【部编版】四年级语文下册习作《我的乐园》精美课件

习作：我的乐园人教部编版四年级语文下册素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：指导学生写自己的乐园，表达真情实感。思维能力：写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。审美创造：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。素养分析写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。学习重点引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗词三首乡下人家◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。天窗三月桃花水学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一话题导入审题明意湖畔广场林间校园玩具房图书室阳台DIY手工店

什么地方有我们的欢声笑语？曾经让我们流连忘返？乐园根据习作内容，提取关键信息：习作：我的乐园习作对象具体描写习作流程写前：写后：按要求，完成表格。读给同学听，分享快乐。介绍乐园的样子+乐事趣事+快乐的感受。乐园→让我感到快乐的地方。我的理解……第一人称写审题明意大自然、游乐场、草地、乡村……家里、图书室、DIY手工店……乐园在哪里?

室内：

户外：

集体：

个体：共享农庄、健身房……家中阳台、爷爷的菜地……选材范围学习任务二集思广益明确选材我的乐园是……家里：书房、阳台、厨房……校园：图书角、操场、植物园……

公共场所：公园、广场、小区游泳池……大自然：竹林、沙滩、草地、小山坡……

乡村：洗衣河边、果园、晒谷场……城市：健身房、DIY手工店……

举例具体选材以游乐场为例：探险世界、原始社会、幻想世界、铁甲奇侠总部、玩具总动员大本营……主题园区

激流勇进、经典射击、旋转木马、吊环、迷宫、玩具小屋、过山车、摩天轮……项目

开心、好玩、激动、有趣、梦幻奇妙……感受要点提示

以花园举例：1.外观、布局：整体圆形、前后各一大门、分为六个观赏区……2.有什么：花草、树木、喷泉、凉亭、动物、游客……3.怎么样：小草嫩绿、花朵鲜艳娇美、鸟儿鸣叫婉转动听……要点提示

1.在乐园里干什么（事情）：

2.怎样的快乐（感受体验）:以操场为例：玩耍、散步、看晚霞……锻炼：跑步、踢球……增进友谊、懂得关怀他人、“独乐乐不如众乐乐”……

运动使我健康、快乐；学会与他人合作……要点提示村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……

放风筝、看天空变化的晚霞……

在大自然中自由玩耍，多么快乐！照样子填写表格：乐园有什么干什么感受我的补充激活体验学习任务三探究写法构思行文

球场：四周（树木环绕）→内部（三个场地）

注意：写明喜爱的原因。例如：有趣、开心、奇妙；可以释放压力、锻炼身体、有益心智发展……1.时间顺序：四季、早中晚、周末……2.空间顺序：内外、远近、整体—局部……我的乐园—篮球场按顺序写探究写法或我的乐园：屋后小院1.视觉：事物颜色、形态……1.空间布局2.植物动物3.院中趣事4.……2.听觉：鸟叫、虫鸣……3.嗅觉：青草味、花香……4.……多方面介绍思路一思路二探究写法干净安静舒适古色古香……我的乐园—书房2.干净、安静、舒适……1.古色古香：木书架、瓷器、书画、

古风桌凳、灯、窗户……详略选最喜欢的特点详写突出主要特点探究写法记叙描写抒情议论说明把描写对象的模样描绘出来。把“我”的经历或具体事情写下来。发表见解，以表明自己的观点和态度。表达体验和感受。把事物的形状、性质、特征、功用、成因、关系等解说清楚。多种表达方式相结合探究写法学习任务四范例促写拓展思维儿童科学实验室是让孩子在游戏和实验中学习物理、化学、生物等科学知识的地方。我们可以做“瓶子赛跑”实验……我非常喜欢那里，它让我爱上了科学！我的乐园：儿童科学实验室说明抒情举例说明

青色的白菜、大红的番茄、紫色的茄子……它们构成一幅彩色的油画。那里有勤劳的蜜蜂、逍遥自在的蝴蝶……在那里我最喜欢追蝴蝶，印象最深的一次是和妹妹一起追彩蝶……我的乐园：爷爷的菜地描述探究写法

一走进园林，便看见一簇簇鲜花，竞相开放；一棵棵挺拔的大树，朝气蓬勃；一条条清澈的小溪，涓涓流淌。多美的一幅画呀！举例：场地描写运用描写手法：

乐园的样子→环境描写

在乐园里干什么→语言、动作描写体验感受→心理、语言、动作描写例如探究写法

每当公园花开的时候，蝴蝶和蜜蜂都要举行联谊聚会。拟人

远远望去，池塘像一面镜子，又像一块碧玉。

比喻

校园是我成长的乐园，在那里我学会了感恩，学会了勇敢，学会了独立思考。排比运用修辞手法，表达生动形象：探究写法乐悠悠、乐滋滋、笑眯眯、笑呵呵、乐以忘忧、笑容可掬、怡然自得……兴致勃勃、兴趣盎然、津津有味、津津乐道、乐此不疲、乐在其中、如痴如醉、流连忘返……形容兴趣浓厚的词语形容快乐的词语形容一个地方或活动给人的感受怡情悦性、赏心悦目、陶情适性、心旷神怡、心满意足、精彩奇妙……准确表达，积累运用：探究写法开头：中间：结尾：照应开头（我爱我家的果园，它是我的乐园。）开门见山（我家的果园是我快乐的源泉。）1.春天……2.夏天……3.秋天……4.冬天……1.果园景象、布局（果树、果实……）2.果园里的乐事（摘果子、聚餐……）或

习作对象：果园题目：《我的乐园》探究写法

在家里，我最喜欢待在书房，它是我心灵的乐园！

1

我的乐园是动物救助站，在那里我学会了尊重生命、珍爱生命。2开门见山

开篇点题，点明乐园给自己的感受和收获。

探究写法

我望着小区楼下的游泳池，它们像是三个装着蓝色水晶的盒子，一个是不规则椭圆形的；一个是正方形的；还有一个是圆形的。一阵清风吹来，泳池里便漫起了一圈圈的波纹。

动静结合描写了游泳池的样子。写清楚乐园的样子：动态静态探究写法

点明在乐园（田野）中的趣事，字里行间流露出快乐的情感体验。写清楚干什么和感受：

每当收完稻谷之后，我便会学大人们把稻杆捆扎成各种形状：农夫、耕牛、恐龙……可有趣了！上次我约了伙伴们用稻杆做一个骑着骏马的大侠。我们撸起袖子就行动起来，忙得不亦乐乎。虽然我们累得汗流浃背，但却满心欢喜……范文节选：探究写法

这就是我的乐园，你喜欢吗？

林间那条小路是我快乐的通道。1总结式结尾3提问式结尾

那片草地真是我的乐园，那里有飞翔的蒲公英，有自在的蝴蝶，还有一个快乐的我！

2抒情式结尾探究写法按顺序写写清楚乐园的样子突出主要特点表达快乐的感受用词准确语言通顺书写工整总体评价自我评价小组评价参考标准，互评修改。习作评改总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业05KEHOUZUOYE课后作业按要求完成习作。交流分享习作，互评修改。课程结束习作：我的乐园湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。这次习作，可以写这个乐园是什么样子的，也可以写你最喜欢在乐园里干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！习作话题本单元的习作目标是“回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动”，要求我们从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。我们可以围绕关键句，按照一定顺序构思行文。习作要素习作要素一、调动生活积累，激发习作兴趣。可以围绕“乐园”这个话题，聊聊自己联想到了什么，自己有没有乐园。可以梳理日常活动的地点，将“乐园”大致分为私人区域的，如房间、书房、家里的院子等；公共区域的，习作要素如班级、球场、小区等；还有大自然的，如田野、小河边、公园等。习作要突出“我”在乐园中的快乐。二、梳理思路，理清表达内容。梳理本次习作的三个重点内容，分别是“乐园的样子”“自己在乐园中的活动”“乐园给自己带来的快乐”。我们在填写教材上的表格时，可以用关键词句表达自己的所想所感。最重要的是，要想到这是你自己最喜欢的地方，习作要素一定要把自己觉得最重要、最想分享给别人的地方写具体。乐园中的活动可以重点写自己经常做的事情，也可以写自己的想象，还可以写跟他人一起做的事。选好要写的事后，就要学习课文的表达方法，从人物的动作、心理、语言等方面来表达出内心的快乐。习作要素习作要素三、完成习作，分享交流，体会快乐。

习作完成后，先自由朗读，看看语句是否通顺，自己想表达的意思有没有表达清楚，再读给同桌听，请同桌围绕“乐园”的“乐”说说听的感受。思维导图我的乐园写什么班级图书角爷爷的菜地学校的篮球场满是玩具的房间村头小河边的草地……思维导图我的乐园怎么写开门见山，点明“我”的乐园在哪里。“我”的乐园是什么样的？乐园带给“我”哪里快乐？总结全文，深化主题，表达情感。“我”的乐园里干什么？开头中间结尾我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性乐观的我有两个大大的乐园。①①开门见山，点明“我”有两个乐园。我的第一个乐园是书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。《红楼梦》《公主故事》……每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我就迫不及待地翻开书，或跟着林黛玉走进大观园，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓宽视野，增长见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。我的第二个乐园是爷爷的小院子，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈、奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，从家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只“小花猫”。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它们是怎样从一株小小的幼苗，长到结出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮获得了极大的满足。④