小题。

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。夹宣菊花；偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐：岂徒语哉！

（选自薛福成《庸庵笔记》）

【注释】①谢病：因病而自请退职②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰③英英：和盛的样子，形容声音和谐动听。④重：重视，这里是向往的意思⑤幽居：隐居⑥所资：所需的东西

10．解释下列加点词的意思

①遂葺宇其上②于斯已办

11．作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？

【答案】10．就；这

11．作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

(2)本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出原因并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。

参考译文：我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。

10．①句意：就在山上盖了房子。遂：就。

②句意：在这里已经齐备了。斯：这。

故答案为：就；这

11．根据“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠"可知，石门山环境幽静；根据“山谷所资，于斯已办"可知，石门山物产丰富；根据“仁智之乐，岂徒语哉!“可知，石门山是古代贤者的居住之地。因此，作者选择石门山为归隐之所的原因是这里环境幽静、物产丰富，且是古代贤者的居住之地，与作者的心境相契合。

故答案为：作者向往隐居生活，而石门山的幽静正与作者的心境契合

阅读下面这首诗，然后回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

12．请用自己的语言描绘颈联的画面。

13．结合尾联分析本诗的情感。