幼儿园师徒结对专项方案

[标签:标题]篇一：幼稚园师徒结对实施计划幼稚园师徒结对实施计划师傅：徒弟：结队日期：一、从教者情况分析：我有两年托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼稚园参与工作，是一名幼稚园新老师。这学期担任也是较为熟悉托班教学工作。二、现实状况分析：我是一位新老师，对新幼稚园教学模式不是很熟悉。不过我有极高工作热情，喜爱孩子，能虚心请教。我性格温和平静，和幼儿之间关系很亲密，受到儿童喜爱。不过在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么愈加好开展。三、发展目标：“以幼儿发展为本”是幼儿教育基础理念，经过双方共同努力，深入学习“幼稚园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼稚园教学特点和要求，掌握教学基础技能，同时将自己学到专业理论知识利用于自己实际工作中，提升我教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼教学活动，顺利完成教学任务。1、经过学习理论知识，树立正确教育理念，能用正确教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功愉快，增强自信心。2、掌握观察幼儿方法，能了解幼儿，尊重幼儿发展，掌握幼儿心理特点，深入和幼儿交往，使教育效果显著有效。在日常活动和幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。3、能抓住托班幼儿年纪特点选择适宜教材，在指导老师帮助下能很好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能很好地完成教学目标，能处理活动中突发事件，提升随机应变能力。4、加强多种专业技能练习，主动提升业务技能，克服不足之处，增强本身素质。5、加深对教学、区域游戏活动认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。四、方法：1、每七天不定时听课，观察其班级常规养成情况，做到自评，点评结合，立即指导在活动中优点和不足之处，提出个人提议，方便在以后工作中扬长避短。2、在制订周计划同时进行活动选择方法指导和活动设计方法指导。3、不定时观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和她人评等方法，不停提升听评课4、重视一日生活常规培养，采取观摩和被观摩方法，使班级常规愈加稳定。5、经过商议和交流指导家访工作方法。6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。7、师傅能够有时间每七天和徒弟谈心，共同探讨教育心得。具体工作安排：（第一学期）九月份：签定师徒结对协议，指导新老师熟悉整册教材，制订出切实可行教学计划。加强学习，在学习中丰富提升，学习新课程理念。十月份：师傅听徒弟课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设置成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能利用。十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提升专业技能。不停参与多种教学活动，促进个人素质不停提升，指导区域活动开展。十二月份：指导制订复习计划，研讨怎样上好复习课。（第二学期）三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念文章。四月份：每个月最少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟深入提升课堂教学能力。五月份：交流教学案例，提出意见，立即整改。和徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中和商讨徒弟设计方案，完成上课任务。六月份：知道成长手册制作和安排，做好家长工作。七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。五、期望带教结果（或达成度）1、能较顺利地开展幼稚园一日活动，熟悉一日活动步骤，能独立带班。2、能独立制订一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年纪特点集体活动，能根据计划实施活动。3、了解并实施保教结合幼儿教育，对幼儿保育工作有一定敏感度。4、了解和家长交流沟通多个方法，掌握和家长基础沟通技巧。篇二：宜州市幼稚园师徒结对方案宜州市幼稚园“师徒帮带”活动开启方案为了帮助幼稚园新老师成长和发展，为促进幼稚园教研水平和保研质量全方面提升，宜州市幼稚园以“师徒结对”为基础形式，使全体老师能针对性更强进行互帮互学，有效开展同伴互助，老带新，意在幼稚园内建立老师互帮互学新团体，提升老师团体力量。经园务会商议决定，宜州市幼稚园将在4月1日起，开启宜州市幼稚园“师徒帮带”活动。现将活动内容及要求安排以下：一、确定徒弟人员：全部宜州市幼稚园保教人员三、时间安排：自通知下发之日起，有意向结正确老师向保教室上报结对老师四、园务会协调：假如出现特殊问题，幼稚园将依据具体情况给予协调。五、师徒帮带形式：采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强业务水平、敬业乐教、经验丰富指导老师作为导师，负责带一个年轻老师，负担一对一传、帮、带培养任务。不仅要组织她们学习指导老师丰富教学经验，更为关键是要让她们掌握当好老师基础要领，掌握教学艺术。幼稚园将组织师徒签署协议仪式，师徒各留一份，幼稚园存档一份。六、研习心得总结：徒弟老师每个月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每个月30日前交保教室存档。七、评价和考评：每学期进行一次全方面考评，立即通报帮扶情况，表彰优异指导老师和被指导老师，主动开展教研活动，定时召开座谈会、经验交流会。开展年轻老师公开课、优质课活动，全方面检阅年轻老师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考评中，师傅和徒弟成绩二者结合，实施结对双方“捆绑式”综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，老师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。宜州市幼稚园保教处3月29日附一《师徒帮带协议书》附二《师徒帮带申请表》宜州市幼稚园新老老师“师徒帮带”协议书为加紧老师成长，让老师愈加快熟知各项步骤，提升教研业务水平，培养幼儿教育情感，发挥幼稚园骨干老师引领、辐射、示范作用，寻求自我对标，树立激励楷模，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提升、互动双赢、努力争取实效标准，现签署师徒结对协议书以下：甲方（师傅）：乙方（徒弟）：一、甲方（师傅）负担职责：（一）基础职责“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识和技能；带师德──育德之道，为人师表。“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。（1）掌握幼教集团优异育儿理念，了解素质教育真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。（2）耐心细致地做好新老师思想工作，以良好师表形象感染徒弟老师，以爱岗敬业言行鼓舞徒弟老师，使徒弟提升业务同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助她们处理在日常工作中碰到困难。（4）调动和保护徒弟工作主动性和主动性，立即帮助徒弟处理教学中存在问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。（二）业务职责：(1)制订有针对性培养方案，对徒弟提出明确具体要求，指导徒弟制订一个为期十二个月成长提升计划(以备检验)。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不停充实。（3）每七天听徒弟课不少于1节，听课要认真统计,根据一节好课评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课统计，写出指导意见。（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检验上课教案，帮助徒弟准备教具。每学期关键审阅指导徒弟3—5课时教案，上门听课，给全程指导。（5）每学期末对被带教老师作出一次综合评价。二、乙方（徒弟）负担职责：（一）基础职责“三学”：学思想──教育教学理念；学本事──教育教学基础功；学做人──为人处事，为善，求真。“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。（1）尊重师傅，认真完成师傅安排每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不停提升业务能力。（2）认真学习新教育教学理念，转变观念，在实践中自觉落实、主动探索。（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好言行谈吐为每一位幼儿做好楷模。（4）主动主动参与幼稚园组织各类评选评选活动。（5）徒弟不仅要注意总结师傅好经验，还要较多较快地了解、掌握新教育教学信息、理论，和师傅形成优势互补态势。（二）岗位职责：（1）制订出为期十二个月成长提升计划。（2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改善课，1节提升课），虚心听取意见并写好课后反思。（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。（4）每个月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。学期末在全体会上座谈、交流。（5）每一学期末上好一节较高水平汇报课（师傅全程指导）园内展示。（6）主动听课，每学期听师傅课不少于10节，听课要认真统计,写出听课心得,并立即把优异资源利用到自己实际教学中。本协议书自签署之日起生效,期限为年(年月日至年月日)。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份幼稚园存档。（未尽事宜，由师徒双方和幼稚园协调处理）甲方（师傅）：（署名）乙方（徒弟）：（署名）园长（署名）保教主任主任（署名）宜州市幼稚园保教处3月29日宜州市幼稚园师徒帮带申请表篇三：幼稚园师徒结对工作计划幼稚园师徒结对工作计划面对刚接触新教改红红来说，对任何事件全部是似懂非懂，常见面对顽皮孩子们束手无策，所以，给她安排一位教学教训丰富老师，在日常工作中给于引导和带教，是很必需，所以制订以下盘算：一、提升专业技巧在教导、教养上：“先生是人类灵魂工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天未来太阳重担。作为青年老师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、计划、音乐、舞蹈、外语等各方面全部有所发展，而且要学习怎么样把本人把持常识用孩子们喜闻乐见方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在愉快中学习。二、增强师德涵养在师德修养上：孩子有着水晶般童心，珍珠般童稚，还有那钻石般童真。老师应该用无穷热情，无限渴望，无限爱去珍惜她们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师应该悉心浇灌她们、培育她们；偏护她们、雕刻她们。我将用多种方法、方法勾引红红来知道孩子，使她在日常生活中以“母亲”细心关心体贴她们；在教育教学中以“严师”耐心启发领导她们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”童心信任激励她们。走进童心世界，和她们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，四处和孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美旋律，让爱心种子撒满她们成长道路。三、丰富保育常识在保育知识上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责她们吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬业务本事和一颗炽热爱心是不行。我将率领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面知识，保障孩子们身心健康全方面地发展。四、重视立即反思多年工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很关键原因，它可能使教育教学有很大收获，能够使我在教育教学中提升愈加快。并对幼儿学习情况做出立即正确评定，对本身教育教学行为做出改善。所以，本学期请求红红踊跃加入每一次研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而取得广泛而深刻评定反思信息，找出改良教学结果方法和提升教学技能对策。总而言之，在目前工作中要一直地耐烦细致指导青年老师，领导她向有教训老师学习，加强自己师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良老师，不停增加本身人文底蕴，使自己在徒弟心目中永远是和蔼可亲好师傅。一、情况分析上学期教研组关键深入实践新教材，在专题背景下，剖析各年纪段专题活动开展轨迹，发展老师发觉性设计活动实践研讨。老师二期课改理念和教育教学举动有了深入转变跟提升，在实践中领悟到专题活动环境是破体，它是墙