小学临近期末五年级家长会讲话稿

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学校接近期末五班级家长会讲话稿

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表五班级全部任课老师向各位家长的到来表示激烈的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我工作的大力支持。我相信各位家长在忙你的事业、家庭之际，也很盼望看到孩子健壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入高班级，每天都有较大改变，作为家长与老师都要掌控孩子一切状况，进行有意启导才能使孩子健康成长。今日在这儿我主要讲以下几方面内容：

一、关于孩子成果：

期中考试刚刚结束，盼望各位正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。每一次考试阅卷，都有肯定的侧重点，都有肯定的难度，即使孩子答错了也要看是否马虎或没看清晰？是否理解？问题出在哪里？要仔细地分析，然后，针对问题制定对应的措施或方案，让孩子的不足与优点得到充分的补给，使孩子有长足的进步；特别是一些资质不错的孩子，盼望家长不要让他的优势资源糜费了，那样，你最终会懊悔的。我提前奉劝这些家长，把孩子“抓”起来！总之要依据自己孩子的状况采用相应的措施对孩子进行教育。

二、关于作业有这样几种内容：

1、生字词。这样的作业很少布置。一般是巩固课上所讲基础知识，家长有时间可以给孩子看看，对比课文中的词语，特别是基础差的同学，家长尽量能积极地抽写，假如有错误，找出错字的缘由，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢。

2、写作文。孩子会有很多新颖奇妙的想法，假如不实时、擅长引导，那些想法就会被扼杀。有的家长说不会指导写作文，其实是你要求高，或许太虚心了。刚开始时先让他做一件事，要求仔细体会，仔细观测，做完后把想的什么写下来就可以了。孩子认为作文难的一个客观缘由是他们在观测一幅图、一处景物或一件事时，全部的声音，图像等是一古脑儿，整体进入大脑的。一旦要作文，就要求把这个整体变成一条线有条有理地写出来，这时同学就找不着头绪，不知该从何入手。我们就应当指导孩子留意顺次，先写什么，再写什么，最末写什么。有的家长总认为作文是老师教出来的，实际并不完全是这样，同学头脑中要有内容可写。他自己的亲身经受写起来就简单得多，走入社会，他的视野一下子变得开阔了，有了许多新鲜事，古怪事，这时他假如自由自在的说话，他会打开话匣子说得滔滔不绝。回来后，再让他回忆印象最深的是哪一件事，按顺次写下来就行。

3、摘抄精美词句作业。要求能体会出所摘抄词句的精美之处，抄写时要求仔细。有个别同学在完成这一作业时，存在只动笔不动脑的现象，随意找个词句抄上就行。家长有时间可以检查这一项作业内容。当然抄下来不是目的，能让他装在脑子里并能敏捷运用就更好了。

4、阅读作业。依据新课标和我班教室布置的精神，要求同学多读书，尤其要多看课外书，猎取多方面的知识，培育同学的读书习惯，提高同学的阅读和写作技能，从而丰富同学的知识。因此在可能的状况下要让孩子广泛阅读课外书，可以是文学艺术，天文地理，历史，社会知识，音美观赏等。只要有好处的知识性的都可以看。让他们从书中自己感悟、自己体会，多思索，这样敏捷性的作业会更多，布置摘抄、搜集资料、调查、家长与同学共读一本书、写读书笔记等，这样的作业，还需要家长予以足够的重视，能出个好主意就出个好主意，但有一点肯定不能替同学代劳，假如这样同学又形成依靠心里。要培育这样的习惯，刚开始肯定很难，不过，在习惯的养成阶段，需要各位家长的协作，在家鼓舞孩子多读书、多活动，最初，孩子或许不愿看、不会活动，每位家长都有各自的方法，用这些方法来达到让孩子多读书、多思索的目的。多读书的好处许多。第一，增长知识。趁现在记忆力强多读些书，到长大时随用随取。第二，养成读书的好习惯，达到以后拿起一本书就能流利朗读的程度，而不是拿起一本书，心里真想知道后面的内容，可就是眼神跟不上去。另外，还有朗读的作业，盼望能得到家长足够的重视，假如哪一天的确有事可以说一下缘由，别随意签个名，让同学有机可乘，认为不完成作业，家长也可以袒护。班上现在还有两个同学课上课下的状态都不够积极，你能从他的作业中看出一些来

三、关于孩子的改变：

1、学习方面：进入高班级之后，一方面大部分的孩子想学好，另一方面又缺乏自制力，玩心贪心太大，不由自主，这样就形成了很多不好的毛病，诸如偷懒、做作业不上心思索、应付，书写似是而非。时间一长附带的一些毛病也就滋生出来，像马虎了、没听懂了等等。事实上只要用适当的方法，足够的时间，每一个孩子都可以有些进步。对于我们大人来说缺乏的是耐烦，缺乏的是孩子的奋斗目标。家长、孩子没有明确的奋斗方向，这样就缺乏学习的动力，家长有一搭没一搭地进行监督，没有锲而不舍地抓下去。所以总是感到孩子学习很吃力，缺乏学习的主动性，刻苦性。这就造成了一部分孩子学习目的不明确、立场不端正。

2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心渐渐加强。所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。在孩子面前不要谈论其长短，不要伤孩子的自尊心，特别是一些上进心比较强的孩子，当时不说〔不批判〕，过后心平气和的分析缘由，针对问题制定改进的措施效果反而更好。

3、思想意识：孩子的思想开始从单纯走向繁复，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算了。尽管如此但他们缺乏肯定的辨别技能，不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，要加强对孩子的监管监督力度。这段时间学习学校集体舞，就暴露了许多问题。

四、关于家庭教育方面：

教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任，更是社会的责任。同学来到学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。所以我盼望家长伙伴多费点心思，继续协作老师做好以下几个方面的工作。

1、监督监管孩子完成当天的作业。在有技能的状况下督促孩子进行课程的预习巩固，强化当天的知识，使孩子做到融会贯穿；有须要的状况下让孩子讲给你听，你是否听懂看是否孩子学会？这一点尤其数学学科尤为重要。

2、创设良好的家庭育人环境。多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了同学的成果有好有坏；孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的批判；但是孩子很尽力，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。面对成果差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。面对成果不抱负的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成果搞上去，多关怀他的学习状况，多发觉孩子的闪光点，多赞颂孩子，多与孩子沟通沟通。

尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓舞，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生立场，擅长发觉他们的优点，耐烦地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划援助他们改正缺点。

3、教育同学老实守信、遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，只有纪律得到了保障，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得分外须要。要让孩子明白，一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的同学来说也是一种损害，对于我们班级也是一种损害，这是我不情愿看到的，也是绝对不允许的。同时我们要教育孩子从小老实守信，老实是一个人做人的基本品质，但是这方面，我们的孩子在肯定程度上比家长强，反而一些家长在孩子面前与老师面前耍两面派，受其影响使孩子养成了不老实的毛病；很多状况不是孩子撒谎就是家长撒谎，既不守信也不老实，这样的家长一旦孩子出了问题，或成果不抱负，一肚子怨言全指向老师，一切全是老师的错。这是我所不情愿看到的或听到的，我们的目的是解决问题，改进或提高孩子的学习，不是怨天尤人，那样只能是自讨苦吃，自吞苦果。

4、关于和老师沟通沟通。首先是家长主动联系。有些家长可能有一种误会，以为主动联系会打搅老师，担忧老师不欢迎家长主动来联系。其实，老师忙的就是教育孩子，家长主动来沟通状况，怎么会不欢迎呢？家长主动联系会给老师带来便利。一个班主任成天要面对六十多个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打个电话、想找某个家长有时都要耗费好多时间。假设家长主动联系，就能实时进行沟通，马上开展有效的协作。现在同学都有老师的电话号码，真诚地欢迎各位家长打电话来与我沟通孩子的表现。每次与家长或同学的电话交谈都非常开心，现在我们班的很多同学和家长都会主动打电话或到学校里来与我交换状况，有什么问题也随时来向我询问，我深感荣幸，由于我觉得是家长对我的信任越来越高了！

其次是家长和老师要保持常常联系。我们