必修-永遇乐京口北固亭怀古课件

必修——永遇乐·京口北固亭怀古课件目录课程导入永遇乐·京口北固亭怀古解析辛弃疾的生平和创作背景课堂互动与讨论课后作业与延伸阅读01课程导入介绍宋宁宗嘉定十年，辛弃疾被贬为镇江知府，登临北固亭，凭高望远，抚今追昔，怀古咏史。时代背景辛弃疾在创作《永遇乐·京口北固亭怀古》时，正值他遭受排挤，被贬官到镇江，内心充满愤懑和忧虑。创作背景课程背景理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景和主题思想。掌握《永遇乐·京口北固亭怀古》的艺术手法和语言特色。培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。课程目标课程时长：45分钟。教学内容：介绍《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景、主题思想、艺术手法和语言特色。教学方法：采用讲解、分析、讨论等多种方式进行授课。教学资源：PPT课件、相关文献资料等。01020304课程安排02永遇乐·京口北固亭怀古解析该词创作于辛弃疾退居京口（今镇江）时，通过对京口北固亭的怀古，表达了作者对历史和英雄人物的缅怀和感慨。该词上片赞扬了孙权和刘裕的英雄事迹，下片批评了当时的南宋统治者未能继承先贤遗志，表达了作者的忧愤之情。诗词内容解析诗词内容诗词背景主题思想该词通过怀古，表达了作者对历史和英雄人物的敬仰和缅怀，以及对现实的不满和忧愤，体现了作者的爱国情怀。主题层次该词主题层次分明，从赞扬历史英雄到批评现实，再到表达个人感慨，情感逐渐深入，思想逐渐升华。诗词主题解析该词运用了对比、用典、借景抒情等艺术手法，使语言生动有力，情感表达深刻。艺术手法该词语言精练、形象鲜明、音韵和谐，具有强烈的艺术感染力。语言特色诗词艺术特色解析03辛弃疾的生平和创作背景他曾参加抗金义军，后归正南宋，历任多职。辛弃疾一生力主抗金，收复失地，但遭投降派打压，郁郁不得志。辛弃疾生于南宋时期，是著名的爱国词人。辛弃疾的生平简介辛弃疾在京口北固亭写下这首《永遇乐》，时年66岁。此地曾是历史上的南北要冲，也是多位英雄豪杰的用武之地。词人在此俯瞰山川，不禁感慨万千，写下了这首怀古之作。辛弃疾的创作背景010203《青玉案·元夕》描写元宵佳节的热闹景象，展现词人对美好生活的向往。《水龙吟·登建康赏心亭》抒发词人壮志难酬的悲愤之情，以及对国家前途的忧虑。《菩萨蛮·书江西造口壁》追忆当年抗金岁月，表达词人对故土的眷恋之情。辛弃疾的其他代表作品04课堂互动与讨论这首词的作者是谁？这首词的作者是辛弃疾。这首词表达了作者怎样的情感？这首词表达了作者对历史变迁的感慨，以及对国家前途的忧虑。提问回答提问回答课堂提问与回答讨论主题这首词中运用的典故和象征意义。讨论过程学生分组，每组选择一个典故或象征进行深入探讨，然后分享讨论成果。分组讨论课堂小测测试内容默写这首词，并解释其中的关键词语和典故。测试目的检查学生对这首词的理解和记忆情况，巩固所学知识。05课后作业与延伸阅读完成《永遇乐·京口北固亭怀古》的背诵。写一篇关于《永遇乐·京口北固亭怀古》的读后感，要求结合历史背景和个人感悟。查找辛弃疾的其他诗词，选择一首进行赏析，写出赏析文章。课后作业

延伸阅读《辛弃疾词集》了解辛弃疾的生平和诗词风格，深入理解其作品。《宋词三百首》通过