新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读表达句意关系的名句课件

新教材高考语文二轮专题复习专题二古诗文阅读表达句意关系的名句课件汇报人：XX2024-01-13引言古诗文名句分类解析句意关系分析技巧高考真题实战演练学生自主复习建议教师教学建议contents目录引言0103培养学生的文化素养和审美能力通过古诗文阅读的学习，培养学生的文化素养和审美能力，使学生能够更好地领略中华文化的博大精深。01掌握古诗文阅读的基本技巧和方法通过复习，使学生能够熟练掌握古诗文阅读的基本技巧和方法，包括理解诗句含义、把握诗人情感、分析诗歌意象等。02提高名句鉴赏和运用能力通过学习和练习，提高学生的名句鉴赏和运用能力，使学生能够准确理解名句的含义，并能够在写作中恰当运用。复习目的与要求高考语文的重要组成部分古诗文阅读是高考语文试卷中的重要组成部分，占据一定的分值比例。学生需要通过学习和练习，提高自己的古诗文阅读能力和水平，以应对高考的挑战。考查学生的综合素质和能力古诗文阅读不仅考查学生的语文基础知识，还考查学生的理解能力、分析能力、鉴赏能力和表达能力等综合素质和能力。因此，学生需要注重平时的学习和积累，提高自己的综合素质和能力。传承和弘扬中华文化的重要途径古诗文是中华文化的重要组成部分，通过学习和阅读古诗文，学生可以更好地了解和传承中华文化，增强自己的文化自信心和民族自豪感。同时，学生还可以通过学习和运用古诗文中的名句，提高自己的语言表达能力和写作水平。古诗文阅读在高考中的重要性古诗文名句分类解析02“大漠孤烟直，长河落日圆”01运用对偶的修辞手法，描绘了大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”02写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。“荡胸生层云，决眦入归鸟”03写出诗人襟怀的浩荡，眼界的空阔。表现了诗人博大的胸怀和高远的志向。描写自然景物名句表达思想感情名句运用夸张、对偶的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。体现了中华民族自强不息的仙字精神。“会当凌绝顶，一览众山小”运用拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。“仍怜故乡水，万里送行舟”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻的修辞手法，把仕途中的艰难曲折比作“冰塞川”“雪满山”，生动形象地写出了仕途之路的艰难险阻。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故的修辞手法，借用姜太公和伊尹的典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用对偶的修辞手法，描写了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。反映社会生活名句句意关系分析技巧03

抓住关键词理解句意关键词的作用关键词在句子中常常起到引领、转折、总结等作用，是理解句意的重要线索。寻找关键词的方法可以通过词性、位置、上下文等线索来确定关键词。理解关键词的语境义同一个词在不同的语境中可能有不同的含义，需要结合上下文来理解。复杂句子的处理对于长句、难句等复杂句子，可以通过划分句子结构、找出主句和从句等方法来简化理解。语言表达的逻辑关系句子中的逻辑关系如因果、转折、条件等也是理解句意的重要因素，需要仔细分辨。句子成分分析通过分析句子的主谓宾、定状补等成分，可以明确句子的主干和枝叶，进而理解句子的基本意思。分析句子结构理清思路联系前后文理解句意在阅读中，要时刻注意前后文之间的联系，通过联系来理解句子的深层含义。利用背景知识辅助理解对于涉及历史、文化、科技等背景知识的句子，可以结合相关知识来辅助理解。上下文的重要性句子的含义往往不是孤立的，而是与上下文密切相关的。通过上下文可以推断出句子的隐含意思。结合上下文推断句意高考真题实战演练04审清题干，明确要求分析选项，排除干扰结合语境，理解句意实例分析选择题答题技巧及实例分析在做选择题时，首先要审清题干，明确题目要求，注意题干中的关键词和限制条件。在理解古诗文名句时，要结合具体的语境，理解句子的意思和表达的情感。对于选项，要仔细分析，找出其中的干扰项，将其排除。通过具体的高考真题实例，分析解题思路和答题技巧。在回答简答题时，要注意语言简洁、条理清晰、观点明确。同时，要注意字数限制和书写规范。答题规范简答题的评分标准主要包括内容、表达、语言三个方面。内容要准确、全面；表达要清晰、流畅；语言要规范、得体。评分标准通过具体的高考真题实例，分析简答题的答题规范和评分标准。实例分析简答题答题规范及评分标准在作文中引用古诗文名句时，要注意引用恰当，切合题意。要根据作文的主题和立意，选择与之相关的名句进行引用。引用恰当，切合题意在引用古诗文名句时，要深入理解句子的意思和表达的情感，挖掘其中的内涵和价值。理解句意，深入挖掘在运用古诗文名句时，可以灵活运用各种表达方式，如化用、仿用等，进行创新表达，增强作文的文采和感染力。灵活运用，创新表达通过具体的高考作文实例，分析如何运用古诗文名句进行写作。实例分析作文中如何运用古诗文名句学生自主复习建议05制定复习目标根据分析结果，学生应设定明确的复习目标，如提高阅读速度、增强理解能力等。分析自身情况学生需要评估自己的古诗文阅读水平，找出自己的薄弱环节和需要重点复习的内容。制定复习计划学生需制定详细的复习计划，包括复习的时间安排、内容安排、方法选择等，以确保复习的高效进行。制定个性化复习计划通过阅读大量的古诗文，学生可以培养语感，熟悉古诗文的表达方式和句意关系。多读古诗文精选名句背诵积累素材学生可以选择一些代表性的名句进行背诵，这有助于加深对古诗文的理解和记忆。学生可以将读过的古诗文进行分类整理，积累写作素材，为高考写作打下基础。030201多读多背，积累素材123学生应关注当前社会热点和时事新闻，了解社会动态，为写作提供鲜活的素材和灵感。关注社会热点通过阅读各类书籍、报刊杂志等，学生可以拓宽自己的知识视野，增强对古诗文中涉及的历史、文化等背景知识的了解。拓宽知识视野学生应对社会问题进行深入思考，培养自己的思辨能力和独立思考能力，这有助于提升写作水平和表达能力。思考社会问题关注时事热点，拓宽视野教师教学建议06针对性选择教材结合高考要求和学生实际，从众多古诗文中挑选出具有代表性的篇目，作为教学重点。突出名句赏析着重讲解表达句意关系的名句，引导学生深入领会其内涵和表达技巧。强化知识点梳理对古诗文中的重点难点，如意象、意境、表达技巧等，进行系统梳理和归纳，帮助学生形成知识网络。精选教学内容，突出重点难点通过创设与古诗文内容相关的情境，引导学生身临其境地感受诗人的情感和表达方式。情境教学法组织学生分组合作，共同探究古诗文中的意象、意境等深层次内容，培养学生的团队协作能力和探究精神。合作探究法运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。多媒体辅助法创新教学方式方法，激发学生兴趣根据学生的兴趣