2021年合肥教师招聘真题

5月12日合肥市教师招聘试题及答案一、单项选取题（共40题，每题1.2分，共48分）1.哪个教诲家毕生研究了3700多名小朋友。（D）A维果斯基B赫尔巴特C卢梭D苏霍姆林斯基2.官能说理论基本是（A）A形式训练说B共同因素说C概括化理论D关系理论3.赫尔巴特以为小朋友(B)A性善说B性恶说C性有恶有善说D性无恶无善说4.听学时思想开小差，听到人们掌声才回神，是注意（B）A转移B分散C稳定D广度5.一种学生20分钟可以掌握10个英语单词，学习这些单词多长时间可以保持最佳(C)A20B25C30D406.学生作业不写完，就不让看电视是（B）A正强化B负强化C消退D惩罚7.“心理旋转实验”表白表象（A）A可操作性B直观性C概括性D观测性8.加涅学习理论思维等是属于（A）A智力学习B认知学习9.（B）是教诲活动出发点。A教诲方针B教诲目C教诲政策D教诲制度10.一种10岁小朋友智力测验得分为78，同岁数平均智商为68，原则差为5，则这名小朋友智商为（C）A120B125C130D13511.下列哪一项不属于详细运算阶段特点（C）A可逆B守恒C去自我D知觉集中12.随着任务难度增长，动机水平怎么变化。（D）A上升B、下降C、先降后升D、先升后降13.当人由亮处走进暗处，从亮处走到暗处，刚开始看不清，日后能看清周边事物，这是适应性能力（A）A提高B减少C没有变化D无法判断14.关于“校车安全”对的说法是（D）A校车应当每一年进行一次机动车安全技术检查。B校车通过道路浮现不符合安全通行条件状况或者存在交通安全隐患，学校应当组织关于部门及时改进道路安全通行条件、消除安全隐患。C校车副驾驶座位不得安排学生乘坐。D对的确难以保障就近入学，并且公共交通不能满足学生上下学需要农村地区，学校应当采用办法，保障接受义务教诲学生获得校车服务15.图书馆、博物馆、科技馆、还历史纪念馆之类对教师和学生（B）A免费开放B优待开放C优先开放D节假日开放16.神经系统体现为强、平衡、不灵活气质类型是（B）A胆汁质B多血质c粘液质D抑郁质A杜威B卢梭C涂尔干D裴斯泰洛奇18.“教诲是把一切艺术奉献给一切人类”这句话是谁说(B)A卢梭B夸美纽斯C赫尔巴特D洛克19.如下体现教诲启发性是（C）A禁于未发B不陵节而施C开而弗达D相观而善20.教学是一种交往过程，是（A）A认知过程B教师主导学生主体C教师与学生双主体D教师与学生互为主体21.新课改倡导师生新关系，新课程中具备当代师生关系模式是（B）A.合伙模式B平等模式C管理模式D授受模式22.司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”标志，就会慢行。这属于（D）A操作性行为B.无条件反射C第一信号系统D第二信号系统23.让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了什么德育办法（A）A.陶冶教诲法B榜样示范法C说服教诲法D实际锻炼法24.先前学习懂得对后来学习材料产生影响，称为（A）A前聂抑制B倒聂抑制C单一抑制D双向抑制25.联合国教科文组织提出面向21世纪教诲四大支柱是：学会认知，学会做事，学会共处和———（A）A学会共同生活B学会学习C学会合伙D学会工作26．教诲工作核心是（D）A.教诲法规B.教诲制度C.教诲艺术D.教诲目27.马克思主义教诲学在教诲来源问题上坚持(A)。A.劳动来源论B.生物来源C.心理来源论D.生物进化论28.教师培训方式30.关于当代化教学，下列说法对的是（）Ａ小作业长学时ＢＣＤ观看教学视频二、多项选取题（共6题，每题2分，共12分）（已有4题，缺少2题）1.教诲过程基本规律是（BC）A教诲与生产力矛盾或关系；B教诲与社会矛盾或关系；C教诲与个人身心发展矛盾或关系；D教诲内部各要素之间矛盾关2.作业功能（ABC）A巩固B反馈C发展D沟通3.下列属于陈述性记忆是（AB）A端午节日期B雾成因C骑车技能D跳舞4.下列问题解决办法中，属于启发式是（BCD）A.算法式B.手段-目分析法C.爬山法D.逆向工作法5.哪些情形会被辞退（）ABCD6.教师权利有哪些（）ABCD三、辨析题（2题，每题5分，共10分）1.人是教诲产物。答：该观点是片面。教诲是人发展一种重要方面，但不能依此说人是教诲产物，它否定了其她因素对人影响。遗传因素形成人基本，如果先天发育局限性，教诲作用就无法正常发挥；同步，环境因素也影响人，环境对人起着潜移默化作用，良好社会环境与家庭环境有助于人发展，人在遗传和环境等因素下形成，它们有教诲所不具备功能，因而，以为人仅仅是教诲产物观点是不全面。2.自我意识就是指个体对自我外貌、体形、性格认知。答：该观点是片面。自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界关系意识。自我意识涉及三个层次：对自己及其状态结识；对自己肢体活动状态结识；对自己思维、情感、意志等心理活动结识。自我意识不但是人脑对主体自身意识与反映，并且人发展离不开周边环境，特别是人与人之间关系制约和影响，因此自我意识也反映人与周边现实之间关系。自我意识是人类特有反映形式，是人心理区别于动物心理一大特性。四、简答题（7分）新课程目的体现当代学生观是什么？课程核心理念是“一切为了学生发展”。其在教学中体现：一是关注每一种学生；二是关注学生情绪和情感；三是关注学生道德生活和人格培养。新课程所倡导学生观涉及如下三点：

1．学生是发展人

教师一方面要结识到学生发展是有规律，教师责任就在于学习规律、掌握规律，在实践中应用规律。另一方面，学生具备巨大潜能。教师要相信每一种学生均有获得成功愿望，只要教师找到因材施教办法，每一种学生都可以获得成功。这就规定教师要有耐心、有信心，持之以恒地进一步研究学生，找到适合每一种学生发展办法和途径。再次，要结识到学生是发展中人，在她们发展过程中并非一帆风顺，会有重复，也会有迷惘，教师责任就在于引导学生走出困惑。因而，可以说，学生命运就掌握在咱们教师手中，教师应当感到肩上责任。

2．学生是独特人

一方面学生是完整人，她不是学习机器。她有思想、有感情，咱们应当还给学生一种完整生活世界。丰富学生生活，解放她们时间、空间和大脑，让她们自由发展。另一方面，教师要结识差别，因材施教。学生之间存在着较大差别，其差别体现又反映在不同方面。教师要承认差别、尊重差别，寻找办法和途径转化差别。

3．学生是独立人。

这是指：一方面学生是有思想、有个性，具备主观能力人。教师要尊重学生个性和选取。另一方面，学生是学习主体，教师要结识到学习是学生自己事，教师不能包办代替。要让学生真正领略获得知识过程，而不是告知现成结论。五、阐述题（10分）请联系教诲教学实践谈谈如何增进学生学习迁移？学习迁移是增进学生心理发展核心：是知识、技能与道德规范向能力与品德转化核心。增进学习更好迁移可从如下几方面考虑：(1)合理确立教学目的。由于任何学习都是在原有学习基本上持续、分步构建过程，而最后形成心理构造也是具备一定层次关系网络构造，因而，某一单元或某一堂课教学目的确立必要从所要构建心理构造整体出发来考虑。同步，教学目的表述应明确而详细，不能含糊笼统，应让学生可以确切把握其涵义，以发挥它对学习材料沟通作用。(2)精选教学材料依照学习迁移规律规定，应把各门学科中具备广泛迁移价值科学成果作为教材重要内容。教材内容要随科学发展而不断变化更新。使之符合科学发展水平。(3)合理编排教学内容教材如果编排得好，迁移作用就能得到充分发挥；如果编排得不合理，则迁移效果就小。(4)有效设计教学程序有了编排合理教材，要想在教学过程中发挥迁移作用，就规定有效设计教学程序。在此基本上，再遵循从普通到个别、从整体到某些“不断分化”原则组织下位构造知识教学。同步，应加强概念、原理、课题乃至章节之间横向联系，以达到“综合贯通”目。（5)教学生学会学习，即掌握学习办法。为了增进学习迁移，教师必要注重对学习办法指引，把认知方略作为一项重要教学内容，并掌握认知方略教学有效办法，使方略教学达到持久迁移目。六、材料分析题（13分）于漪，上海市杨浦高档中学名誉校长，是国家首批被评特级教师，她把毕生奉献给教诲事业，受到全国人民尊敬。于漪教师说：”我一辈子做教师，一辈子学做教师。“于漪教师说：”一种人一旦选取了教师这个职业，就同步选取了崇高。一方面要“知如泉涌”，并且要有伟大人格力量。”于漪教师说：“教诲，一种肩膀挑着学生当前，一种肩膀挑着祖国将来”。于漪教师说，教师不但要专家学生懂得，更要走进学生生活世界，内心世界。请依照教师职业道德规范结合上述材料谈谈你结识。“中小学教师职业道德规范：一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中华人民共和国特色社会主义理论，拥护党基本路线，全面贯彻国家教诲方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教诲教学中同党和国家方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策言行。二、爱岗敬业。热爱教诲、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康思想。三、热爱学生。关怀爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格规定，耐心辅导，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、积极、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，摸索教诲教学规律，改进教诲教学办法，提高教诲、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事，互相学习、互相协助，维护其她教师在学生中威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。积极与学生家长联系，认真听取意见和建议，获得支持与配合。积极宣传科学教诲思想和办法，不谴责、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守崇高情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不运用职权谋求私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。（答案一某些是收集来，一某些是自己做，仅供参照，若有错误敬请指点改正）合肥市教师招聘考试教诲综合知识真题试卷注意事项1、考生进入考场必要携带准考证打印件和身份证，按指定座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。3、考生交卷后应及时离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。一、单项选取题（共40分，每题2分）1.国内伟大思想家、教诲家孔子教诲思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”重要记载于（B）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（B）A.正迁移B.反迁移C.顺向迁移D.逆向迁移3.主张“生活即教诲，社会即学校，教学做合一”教诲家是（D）A.杜威教诲即生活，教诲及社会，从做中学B.洛夫C.陈鹤琴D.陶行知4.个体运用已有认知经验，使用新输入信息与原有认知构造发生联系，理解新知识所描绘事物或现象意义，使之与已有知识建立起各种联系指是（AA.新知识获得B.知识转化C.知识管理D.知识新发现5.英国教诲家洛克提出了“白板说”，以为外部力量决定了人发展，这是一种（C）A.多因素论观点B.综合论观点C.外铄论观点D.内发论观点6.教师通过记录课外活动中学生袭击行为来研究和性别关系，这种研究办法是（D）A.个案法B.实验法C.调查法D.观测法7.国内近代第一种以法令形式发布并在全国履行学校教诲制度是（A）A癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-葵丑学制8.学生阅读时常使用划重点线方略，这是运用了知觉哪一种基本特性（A）A.选取性B.理解性C.整体性D.恒常性9.素质教诲区别于应试教诲主线所在是（C）A.面向全体学生B.增进学生全面发展C.培养学生创新能力D.增进学生个性发展10.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任谴责：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你脸皮实在太厚！你找家长祈求，当面说清晰，你究竟准备？？否则，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你以为要使王林同窗遵守纪律应采用办法是（A）A.说服教诲B.情志陶冶C.榜样示范D.实际锻炼11.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表白教师在教诲教学工作中必要（D）A.爱岗敬业B.严谨治学C.团结协作D.为人师表12.心理学辅导基本目的是（D）A.开发潜能B.谋求发展C.个案辅导D.学会调适13.“授人以鱼，仅供一饭之需：授人以渔，则终身受用无穷。”这阐明教师在教学中应注重（C）A.知识传授B.培养学生良好思想品德C.发展学生能力D.培养学生良好心理素质14.一种较长学习内容，首尾某些记忆效果好，中间某些遗忘较多，这是受一下哪种因素干扰（B）A.消退抑制和干扰抑制B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制和消退抑制D.前摄抑制和倒摄抑制15.《中华人民共和国义务教诲法》规定国内实行义务教诲年限为（B）A.6年B.9年C.D.16.学生学完英语单词后，教师规定她们课后应及时背诵，第二天进行检查，这里所运用复习规律是（D）A.多感官参加B.合理分派复习时间C.复习方式多样化D.及时复习17.注意拓展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生各种不同特殊能力，并迁移到其她方面学习，这样课程称之为（B）A.构造型课程B.拓展型课程C.本位型课程D.专业型课程18.一种教师在学生那里获得威信，取决于这个教师与否可以让她学生（C）A.敬畏教师B.喜欢教师C.敬畏而喜欢这个教师D.恐惊这个教师19.此后一种时期国内教诲事业改革发展工作方针是（C）A.基本实现教诲当代化B.基本速成学习型社会进入人力资源强国行列C.优生发展育人为本改革创新增进公平提高教诲D.培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人20.“由于我考试作弊因素，教师再也不会喜欢我了。”这句话所表达非理性信念是（B）A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是金太阳教诲教师入编培训第24期于5月16日晚上6:30隆重开课！第25期5月底，第26期6月初……所有学员均可循环听课！联系方式：二、多项选取题（共10分，每题2分）1.学校文化形式可以划分为（BCD）A.学校教师文化B.学校精神文化C.学校物质文化D.学校制度文化2.学生不良品德转化涉及如下阶段（BCD）A.改过自新意向B.醒悟C.重复D.转变3.教师职业角色具备多样化特点，重要有A.传道者角色B.管理者角色C.父母和朋友角色D.研究者角色4.学生学习之后做了练习交给教师，教师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺少（AB）A.及时反馈B.及时矫正C.荣誉感D.成就感5.课程基本构造涉及（ABD）A.课程筹划B.课程原则C.课程模式D.课本三、判断题（共20分，每题2分）1.教诲基本要素涉及教诲者，受教者和教学影响（√）A.对B.错2.角色扮演可以增进学生对她人理解（√）A.对B.错3.一种钥匙开一把锁，这阐明咱们在学校德育教诲过程中要遵守导向性原则（×）A.对B.错4.德育过程是促使学生知、情、行、统一发展过程（√）A.对B.错5.教学评价自身也是一种教学活动（√）A.对B.错6.以问题解决为中心，注意学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养教学模式称之为自学指引模式（×）A.对B.错7.从心理学角度看，注意对学生学习都是有害（×）A.对B.错8.马克思主义关于人全面发展学说是国内制定教诲目理论基本√）A.对B.错9.教师劳动长期性特点，可以形象地比喻为十年树木，百年树人（√A.对B.错10.新课程教诲观以为教师是既定课程阐述者和传递者，学生是既定课程接受者和吸取着（×A.对B.错）四、简答题（共12分，每题4分）1.谈话是教师教诲学中经常使用一种方式，简述谈话时需要注意什么？答案要点：（1）态度必要中立：对人中立，对事中立（2）提问中避免失误（3）在摄入性谈话中，除提问和引导性言语外，不可有题外话（4）不能用指责、批判性语言制止或扭转来访者谈话内容（5）谈话后，不应给出绝对性结论6、结束语诚恳客气，避免任何误会。如“你尚有核心问题没有谈，回去考虑一下，下次再说”2.简述教师应当具备哪些教诲专业素质？答案要点：学科专业素质（或专业知识）。（1分）①应具备所教学科专业知识和技能。（1分）②应具备广博文化科学知识。（1分）（2）教诲理论素质