11.交流互鉴不同经济形态下的古代东西方商业贸易

十一、交流互鉴——不同经济形态下的古代东西方商业贸易融会贯通中世纪时期商业贸易的发展,东西方仍有较大的差异。欧洲为商品经济的自由发展提供了广阔的空间。东方如中国、朝鲜、越南、日本等国,对内长期实行抑商政策,对外又闭关锁国,限制与国际贸易往来。史学动态近代考古学问世以来,在中亚、西亚、南亚、东北亚、东南亚、非洲等地发现了数量众多的中国古代文物。如在中亚和西亚地区的今阿富汗、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦,发现了汉唐时代的丝绸与中国文物;南亚印度和巴基斯坦、非洲东海岸肯尼亚等地发现了宋元时代的中国瓷器等;东北亚与东南亚朝鲜、韩国、日本、越南等地出土了青铜器、五铢钱、铜镜、印章、瓦当、丝绸、瓷器等中国古代文物。这些遗存是中国人走出国门带出去的,或外国人来华带回去的历史见证。这充分说明丝绸之路使中国走向世界。磨尖训练材料一陆上丝绸之路以张骞通西域为开端,是西汉王朝官方开辟的一条“政治之路”,文化交流和商贸活动是它的“副产品”。同时期大规模开通的海上丝绸之路是中国古代人们通过海洋与东南亚、南亚、西亚、东非等地进行“大型”与“官民”兼具的外交与商贸活动的交通路线。海上丝绸之路与陆上丝绸之路同为国家行动,是以“和合文化”为特色的外交活动。材料二随着丝绸之路研究的深入,史学界提出了许多新的观点,如下表所示。学者观点学者1丝绸之路不止一条,依据地理位置及其途经路线,可分为西北陆上“丝绸之路”、西南陆上“丝绸之路”、海上“丝绸之路”学者观点学者2丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为主的商人,参与丝绸之路商品流通的还有僧侣,他们绝大多数并不以获利为目标,而是以宗教传播为己任学者3三条丝绸之路的形成本身就是由于中国独特的自然地理环境,当然也与人文地理环境有关。海上丝路取代陆路,也正是这种环境发展的必然结果学者4丝绸之路中的“丝绸”一词,已不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义,而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外的一个“交通网络”,包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能(1)根据材料一并结合所学知识,分析海上丝绸之路与陆上丝绸之路的异同点。(2)依据材料二,分别概括四位学者的观点。并指出学者1、3与学者2、4分别是从哪两个视角研究丝绸之路的。【探究步骤】第(1)问步骤1:审读设问探究问题古代东西方的商业贸易探究载体根据材料一并结合所学知识探究内容海上丝绸之路与陆上丝绸之路的异同点步骤2:信息分析材料分层材料信息所学知识分析总结不同点陆上丝绸之路以张骞通西域为开端,是西汉王朝官方开辟的一条“政治之路”,文化交流和商贸活动是它的“副产品”丝绸之路的开通陆上丝绸之路以政治交往为主,文化与经济交流为辅同时期大规模开通的海上丝绸之路是中国古代人们通过海洋与东南亚、南亚、西亚、东非等地进行“大型”与“官民”兼具的外交与商贸活动的交通路线海上丝绸之路政治交往与商贸活动并重,规模更大,民间参与度更高相同点海上丝绸之路与陆上丝绸之路同为国家行动丝绸之路的开通都是国家主导的是以“和合文化”为特色的外交活动都以和平交往为主要方式;都充满政治性第(2)问“四读”读题引、读设问、读出处、读正文得出重要信息:材料二:从正文“学者1:丝绸之路不止一条,依据地理位置及其途经路线,可分为西北陆上‘丝绸之路’、西南陆上‘丝绸之路’、海上‘丝绸之路’”“学者2:丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人……还有僧侣”“学者3:三条丝绸之路的形成本身就是由于中国独特的自然地理环境……与人文地理环境有关”“学者4:不再是……‘丝绸’之狭义,而是一个文化象征符号……包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能”可以得出四位学者的观点与研究的视角“两定”时空限定——古代中外;内容限定——四位学者的观点;角度限定——学者1、3与学者2、4研究丝绸之路的视角定位词(原因、特点、影响):第①小问,根据材料二“丝绸之路不止一条……可分为西北陆上丝绸之路、西南陆上‘丝绸之路’、海上‘丝绸之路’……”“丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人……还有僧侣”“三条丝绸之路本身的形成就是由于中国独特的自然地理环境……与人文地理环境有关”“不再是……‘丝绸’之狭义,而是一个文化象征符号……包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能”分别进行概括即可。第②小问,根据材料二各学者观点的内容可知学者1、3从地理环境进行分析;学者2、4从丝绸之路的功能进行阐述作答:(1)不同点:陆上丝绸之路以政治交往为主,文化与经济交流为辅;海上丝绸之路政治交往与商贸活动并重,规模更大,民间参与度更高。相同点:都是国家主导的;都充满政治性;都以和平交往为主要方式。(2)观点学者