四川省眉山市天府新区20232024学年八年级上学期期中语文试题(解析)

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省眉山市天府新区20232024学年八年级上学期期中语文试题(解析)2023-2024八年级上册语文半期测验卷

时间：150分钟总分：150分

答题要求：

1.答题前，请用0.5mm黑色中性笔在答题卡指定的位置填写你的基本信息。

2.答选择题时，请用2B铅笔填涂选择题对应的小方框；若写错了，请用橡皮擦擦了，再重新选择。

3.答非选择题用0.5mm黑色中性笔答题，书写工整，不能超出规定的范围。若写错了，请在旁边修改。严禁使用修正带、涂改液进行涂改。

一、基础知识（选择题1-4每小题3分，第5题4分，共16分）

1．下列加点字的注音全都正确的一组是（）

A．溃退（kuì）佃（xì）农歼灭（qiān）正襟（jīn）危坐

B．炽（chì）热笨拙（zhuō）解剖（pōu）殚精竭虑（dān）

C．千载（zài）难逢琐屑（xiè）悄然（qiāo）属（zhǔ）引凄异

D．薄（báo）暮震悚（sǒng）踱（dù）步锐不可当（dāng）

2．下列句子没有错别字的一组是（）

A．国民党的广大官兵一至希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。

B．玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。

C．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一瞪，就向空中飞去。

D．我家也糟受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高梁，通年没吃过白米。

3．下列加点成语运用正确的一项是（）

A．这是一部惊人之作，它观察细致，措辞犀利，对受压迫者的心理描写入木三分。

B．春晚上演了众多精彩小品，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中感受了浓浓的人文关怀。

C．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

D．这栋现代化新式建筑，在这个斑驳静谧的老社区里显得鹤立鸡群。

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．在“一带一路”建设国际合作框架内，各国应秉持共建、共享、共商原则，携手应对世界经济面临的挑战。

B．据《红星新闻》11月3日报道，以色列国防军继续空袭加沙地带，双方死伤数字不断上升，迄今已造成超10800左右人数死亡。

C．能否刻画出人物的精神气质，取决于创对该人物的内心世界是否真正了解。

D．父母总教导我们，只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。

我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一次问卷调查，调查结果如下：

内容比例对象每周锻炼的平均次数每次锻炼的平均时长

3次以上2-3次0-1次60分钟以上20-60分钟20分钟以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

5．请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字。

6．该校准备开展以“争做阳光少年“为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。

二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面文言文，完成小题。

（甲）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

（选自郦道元《三峡》）

（乙）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自吴均《与朱元思书》）

7．下面加点字解释正确的一项是（）

A．略无阙处（缺点）B．哀转久绝（绝对）

C．猛浪若奔（奔跑）D．负势竞上（凭借）

8．下列加点字用法或意义完全相同的一项是（）

A．自富阳至桐庐自非亭午夜分B．猿则百叫无绝沿溯阻绝

C．素湍绿潭急湍甚箭D．负势竞上横柯上蔽

9．下面对文句翻译错误的一项是（）

A．“风烟俱净，天山共色。”烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。

B．“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”绝大多数的山峰上生长着奇形怪状的柏树，悬挂的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。

C．“经纶世务者，窥谷忘反。”那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

D．“争高直指，千百成峰。”山峦凭借高峻的地势争着向上，直插云天，形成无数座山峰。

10．下面的说法有误的一项是（）

A．两文都写了山和水，都写到了山的连绵、高峻和水的清澈、湍急的特征。

B．甲文抓住景物的特点进行描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。

C．两文都写了猿鸣，但写作目的不同，甲文通过猿鸣烘托环境的凄清悲凉，乙文则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

D．乙文中划线句子先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示春天山中的热闹景象。

三、古诗文默写。（共6分）

11．古诗填上空。

（1）征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）

（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（3），终岁常端正。（刘桢《赠从弟》）

（4）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（5）《黄鹤楼》中，诗人登楼远眺，描写所见生机勃勃之景的句子是：，。

四、诗歌鉴赏（共6分）

12．阅读诗歌，完成各题。

春日晚望

宋左纬

屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。

朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。

（1）诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表述了怎样的心境？

（2）请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。

五、文学类文本阅读（一）（共12分）

诚信的味道

杨文勇

①有一次，我坐火车到省城出差。

②当车停在一个小站时，我想透口新鲜空气，便打开车窗，伸出头来呼吸。这时，我看见远处有个小贩推着小车，正在沿着车窗兜售吃食，恰好感觉肚子有点饿，于是我便大声唤他过来。

③等他来到我跟前，火车快要开了。着急中，我也顾不上问他都卖些什么，看见小车上摆的是热碗面，就随便要了一份。他麻利地递到我手中，同时报出了价格：“六块钱！”

④准备付钱时，我才发现钱包里除了百元整钞，根本没有别的零钱。此刻，火车已经鸣笛准备启动，小贩的脸上显露出一些焦虑。我虽然翻遍了所有口袋，但还是没有找到零钱。

⑤火车缓缓启动了，小贩把车放在一边，跟着火车小跑起来。情急之下，我只好取出一张百元的整钱，一边递给他一边说：“三天后，我会从这里返回，还是这趟车！”

⑥他收到钱后，便停止了跟随的脚步。那一瞬间，不知道他是否听清楚了我所说的话，但我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。我突然意识到自己有点冲动了。

⑦等我缓过神儿来，才想到当时应该还给他那碗面，而不是给他100元。甚至，还胡思乱想三天之后的情景，如果返程时遇不见他怎么办？或者是遇见了但他不承认怎么办？

⑧坐在对面的小伙子似乎看穿了我的心思，他开口嘲讽我：“大哥，刚才你真大方！”我听后不知该如何作答，便随口问他：“如果换成你，你会怎么办？”

⑨他振振有词地跟我讲：“如今这时代，实在人吃不开。如果刚才我是你，根本不会理睬他，因为我不相信他能跑得过火车！”说完，他便是一阵哈哈大笑。邻座的几位乘客也跟着笑了起来。唯独我，却怎么也笑不起来，心里就像打翻了五味瓶。

⑩三天后，差事办结，我又踏上了那趟火车返程。当再次停在小站时，我还是情不自禁地想起了找钱的事，虽然心里已不抱希望，但还是有点儿期望。

于是，我打开了车窗，然后向车外张望。我惊喜地发现，那个小贩正在沿着站台，挨个车窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。

他是不是在找我？想到这里，我便大声向他呼喊：“老乡，你是在找我吧？”我刚喊了一句，就看见他扭头向我这望了一下，并径直向我奔来。

很快，他就来到我跟前。这时，我发现他手里攥着一把零钱。还未等我开口，他就把钱递了过来，气喘吁吁地说：“终于找到你了，这三天我一直在找你，生怕你提前返程错过了。现在好了，你数数，94块钱！”我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意，与三天前的一模一样，但却找不出一丝狡黠的意味。

在他的话里，我隐约听出，他为找我影响了做生意。于是，我便在刚刚接过的钱里，抽出一张50元的，使劲往他手里塞。他用一句开玩笑的话拒绝了我：“你这是干吗，成心不让我好好做生意呀？”

我见他不愿收下我的钱，只好说：“为了给我找钱，耽误了你的生意，真对不起！”

我刚说完，他就回答了一句让我回味无穷的话：“这是应该的！因为你给过我信任，我理应还你诚信！”

我没想到，这个看似憨厚的小贩，竟然这么会说话。忽然间，我很想吃他的热碗面，于是拿出六块钱，然后对他说：“再给我一份热碗面！”

他愣了一下问：“是想照顾我的生意吧？”

我认真地对他说：“不，我只是想品味一下诚信的味道！”

13．本文善于运用对比的写作手法，请你举一例，并简要分析。

14．文中两次写到小贩“脸上现出了一丝笑意”，请分析小贩“笑”的真正原因是什么。

（1）我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。

（2）我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意。

15．本文的结尾段有何作用？请你简要分析。

六、课外文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

不死之药①

有献不死之药于荆王者，谒者②操之以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。

（节选自《韩非子·说林上》）

①不死之药：吃了可以长生不死的药。②谒者：接待宾客的近侍。③中射之士：侍卫近臣。

16．下列加点字有误的一项是（）

A．谒者操之以入（拿着）B．中射之士使人说王曰（通“悦”，高兴）

C．不如释臣（放）D．王乃不杀（于是，就）

17．下列句子中的“之”意义和用法不同于其它三项的一项是（）

A．有献不死之药于荆王者B．使人杀中射之士

C．臣故食之D．夫杀无罪之臣

18．用现代汉语翻译下列句子。

（1）有献不死之药于荆王者。

（2）夫杀无罪之臣，而明人之欺王也。

七、名著阅读（共5分）

阅读文段，回答问题。

他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。1925年时，国民党宣传队与他谈了三个星期，他经过慎重的考虑，同他的部下商量，最后才同意加入国民党。1927年后，唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。他出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。

一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。

19．上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的两个人物，文中的“他”是，文中的“我”是。

20．下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（）

A．全书共12篇，主要内容包括：对长征的介绍，红军的军事策略，卢沟桥事变后国内局势分析，的整个采访经历和感受等。

B．真实地记录了他在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

C．在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。

D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

八、实用性文本阅读（共3分）

21．阅读下面新闻，用一句话概括新闻内容。（不得超过15字）

中新网9月10日电据日本共同社报道，当地时间10日下午，日本政府确定了钓鱼岛“国有化”方针。我国外交部郑重指出，近来，中日关系因钓鱼岛问题面临严峻局面。在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明确的。日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移。日方必须充分认识事态的严重性，不要作出错误的决定，同中方一道，维护中日关系发展大局。

九、文学类文本阅读（二）（18分）

阅读下面的文章，完成小题。

萧萧池塘暮

①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。

③“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。

④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。

⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。

⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。

⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……

与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的解释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。

今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。

除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？

（陈志宏/文，有删改。）

①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。

22．曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，有哪几方面的“痛苦”？

23．第一段中下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表述效果。

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

24．通读全文，说说文章以“萧萧池塘暮”为题有什么好处？

25．忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？请结合文章内容写出你阅读后的思考与感悟。

五、写作（60分）

26．观察周围的同学或老师，为他们其中的一个人写篇人物小传。要求：人物个性鲜明，事件典型，语言简洁。字数150字左右。

27．根据要求作文。

每个人难免有“不容易”的时候：有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折……有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好一分职业，兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台，可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满，有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。

请以“真不容易”为题写一篇文章。

要求：

①请将标题补写完整；

②表述真情实感；

③文体自选，诗歌除外；

④文中不得出现真实的校名、人名和地名。

参考解析与解答

1．B

本题考查字音。

A.佃（xì）农——diàn；歼灭（qiān）——jiān；

C.千载（zài）难逢——zǎi；悄然（qiāo）——qiǎo；

D.薄（báo）暮——bó；踱（dù）步——duó；

故选B。

2．B

本题考查字形。

A.一至——一致，泻气——泄气；

C.一瞪——一蹬；

D.糟受——遭受，高梁——高粱；

故选B。

3．A

本题考查成语运用。

A.“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。使用正确；

B.“抑扬顿挫”指声音的大小起伏和停顿转折。不能修饰“故事”，用错对象；

C.“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可阻挡。句中形容“敌人”，褒贬不当；

D.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。不能修饰“建筑”，用错对象；

故选A。

4．C

本题考查病句的辨析与修改。

A.语序不当，应将“共建、共享、共商”改为“共商、共建、共享”；

B.成分赘余，应删掉“超”或“左右”；

D.关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”；

故选C。

5．该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短；相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短。）6．加强体育锻炼，争做阳光少年；我运动，我快乐，我阳光；阳光锻炼一小时，健康生活一辈子；健康为船，运动为帆，驶向阳光的彼岸。

5．本题考查图文转换和概括。

要求概括的结论中出现具体数字。根据表格“每周锻炼的平均次数”中“男生”“3次以上”占“42%”、“2-3次”占“50%”，“女生”“3次以上”占“38%”、“2-3次”占“45%”，可概括为：绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼或女生每周锻炼的平均次数比男生少；根据表格“每次锻炼的平均时长”中“男生”“20分钟以下”占“62%”，“女生”“20分钟以下”占“70%”，可概括为：锻炼的时间普遍较短或女生每次锻炼的时间普遍比男生短。

6．本题考查学生拟写宣传标语的能力。一要做到紧扣主题，二是语言简洁明了，三是语意易懂，便于传播。如“每天坚持锻炼，争做阳光少年”等。

7．D8．C9．B10．D

7．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”缺口，不是缺点；

B.句意为：悲哀婉转，很长时间才消失。绝，消失，不是绝对的意思；

C.迅猛的浪涛像飞奔的骏马。奔：飞奔的马，不是奔跑的意思；

D.句意为：山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上。负：凭借，依靠；

故选D。

8．本题考查对文言实词的理解能力。

A.从/如果；

B.停止/断绝；

C.都是“急流”的意思。

D.向上生长/在上面

故选C。

9．本题考查文言句子翻译。

B.“绝巘”的意思是“极高的山峰，而不是绝大多数的山”，选项中对“极”字的理解有误；

故选B。

10．本题考查对文本内容的理解。

D.“显示春天山中的热闹景象”错误，应该是“显示出春天山中寂静的氛围”。

故选D。

参考译文：

在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。

11．归雁入胡天老骥伏枥冰霜正惨凄山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲

本题考查名篇名句默写。作答时应注意易错字词“雁、骥、伏枥、惨凄、唯、晖、历、萋、鹦鹉洲”的正确书写。

12．（1）以“斜阳”点明“晚”意，表述了闲适、恬淡的心情。

（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态和杏花茂盛、浓艳、润泽的风姿，

（1）本题考查学生对诗歌内容和情感的理解分析能力。一问，“朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归”通过对夕阳景象的描写，那夕阳的余晖中，天际出现几点模糊的黑影，那应该是低容声婉啼的燕子归巢了，以“斜阳”点明“晚”意；二问，在夕阳西下时，看“微烟雾霏”，看“柳丝”“杏花”，看燕子翻飞，表现了诗人那种闲适的心境。

（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。以“无力”写柳丝的特点，以“肥”写杏花的特点，明显运用了拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出xx事物的……特点，表述……的情感”进行答题。“柳丝无力”写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的特点，“杏花肥”写出了杏花茂盛、浓艳、润泽的特点，表述了的喜爱之意。

13．示例：“我”情急之下递给小贩一百元的做法，和坐在对面的小伙子说应不理睬小贩的做法形成鲜明的对比，表现了“我”的善良和对小贩的信任。14．（1）对能收到那碗面的钱感到高兴；对“我”能如此信任他而感激。

（2）对完成给“我”找零钱这一任务感到如释重负；为自己恪守诚信而感到高兴。15．内容上：既写了“我”想再吃一碗面的原因，也含蓄地表述了“我”对小贩能够恪守诚信而感到敬佩和感激，点明中心。结构上：照应题目，收束全文。

13．本题考查对比手法。

如文中小贩的朴实善良与坐在对面的小伙子的势利狡猾形成鲜明的对比，小贩不怕影响自己的生意，为了找到“我”给“我”找零，一节节车厢找我，而对面的小伙子认为如今这个时代的老实人无法生存，他也随大流，不讲诚信，这两人的行为形成了鲜明的对比，体现了对小贩的赞美之情和对对面的小伙子的批判。

14．本题考查词语在文中的含义。

①结合第⑤段“我只好取出一张百元的整钱，一边递给他一边说：‘三天后，我会从这里返回，还是这趟车’”，第⑥段“但我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。我突然意识到自己有点冲动了”可知，这里的“笑”饱含了小贩收到了面钱后的开心，并且“我”说出“三天后，我会从这里返回，还是这趟车”的话，也体现了“我”对他的信任，这些都使他高兴。

②结合第段“还未等我开口，他就把钱递了过来，气喘吁吁地说：‘终于找到你了，这三天我一直在找你，生怕你提前返程错过了。现在好了，你数数，94块钱！’我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意，与三天前的一模一样，但却找不出一丝狡黠的意味”可知，小贩找了“我”三天，终于找到“我”并给“我”找零，这里的“笑”是对完成给“我”找零钱这一任务感到如释重负，同时也为自己恪守诚信而高兴和欣慰。

15．本题考查结尾段的作用。此题可从内容和结构两方面回答。

结尾段“我只是想品味一下诚信的味道”写出了“我”想再吃一碗面的原因；从“我”对他说的话可看出，“我”被小贩坚守诚信的行为所打动，这里体现了“我”对小贩诚信的由衷赞美，揭示了文章的主旨。在结构上，与文章题目“诚信的味道”形成照应，同时总结全文，收束全篇，使文章结构更加完整。

16．B17．C18．（1）有一个进献长生不老药给荆王的人。

（2）（大王）杀死一个没有罪的臣子，就证明有人在欺骗大王。

16．本题考查对文言实词的理解。

B.句意：这个卫士托人向楚王解释说。说：劝说、劝告；

故选B。

17．本题考查文言虚词的理解。

A.结构助词，的；

B.结构助词，的；

C.代词，代指不死之药；

D.结构助词，的；

故选C。

18．本题考查文言句子的翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多用、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）之：结构助词，的；于：介词，向，给；者：……的人；

（2）夫：句中发语词，无实义。之（第一个）：结构助词，的；明：证明，说明。

参考译文：

有人给楚王献长生不老的药，负责传达的官员拿着药走入宫中。有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗？”答道：“是可以吃的。”卫士于是抢过来吃了下去。楚王为此甚为恼怒，要杀死这个卫士。这个卫士托人向楚王解释说：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，所以我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。况且客人所献的是长生不死药，我吃了药大王就杀我，这岂不成了丧死药,是客人欺骗大王。大王杀死一个没有罪的臣子，就证明有人在欺骗大王。不如把我放了吧。”楚王就不杀他了。

19．贺龙朱德20．A

19．本题考查名著人物。

根据甲文“他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖”可知，“他”是贺龙。

根据乙文“我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴”可知，“我”是朱德。

《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。

《红星照耀中国》中对贺龙的描写如下：他大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会上面对枪声面不改色），他被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）。生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。对有钱人仇视。

《红星照耀中国》中对朱德的描写如下：朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠。他是个深受爱戴的人。他的基本特点是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他喜欢和朋友谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气。

20．本题考查名著内容。

A.《红星照耀中国》记录的是1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，没有1937年7月7日卢沟桥事变后的内容，选项错误。

故选A。

21．中国反对日本将钓鱼岛国有化

本题考查内容理解与概括。作答时应注意字数要求，可参考答题方法：人物对象+事件。

根据“据日本共同社报道，当地时间10日下午，日本政府确定了钓鱼岛‘国有化’方针。我国外交部郑重指出，近来，中日关系因钓鱼岛问题面临严峻局面。在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明确的。日方采取任何方式‘购岛’都是非法的、无效的，中方坚决反对”可知，这里的人物对象是：中国，事件是：坚决反对日本将钓鱼岛国有化。综合以上可概括为：中国反对日本将钓鱼岛国有化。

22．①面对池塘的迟暮，感到生态的恶化。②面对池塘的迟暮，感到田园牧歌式的生活永远失去了。③面对池塘的迟暮，感到古典乡村之美永远逝去了。23．

示例1：这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与村里人生活密切相关，表述了对池塘的喜爱之情。

示例2：这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表述了对池塘的喜爱之情。24．内容上：以“萧萧池塘暮”为题，写出了多年以前故乡池塘的美丽与生机以及现状池塘触目惊心、已近迟暮的现状，表述出对故乡池塘的赞美与热爱及对池塘现状的惋惜、痛心，形式上：题目新颖富有诗意，吸引读者的阅读兴趣25．（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。

22．本题考查内容理解。

根据第⑨段“锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着”“养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒”可知，面对池塘的迟暮，感到生态的恶化；根据第段“与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村”可知，面对池塘的迟暮，感到田园牧歌式的生活永远失去了并且感到古典乡村之美永远逝去了。

23．本题考查修辞手法。

根据“它就像是村里人共有的孩子”“，都是池塘的应答”可知，将“池塘”人格化，“村里人共有的孩子”表明村民与池塘和谐的关系，“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”句式、结构、意思相似，运用排比的修辞，写出池塘优美的景色，表现出池塘的生机与活力，表述出对于池塘的喜爱之情。

示例一：运用拟人的修辞，将池塘人格化，生动形象写出池塘与人的关系和谐，表现池塘的灵性，表述对于池塘的喜爱之情。

示例二：运用排比的修辞，写出池塘秀美的景色和无限的生机与活力，语言富有韵味，表述第池塘的喜爱之情。

24．本题考查标题作用。

内容上：“萧萧”指草木摇落的声音，写出“池塘”草木衰败的景象，突出池塘现状的触目惊心，“暮”本义是傍晚，在这里指池塘生机不再的迟暮现状，表述出对昔日故乡池塘的热爱和赞美，以及对现在池塘状况的惋惜、心痛。

形式上：“萧萧池塘暮”读来新颖且富有音韵美，有诗意，能激发读者的阅读兴趣。

25．本题考查内容理解。解答时，结合题干要求通读全文并理解分析作答。

本文通过将多年以前鲜活的故乡池塘与现代作用下的迟暮池塘对比，表现了对于故乡池塘迟暮的心痛和对保护池塘这类美好事物的呼吁。可从“过去”“今天”“未来”三个层次解读：首先，通过描写过去的池塘带给他的美好回忆，提醒我们保护池塘这一类曾经为人们带来珍贵回忆的美好事物；其次，池塘的迟暮代表了现代社会急需关注的环境问题，呼吁我们保护生态环境；再次，描写了过去人和池塘的和谐关系，并想到池塘的未来，提醒我们未来应该在发展现代社会的同时传承人与自然的关系。

26．例文

同桌小传

吾同桌姓杨名俊杰，年方13，乃八年级学生一枚。取“俊杰”之名，寓意将来为“人中杰出人物也”。可见父母期许非同一般。杰善书法，工鸟虫，勤学不辍，艺渐精进。凡校有活动如庆典、联欢之类者，必不可少杰之墨宝。因书画超越众人，颇受恩师之青睐。杰亦不负众望，发奋向学，逢测试竞赛，屡列前茅。勤学之余，偏爱足球运动，业余常与同伴驰骋绿茵之地。

本题考查语言表述。为自己的同学或老师写一篇人物小