广西农业职业技术学院自评报告样本

广西农业职业技术学院－－－自评报告第一某些学院概况广西农业职业技术学院前身是广西农业学校，成立于1942年，在63年办学历程中，学校数易其名，经历过广西省立南宁高档农业职业学校、广西革命大学、广西南宁农业学校、广西农业专科学校、广西农业学校、广西南宁地区农业学校、恢复为广西农业学校等时期。8月经广西壮族自治区人民政府批准提高为广西农业职业技术学院。学院从属广西壮族自治区农业厅领导。学院位于南宁市大学东路48号,占地面积65公顷，既有建筑面积13.57万m2，固定资产总值5830万元，其中教学仪器设备总值2160.81万元；实验实训室15个154间，建立了78个稳定校外实训基地。图书馆藏书43.78万册，阅览室座位数420个；拥有教学用计算机562台，语音室座位数168个，多媒体教室座位数2306个；有400m跑道田径场、足球场和其她球类球场。学院设有生物技术系、园艺工程系、动物科学技术系、电子信息工程系、商贸管理系、食品与机电工程系、外语系、公共基本部、社会科学教学研究部、继续教诲部等7系3部，现共开设高职专业20个（含专业方向为26个），其中畜牧兽医专业和种子生产与经营专业为自治区级教学改革试点专业。学院以广西生源为主，面向全国招生。截止7月，高职在校生4529人，其中三年制高职生3909人，3+2五年制高职生620人。学院现共有在职教职工372人。教师296人，其中专任教师185人，非专任教师111人。在教师队伍中，副高以上职称40人，中级职称93人，“双师型”教师85人（其中专业基本课和专业课中“双师型”教师73人）；有研究生学历或研究生及以上学位68人（含在读）。学院还聘请了50名科研院所、高等院校、企事业单位知名专家担任学院客座专家。学院坚持为“三农”服务办学宗旨，以培养农业第一线应用型人才为目的，不断深化教诲教学改革，以人才市场需求为导向调节专业构造，以职业能力为主线优化人才培养方案，以提高教学质量为准则完善教学质量监控体系，先后制定出台了73项教学管理规章制度，积极开展教学竞赛、评教评学、教学检查以及教学科研活动，获得明显成效。由覃国森副专家主持《关于农业职业院校产学研结合问题研究》教改项目荣获全国农业职业院校教诲教学改革成果特等奖。以来，我院教师承担科研项目达67项，获得科研成果27项，育成玉米优良品种“南校15号”、“南校18号”、“南校968”、“南校9665学院积极开展国际交流与合伙，与东南亚各国建立起“东南亚农业职教交流网络”。承担国家农业部“农业科技教诲走出去”战略项目，先后为越南培训农业技术人员37期715人次；与老挝农林部订立了《关于农业合伙合同》，并在老挝获得了60公顷土地免费开发权，开始建设中华人民共和国果蔬新品种试种基地；在印度尼西亚北苏拉威西省TOMOHON市协助LOKON中学兴建一所大专层次农业职业院校。学院办学水平与教学质量得到了社会广泛赞誉，毕业生深受用人单位欢迎，毕业生就业率为98.39%，就业率为96.22%，就业率为97.91%。以来，学院被批准为全国农业科普示范基地、全国农村科普示范基地、广西扶贫培训基地、广西青少年科技教诲基地、广西中档职业教诲教师培养培训基地，先后荣获“全国职业教诲先进单位”、“全国大中专学生暑期三下乡社会实践活动先进集体”、“全区农业科技工作先进集体”等荣誉称号。第二某些人才培养工作自我评价8月提高为高职院校后，学院抓住机遇，更新观念，全面进一步地推动教诲教学改革，获得了丰硕成果，实现了规模、构造、质量、效益协调发展，真正实现了从中档职业教诲到高等职业教诲顺利转轨，在培养高等农业职业应用型人才、增进广西农业经济发展方面做出了突出贡献。一、办学思想与定位明确清晰，发展规划切实可行为了尽快适应学院改制后从办学定位到人才培养目的、从教学改革到管理模式变化，实现从中档职业教诲到高等职业教诲转轨，学院组织开展了以学习《高等教诲法》、《职业教诲法》、《教师法》、《国务院关于大力推动职业教诲改革与发展决定》、《教诲部关于以就业为导向，深化高等职业教诲改革若干意见》等法规和政策为重要内容学习、研讨活动，有效地增进了教职工教诲教学思想大转变，并且通过广泛而进一步讨论与摸索，进一步明确、完善了学院办学指引思想和办学定位，为我院健康、迅速、持续发展奠定了基本。（一）办学指引思想我院办学指引思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，以科学发展观为先导，以服务“三农”为宗旨，以就业为导向，以高职学历教诲为主体，以教学工作为中心，以“双研”促教学，以特色创名牌，为农业和农村经济发展培养生产、技术、管理、服务第一线德、智、体、美等方面全面发展高等技术应用性专门人才。（二）办学定位1、目的定位：理念先进，条件优良，管理规范，特色鲜明，办学先进。通过更新观念，活化机制，开源节流，多元投资，实现构造、规模、质量、效益协调发展，将学院建成积极适应农业和农村经济发展需要，具备先进办学理念，优良办学条件，管理规范高效，办学特色鲜明，至达到人才培养工作水平评估先进级别学院。2、类型定位：高职全日制学历教诲为主，成人函授与培训教诲为辅。以高职学历教诲为主体，兼办各类成人继续教诲和农民培训、农村基层干部培训以及专项职业技能培训，形成学历教诲与非学历教诲并存、学历证书与职业资格证书并重办学格局。3、层次定位：高职教诲，专科层次。即实行大学专科层次高等职业技术教诲。4、专业定位：以农为本，多类拓展，构造优化，适应市场。按照当代农业和农村城乡化建设发展规定，坚持以农类专业为本，逐渐拓展生物技术类、食品类、机电类、电子信息类、经贸类、语言文化类专业，形成构造优化和适应市场需要优势专业群，为建设社会主义新农村提供人才支撑。5、办学形式：依托行业，校企合伙，形式多样。依照广西建设农业强省和科教兴桂、人才强桂战略布置，充分运用校内和校外两种资源，积极摸索与实践校企合伙和校校合伙等形式多样办学模式，通过学历教诲与非学历教诲各种形式，将学院建设成为农业技术应用性人才培养基地、职业技能培训基地、农业技术应用推广示范中心和培养农业公司家摇篮。6、服务面向：服务“三农”，立足广西，面向全国，辐射东南亚。为农村发展、农业增效和农民致富培养“下得去、留得住、有作为”，具备较强实践能力和良好职业道德高等技术应用性人才，为建设广西农业强省服务，为农业科教“走出去”战略搭建技术和信息服务平台，为中华人民共和国——东盟博览会服务。（三）办学思路依照办学指引思想和办学定位，学院形成了清晰办学思路：适应市场设专业，“双研”（教诲教学研究与农业应用技术研究）并进促教学，注重实践抓质量，环绕就业育人才，走出国门广合伙，创立名牌争一流。（四）办学模式学院提高以来，充分运用社会教诲资源为办学服务，积极开展与公司、院校、政府部门等联合办学，不断摸索和创新人才培养模式。1、资源共享，订单办学一是建立学校和公司“互惠双赢”实习实训基地，实现资源共享。通过建立与公司密切合伙校外实习实训基地，公司为学校提供实习指引教师、技能实训场合与设备设施；学校则为公司开展技术服务，为公司提供大量技术型劳动力，同步公司还能从中择优选聘综合能力素质高毕业生到公司就业。迄今为止，学院先后与78家公司订立了实习基地合同书。二是按照农业公司需求制定人才培养方案，实行订单办学。学院动物科学技术系与广西龙宝集团贵港扬翔饲料有限公司、玉林市巨东种养有限公司、兴业温氏家禽集团公司、北流市凉亭禽业发展有限公司等公司订立合同书，联合举办了养猪方向强化班和养鸡方向强化班，在级畜牧兽医专业学生中自愿报名，进行定向培养一年，以满足广西发展养猪业、养鸡业对人才需求，毕业后大某些学生可在这些公司就业。，学院生物技术系与自治区烟草公司合伙，在桂林、河池、贺州等市招收当代农艺专业“烟草班”学生，双方订立联合办学合同书。双方商定：共同宣传招生、共同制定教学筹划，前两年在我院学习，由学院教师与烟草公司技术骨干共同上课，烟草公司为学习先进者提供特别奖学金，最后一年到本地烟草公司顶岗实习，公司负责提供实验设备和实习条件以及安排学生顶岗实践；学生毕业时，烟草公司负责录取85％以上，保证大某些学生就业。这种公司全程参加并负责安排就业“订单型”培养模式受到学生及家长欢迎。2、校校合伙，互补共进学院与国内外院校合伙办学，充分发挥各自优势，以实现教学资源互补。如我院与桂林农业学校、玉林农业学校合办3+2高职班，与河北师范大学合招函授本科生80人、与中华人民共和国农业大学网络教诲学院合招远程教诲大专、本科生189人、与广西农业广播电视学校合招函授专科生2785人等。今年，我院还与越南国家大学所属外国语大学、河内外国语大学、海防大学、荣市大学等本科院校订立了合伙办学合同，将我院应用越南语专业3年级学生派往越南留学一年，学生毕业后可继续在越南学习2年，成绩合格者可获得本科文凭，而越南这几所大学汉语专业学生也可以到我院留学一年，从而实现教学资源优势互补。3、校政合伙，开展培训学院与政府部门合伙举办短期成人培训班。从起，学院与自治区扶贫办联合举办每期10天贫困村党书记、村委主任培训班，截止10月底，共培训36期3587人。~，学院还与教诲厅联合举办中档职业学校骨干师资培训班3期96人，得到了良好评价。（五）发展规划依照拟定办学指引思想与发展战略，在《学院五年发展规划（~）》基本上，学院制定了《“十一五”建设发展规划（~）》，对发展规模、专业设立、师资队伍、基本设施、图书馆建设、数字化校园、科研产业开发、国际交流、校园文化等方面进行了全面规划，力求至把学院办成在校生达8000人、办学水平达到人才培养工作水平评估先进级别高职院校。发展规划明确了详细目的，设计了实行环节，提出了保障办法，既积极进取又踏实稳妥，科学合理，切实可行，为学院健康、持续发展奠定了基本。二、保障机制强劲有力，产学研结合教诲硕果累累学院按照“依托专业办产业，办好产业促专业；依托产业搞科研，搞好科研促产业”思路，充分运用各种社会资源建设各种模式产学研结合教学基地，建立全面产学研结合保障机制，摸索形式多样产学研结合教诲模式，获得了突出成效。（一）建设各种模式产学研结合教学基地1、当代园区示范型学院运用土地优势和技术优势与区农业厅合伙，通过区计委立项，投入3000多万元，在我院400亩实习农场基本上，建设集引种实验、生产示范、技术推广、教学实习、科普教诲和旅游观光为一体综合性当代化高科技农业示范园——广西当代农业技术展示中心。该园现已成为我院极其良好产学研结合教学基地。9月~7月，园艺工程系和生物技术系安排学生到该中心参加生产实践或实验实训达到340班次、55704人学时；学生在该中心参加科研工作达6400人学时。2、公司产业开发型3月组建广西南宁绿悦食品有限责任公司是由学院和专业教师共同出资入股开办。专业教师在公司结合生产开展科学研究和科学实验，并按教学筹划安排学生到公司进行实训，将产学研有机地结合起来。公司创立一年多来，安排毕业生就业13人，食品与机电工程系教师在公司中开展科研项目多达9项，参加科研工作教师有13人。9月至10月，公司接纳学生实习达到366班次、54898人学时；学生在该公司参加科研工作达到40班次、1726人学时，开展毕业论文研究921人学时。学院燎原种业开发公司一边抓生产、销售，一边开展科研，做到了生产、科研“两不误、双增进”。当前，燎原种业开发公司教职工承担了“早熟超甜玉米新品种选育”等2项科研课题。7月~8月接纳生物技术系和园艺工程系学生生产实习达25班次、8128人学时。此外，玉米与水稻育种中心哺育出来玉米新品种，通过品种转让方式优先交由燎原种业开发公司推广，从而加速了科研成果转化。种猪场（当前正在筹建绿兴种猪有限责任公司）从4月至5月，接纳动物科学技术系学生生产实习或实验实训达27班次、5983人学时。3、科研推广应用型我院玉米与水稻育种中心专门从事农作物新品种哺育及其推广应用工作，不但科研成果接连不断，并且也为生物技术系作物生产技术等专业学生开展育种实习提供了良好实训场合。近两年来，该中心承担科研项目11项，边开展科研边担任教学任务教师有4人，4月至10月，该中心接纳学生实习达31班次、4086人学时；学生在该中心参加科研达36班次、1783人学时，开展毕业论文研究达1080人学时。生物技术中心承担了“优质网纹甜瓜组织培养技术研究”等3项科研课题，接纳学生生产实习或实验实训达到127班次、18882人学时；学生在该中心参加科研工作达24班次、144人学时，开展毕业论文研究达1040人学时。4、教学实验实训型为加强实践教学，提高学生实践操作技能，学院依照教学需要，建设了以实践教学为重要目园林花卉实训场、食用菌生产实训场、养殖实训场等校内实验实训基地，成为学生开展技能实训重要场合。~下学期，园林花卉实训场接纳园艺工程系学生实验实训达4186人学时。5、校外基地签约型我院与广西烟草公司、广西蚕业指引总站、广西贵港龙宝集团、广西华桂原种鸡场、广西亚热带果树示范场等78家企事业单位和科研院所订立合同，建成我院校外产学研结合教学基地，为培养生产第一线技能型人才发挥了重要作用。（二）建立全面产学研结合保障机制1、制度保障机制。为保证产学研结合教诲能健康有序地开展，学院先后制定了《关于加强产学研结合教诲决定》、《科技与产业开发规定》、《科研管理规定》、《科研工作计分及津贴（奖励）发放实行办法》和《关于系部专业办产业和举办培训班管理规定》以及《产学研合伙委员会章程》等制度保障机制，对增进产学研有机结合与勉励广大教师积极开展科研与产业开发发挥了重要作用。2、条件保障机制。产学研结合基本是实训基地和经费保障。为了加强产学研结合教诲，学院在校内建立了15个共154间实验实训室，还建立了当代农业展示中心等11个实训基地，在校外建立了广西亚热带果树示范场等116个实训基地（其中78个有合同书）。在经费投入方面，每年自筹30万元左右用于院级科研项目立项和上级部门自筹科研课题立项；每年至少借资250万元（年终返还）给燎原种业开发公司、种猪场、生物技术中心用作生产流动资金；平均每年从学费收入中划拨超过40%经费用于教学，从而保证了产学研结合教诲得以顺利进行。3、绩效管理机制。为了勉励教师开展产学研结合教诲，使产学研结合教诲获得良好效果，学院对所有院办公司均实行奖惩分明目的管理制。公司负责人及其员工收入均与绩效挂钩，从而调动了公司工作人员工作积极性，增强了公司经营风险防范意识。（三）产学研结合教诲成效明显1、经济效益良好。几年来，学院产学研结合教诲获得良好经济效益。，当代农业技术展示中心获纯利200万元，燎原种业开发公司创纯利44.8万元，种猪场4~12月创纯利29.6万元；绿悦食品有限责任公司3~10月创纯利7.7万元。2、社会效益巨大。通过产学研结合教诲，我院在为“三农”服务，增进本地经济发展上做出了积极贡献，产生了巨大社会效益。学院提高以来，面向基层举办各种类型培训班，培训农民和各类人员3万多人次，发放技术资料6万多份；先后派员到广西各地指引安装温室大棚110个、3.2万平方米；向50各种县市农民供应优良农作物种子300吨，供应蔬菜种苗220万株，供应果树苗木105万株，供应优质香蕉组培苗560万株；接纳到当代农业展示中心考察学习、旅游观光达50多万人次，为本地农业经济建设、增进区域性经济发展、加快小康社会建设步伐发挥了积极作用。3、学生能力增强。各种方式产学研结合是提高学生专业技能重要途径。我院重要做法是：一是带学生到展示中心观摩学习，开阔眼界，增长见识；二是把课堂设在温室大棚或生产田间，边解说、边示范、边操作；三是让学生承包一定面积作物栽培任务，从准备、种植、管理、收获到成本核算全过程都由学生在教师指引下完毕；四是让学生顶岗实习，在真枪实干生产环境中学习；五是让学生参加立项课题科研工作。通过各种形式产学研结合教诲，明显提高了学生实践能力和就业竞争率。近两年高职毕业生参加职业技能鉴定通过率平均为95.2%。4、教师素质提高。我院在产学研结合教诲活动中，造就了一大批专家型教师队伍。在筹建当代农业技术展示中心4年期间，我院先后派任起太副院长、杨昌鹏副院长等21位教职工到展示中心任职，她们产业开发能力、管理协调能力等得到了很大提高。特别是在展示中心曾担任果树经营部经理陈国平教师，负责百果园规划建设与管理。通过实践，陈国平教师业务能力、学术水平得到很大提高，撰写多篇学术论文在核心刊物上刊登或获奖，编写2本专著成为农民培训专用教材，制作农业新技术VCD光盘在央视7台重复播放。陈国平教师被自治区组织部选派到平果县挂职任科技副县长，在平果县不但领导建设了食用菌、葡萄等种植示范基地，并且组织人员编制了广西第一种县级农业发展规划，得到了上级领导高度评价。又如在展示中心曾担任蔬菜部经理刘启辉教师（现任副总经理），先后从国内外引进了近300个蔬菜新品种进行种植、筛选，其中大某些在广西各地得到示范和推广，刘启辉也成为了广西蔬菜栽培专家。5、科研成果丰硕。通过开展产学研结合教诲，教师科研获得了丰硕成果。以来，我院教师承担科研项目达67项，其中省部级项目17项，地厅级项目13项，学院项目37项，参加科研工作教师123人，获得科研成果27项。在承担67项科研项目中，农业应用技术类37项，教诲教学类30项；在获得27项科研成果中，农业应用技术类13项，教诲教学类14项。这充分阐明学院科研工作正朝着“双研”齐头并进方向发展。上半年，学院组织参加全国农业职业院校教诲教学先进成果奖评比，获特等奖1项，一等奖2项，二等奖4奖，在全国农业职业院校中名列前茅。特别是覃国森副专家主持《关于农业职业院校产学研结合问题研究》教诲教学改革科研项目获得了全国农业职业院校教诲教学改革成果特等奖。近年来，杨昌鹏博士、副专家有5篇英文学术论文被刊登在美国、日本国际刊物上，其中4篇被SCI（美国《科学引文索引》）收录；玉米与水稻育种中心李体琛等教师哺育出“南校15号”、“南校18号”、“南校968”、“南校9665”等4个玉米新品种，陈豫梅等教师哺育出“花脸三、师资构造渐趋合理，素质能力逐渐提高学院依照发展需求与校情实际，制定了《师资队伍建设五年规划》，拟定了师资队伍建设思路：以提高教师全面素质为核心，以培养“双师型”教师为重点，以内培外引为途径，以构造合理为目的，以建立勉励机制为保障，努力建设一支思想道德好、业务能力强、科研水平高教师队伍。近年来，学院重要通过如下途径加强师资队伍建设：（一）抓理论进修，提高了教师队伍学历层次学院制定出台了《关于勉励教职工提高学历层次及引进高学历人才规定》，在职教师凡是获得研究生学历、研究生学位、博士学位，分别予以8000元、1元、30000元奖励。自8月提高以来，学院已有32人通过在职进修获得研究生学历、其中3人获得研究生学位、1人获得博士学位，学院共奖励金额28.1万元。通过勉励机制，使学院教师队伍学历构造得到了很大改进，基本符合了高职教诲对师资学历规定。（二）抓“双师”培养，提高了教师队伍实践技能学院依照高职教诲特点和规定，高度注重“双师型”教师培养。一是坚持组织教师进一步生产、管理、服务第一线锻炼，提高教师实践操作技能。充分运用寒暑假教学空闲时间，有筹划、有组织地安排专业教师到生产、管理、服务第一线去蹲点锻炼，在实践中提高动手操作能力。自8月至今，学院共派出30名专业教师到公司、乡村蹲点锻炼。二是学院积极支持和组织教师参加各种业务培训，勉励教师考取各种职业资格、技能级别证，成为“双师型”教师。当前，学院具备“双师型”教师85人，其中专业基本课和专业课中“双师型”教师有73人，占52.9%。（三）抓科研立项，提高了教师队伍学术水平学院积极勉励教师申报各级科研项目和刊登学术论文。学院为此制定出台了《科研工作计分及津贴（奖励）发放实行办法》、《关于对刊登文章教职工进行奖励办法》，对获得科研立项、论文刊登教师进行奖励，并在年度考核、评比先进原则中加入科研立项、论文刊登规定。勉励机制建立，极大地调动了教师参加科学研究、学术探讨积极性。以来，学院教师共承担各级科研项目67项，获得科研成果27项，参加编写省部级教材70种（其中主编、副主编33种），编写校本教材49种，刊登学术论文101篇，论文获奖86篇（其中地厅级以上奖励51篇）。（四）抓名师建设，提高了教师队伍整体素质学院积极推动名师工程建设，培养和选拔骨干教师，带动整个教师队伍素质提高。学院制定了《关于专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔管理办法》、《高层次人才特殊津贴发放办法》等制度，予以专业带头人、学术带头人每月500元、骨干教师每月250元、专家每月700元、副专家每月200元、博士每月200元、研究生每月100元特殊津贴，并对选拔出来专业带头人、学术带头人、骨干教师予以科研、学术经费补贴。现学院已培养和选拔了第一批专业带头人16人，学术带头人6人，青年骨干教师11人，成为学院教师队伍核心力量。（五）抓岗位培训，提高了教师队伍教学能力学院坚持开展教师岗位培训，通过多形式、多途径培训和参加各种教学竞赛，提高教师教学能力。一是岗前培训，每年均对所有新教师进行以教诲教学理念、教学办法、教学规范为重要内容岗前培训；二是教学基本技能培训，如开展普通话培训，学院设立了普通话水平级别测试点，组织教师进行培训考级；三是组织以提高教师教学能力为目的青年教师说课比赛、授课比赛等活动；四是组织教学经验交流会、公开课、观摩课、参观学习等活动；五是当代教诲技术全员培训，开设多期电脑操作、多媒体课件制作培训班，对所有教师进行培训。多方面培训教诲使我院教师教学水平得到普遍提高，近年来，教师教学质量测评优良率达到90%以上。四、基本设施逐渐改进，办学条件不断提高学院在完善办学条件方面拟定建设思路是：以科学规划为基本，以加大资金投入为保证，以高质量为原则，以满足教诲教学需要为目的，充分运用各种社会资源，不断完善基本设施，美化校园环境，为培养高素质人才提供良好办学条件与育人环境。经近年建设，特别是近三年建设，学院办学条件不断提高：（一）教学基本设施逐渐改进以来，克服种种困难，多方筹措资金，投入4432万元，用于改进基本设施条件。当前，学院教学行政用房面积达86160m2，生均19.02m2，其中教室13614m2，生均3.01m2，学生宿舍面积34913m2（二）教学仪器设备满足需要学院既有教学科研仪器设备总值达到2160.81万元（截止至6月30日），生均4771.05元，学院拥有教学用计算机562台，每百名学生拥有计算机12台；全院有多媒体教室20间，座位2306个，语音室3间，座位168个，每百名学生配备多媒体教室和语音室座位54个。外语教学调频台1个，周播送节目35小时。（三）图书文献资料适应需求图书馆既有藏书43.78万册，生均97册，生均年进书量达到28册以上，近两年每年图书资料费达40万元以上；此外，建立了数字图书馆，提供9万多册电子图书，还购买了CNKI数据库、重庆维普数据库，建立了视频点播系统，提供大量音像资料供教学使用。图书馆实现了管理手段当代化，形成了“藏、阅、借、询”一体化电脑管理模式，电子阅览室座位100个；图书专业配备较合理，流通率较高；图书馆管理规范，制定了较完善规章制度，并有3篇图书管理研究论文刊登或获奖。（四）校园网络建设迅速发展学院积极推动数字化校园建设。于1998年建成校园网，获得农业厅下拨信息化建设项目资金100万元，使校园网建设上了一种新台阶。现办公楼、教学楼、图书馆、实验楼、教工宿舍等已宽带接入互联网，教务管理、招生就业、学生管理均已实现网上办公自动化。学院与思科网络公司合伙建设思科网络技术学院，我院再投入140.118万元，使校园网建设跃上一种更高水平。（五）实践教学条件先进充分学院非常注重实践教学条件建设，努力构建校内校外两个既互相补充又相对独立实践教学基地。学院既有实验室、实习场合面积277854m2，生均61.35m2。学院加强校内外实践教学基地建设重要做法是：1、加强校内实验条件建设（1）整合资源。，学院把所有实验室整合成15个实验实训室，使各专业都配备了相应实验室，并实现了资源共享。（2）更新设备。学院投入519.31万元用于购买先进实验仪器设备（其中1~6月为217.27万元，7~10月为302.04万元），并投入200万元对所有实验室进行改造装修。经整合和更新设备后，校内实验条件得到很大改进。上半年，经教诲厅专家组评审，我院计算机基本实验室、语音室、动物基本实验室、生物基本实验室顺利通过了高校基本课教学实验室合格评估。2、加强校内实训条件建设学院在校内建立了广西当代农业技术展示中心、生物技术中心、广西南宁绿悦食品有限责任公司等11个具备仿真职业氛围实训基地，为学生培养实践技能提供良好实训条件。其中，投资3000多万元广西当代农业技术展示中心是广西规模最大当代农业技术示范园区，是集生产科研、教学实习、科普教诲、观光旅游于一体广西当代农业技术展示基地。学院充分运用该中心先进设施设备进行专业教学，让学生在高新农业科技环境中提高、强化实践技能。3、加强校外实习基地建设学院积极与各地企事业单位建立合伙关系，与78家企事业单位订立了合伙合同书，充分运用社会资源建立学生实习实训基地网络，并且在各实习基地聘请兼职指引教师，使实习实训更具备针对性，提高了实习实训效果。五、教学基本建设富有成效，教学改革效果明显（一）以人才市场需求为导向，深化专业建设与改革1、坚持大农业观念，科学增设、调节、优化专业提高之初，学院仅有农学(当代农艺)、都市园林设计与花卉、食用菌与蔬菜、畜牧兽医、园艺、蔬菜生产与营销、种子种苗、市场营销、农产品贮运与加工等9个高职教诲专业，其中8个农类专业。底，学院把发展专业作为学院发展壮大基本工作来抓，确立了“以农为本，多类专业协调发展，科学地增设新专业”专业发展思路。三年来，新增专业17个，截止7月，全院共有高职教诲专业20个（注：按旧专业目录为26个）。其中，农林牧渔类专业7个、财经类专业4个、轻纺食品类专业2个、电子信息类专业2个、制造类专业2个、生化与药物类1个、文化教诲类专业2个。以畜牧兽医、园艺技术、种子生产与经营为主体专业，多类专业协调发展专业格局已初步形成，办学规模也扩大到在校生4529人（截止7月1日）。在增设、调节、优化专业构造时，我院重要做到了“一种关注，二个瞄准”。“一种关注”：即密切关注高新农业、生态农业、信息农业发展趋势对人才规格需求变化。以广西发展“三新”农业、建设农业强省为契机，适时合理地增设新专业。先后设立了生物技术及应用、生态农业、动物医学、计算机信息管理（农业信息化方向）、植物保护等专业。并依照人才市场需求变化，对原有专业进行调节，停办食用菌与蔬菜、蔬菜生产与营销两个专业，将它们并入主体专业——园艺技术；停办种植养植专业（特种植物生产方向、蚕桑方向），将其并入作物生产技术专业；将旅游观光农业、农业资源与环境专业并入作物生产技术。经调节后，强势专业更强，优势专业更优了。“二个瞄准”：一是瞄准国家加快实行农村城乡化进程战略需要。增设了都市园林设计与花卉、电子商务、机电技术应用、食品营养与检测等专业。二是瞄准南宁作为东盟博览会举办地有利条件。依托学院与越南等东南亚各国广泛文化、经济和科技交流合伙优势，开办了应用越南语专业，增设商务英语专业。2、夯实专业建设与发展基本，增强办学竞争力一是为专业教学建设与改革配备动力充分“火车头”。为了进一步而持久地推动专业教学建设与改革工作，学院启动了“火车头”工程——选拔专业带头人、学术带头人和骨干教师。当前，80%专业有了专业带头人。二是以技术应用能力为主线，构建合理人才培养方案。制定了《关于制（修）订专业教学筹划原则意见》，规范专业教学筹划编制，按知识、能力、素质三大模块构建突出应用性、实践性课程体系，基本理论以应用为目，以必须、够用为度，专业课设立注重加强针对性和实用性。并在派出教师进一步生产、管理一线进行人才规格调研和组织专业指引委员充分论证基本上，全面修订了各专业教学筹划。专业教学筹划较好地体现了“就业有优势，创业有能力，继续教诲有基本，后续发展有空间”人才培养规格定位。为了保证专业教学筹划质量及其顺利实行，各系各专业均成立了专业指引委员会。该委员会在专业人才培养目的、人才培养规格、课程体系设立、实践教学环节筹划制定与实行以及校企合伙办学等方面，越来越发挥着重要作用。此外，学院还成立了由熟悉教学工作、有经验各级教学管理人员和直接从事教学工作、有丰富教学经验教师构成教学工作委员会负责审议、通过各专业教学筹划。3、抓“两头”促中间，全面推动专业建设发展一头抓好自治区教改试点专业、校级重点建设专业。畜牧兽医和种子生产与经营专业被批准为自治区教改试点专业，学院给两个教改试点专业各配套30万元专项经费；学院出台了《专业建设管理办法（试行）》、《重点专业与精品专业建设实行办法（试行）》，同步，将园艺技术、生物技术及应用、计算机信息管理、食品加工技术等立项为校级重点专业，各予以教改专项经费8万元（不含实验室硬件建设经费）。另一头抓好新专业教学基本建设，完善了新专业教学筹划、课程大纲，为应用越南语专业新建3个数字语音室，为机电类专业增长实验室共计541m2。通过抓“两头”，带动了所有专业改革建设，有效地增进了专业建设全面发展。（二）以职业能力为主线，构建应用型课程体系1、适应职业能力规定，改革课程体系一是园艺技术、都市园林、计算机信息管理、食品加工技术等专业按“核心课—支点课—平台课”模式构建“职业能力本位”技术应用型课程体系。即专业教学筹划开发时，一方面确立职业能力所需专业必修课和限选课构成课程体系核心，然后环绕核心设立专业基本课构成职业能力培养支撑点，再环绕学生综合能力素质规定设立公共基本课、任选课（职业素质课），构成知识、能力、素质基本平台。二是畜牧兽医专业采用了模块式构建课程体系，将“养”与“医”进行整合，形成了“养”、“医”融合养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛羊与牛羊病防治共三大相对独立模块，并辅以动物营养与饲料加工、动物防疫与检疫2个专业模块，构成新专业课程体系。三是为了适应多样化、个性化人才培养需要，各专业不断扩大选修课在课程体系中比例。学院在《关于制（修）订专业教学筹划原则意见》中明确规定，选修课占课程比例不少于20%，并勉励各系部不断增长选修课，扩大选修课比例。当前，全院性公共选修课16门，各系开出专业选修课共计34门。2、纵横整合，全方位改革课程教学内容一是横向改革教学内容。通过“撤停、新增、整合”，来改革课程教学内容。如畜牧兽医专业级开设《家畜环境卫生学》，到级时取消，将其内容分解到“养猪与猪病防治”、“养禽与病防治”、“养牛羊与牛羊病防治”3门课中，级《药理学》、《病理学》，到级时整合成《兽医基本》；再如园艺技术专业把《植物保护学》整合成《园艺植物病虫害防治》，并新增《园艺设施技术》、《无公害栽培基本》等课程；食品类专业增设了《生物分离技术》、《功能性食品》等课程。二是纵向改革教学内容。通过调节课程时数、增长实践内容、更新教学内容、设立单独实验实训课等手段来纵向改革教学内容。如种子生产与经营专业《植物保护》学时数从110节（02级）减少到70节（04级）；食品加工技术专业《酿造学》改名为《酿造工艺》，学时数也由140节（02级）减少到90节（04级），突出工艺与技术内容，同步为了适应市场需求，增设了独立综合实践课——《生物分离技术》、《果蔬雕刻技术》等；电子信息工程系两个专业均把“计算机组装”设为单独实践课；体育课于试行分项选修教学，设立了大众健身操、体育舞蹈、武术、篮球、足球、排球等六大模块，学生依照自身特长和兴趣选取一种模块学习，提高了学习针对性。三是建构多元化教学内容。通过增长素质教诲和专业拓展选修内容，改进教学内容构造，增进学生和谐发展。增长人文素质选修课，如《美学基本》、《中华人民共和国历史文化》、《艺术欣赏》、《沟通与传播》等选修课；各专业有针对地增长专业限选课，如园艺专业增长《果园养殖》、《园林艺术》等课程，应用越南语专业增长《东南亚历史与文化》、《国际商务函电》等课程，电子商务专业增长了《平面设计》、《动画设计》等课程。多元化教学内容构建，打破了“专业内容一统天下”格局，有助于多样化人才培养。3、注重校本教材建设，突出教学内容地方特色教材选用上，学院既立足高职高专统编教材，又注重校本教材建设，使教学内容具备地方特色。一是制定了学院《教材建设与管理规定》，规范教材选用、校本教材编写与印制等；二是立足选用高职高专教材，近两年选用高职高专教材全院平均达到60.6%，选用近三年出版高职高专教材平均达到44.2%；三是注重了校本教材建设，自编自用教材多达49种；四是全面修订了各门课程教学大纲，并编写独立实验实训大纲。（三）创新教学模式与办法，革新教学手段1、创新教学模式与办法，提高教学效果一是模块式教学。如动物科学系自级起在畜牧兽医专业履行模块式教学改革，依照模块式课程体系，灵活地组织教学，设计教学环节，其中养猪与猪病防治、养禽与禽病防治两模块安排了4周时间到养殖场等生产一线进行，将某些基本理论融入到实际工作中学习。二是实战式教学。如电子信息工程系在级电子商务、计算机信息管理两专业计算机组装课中开展全真实战式教学，将学院要添置300台计算机改为购进配件后，交给教师带领学生组装、调试及机房安装，尚有校园网络建设与维护工作也是安排学生参加完毕；食品与机电工程系通过安排学生到绿悦食品公司参加食品生产来进行专业实训，完毕粮油加工等课程某些内容教学；商贸管理系通过以“童乐奶屋”为据点，让学生销售绿悦食品公司产品来实践营销技巧与策划等课程知识；园艺工程系通过让学生参加校园环境美化与绿化、南宁市大学路景观美化工程等工作进行实战教学；生物技术系采用学生承包水稻制种生产任务、到生物技术中心参加组培苗生产等方式进行有关课程实战教学。三是实景式教学。如生物技术系、园艺工程系将课堂搬到田间地头、果园菜园进行现场授课、操练。此外，公共课按课程特点进行各种形式课堂教学办法改革。如应用写作课开展“三项能力”（应用写作能力、口头表达能力、中文书写能力）教学改革，高等数学环绕数学素质培养进行探究式教学改革，“两课”教学采用案例式教学法，大学英语履行情境式教学法等。2、充分运用多媒体技术，推动教学手段革新学院十分注重教学手段革新，特别是注重使用多媒体等当代化教诲技术和手段。以来，先后建成20间多媒体教室和3间全新数字语音室，当前全院多媒体教室与语音室座位总数达2474个，学院有专供教师使用多媒体课件制作室。至7月接受当代教诲技术培训教师合计达到500人次。教师自行制作多媒体课件46个，其中有四个课件获广西高校教诲教学软件大赛奖。~多媒体授课合计达2674学时，涉及课程64门。（四）注重实践，构建实践训练体系一是保证综合实训时间和实训课程开出率。通过对农业行业各职业岗位所需能力构造进行科学分析定位基本上，把培养行业能力、岗位能力、通用能力所需教学内容合理体当前专业教学筹划上。各专业第六学期均是外出综合实习，使综合实训时间均保持在半年以上。每学期均制定实验、实训筹划，保证明践教学顺利进行，必修实践实训课开出率达到80%以上。二是制定完整实训教学大纲。各系组织修订完善了每门课程实训教学大纲，每项实训项目都对目的规定、实训内容、考核原则等作了统一规定。并以实验室为单位，将所承担每门课程实训大纲汇编成册，为搞好实践性教学奠定了基本。三是加强实验实训室（基地）建设。11月起，学院以生物基本实验室、动物基本实验室、计算机基本实验室和语音室评估为契机，全面加强所有实验室硬件与软件建设，不但四个基本实验室顺利通过评估，并且未参加评估所有实验室、实训基地都实现了跨越式发展。四是壮大实践教学教师队伍。除了学院已有实践指引教师外，各专业还在校外实训基地聘请了兼职指引教师。五是加强实践教学考核。制定了《实践性教学考核管理办法》，规定每门课实训考核项目数原则上不少于所开设实验实训项目数40%，考核内容从实验态度、操作技能、实验成果（或成品质量）、创新能力等方面进行考核。实践性教学考核加强，有力地增进了实践性教学质量提高。（五）推动“多证制”，突出职业教诲本色学院注重职业能力教学，并履行“多证制”，规定学生在获得学历毕业证同步，至少要获得1到2个职业工种证。学院出台了《关于加强学生职业技能鉴定工作意见》，积极实行职业技能训练考核工作。一是规定在课程教学中环绕职业能力考核项目进行教学，二是规定在实践教学中针对职业技能鉴定规定对学生进行训练，三是建立职业技能测试题库，在参加职业技能鉴定前对学生进行集中培训，共培训1304人次，培训1048学时；四是组织所有学生参加职业技能鉴定，让学生拥有1~2个职业工种证。、高职毕业生参加职业技能鉴定通过率分别为91.1%和96.9%。六、教学管理不断规范，教学质量监控不断强化为适应高职教诲教学管理规定，我院依照《教诲部关于加强高职高专教诲人才培养工作意见》（教高［］2号）精神，按照“以健全管理机构和管理制度为前提，以提高队伍素质为基本，以加强教学基本建设为核心，以保证教学运营规范为重点，以完善质量监控体系为保障”总体思路，进一步加强了教学规范化管理和教学质量监控工作。（一）健全管理机构，配备素质较高管理队伍学院提高以来，先后增设了教学督导室、高等教诲研究室，设立了学术委员会、教学工作委员会、产学研结合教诲委员会、专业指引委员会，实行了院系（部）二级管理体制，明确了各级教学管理部门职责。院级教学管理侧重在宏观决策、宏观调控、宏观管理（目的管理），系（部）教学管理侧重在详细组织和实行方面即教学过程管理。健全管理机构和顺畅管理机制，为学院规范教学管理、维持正常教学秩序奠定了基本。学院配备有一支素质较高教学管理队伍。共有教学管理人员58人，其中副高职称23人，具备研究生学历19人。队伍构造基本合理、素质较高，大多具备近年教学及管理工作经验，具备较强改革创新意识和较高教学管理水平，懂得当代教学管理基本知识、基本技能，教学寻常管理均实现了计算机管理。来，教学管理人员获得了突出成绩，共刊登论文41篇，参加科研项目21个，参加编写教材39种，论文获奖19篇，工作获奖80人次，科研成果获奖7项。（二）建立健全教学管理制度，规范教学行为自从提高为高职以来，学院依照教诲部颁发《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》规定，大力推动教学管理规章制度建设。近两年来，先后制定出台了73项教学管理文献，并分别汇编成《教学管理文献汇编》和《实验室管理文献汇编》，使各项教学管理工作有章可循，步上了规范化、制度化管理轨道。（三）加强教学质量管理，完善质量监控体系为了不断提高人才培养质量，学院于成立了教学督导室，聘请具备丰富教学和管理经验专兼职人员加强教学质量监控与管理工作。经近年摸索，学院现已初步构建起由“一套制度、五级监控、六位一体、七种方式、九项内容”构成教学质量监控体系。“一套制度”即制定了一套教学质量管理制度和各教学环节质量原则（规范）。如《教学督导工作实行办法》、《教师教学质量测评实行办法》、《教学质量监控办法》、《教学管理工作规程》、《教学工作和教学质量投诉制度》、《教学差错和事故认定与解决暂行规定》、《关于制（修）订专业教学筹划原则意见》、《关于加强课程考核管理暂行规定》、《关于开展课堂听课关于规定》、《毕业论文（设计）工作暂行规定》、《教师教学工作规范》、《考试试卷规范》、《毕业论文基本规范规定》等等。教学质量管理制度和质量原则文献制定为规范教学管理、提高教学质量奠定了基本，为开展教学质量监控提供了根据。“五级监控”即建立了五级监控系统：由“教学工作指引委员会→教学督导室、教务处、专业指引委员会→系部→教研室→教师和学生”构成五级教学质量监控系统（见图1），并明确了五级监控系统各自职责。教学工作委员会教学工作委员会教学督导室教务处专业指引委员会各系部教研室教师学生图1五级教学质量监控系统“六位一体”即建立了由教学工作委员会、教学管理部门（教务处、教学督导室、系部、教研室）、职业指引部门、教师、学生、用人单位共同参加六位一体教学质量信息反馈系统（见图2）。教学工作委员会教学工作委员会教师学生教学信息员职业指引办公室用人单位教学督导室教务处教研室系部图2六位一体教学质量信息反馈系统“七种方式”即实行了七种监控方式：采用质量检查、教学测评、信息反馈、会议会诊、管理纠偏、奖惩解决、质量跟踪等七种方式（办法）进行全面教学质量监控。“九项内容”即重点监控九项内容：重点监控教师课堂教学质量、教师实践教学质量、教师职业道德、人才培养方案（专业教学筹划）质量、教师工作规范执行状况、教学管理工作规程执行状况、教学管理制度执行状况、毕业生质量及教学筹划、教学大纲、授课筹划编制与实行状况等。质量监控与信息反馈系统实行运营以来，收到良好效果，规范了教学管理，提高了教学质量。~共有教师96人次获得教学质量先进奖，近两年来无重大教学事故发生。七、素质教诲常抓不懈，校园文化丰富多彩学院坚决贯彻《中共中央、国务院关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》精神，把素质教诲贯穿于人才培养工作全过程，齐抓共管，全面提高学生综合素质。近两年来，积极开展“创文明学校、建文明班级、做文明学生”活动，通过理论学习、行为规范、舆论监督、活动践行等，建设文明、健康、活泼、向上校园生活，养成学生良好伦理道德、社会公德、职业道德，培养适应社会主义建设事业高素质人才，获得了明显成效。学生文艺节目参加第一届广西大学生文艺汇演荣获三等奖，来有34人次荣获校外各种比赛奖项。学生荣获自治区级“三好学生”8人次，“先进学生干部”6人次，“先进团员”1人次，“先进班集体”5个。学院先后荣获区农业厅先进基层党组织、区直团委“五四红旗团组织”、区直机关“学雷锋先进集体”、“党建带团建”和“推优育苗”工作先进单位、自治区“文明庭院”等十几项荣誉称号。（一）德育为首，提高政治素质1、成立了德育工作领导小组，统筹安排全院思想教诲工作，努力形成教书育人、管理育人、服务育人全员教诲环境。2、加强“两课”教学改革，强化“两课”教学在思想教诲中主渠道作用，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”，提高学生政治辨别能力与思想觉悟。3、加强党校建设，培养入党积极分子。近两年来，共有870名学生参加党校学习，46人光荣地加入中华人民共和国共产党。4、开展思想教诲专项活动。如英雄人物报告会、爱国主义基地参观、思想问题讨论交流等，我院学生党员参加了“保持共产党员先进性教诲活动”，获得明显成效。（二）开展活动，培养职业素质通过丰富多彩第二课堂活动，培养学生职业素质。1、组织科技文化艺术节。学院每2年组织一届学生科技文化艺术节，开展专业技能竞赛和展示。2、组织“三下乡”实践活动。每年均组织学生到贫困乡村与农民同吃同住同劳动，进行科普宣传，推广农业新技术。学院荣获“全国大中专学生暑期三下乡社会实践活动先进单位”、团区委“八桂青年千里边境城乡互助建小康行动贡献奖”。3、组织学生参加大型活动。近两年先后组织学生参加东盟博览会、南宁民歌节、国庆街道摆花等，特别是组织学生参加首届中华人民共和国——东盟博览会，负责南宁市100多家宾馆水果蔬菜农药残留检测，保证了博览会期间饮食安全，赢得了南宁市领导高度评价，学院因而荣获“首届中华人民共和国——东盟博览会志愿服务先进单位”。4、开设职业指引课。全面提高学生职业道德、职业意识、职业能力、职业修养。5、开展技能竞赛活动，组织就业岗前培训。（三）建设阵地，培养人文素质学院重要通过建设“三个阵地”，提高学生人文素质。第一阵地是课堂教学。通过开设文化基本课，扩大人文知识面，如开设中华人民共和国历史文化、美术、音乐欣赏、礼仪等课程。第二阵地是学生社团。学院共有文学社、文艺队、演讲协会、记者团等学生社团共30个，通过学生社团开展丰富多彩第二课堂活动，对学生进行熏陶养成。每年组织“科技文化艺术节”或社团活动月，每两年举办一次田径运动会，经常性组织文艺晚会、各类球赛、技能竞赛等活动。第三阵地是宣传平台。通过校园广播、黑板报、校园网、校报等媒介途径，给学生营造浓厚人文环境。（四）征询辅导，提高心理素质学院成立了心理征询中心，共有12名心理征询教师（其中专职2人），学生中成立了心理健康协会，共有65名成员。学院积极开展心理健康教诲，为培养健全合格人才做出巨大努力。重要做法是实行“四开”：1、开通心理征询热线电话。配备专专心理征询室、专线电话、专职心理辅导教师。2、开设心理辅导讲座。近两年共开展了“心态决定人生”、“大学生性心理发展特点及对的解决性恋问题”等主题大型辅导讲座10次。下到各班级开展专项辅导114次。3、开展心理健康问题调研。来共开展了26次调研。4、开导心理问题学生。每学期通过电话、面谈、信件等形式开展心理疏导约100人。心理健康教诲获得明显成效，大某些学生心理素质得到普遍提高。八、招生就业服务到位，社会名誉日益提高学院把招生就业作为重点工作来抓，先后成立了招生工作办公室、就业指引办公室、就业服务指引中心。学院还成立有招生工作领导小组、就业指引工作领导小组等非常设机构，由学院党政一把手、主管副院长、招办、就业办、学工处、各系书记等负责人构成，讨论决定每年招生筹划、就业推荐等工作。农业行业是弱势行业，社会上存在着轻视农业职业偏见，历年来，农业院校招生形势都非常严峻，在同层次院校录取工作中生源至少，分数偏低。为了提高学院知名度和对考生吸引力，我院运用各种途径、各种媒介加强宣传，一是在各级报纸、刊物、电视、电台等媒介上简介学院办学状况；二是建立招生就业网站，通过网络发布信息，让考生、用人单位理解我院状况；三是参加高职高专招生宣传大篷车活动，扩大知名度；四是组织人员到各地中学、公司进行宣传。由于宣传到位，办法得当，我院每年高职招生均大大超过招生筹划，录取到校482人，录取到校1620人，录取到校人，实现了办学规模逐年跨越。学院建立了院、系二级就业指引服务机构，共有就业指引人员14人，均具备大专以上学历，其中就业办主任具备职业指引师证。学院注重学生就业服务指引工作，把协助学生就业作为增进学院发展动力，把就业创业教诲贯穿于教诲教学始终。重要开展了如下工作：一是开展社会人才需求调研，理解人才需求动向。二是开设就业指引课，引导学生树立对的就业创业观。三是聘请专家指引，提高学生就业技巧。四是组织学生参加校外人才交流会，发布就业信息，提供就业服务。五是召开校内毕业生“双选会”，推荐学生就业。六是联系省内外企事业单位，建立就业推荐网络。七是开展毕业生就业跟踪调查，建立毕业生就业档案。由于就业服务工作到位，我院毕业生就业率达98.39%，就业率为96.22%，就业率为97.91%，均排在全区高校前列。九、科技培训有声有色，服务“三农”成绩斐然（一）开展村官培训，培养农村脱贫致富领头羊，依照自治区《关于印发〈“十五”期间贫困地区扶贫开发干部培训规划〉告知》规定，自治区扶贫办决定用两三年时间，对广西4060个贫困村党支部书记、村委主任进行每期10天培训。我院积极请缨，争取到承办此项培训机会。学院高度注重培训工作，不但把此项培训作为服务“三农”、推动地方经济发展重要途径，并且把它作为提高学院知名度、增进学院迅速发展重要举措，学院成立了扶贫培训工作领导小组，组织继续教诲部、教务处、后勤处等部门研究培训工作方案，为圆满完毕培训任务提供保证。1、科学选取培训内容，精心编写培训教材4060个贫困村分布在全区各地，各地自然条件、产业构造差别较大，为了因材施教，增强培训针对性，学院组织教师与自治区扶贫办人员进一步全区各地调查研究，理解本地农村经济发展状况，经综合分析，拟定了12个培训专项：新时期扶贫开发政策与农村经济及法规知识、如何当好村干部、贫困村村级扶贫规划实行与管理、农业产业构造调节与农业产业化知识、名特优水果生产技术、无公害蔬菜生产技术、农业有害生物防治技术、家畜家禽养殖及防疫技术、种桑养蚕技术、食用菌生产技术、市场营销知识、农村卫生知识等。并挑选了12名教师编写了通俗易懂、图文并茂培训教材讲义，制作了《广西扶贫农业实用技术》（养猪、养牛、养鸡、养蚕、柑桔栽培、八角栽培、农业病虫害防治）VCD光碟5.7万张，发放给每位学员及各地扶贫办。培训内容针对性强，使学员们增长了知识，开阔了视野，拓宽了扶贫开发思路，也提高了政策水平。据问卷调查显示，学员对培训内容设立满意率达到95%以上。2、灵活运用教学办法，有效提高教学效果学院挑选理论功底夯实、实践经验丰富专家专家讲授生产实用技术课，聘请有关部门领导讲授政策理论课。授课教师中厅级领导1人，处级领导2人，副专家9人，讲师3人。教学上，采用课堂教学、现场教学和课外考察相结合授课方式。课堂教学均采用多媒体软件进行，增强了直观性、生动性，注意运用启发教学、案例讨论等教学办法；在教学过程中，召开座谈会，为学员答疑解惑，并把学员带到生产科研基地，现场传授生产技术；此外，依照每期学员来源地不同及本地适当开发农业产业，选取适当考察路线，进行现场参观考察，听取产业构造调节、发展经济、脱贫致富典型经验简介，先后安排学员到南宁、横县、北海、隆安、合浦等地参观科技示范园、生态文明村、种养基地等。3、规范学习生活管理，提供完善后勤保障为了搞好村官培训，学院注意加强管理工作。设立专人负责参训人员组织纪律、学习、生活管理工作。学员学习生活按学院班级制管理，设有班主任、班长、学习小组长。作息时间按学校规定作息时间管理。为了让学员安心学习，学院为学员提供了舒服生活条件。良好管理与服务赢得了扶贫办及学员一致好评。4、建立长效帮扶机制，协助农民脱贫致富学院制定了长期为学员服务工作方针，把校内培训与校外指引结合起来，把短期培训与长期服务统一起来，把学员学习结束返回工作岗位当作学院为“三农”服务新开始。形成了“教、带、帮、扶”长效机制，使培训真正获得实效。学院为学员提供专业教师“热线”电话，免费为学员提供征询服务。学院还进行跟踪服务，通过电话与培训后返岗村干部联系，理解她们产业开发状况和在工作中遇到问题，依照学员需要派出教师到村里提供技术增援。实践证明，村官培训获得了明显效果。许多参加培训支部书记、村委主任回村后带头进行产业构造调节，开发致富项目，收到良好社会效益和经济效益。如兴安县溶江镇一甲村有种植水果、蔬菜老式，但由于是各家各户分散经营，既无品牌，质量又无保证，因此始终以来效益不佳。该村党支书易洪涛通过培训后深受启发，回村后不久即请担任营销管理授课任务彭书华教师和讲授农业产业构造调节杨凤敏教师到村里协助规划，筹建了“广西桂林兴安漓江果树协会”，把分散农户联合起来统一经营管理，统一质量原则，做大做强了该村果树产业；还建成了2万亩无公害蔬菜生产基地，统一注册“漓江牌”商标。从此该村走上了高效农业、品牌农业发展之路。那坡县城厢镇和平村党支部书记覃勇，通过培训后运用所掌握技术大力发展养猪，经营方式从此前“购买仔猪→养成商品肉猪→供应市场”转变为“养殖母猪→生产仔猪→养成商品肉猪→加工成薰肉→供应县城宾馆饭店”。利润比本来翻了几番，群众纷纷向她学习养殖加工技术。类似事例举不胜举，充分阐明培训达到了预期目，培养了脱贫致富领头羊，带动了本地农业经济迅速发展，加快了农村小康建设步伐。截止至10月底，学院共培训贫困村党支部书记、村主任36期3587人，学员覆盖全区95个县市3000各种行政村，对提高农村基层干部思想政治素质、执政能力和致富能力水平，使她们更好地带领本地农户脱贫致富发挥了重要作用，受到区党委组织部、扶贫办高度赞扬。自治区党委副书记刘奇葆、组织部部长陈际瓦、农业厅厅长张明沛、财政厅副厅长关礼先后到学院检查指引村官培训工作，对学院为“三农”服务做出突出贡献予以了高度评价。（二）坚持“三下乡”服务，普及农业新科技学院始终坚持为“三农”服务宗旨，积极开展“三下乡”活动，把农业科技、法律知识、文艺表演、农业物资送到千家万户。学院专门成立了暑期“三下乡”社会实践活动领导小组，加强领导，精心谋划，使每年“三下乡”活动都获得圆满成功。6月，学院组织师生赴隆安县古潭镇开展“三下乡”活动，举办了文艺表演，开展了科技征询，并协助农户做农活，在田间开展农业技术指引，受到农民热烈欢迎；8月，学院派出4名教师参加区党委组织部、团区委、区妇联组织“三下乡”活动，到东兴、宁明、大新、靖西、百色等市县开展科技征询活动，发放农作物栽培技术资料3000多份，协助本地农民解决生产中实际问题。8月，学院精心挑选10名学生志愿者和4名专业教师，到平果县坡造镇都阳村、绿德村开展为期7天“三下乡”活动，不但给农户送去了优质水稻种子190公斤、玉米种子125公斤、600多尾塘角鱼苗，还发放农业科技资料3000多份，法律宣传资料300多份，为村里培训了3名电脑操作员，开设种养知识讲座，并且实行“三同”（与农民同吃、同住、同劳动），手把手地在田间地头指引农民进行生产，师生以吃苦耐劳、技术过硬、热情大方赢得了村民信任与支持，活动获得圆满成功。学院荣获“全国大中专学生志愿者暑假三下乡社会实践活动先进单位”。学院每年还派出1~2名教师到国定贫困县西林县开展支教工作，由于成绩突出，、两次荣获广西“支教工作先进后援单位”。由于在进行科技培训、为“三农”服务方面获得了突出成绩，以来，学院先后被拟定为“全国农村科普示范基地”、“全国农业科普示范基地”、“广西青少年科技教诲基地”、“广西中档职业教诲师资培养培训基地”、“广西扶贫培训基地”，、持续两次被评为“全国农业科普先进单位”。十、国际交流蜚声海外，办学特色鲜明突出11月，中华人民共和国和东盟领导人订立了《中华人民共和国与东盟全面经济合伙框架合同》和《中华人民共和国与东盟农业合伙谅解备忘录》，决定最迟在要建成中华人民共和国——东盟自由贸易区，并且中华人民共和国——东盟博览会永久落户南宁。这对农业职业教诲来说，是千载难逢机遇。我院抓住机遇，开拓创新，充分运用资源优势、区位优势、科技和人才优势，扩大与东盟各国交流与合伙。我院被拟定为国家农业部“农业科教走出去”战略试点单位，同步组建广西华亚金桥农业科技开发有限责任公司专门为“走出去”服务，并在越南首都河内建立了办事处。通过沟通协调，为中华人民共和国农业行业“走出去”建立了平台，创出了我院办学水平上突出特色与亮点。（一）和谐往来，建立合伙伙伴关系先后与越南河西省高等技术学校、中央高等农林学校、印度尼西亚北苏拉威西省LOKON学校等建立了“姐妹学校”关系。以来，到我院参观访问越南代表团有政府官员、公司家和技术员等共10批46人，老挝农业代表团一批共10人，印度尼西亚代表团4人。同步，学院11次派出师生代表团共63人次访问越南，也多次派出有关人员和专家访问老挝和印度尼西亚。（二）发挥优势，开展农业技术培训学院充分发挥人才优势、技术优势，对外开展农业技术培训。当前为止，为越南方面举办研修班37期，共培训越方人员715人次。越南所有农校均有教师在我院培训过。（三）学历互认，扩大联合办学规模，学院与老挝南方高等农林学校订立了《关于联合办学备忘录》，与越南国家大学所属外国语大学、河内外国语大学、海防大学、荣市大学订立了联合办学合同，准备在越南招收留学生，并派我院应用越南语专业学生到有关大学留学一年。（四）科教援助，启动职业教诲输出应印度尼西亚政府邀请，学院于6月派出专家2人，到印度尼西亚北苏拉威西省进行考察，协助本地建立一所具备大专水平农校，写出了《中华人民共和国援助印尼农业教诲项目建议书》，《建议书》得到中华人民共和国、印度尼西亚两国关于部门承认，项目正在进行中。（五）合伙共赢，联合进行项目开发学院在“走出去”同步，注重与各国政府和关于部门联合进行项目开发。在越南建立了第一种反季节蔬菜种植基地，得到了越南农业部高度评价，被拟定为越南示范园区。在老挝获得了有免费开发权60公顷土地，当前已投入30万元人民币建设中华人民共和国果蔬新品种试种基地，组织中华人民共和国公司在基地投资建设。（六）互惠互利，积极推动双边贸易学院积极开展对越南双边贸易，院属广西南宁燎原种业开发公司在中越边境凭祥建立了营业部，专门开展种子种苗、农产品、农业物资外销与引进。几年来，已向越南提供杂交水稻种子100多吨，甘蔗种50多吨，龙眼、荔枝、芒果等苗木50多万株以及农药、化肥、兽药、农用网膜、小型农机具等等。通过咱们引荐，出口越南菠萝苗已超过1000万株。同步，也从越南引进国内缺少种子种苗。通过双边贸易，产生了良好社会效益和经济效益。学院对东盟各国交流合伙获得明显成绩，得到了农业部、自治区人民政府高度评价，也得到了关于国家必定。特别值得一提是，我院院长郑恒受研发优良水稻品种“康民18”在越南大面积推广种植，约占越南北部水稻种植面积20%以上。，为了表扬郑恒受院长为越南粮食生产以及对中越交流合伙做出突出贡献，越南农业部授予她“越南农业与农村发展事业勋章”。郑恒受院长成为继袁隆平之后获得该荣誉第三人。第三某些迎评促建工作状况依照广西壮族自治区教诲厅《关于印发我区高职高专院校~高职高专人才培养工作水平评估筹划告知》布置，我院属于接受高职高专院校人才培养工作水平评估院校之一。在自治区农业厅领导和教诲厅指引下，我院从11月开始，着手布置各项评建工作，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”评估工作方针，按照“加强领导，明确责任；强化培训，领略指标；评建结合，分期推动；保证重点，层层贯彻；注重宣传，督导到位；奖惩分明，绩效挂钩”总体思路，发动全体师生员工，全面、进一步地开展评建工作，通过一年工作和建设，获得了明显成效。一、评建过程我院评建过程分为六个阶段：1、学习动员阶段（10月-3月）2、自查摸底阶段（3月1日-3月31日）3、实行建设阶段（3月1日-11月1日）4、自评整治阶段（7月20日-11月10日）5、待评完善阶段（11月11日-12月12日）6、现场评估阶段（12月13日-12月16日）二、评建工作（一）成立领导机构，制定工作方案学院先后成立了迎评促建领导小组、评估办、专项工作组等13个机构，配备了有关人员并开展工作。迎评促建领导小组及各专项工作组多次召开专项工作会议，研究方略，布置任务，贯彻责任，拟定专项工作方案，起到了较好领导组织作用。在迎评促建领导小组指引下，评估办分别制定了《迎接人才培养工作水平评估工作总体方案》、《人才培养工作水平评估工作进程安排表》、《人才培养工作水平评估工作任务分工负责表》等评建方案，对评建工作进行了总体策划，明确了目的任务，贯彻了人员责任，为各阶段评建工作详细实行打下了良好基本。（二）组织人员培训，聘请专家指引学院先后5次派出学院领导、评估办人员、系部主任、职能部门负责人等共30人次参加教诲部、教诲厅在上海、北京、南宁组织评估工作培训班，为迎评促建提供了人才保证，并组织关于迎评人员先后到兄弟院校参观学习，借鉴外校经验。同步还先后邀请了广西民族学院、广西大学、广西教诲学院、教诲厅高教处关于专家到学院分别作评估专项讲座，指引学院评建工作。（三）开展学习动员，争取领导支持学院先后召开了5次全校教职工动员大会及3次学生动员大会，对全院师生进行层层动员，强调评估意义，布置评建工作，并多次开展“迎评促建”专项学习讨论活动。学院还认真做好评建工作宣传，专门成立了迎评宣传工作组，开通了迎评工作网站，每月编制1期《迎评简报》，出版了《迎评促建宣传手册》（涉及职工版与学生版），此外，还运用校园广播、电视、宣传板报和迎评标语等简介评估知识。还进行了全体教职工参加“迎评促建知识·教学管理知识”考试。通过学习动员及专家指引，全校营造了浓厚迎评氛围，形成了“人人关怀评估，人人思考核估，人人参加评估”良好局面。在评建期间，学院领导多次拟文并亲自向农业厅主管领导报告学院迎评促建工作。农业厅领导对学院评建工作予以了高度注重，成立了以主管副厅长为组长迎评促建领导小组，不但在资金上予以大力支持，拨款200万元作为评估专项资金，还多次到学院指引工作，协助学院解决在评建工作中遇到困难和问题。（四）建立勉励机制，收集整顿资料按照评估指标规定，学院制定了《人才培养工作水平评估材料收集总表》及《系部建档指南》等，规定各部门以此为参照收集整顿各项评估材料，并由评估办人员审核归档，共整顿收集了900多项评估材料。学院领导与各中层干部订立了《人才培养工作水平评估工作目的管理责任书》，制定了《关于做好迎评促建工作奖惩办法》，编制并下发了4期迎评促建工作通报，对没有准时完毕任务部门及个人进行了通报，这些办法起到了较好监督、鞭策作用，有力地保证了各项迎评促建工作顺利开展。（五）进行自查调研，推动改革建设在评建工作开始初期，学院关于部门就按照人才培养工作水平评估指标体系，对学院基本条件进行了自查摸底，记录了评估指标与实际值对比数据，找出了差距，明确了建设方向，并按照“以评促建，以评促改，以评促管”方针，全面推动学院改革建设，使学院在“硬件”和“软件”方面都跃上了一种新台阶。三、评建成效（一）提高了思想结识，进一步明确了办学指引思想评建期间，通过对评估指标体系内涵学习研读及教诲思想和教诲观念讨论