幼儿园班级管理-考试题库

[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:单选[大题名称]:单选题[题目数量]:20[分数]:21.下列哪一项不利于尽快的建立和谐师幼关系（）。A.适时转移注意力B.身体接触降低陌生感C.对幼儿纪律的遵守要求严格D.教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.在幼儿园主题活动中,主题应该（）,主题的选择方式也是多样化的,不同来源主题的比重应该从幼儿园自身的状况出发加以确定。A.不拘一格B.诙谐幽默C.引入入胜D.发人深省[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.下列哪一项不属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义？（）A.适应世界幼儿教育事业发展的需要B.适应幼儿娱乐与学习的需要C.适应幼儿教育现实的需要D.适应幼儿自身发展的需要[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.下列哪一项不属于幼儿不愿上幼儿园的原因。（）A.情感上的依恋性B.习惯上的不适应C.幼儿园基础设施较差D.能力上的压力感[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.孩子在交给家长接管之前,一切安全问题由（）。A.学校负责B.家长负责C.社会负责D.老师负责[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.班级特色创建工作开展的途径与办法是（）。A.开设专门性的特色主题活动课程B.特色渗透于教学常规活动各环节C.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致D.挖掘家庭、社区特色教育资源[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.评价幼儿园环境首要的.最基本的条件是要合乎（）需要。A.美观B.舒适C.宽敞D.安全[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.幼儿园家长工作的内容包括许多方面,其中（）是做好家长工作的重要前提。A.密切双方的联系沟通B.积极宣传指导C.为家长提供有效服务D.争取家长的支持[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园部门性规章制度包括（）。A.教职工考勤制度、工作守则B.值班制度、学习制度C.个人卫生、环境卫生制度D.各种会议制度、卫生保健、保教、总务等[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.幼儿园班级教养计划的检查包括（）。A.教师自查B.领导检查C.家长检查D.社区检查[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:211.造成重视教育方面的工作,而忽视保育方面的工作的主要原因,不正确的是（）。A.人事管理制度B.旧有的工作模式C.对保教结合原则的认识D.身份地位的差别[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:212.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。A.实践性原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.发挥一日生活的整体功能原则[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:213.活动区设置的意义是（）。A.培养幼儿的信任感B.发展幼儿的独立性C.培养幼儿的注意力D.发展幼儿的技能[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:214.美国管理学家（）提出,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究等,都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。A.代明B.泰罗C.韦伯D.欧文[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:215.幼儿园班级管理环节中,班级工作计划的制定很重要,下列幼儿园班级工作计划的说法错误的是（）。A.计划是集体行动的纲领B.计划具有控制作用C.没必要制定工作计划D.计划具有领衔和预见作用[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:216.下列关于小班幼儿发展特点的描述错误的是（）。A.动作发展迅速,平衡协调能力差B.以有意注意为主,无意注意为辅C.以无意记忆、机械记忆为主D.只有某些道德感的萌芽[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:217.幼儿园实施目标管理具有重要的意义和作用,目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点,以目标指导工作的发展方向。这是目标管理的（）。A.启动作用B.凝聚作用C.导向作用D.激励作用[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:218.（）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度,对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。A.幼儿园领导体制B.幼儿园管理体制C.幼儿园财务体制D.幼儿园规章制度[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:219.幼儿刚入园时,会出现“入园不适应现象”,针对入园不适应现象,下列措施可行的是（）。A.禁止幼儿哭泣B.幼儿哭就打电话给家长,让家长接回家C.入园前让家长带幼儿参观幼儿园,消除陌生感D.不用管,时间长了自然就好[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:220.我国幼儿园内部领导体制的核心是（）。A.家长联系制度B.安全制度C.考核奖励制度D.园长负责制[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:多选[大题名称]:多选题[题目数量]:5[分数]:41.关于制定班级工作计划的原则,下列说法正确的是（）。A.目标性原则B.整体性原则C.差异性原则D.单一性原则[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:42.幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织,幼儿园班级的组织特征包括（）。A.渐成性B.单元性C.单层性D.权威性[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:43.幼小衔接工作方案的内容包括（）。A.从情感入手,激发幼儿入小学的愿望B.从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练C.从家长入手,举办“幼小衔接”主题家长会D.从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力[答案]:B,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:44.幼儿园办园最基本的物质条件不包括()。A.房屋B.设备C.场地D.物品[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:45.造成幼儿自信缺乏的原因有（）。A.教育环境是导致幼儿自信心不足B.与其他孩子游戏时不爱融入进去C.成人消极的评价和否定的态度D.幼儿发展水平差异导致自信心不足[答案]:B,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:4[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:判断[大题名称]:判断题[题目数量]:10[分数]:21.由于个别幼儿好动好奇心强,随心所欲,无所顾忌,特别在睡前和睡醒后的那段时间不受约束,因此教师应该对其进行批评教育。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.3岁幼儿处于自我保护的阶段,此时幼儿对新奇事物警惕性较高。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.班级经营是教师有计划、有组织、有效率、有创意的经营一个班级的过程,教师和学生共同合作处理教室中人、事、物等因素。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作目标、班级情况分析、工作重点、工作难点、具体措施、实现的有利和不利条件分析、具体进程安排及工作内容、检查指标、效果评估、工作总结等。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.家长提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍,熟悉幼儿园的环境,不能让幼儿玩一玩园里的大型玩具。（）[答案]:错误[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.尊重幼儿,满足幼儿的任何需要,做孩子的倾听者和观察者。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.1802年,蒙台梭利（欧文）在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异,中班幼儿诚信品质发展水平普遍出现暂时“低落”现象。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说,具有决定性意义,是幼儿园管理的核心问题。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.从工作性质上看,幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:问答[大题名称]:简答题[题目数量]:2[分数]:101.简述建立良好师幼关系的措施。[答案]:（1）尊重幼儿,满足幼儿的合理需要,做孩子的倾听者和观察者；（2）了解幼儿,走入幼儿的心灵,做孩子的引导者和促进者；（3）鼓励幼儿,激发幼儿的表现欲,关注每一个孩子的成长。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:102.简述幼儿园应如何对社区资源进行开发利用。[答案]:幼儿园对社区资源的开发利用应做到以下三个方面：（1）充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力、让家长明确幼儿园教育的目的、内容与要求及自己如何进行配合教育。（2）充分利用社会资源,发展幼儿良好的社会性品质,幼儿是社会生态环境的一分子,周边的社会生态环境为幼儿提供了潜在的发展机会。（3）充分利用社区资源,建构特色园本课程。园本课程以幼儿园现实的环境和条件为背景,把社区资源转化为幼儿园教育资源,充分发挥资源优势,将一日生活作为课程内容,将幼儿生活环境融为一体,有利于形成教育合力,提升整体办园质量,促进幼儿全面和谐发展。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:10[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:单选[大题名称]:单选题[题目数量]:20[分数]:21.下列哪一项不利于尽快的建立和谐师幼关系（）。A.适时转移注意力B.身体接触降低陌生感C.对幼儿纪律的遵守要求严格D.教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.在幼儿园主题活动中,主题应该（）,主题的选择方式也是多样化的,不同来源主题的比重应该从幼儿园自身的状况出发加以确定。A.不拘一格B.诙谐幽默C.引入入胜D.发人深省[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.下列哪一项不属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义？（）A.适应世界幼儿教育事业发展的需要B.适应幼儿娱乐与学习的需要C.适应幼儿教育现实的需要D.适应幼儿自身发展的需要[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.下列哪一项不属于幼儿不愿上幼儿园的原因。（）A.情感上的依恋性B.习惯上的不适应C.幼儿园基础设施较差D.能力上的压力感[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.孩子在交给家长接管之前,一切安全问题由（）。A.学校负责B.家长负责C.社会负责D.老师负责[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.班级特色创建工作开展的途径与办法是（）。A.开设专门性的特色主题活动课程B.特色渗透于教学常规活动各环节C.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致D.挖掘家庭、社区特色教育资源[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.评价幼儿园环境首要的.最基本的条件是要合乎（）需要。A.美观B.舒适C.宽敞D.安全[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.幼儿园家长工作的内容包括许多方面,其中（）是做好家长工作的重要前提。A.密切双方的联系沟通B.积极宣传指导C.为家长提供有效服务D.争取家长的支持[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园部门性规章制度包括（）。A.教职工考勤制度、工作守则B.值班制度、学习制度C.个人卫生、环境卫生制度D.各种会议制度、卫生保健、保教、总务等[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.幼儿园班级教养计划的检查包括（）。A.教师自查B.领导检查C.家长检查D.社区检查[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:211.造成重视教育方面的工作,而忽视保育方面的工作的主要原因,不正确的是（）。A.人事管理制度B.旧有的工作模式C.对保教结合原则的认识D.身份地位的差别[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:212.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。A.实践性原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.发挥一日生活的整体功能原则[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:213.活动区设置的意义是（）。A.培养幼儿的信任感B.发展幼儿的独立性C.培养幼儿的注意力D.发展幼儿的技能[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:214.美国管理学家（）提出,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究等,都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。A.代明B.泰罗C.韦伯D.欧文[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:215.幼儿园班级管理环节中,班级工作计划的制定很重要,下列幼儿园班级工作计划的说法错误的是（）。A.计划是集体行动的纲领B.计划具有控制作用C.没必要制定工作计划D.计划具有领衔和预见作用[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:216.下列关于小班幼儿发展特点的描述错误的是（）。A.动作发展迅速,平衡协调能力差B.以有意注意为主,无意注意为辅C.以无意记忆、机械记忆为主D.只有某些道德感的萌芽[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:217.幼儿园实施目标管理具有重要的意义和作用,目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点,以目标指导工作的发展方向。这是目标管理的（）。A.启动作用B.凝聚作用C.导向作用D.激励作用[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:218.（）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度,对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。A.幼儿园领导体制B.幼儿园管理体制C.幼儿园财务体制D.幼儿园规章制度[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:219.幼儿刚入园时,会出现“入园不适应现象”,针对入园不适应现象,下列措施可行的是（）。A.禁止幼儿哭泣B.幼儿哭就打电话给家长,让家长接回家C.入园前让家长带幼儿参观幼儿园,消除陌生感D.不用管,时间长了自然就好[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:220.我国幼儿园内部领导体制的核心是（）。A.家长联系制度B.安全制度C.考核奖励制度D.园长负责制[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:多选[大题名称]:多选题[题目数量]:5[分数]:41.关于制定班级工作计划的原则,下列说法正确的是（）。A.目标性原则B.整体性原则C.差异性原则D.单一性原则[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:42.幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织,幼儿园班级的组织特征包括（）。A.渐成性B.单元性C.单层性D.权威性[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:43.幼小衔接工作方案的内容包括（）。A.从情感入手,激发幼儿入小学的愿望B.从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练C.从家长入手,举办“幼小衔接”主题家长会D.从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力[答案]:B,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:44.幼儿园办园最基本的物质条件不包括()。A.房屋B.设备C.场地D.物品[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:45.造成幼儿自信缺乏的原因有（）。A.教育环境是导致幼儿自信心不足B.与其他孩子游戏时不爱融入进去C.成人消极的评价和否定的态度D.幼儿发展水平差异导致自信心不足[答案]:B,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:4[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:判断[大题名称]:判断题[题目数量]:10[分数]:21.由于个别幼儿好动好奇心强,随心所欲,无所顾忌,特别在睡前和睡醒后的那段时间不受约束,因此教师应该对其进行批评教育。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.3岁幼儿处于自我保护的阶段,此时幼儿对新奇事物警惕性较高。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.班级经营是教师有计划、有组织、有效率、有创意的经营一个班级的过程,教师和学生共同合作处理教室中人、事、物等因素。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、工作目标、班级情况分析、工作重点、工作难点、具体措施、实现的有利和不利条件分析、具体进程安排及工作内容、检查指标、效果评估、工作总结等。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.家长提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍,熟悉幼儿园的环境,不能让幼儿玩一玩园里的大型玩具。（）[答案]:错误[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.尊重幼儿,满足幼儿的任何需要,做孩子的倾听者和观察者。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.1802年,蒙台梭利（欧文）在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异,中班幼儿诚信品质发展水平普遍出现暂时“低落”现象。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说,具有决定性意义,是幼儿园管理的核心问题。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.从工作性质上看,幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:问答[大题名称]:简答题[题目数量]:2[分数]:101.简述建立良好师幼关系的措施。[答案]:（1）尊重幼儿,满足幼儿的合理需要,做孩子的倾听者和观察者；（2）了解幼儿,走入幼儿的心灵,做孩子的引导者和促进者；（3）鼓励幼儿,激发幼儿的表现欲,关注每一个孩子的成长。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:102.简述幼儿园应如何对社区资源进行开发利用。[答案]:幼儿园对社区资源的开发利用应做到以下三个方面：（1）充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力、让家长明确幼儿园教育的目的、内容与要求及自己如何进行配合教育。（2）充分利用社会资源,发展幼儿良好的社会性品质,幼儿是社会生态环境的一分子,周边的社会生态环境为幼儿提供了潜在的发展机会。（3）充分利用社区资源,建构特色园本课程。园本课程以幼儿园现实的环境和条件为背景,把社区资源转化为幼儿园教育资源,充分发挥资源优势,将一日生活作为课程内容,将幼儿生活环境融为一体,有利于形成教育合力,提升整体办园质量,促进幼儿全面和谐发展。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:10[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:单选[大题名称]:单选题[题目数量]:20[分数]:21.班级环境是课程设计与实施的要素,开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义,对幼儿的（）起关键性作用。A.独立性发展B.智力性发展C.社会性发展D.心理健康发展[答案]:C[难度]:4[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.在影响幼儿合作的因素中,合作对象的身份、地位影响幼儿的合作行为；其次,同伴关系也会影响合作行为；最后,幼儿对（）的感知也会影响合作。A.同伴的合作思路B.同伴的合作意图C.同伴的合作态度D.同伴的合作精神[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.幼儿园的园舍建筑,楼房一般不超过（）。A.2层B.3层C.4层D.5层[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼儿集体管理的必要性体现在（）。A.幼儿教育的需要B.幼儿发展的需要C.幼儿卫生的需要D.幼儿保育的需要[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.下列哪一项不属于家园合作的目的。（）A.实现幼儿的智力成长与发育B.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致C.帮助家长了解和参与班级的各项活动D.发挥家长委员会等的桥梁纽带作用[答案]:C[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.组织文化是指一个组织内形成的（）。A.学习风气B.学识水平C.文化素质D.价值观念、思想作风等[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.幼儿园应注重对外联系,处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系,这体现了（）。A.有效性原则B.民主管理原则C.社会协调性原则D.方向性原则[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.“代明环”的管理过程是（）。A.计划——实行——检查——总结B.检查——计划——实行——总结C.实行——计划——检查——总结D.总结——计划——实行——检查[答案]:A[难度]:4[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.物品采购时,应注意（）。A.随时报账B.大量购买C.遵守“一清”“二洁”规定D.无限量供应,随用随买[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。A.园长的领导水平B.制度的权威C.教职工的素质D.设备设施[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:211.（）是行驶管理职能的组织基础,建立健全合理的园所机构和制定相应制度教育方针,完成幼儿园双重任务,具有保证作用。A.教育局B.幼教机构C.幼儿园D.相关领导部门[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:212.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）。A.教师B.阿姨C.保育员D.保姆[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:213.（）是行使管理职能的组织基础,对建立健全合理的园所机构和制定相应制度教育方针,完成幼儿园双重任务,具有保证作用。A.教育局B.幼教机构C.幼儿园D.相关领导部门[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:214.（）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度,对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。A.幼儿园领导体制B.幼儿园管理体制C.幼儿园财务体制D.幼儿园规章制度[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:215.下列哪个选项不属于幼儿在幼儿入园不适应的表现（）。A.哭闹B.恐惧C.贪玩D.恋物[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:216.下列哪项不是来园接待及晨检需要注意的（）。A.幼儿比较依赖父母,不爱入学B.双手清洁,接受医务人员的体温检测C.不带危险品、零食入园D.能向老师、同学问早、问好,能与家长说再见[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:217.下列哪一项不是在幼儿班级突发事件的处理时首先应该做的（）。A.保持冷静B.及时救助C.科学施救D.电话报警[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:218.下列哪一项不属于特色班级创建的条件。（）A.班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B.班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C.班级特色项目的创建要依托于幼儿园办学背景D.班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要[答案]:D[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:219.下列哪一项不属于幼儿动作技能训练项目（）。A.了解幼儿动作技能发展的关键期,并施以恰当的训练B.增加幼儿户外活动时间的比重C.重视幼儿动手能力的培养D.多陪孩子看动画片并学习其中的动作[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:220.下列哪一项不是幼儿园一日生活组织应遵循的原则。（）A.整体性原则B.游戏化原则C.分散与集中原则D.高效与创新原则[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:多选[大题名称]:多选题[题目数量]:5[分数]:41.（）属于对幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A.注意力训练B.课行为训练C.礼貌行为的训练D.心理适应能力训练[答案]:A,B,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:42.（）属于班级环境创设中的问题。A.存在着教师动下动脑多、幼儿动手动脑少,教师策划、设计的普遍现象B.存在教师设想计划多、幼儿设想计划少,纯粹追求环境布置的结果C.存在着墙饰整个学期无变化,即固定的多、变化的少等问题。D.存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:43.主题活动选题的基本原则有（）。A.本土化原则B.探索性原则C.主体性原则D.标准化原则[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:44.幼儿园开发利用社区教育资源的意义有（）。A.适应世界幼儿教育事业发展的需要B.适应幼儿娱乐与学习的需要C.适应幼儿教育现实的需要D.适应幼儿自身发展的需要[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:45.幼儿园班级管理环节中,班级工作计划的制定很重要,下列幼儿园班级工作计划的说法正确的是（）。A.计划是集体行动的纲领B.计划具有控制作用C.没必要制定工作计划D.计划具有领衔和预见作用[答案]:A,B,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:4[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:判断[大题名称]:判断题[题目数量]:10[分数]:21.幼儿园主题活动评价的类型包括：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.3岁幼儿虽然动作发展迅速,但手眼动作还达不到协调,还没出现生活自理行为。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.教师间的交往对促使幼儿发出社会行为,并不十分重要。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼儿合作行为的培养应该创设合作情境,促进幼儿的合作行为发生,教会幼儿学习一些必要的合作沟通技巧。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型,多出现于学龄前期,主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。（）[答案]:正确[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.安全教育在每个时间段里都要进行,在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.教师要注意观察孩子的情绪,发现问题时应当及时进行干预,此时不能给他们安排玩一些桌面游戏。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.幼儿园社会资源的最大来源是社区。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:问答[大题名称]:简答题[题目数量]:2[分数]:101.简述你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。[答案]:（1）班级保教工作要取得预期效果,必须与幼儿家庭、家长密切联系,教师应了解家庭教育的意义与特点,主动做家长工作,指导家庭教育。（2）保教人员在对幼儿的生活管理方面通过与家长联系、沟通,以便及时和有针对性地采取相应措施,家园相互配合,共同做好幼儿的身心养护和指导作用；（3）保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度,采取必要的措施,通过向家长了解,帮助幼儿适应幼儿园生活。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:102.简述班级日常管理的内容。[答案]:（1）幼儿健康状态的观察和检查；（2）注重对幼儿的生活护理,培养良好的行为习惯；（3）创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围；（4）确保户外活动时间,开展经常性体育运动；（5）密切教师和家长的联系与配合；（6）班级用品的保管和维护。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:10[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:单选[大题名称]:单选题[题目数量]:20[分数]:21.班级环境是课程设计与实施的要素,开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义,对幼儿的（）起关键性作用。A.独立性发展B.智力性发展C.社会性发展D.心理健康发展[答案]:C[难度]:4[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.在影响幼儿合作的因素中,合作对象的身份、地位影响幼儿的合作行为；其次,同伴关系也会影响合作行为；最后,幼儿对（）的感知也会影响合作。A.同伴的合作思路B.同伴的合作意图C.同伴的合作态度D.同伴的合作精神[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.幼儿园的园舍建筑,楼房一般不超过（）。A.2层B.3层C.4层D.5层[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼儿集体管理的必要性体现在（）。A.幼儿教育的需要B.幼儿发展的需要C.幼儿卫生的需要D.幼儿保育的需要[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.下列哪一项不属于家园合作的目的。（）A.实现幼儿的智力成长与发育B.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致C.帮助家长了解和参与班级的各项活动D.发挥家长委员会等的桥梁纽带作用[答案]:C[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.组织文化是指一个组织内形成的（）。A.学习风气B.学识水平C.文化素质D.价值观念、思想作风等[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.幼儿园应注重对外联系,处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系,这体现了（）。A.有效性原则B.民主管理原则C.社会协调性原则D.方向性原则[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.“代明环”的管理过程是（）。A.计划——实行——检查——总结B.检查——计划——实行——总结C.实行——计划——检查——总结D.总结——计划——实行——检查[答案]:A[难度]:4[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.物品采购时,应注意（）。A.随时报账B.大量购买C.遵守“一清”“二洁”规定D.无限量供应,随用随买[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）。A.园长的领导水平B.制度的权威C.教职工的素质D.设备设施[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:211.（）是行驶管理职能的组织基础,建立健全合理的园所机构和制定相应制度教育方针,完成幼儿园双重任务,具有保证作用。A.教育局B.幼教机构C.幼儿园D.相关领导部门[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:212.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）。A.教师B.阿姨C.保育员D.保姆[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:213.（）是行使管理职能的组织基础,对建立健全合理的园所机构和制定相应制度教育方针,完成幼儿园双重任务,具有保证作用。A.教育局B.幼教机构C.幼儿园D.相关领导部门[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:214.（）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度,对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。A.幼儿园领导体制B.幼儿园管理体制C.幼儿园财务体制D.幼儿园规章制度[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:215.下列哪个选项不属于幼儿在幼儿入园不适应的表现（）。A.哭闹B.恐惧C.贪玩D.恋物[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:216.下列哪项不是来园接待及晨检需要注意的（）。A.幼儿比较依赖父母,不爱入学B.双手清洁,接受医务人员的体温检测C.不带危险品、零食入园D.能向老师、同学问早、问好,能与家长说再见[答案]:A[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:217.下列哪一项不是在幼儿班级突发事件的处理时首先应该做的（）。A.保持冷静B.及时救助C.科学施救D.电话报警[答案]:D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:218.下列哪一项不属于特色班级创建的条件。（）A.班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择B.班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择C.班级特色项目的创建要依托于幼儿园办学背景D.班级特色项目的创建要适应幼儿教育现实的需要[答案]:D[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:219.下列哪一项不属于幼儿动作技能训练项目（）。A.了解幼儿动作技能发展的关键期,并施以恰当的训练B.增加幼儿户外活动时间的比重C.重视幼儿动手能力的培养D.多陪孩子看动画片并学习其中的动作[答案]:C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:220.下列哪一项不是幼儿园一日生活组织应遵循的原则。（）A.整体性原则B.游戏化原则C.分散与集中原则D.高效与创新原则[答案]:B[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:多选[大题名称]:多选题[题目数量]:5[分数]:41.（）属于对幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。A.注意力训练B.课行为训练C.礼貌行为的训练D.心理适应能力训练[答案]:A,B,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:42.（）属于班级环境创设中的问题。A.存在着教师动下动脑多、幼儿动手动脑少,教师策划、设计的普遍现象B.存在教师设想计划多、幼儿设想计划少,纯粹追求环境布置的结果C.存在着墙饰整个学期无变化,即固定的多、变化的少等问题。D.存在着教师对于课程的设计与幼儿实际情况结合不够的问题[答案]:A,B,C[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:43.主题活动选题的基本原则有（）。A.本土化原则B.探索性原则C.主体性原则D.标准化原则[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:44.幼儿园开发利用社区教育资源的意义有（）。A.适应世界幼儿教育事业发展的需要B.适应幼儿娱乐与学习的需要C.适应幼儿教育现实的需要D.适应幼儿自身发展的需要[答案]:A,C,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:45.幼儿园班级管理环节中,班级工作计划的制定很重要,下列幼儿园班级工作计划的说法正确的是（）。A.计划是集体行动的纲领B.计划具有控制作用C.没必要制定工作计划D.计划具有领衔和预见作用[答案]:A,B,D[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:4[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:判断[大题名称]:判断题[题目数量]:10[分数]:21.幼儿园主题活动评价的类型包括：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:22.3岁幼儿虽然动作发展迅速,但手眼动作还达不到协调,还没出现生活自理行为。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:23.教师间的交往对促使幼儿发出社会行为,并不十分重要。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:24.幼儿合作行为的培养应该创设合作情境,促进幼儿的合作行为发生,教会幼儿学习一些必要的合作沟通技巧。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:25.分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型,多出现于学龄前期,主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。（）[答案]:正确[难度]:3[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:26.安全教育在每个时间段里都要进行,在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:27.教师要注意观察孩子的情绪,发现问题时应当及时进行干预,此时不能给他们安排玩一些桌面游戏。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:28.认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:29.幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。（）[答案]:正确[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:210.幼儿园社会资源的最大来源是社区。（）[答案]:错误[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:2[试题分类]:幼儿园班级管理_81421005[题型]:问答[大题名称]:简答题[题目数量]:2[分数]:101.简述你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。[答案]:（1）班级保教工作要取得预期效果,必须与幼儿家庭、家长密切联系,教师应了解家庭教育的意义与特点,主动做家长工作,指导家庭教育。（2）保教人员在对幼儿的生活管理方面通过与家长联系、沟通,以便及时和有针对性地采取相应措施,家园相互配合,共同做好幼儿的身心养护和指导作用；（3）保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度,采取必要的措施,通过向家长了解,帮助幼儿适应幼儿园生活。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:102.简述班级日常管理的内容。[答案]:（1）幼儿健康状态的观察和检查；（2）注重对幼儿的生活护理,培养良好的行为习惯；（3）创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围；（4）确保户外活动时间,开展经常性体育运动；（5）密切教师和家长的联系与配合；（6）班级用品的保管和维护。[难度]:5[一级属性]:[二级属性]:[公开度]:公开[小题分数]:10[试题分类]:幼儿园班级管理G_81421005[题型]:单选[大题名称]:单项选择题[题目数量]:60[分数]:21.（）是幼儿自信心的最核心因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:2.听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于（）A.语言活动类B.健康活动类C.社会活动类D.科学活动类[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:3.（）是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对来园幼儿进行交接的关键环节A.入园B.离园C.入学D.上课[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:4.社区文化活动，以其独特的举办形式，将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体，对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用，特别是对青少年儿童的成长而言，这体现了社区文化的（）A.沟通、协调功能B.规范、整合功能C.融合、传承功能D.教育、影响功能[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:5.下列关于陈鹤琴的单元教学理论，说法不正确的是（）A.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童B.单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的二个、故事等活动C.幼儿园主题活动，实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展D.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:6.幼儿园教室环境创设要坚持（）的经济性原则，充分利用社区资源，就地取材A.低费用B.低费用，高效益C.高费用D.高费用，高效益[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:7.个体、小组、集体活动相结合，灵活多变的活动组织形式，能满足幼儿多方面的发展的需求，能给予幼儿不同的帮助。这体现了幼儿园一日生活组织的（）A.整体性原则B.动静交替原则C.分散与集中原则D.D双主体原则[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:8.（）指课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题A.课题B.主题C.班级主题D.主题内容[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:9.生活预备说的代表人物是德国的心理学家（）A.拉察普斯B.帕特里克C.霍尔D.格鲁斯[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:10.（）是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求A.主题活动B.区域活动C.主题活动目标D.主题活动目标设计[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:11.有的幼儿刚入园时通常会从家里带一件喜欢的玩具，一直拿着不愿意放手，如果老师放下，他会用哭闹来反抗，这是幼儿（）的表现A.恐惧B.紧张C.恋物D.想象[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:12.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。A.物质文化B.精神文化C.心理文化D.物理文化[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:13.（）是激发幼儿参与活动，主动探索的原动力。A.游戏B.兴趣C.爱好D.教师的鼓励[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:14.许多研究表明幼儿在（）是幼儿合作水平提高最快的时期，也是合作形成的关键期。A.２－３岁B.３－４岁C.４－５岁D.５－６岁[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:15.幼儿园的环境可分为（）和心理环境A.内部环境B.区域环境C.物理环境D.外部环境[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:1.幼儿是主动的学习者，因而要重视教育幼儿探索的过程，而不是单纯追求探索的结果。这体现了活动主题选择的（）A.探索性原则B.本土化原则C.主体性原则D.整合性原则[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:2.许多研究表明，幼儿期是促进自信心发展的重要时期，尤其是（）时期是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期。A.2-3岁B.4-5岁C.3-4岁D.5-6岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:3.保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。这体现了教室布置需要遵循（）A.安全性原则B.参与性原则C.目标导向原则D.经济性原则[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:4.生活预备说的代表人物是德国的心理学家（）A.拉察普斯B.帕特里克C.霍尔D.格鲁斯[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:5.()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。A.1岁B.2-3岁C.3-4岁D.4岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:6.（）是幼儿自信息发展最为迅速的时期。A.２－３岁B.３－４岁C.４－５岁D.５－６岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:7.（）是指根据幼儿发展水平、教育内容、教材不同，将幼儿分成若干小组进行活动A.集体活动B.小组活动C.主题活动D.个别活动[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:8.区域活动的理论依据为（）A.福禄贝尔教育理论B.蒙台梭利教育理论C.陈鹤琴教育理论D.鲍贝尔教育理论[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:9.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。A.物质文化B.精神文化C.心理文化D.物理文化[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:10.主要是提高幼儿辨别是非能力，形成良好的行为习惯，这属于（）的内容A.学习指导主题B.品德行为主题C.日常生活主题D.D节日性主题[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:11.营造积极健康的心理环境，其核心是建立融洽、和谐、健康的（）A.人际关系B.师幼关系C.家庭关系D.社会关系[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:12.幼小衔接活动，要重点围绕着“入学愿望”、（）、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。A.学习兴趣B.学习愿望C.课程设置D.教育目标[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:13.幼儿园的（）是指围绕某个中心开展的跨领域、多学科系列教育教学活动A.教学活动B.教育内容C.班级主题活动D.游戏[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:14.在区域活动中，要将收集材料和创设环境的过程作为幼儿学习的过程，要把主动权教给孩子，和孩子一起布置，应给幼儿自主选择和使用材料，给予孩子出错的权利。这体现了幼儿园活动区布置的（）的特点A.开放性B.趣味性C.参与性D.自主性[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:15.（）是指那些和普通个体的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。A.过失行为B.问题行为C.幼儿的问题行为D.差异行为[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:1.幼儿的睡眠环境以（）左右为宜。A.20℃B.25℃C.15℃D.30℃[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:2.保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。这体现了教室布置需要遵循（）A.安全性原则B.参与性原则C.目标导向原则D.经济性原则[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:3.（）是发展幼儿自信心的动力因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:4.许多研究表明幼儿在（）是幼儿合作水平提高最快的时期，也是合作形成的关键期。A.２－３岁B.３－４岁C.４－５岁D.５－６岁[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:5.许多研究表明，幼儿期是促进自信心发展的重要时期，尤其是（）时期是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期。A.2-3岁B.4-5岁C.3-4岁D.5-6岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:6.幼儿园教室环境创设要坚持（）的经济性原则，充分利用社区资源，就地取材A.低费用B.低费用，高效益C.高费用D.高费用，高效益[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:7.听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于（）A.语言活动类B.健康活动类C.社会活动类D.科学活动类[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:8.（）指课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题A.课题B.主题C.班级主题D.主题内容[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:9.（）是幼儿成长的第一环境。A.家庭B.幼儿园C.社会D.社区[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:10.下列关于陈鹤琴的单元教学理论，说法不正确的是（）A.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童B.单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的二个、故事等活动C.幼儿园主题活动，实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展D.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:11.社区文化活动，以其独特的举办形式，将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体，对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用，特别是对青少年儿童的成长而言，这体现了社区文化的（）A.沟通、协调功能B.规范、整合功能C.融合、传承功能D.教育、影响功能[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:12.（）是激发幼儿参与活动，主动探索的原动力。A.游戏B.兴趣C.爱好D.教师的鼓励[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:13.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”A.家长B.教师C.同伴D.环境[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:14.个体、小组、集体活动相结合，灵活多变的活动组织形式，能满足幼儿多方面的发展的需求，能给予幼儿不同的帮助。这体现了幼儿园一日生活组织的（）A.整体性原则B.动静交替原则C.分散与集中原则D.D双主体原则[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:15.在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的，以（）为依据创设教室环境A.教育内容B.教育目标C.幼儿需要D.教学主题[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:1.（）是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康而指定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。A.生活规范B.生活常规C.生活规律D.生活要约[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:2.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。A.物质文化B.精神文化C.心理文化D.物理文化[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:3.（）是发展幼儿自信心的动力因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:4.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”A.家长B.教师C.同伴D.环境[答案]:D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:5.()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。A.1岁B.2-3岁C.3-4岁D.4岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:6.在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的，以（）为依据创设教室环境A.教育内容B.教育目标C.幼儿需要D.教学主题[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:7.（）的幼儿随着年龄的增长，社会性要求也不断增加，渴望有一个富有感情色彩的环境A.1-3岁B.2-4岁C.3-6岁D.3-7岁[答案]:C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:8.区域活动的理论依据为（）A.福禄贝尔教育理论B.蒙台梭利教育理论C.陈鹤琴教育理论D.鲍贝尔教育理论[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:9.（）是指那些和普通个体的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。A.过失行为B.问题行为C.幼儿的问题行为D.差异行为[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:10.（）是幼儿自信息发展最为迅速的时期。A.２－３岁B.３－４岁C.４－５岁D.５－６岁[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:11.（）是指根据幼儿发展水平、教育内容、教材不同，将幼儿分成若干小组进行活动A.集体活动B.小组活动C.主题活动D.个别活动[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:12.（）是幼儿自信心的最核心因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:13.（）是指幼儿在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是理解和共享他人的感情的能力。A.恋物B.移情C.共鸣D.合作[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:14.（）是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对来园幼儿进行交接的关键环节A.入园B.离园C.入学D.上课[答案]:A[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:15.（）指课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题A.课题B.主题C.班级主题D.主题内容[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:[试题分类]:幼儿园班级管理G_81421005[题型]:多选[大题名称]:多项选择题[题目数量]:40[分数]:416.根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园主题活动评价的类型可分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.阶段性评价[答案]:A,B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:17.幼儿园的一日教育要注重学习内容的（），采用自主、开放的学习方式，在成人爱护中感情快乐。A.幽默化B.生活化C.童趣化D.游戏化[答案]:B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:18.主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的（）三个维度来进行设计的。A.道德B.知识C.能力D.情感态度[答案]:B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:19.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，必须实行（）相结合的原则。A.美育B.“保育”C.教育D.智育[答案]:B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:20.幼儿园主题活动的基本形式一般分为（）。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.区角活动[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:21.幼儿的诚信是指儿童在幼儿期应该具有的对待别人和周围事物的诚实、守信的态度和行为，它主要包括（）3种品质。A.真诚B.承诺C.诚实D.守信[答案]:A,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:22.幼儿园教室布置的总体原则为（）A.安全性原则和经济性原则B.目标导向原则和发展适宜性原则C.参与性原则和审美性原则D.体现教师的创造性原则[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:23.活动区布置的原则为（）。A.层次性原则B.阶段性原则C.可行性原则D.可操作性原则[答案]:A,B,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:24.幼儿自信心是由（）即认识、体验、行为3个维度构建的。A.自我效能感B.自我价值感C.自我表现D.成就感[答案]:A,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:25.下列属于蒙台梭利的环境教育理论观点的是（）。A.把幼儿园办成花园和乐园B.环境是一种时机，能为幼儿心理发展提供必要条件C.幼儿的发展必须依赖其与环境交往而取得经验D.人是环境之子，有什么样的环境就有什么样的人[答案]:B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:16.幼儿园主题活动评价的内容包括（）。A.目标评价B.内容评价C.过程和方法评价D.环境和材料设备评价[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:17.集体活动的优点，下列说法正确的是（）。A.有利于幼儿自律、合作意识的培养B.省时、效率高、易得到反馈C.有利于教师在短时间内向幼儿提供共同经验D.有利于幼儿独立思考、解决问题和个性充分发展[答案]:A,B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:18.幼儿园的一日教育要注重学习内容的（），采用自主、开放的学习方式，在成人爱护中感情快乐。A.幽默化B.生活化C.童趣化D.游戏化[答案]:B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:19.幼儿自信心是由（）即认识、体验、行为3个维度构建的。A.自我效能感B.自我价值感C.自我表现D.成就感[答案]:A,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:20.根据主题活动的性质，活动主题的类型可分为（）。A.日常生活主题和学习指导主题B.品德行为主题和阶段性主题C.节日性主题D.偶发性主题[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:21.常用评定幼儿自信心的方法有（）。A.对比法B.观察法C.量表法DD.问卷法[答案]:B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:22.关于影响幼儿合作的因素，研究发现主要分为（）。A.外部因素B.内部因素C.认知因素D家庭因素[答案]:A,B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:23.2-3岁幼儿动作技能的发展重点是（）和（），需要通过活动进行针对性训练。A.小运动技能B.大运动技能C.手部精细运动技能D.脚部精细运动技能[答案]:B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:24.健康的心理环境的标识是（）。A.尊重B.平等C.开放D.民主[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:25.《纲要》明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力”。A.一贯性B.一致性C.灵活性D.顺序性[答案]:A,B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:16.健康的心理环境的标识是（）。A.尊重B.平等C.开放D.民主[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:17.活动主题选题的基本原则（）。A.本工化原则B.生活性原则C.探索性原则D.主体性原则和整合性原则[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:18.幼儿园班级主题活动主要包括（）。A.健康活动类B.语言活动类C.社会活动类D.科学活动类和艺术活动类[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:19.根据主题活动的性质，活动主题的类型可分为（）。A.日常生活主题和学习指导主题B.品德行为主题和阶段性主题C.节日性主题D.偶发性主题[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:20.下列是幼儿不愿上幼儿园的原因，说法正确的是（）。A.情感上的依恋性B.习惯上的不适应C.能力上的压力感D.对环境的敏感[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:21.活动主题选题的理论依据为（）。A.人本主义学习理论B.人文主义学习理论C.建构主义学习理论D.创造主义学习理论[答案]:A,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:22.下列属于幼儿社会行为问题的是（）。A.攻击性行为B.说谎C.偷窃D.多动症[答案]:A,B,C[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:23.幼儿园的一日教育要注重学习内容的（），采用自主、开放的学习方式，在成人爱护中感情快乐。A.幽默化B.生活化C.童趣化D.游戏化[答案]:B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:24.关于幼儿入园不适应的表现，下列说法正确的是（）。A.哭闹B.恐惧、紧张、缄默C.恋物D.食欲下降[答案]:A,B,C,D[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:25.