四川省广安市20202021学年高一下学期语文入学检测试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省广安市20202021学年高一下学期语文入学检测试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

四川省广安市2020-2021学年高一下学期语文入学检测验卷

一、论述类文本阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

危机社会的蝴蝶效应

胡泳

这次疫情中凸显出来的一个对集体之物的渴求是全民保健。在新冠肺炎疫情中，病毒表面看来是平等的，它在传播的时候不分宿主而自我复制，但是在实际生活中，当然没有任何事情是平等的。因为社会经济地位等等也会影响病毒感染和获得健康的概率。《纽约时报》报道说，在决定新冠病毒死亡风险的指标中，一个是年龄的高低，一个是既往健康状况，而第三高的就是社会经济地位——如果处于低社会经济地位，那么死亡的可能性大大高于其他群体。

似乎在这个意义上，富人群体可以免于新冠的侵袭。可问题在于，富人群体的生活方式并不具备自给自足的特征——这一直是笼罩在统治者表面安全之上的不祥阴云，他人的劳动是他们实现自身富裕的条件。通过大流行，我们可以认识到一个箴言的真理性：对一个人的伤害就是对所有人的伤害。在全民医保问题上，除非所有人都得到医保，否则就谁也没有安全。

而这也是目前资本主义生产机器解决不了的问题。社会某些成员以牺牲他人为代价来确保自己安全的特权，将注定把所有人带向覆灭。没有全民医保、住房和生活工资，一国将集体遭受自然和经济灾害的共同威胁。即使这次危机没有做到，那么下一场总会做到。

个人与全体的问题是个经济学问题，而从政治学的角度来看，实则是自由与安全的问题。就像我们此次听到的一个段子：如果你隔离，你的“人权”就没了；如果你不隔离，你“人”“全”都没了。甚至还可以翻译成英文，就是：Whatdoyouprefer，humanrightorhumanleft？也许前者可以称为“好死”哲学，后者可以称为“赖活着”哲学。而“好死”哲学与“赖活着”哲学之间的必然冲突，也可以借用富兰克林的一句名言来理解：“准备用自由换取暂时安全的人们，既不配得到自由，也不配得到安全。”

然而大家现在就面临着被迫选择自由或者是安全的问题，而不太能够两者兼得。因为政府一定会利用这场危机来扩大它的权力，在某些地方甚至达到一种危险的程度，在人类历史上这样的记录其实比比皆是。我们都知道危机消退与生活恢复正常之后，权力扩大的重大残留会持续存在。旨在解决一个非常现实的公共卫生问题的政府措施，可能导致对经济和我们曾经认为理所当然的自由的巨大附带损害。

因此，对于贝克等学者提出的“风险社会”的概念，今天或许需要修正。现在不只是“风险社会”，我们其实已经进入一个“危机社会”，其不确定性大大高于“风险社会”。

如果幸运的话，全世界将在未来六个月内越过“病毒高峰”。但是在最佳情况下，经济、政府和社会机构也将需要数年才能恢复。而且“恢复”这个词本身就是有问题的，因为它意味着回到以前的现状。更可能见到的是，人类将难以预测文明会朝着何种新的方向发展。换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到，今天的新冠病毒，不过是雷声之前的闪电。

当然，很难在因果之间画直线。借助事后之见，我们可以追溯《凡尔赛和约》和大萧条如何推动希特勒的崛起。在事态进行当中，有太多的状况没有办法看清。然而有一点是肯定的，就是密集的全球网络，在一个高度连接的世界当中，最后一定会导致蝴蝶效应发生，并且这样的蝴蝶效应也会放大得非常快。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．一个社会经济地位低的新冠病毒感染者的死亡风险比一个社会经济地位高的人要高。

B．富人群体如果生活方式能自给自足，那么，统治者表面安全之上的不祥阴云也驱散了。

C．所有人得到了医保，才得到了安全，否则，无论谁受到伤害都将使其他人受到伤害。

D．任何国家没有全民医保、住房和生活工资，一定将遭受自然和经济灾害的共同威胁。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章先提出新冠疫情中出现的问题，再分析产生的原因以及解决问题可能带来的后果，最后自然得出观点。

B．文章虽然通篇围绕新冠疫情展开论述，但这其实只是写作的背景，得出的观点仍然带有很强的普遍性。

C．文章采用了对比论证、引用论证和比喻论证等多种论证方法，既使文章语言生动活泼，又增加了论点的说服力。

D．文章采用驳论的论证方式，否定了贝克提出的“风险社会”后提出了我们已经进入了“危机社会”这个结论。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．政府一定会利用新冠疫情扩大它的权力，这可能损害自由，因而，对自由或者安全的选择，不太能够兼得。

B．如果全世界将在未来六个月内幸运地越过“病毒高峰”，经济、政府和社会机构也可能回不到以前的现状。

C．借助《凡尔赛和约》和大萧条导致了希特勒崛起这一“闪电”事件判断，新冠疫情也不过是一次“雷声”。

D．密集的全球网络使世界高度连接，即使发生了看不清的事态也一定会导致放大得非常快的蝴蝶效应的发生。

二、实用类文本阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面文字，完成小题。

郁达夫：一个人的旅程

卞流光

①郁达夫少年即负文名。他对自己的期待很高。从他的诗中，可以感觉到他认为自己早晚会成名。扬名海内的《沉沦》发表时，郁达夫不到26岁。可是他等这一天仿佛等了好久。

②郁达夫属于早慧的人，因为三岁丧父，他的童年生活是孤寂的。记忆中，母亲经常奔波在外，祖母每天念经礼佛。这在一个小孩的心中播下了孤寂的种子。接下来的学习生活，从私塾到新式小学到中学，郁达夫的成绩一直优异，性格却越来越孤僻，这两者好像相辅相成，形成了他既自负又自卑的矛盾性格。1913年17岁的郁达夫东渡日本，开始了长达十年的留学生涯，除了积极广泛的学习本领外，孤寂和落寞再次强烈地包裹了他。他曾给一个叫隆儿的女孩做过这样的诗句：几年沦落滞西京，千古文章未立名。感情上的不顺，志向的难酬，这是他一生焦虑的开始。

③1922年回国后，接触到中国现实后，郁达夫跟许多海外回来的知识分子一样，有一种幻灭感。《还乡记》这样写道：我一边走一边想起了留学时代在异国的首都里每晚每晚的夜行，把当时的情状和现在在中国的死灭的都会里的流离的状态一对照，觉得我的青春，我的希望，我的生活，都成了过去的云烟。《沉沦》的风行海内并没有给郁达夫带来实质性的改变。经济上照样无法立足，还引来无数的误解和谩骂。回国后一直到1927年僻居上海，郁达夫挣扎在大学教职和作家、杂志编辑两种身份之间。回国伊始，郁达夫一边在安庆教书，一边写作、编杂志，然后又因为生计无着，再去教书。这样来来回回有三四次，“为饥寒的驱使，乞食四方，车无停辙。”

④这个时候郁达夫写过一系列文章，如《还乡记》、《还乡后记》、《南行杂记》和《感伤的行旅》，给读者一个飘零的旅行者的背影。1926年春，时在广州的郁达夫接到远在北京的儿子龙儿病危的电报，仓惶北归，却还是没来得及见儿子一面。多年来的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一个人在途上》的结尾这样写道：现在去北京远了，去龙儿远了。自家一个人，只是孤零丁的一个人，在这里继续此生大约是完不了的漂泊。如此凄凉的自况，孰料却成为他一生的谶言。

⑤感情上的连连受挫，加重了他的流离感。1927年与王映霞相遇之前，郁达夫放浪形迹．流连酒楼歌馆。“检点青衫旧泪痕，歌场到处有名存。”然而其背后的孤苦和辛酸，恐怕十倍于他的放纵吧。与王映霞的结合，让他第一次有了家的感觉。“朝来风色暗高楼，偕隐名山誓白头。好事只愁天妒我，为君先买五湖舟。”郁达夫拒绝了鲁迅的劝阻，从上海移家杭州。过起来了半名士半隐士的家居生活。然而好景不长，与国事一样，家庭同样遭遇风雨？飘摇。备受打击的郁达夫此时应该是很绝望的，从他的选择可以看出：只身去国，自我放逐。“投荒大似屈原游，不是逍遥范蠡舟。忍泪报君君莫笑，新营生圹（坟墓）在星洲。”见过郁达夫临难前的最后一张照片。那沧桑的面容，蜷曲凌乱的发须，几乎让人难以辨识。

⑥他的一生，仿佛是一次一个人的旅程。不管是选择还是命定，郁达夫没有回头。郁达夫的性格中有一种自我毁灭的气质。他的沉沦、颓废、软弱、自卑、自我暴露，掩盖不了其率真赤诚对这个社会强大的冲击力。郁达夫有许多缺点，这些缺点让人恨，也让人爱，因为这就是他。终其一生，他没有屈服改变过，哪怕这漫漫旅程，他必须一个人走。

4．下列选项对文章概括和分析正确的两项是（）

A．第一段中“可是他等这一天仿佛等了好久”在文章中承上启下，引起下文对郁迭夫孤寂一生的叙述。

B．文章多处引用郁达夫的原作中的文字，目的是为了语言的华丽多彩。

C．郁达夫因《沉沦》成名，虽然在经济上没有得到实惠，但在当时得到了整个社会的赞誉。

D．文章题目中：一个人的旅程，在文中有几出有呼应，突出在漫漫旅程中郁达夫的孤寂。

E．文章中提到郁达夫的生活放荡、颓废，因此其作品消极因素过多，不值得当代读者去阅读研究。

5．说“他的一生，仿佛是一次一个人的旅程”，表现在哪些方面？请分条概括。

6．文章最后一段在全文中的作用是什么？

7．郁达夫的作品风格独特，在艺术上有很高的成就，我们学过的《故都的秋》，就体现了他的创作特点。结合文中提到的他的其他作品，谈谈对你的写作有怎样的启示。

三、文学类阅读-单文本

（2021高一下·广安开学考）阅读下面的文字，完成后面题。

从棣花到西安

贾平凹

⑴秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约300里。世上的大虫是老虎，长虫是蛇，人实在是走虫。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。

⑵父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是40里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃，头就发昏。不一会有人晕车，前边的人趴在窗口呕吐，风把脏物又吹到后边窗里，前后便开始叫骂。司机吼一声：甭出声！大家明白夫和妻是荣辱关系，乘客和司机却是生死关系，出声会影响司机的，立即全不说话。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次停下来，不是需要挂防滑链，就是出了故障。到了秦岭主峰下，那个地方叫黑龙口，是解手和吃饭的固定点。穿着棉袄棉裤的乘客，一直是插萝卜一样挤在一起，要下车就都浑身麻木，必须揉腿。我才扳起一条腿来，旁边人说：那是我的腿。我就说：我那腿呢，我那腿呢？感觉我没了腿。

⑶90年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽，车和车相会没有减减速停下，灯眨一下眼就过去了。

⑷以前棣花有两三个司机，在县运输公司开班车，体面荣耀。他们把车停在路边，提了酒和肉回家，那毛领棉大衣不穿，披上，风张着好像要上天，沿途的人见了都给笑脸，问候你回来啦？就有人猫腰跟着，偷声换气地乞求明日能不能捎一个人去省城。可现在，公路上啥车都有，连棣花也有人买了私家车。

⑸我每年十几次从西安到棣花，路经蓝关，就可怜了那个韩愈，他当年是“雪拥蓝关马不前”呀，便觉得我很幸福，坐车三个半小时就到了。

⑹过了2000年，开始修铁路。棣花人听说过火车，没见过火车。通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会。中午时分，铁路西边人山人海，火车刚一过来，一人喊：来了——！所有人就像喊欢迎口号：来了来了！等火车开过去了，一人喊：走了——！所有人又在喊口号：走了走了！但他们不走，还在敲锣打鼓。十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花——！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。

⑺有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路，传说着那是一捆子一捆子人民币铺过来的，惊叹着国家咋有这么多钱啊！每到黄昏，村后的铁路上过火车，拉着的货物像一连串的山头在移动，村人有的在唱秦腔，有的在门口咿咿呀呀拉胡琴，火车的鸣笛不是音乐，可一鸣笛把什么声响都淹没了。我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看窗外的景色，车就突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信，但我弟就站在老家门口，他正给我笑哩。我看看表，竟然仅一个半小时。从此，我更喜欢从西安回棣花了，经常是我给我弟打电话说我回去，我弟问：吃啥呀？我说：面条吧。我弟放下电话开始擀面，擀好面，烧开锅，一碗捞面端上桌了，我正好车停在门口。

⑻在好长时间里，我老认为西安越来越大，像一张大嘴，吞吸着方圆几百里的财富和人才，而乡下，像我的老家棣花，却越来越小。但随着312公路改造后，铁路和高速路的相继修成，城与乡拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有。小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了，甚至荒废了十几年的那条老街重新翻建，一间房价由原来的几十元猛增到上万元。以前西安人来，皮鞋印子留在门口，舍不得扫；如今西安打一个喷嚏，棣花人就问：咱是不是感冒啦？他们啥事都知道，啥想法也都有。而我，更勤地从西安到棣花，从棣花到西安，我不再以出生在山里而自卑。车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫，就要念那首诗：“啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球；给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲；只要你愿意嫁我，咱们就繁衍一个民族。”

⑼就在上个月，又得到一个消息，还有一条铁路要从西安经过棣花，秋季里动工。

（选自

2009年07月15日《人民日报》，有删改）

8．文中第6段加横线的句子属于那种描写手法，请对其作用具体分析。

9．从棣花到西安，道路交通经历了怎样的变化？如何突出这种变化？

10．第⑻段加波浪线的句子在文中有什么作用，请联系全文作出探究？

四、文言文阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨恭仁，弘农华阴人，隋司空、观王雄之长子也。隋仁寿中，累除甘州刺史。恭仁务举大纲，不为苛察，戎夏安之。文帝谓雄曰：“恭仁在州，甚有善政，非唯朕举得人，亦是卿义方所致也。”大业初，转史部侍郎。杨玄感作乱炀帝制恭仁率兵经略与玄感战于破陵大败之玄感兄弟挺身遁走恭仁与屈突通等追讨荻之军旋炀帝召入内殿谓曰：“我闻破陵之阵，唯卿力战，功最难比。虽知卿奉法清慎，都不知勇决如此也。”时左卫大将军宇文述、御史大夫裴蕴等皆受诏参掌选事，多纳贿赂，士流嗟怨。恭仁独雅正自守，不为蕴等所容，由是出为河南道大使，讨捕盗贼。时天下大乱，行至谯郡，为朱粲所败，奔还江都。高祖甚礼遇之，拜黄门侍郎，封观国公。寻为凉州总管。恭仁素习边事，深悉羌胡情伪，推心驭下，人吏悦服，自葱岭已东，并入朝贡。未几，遥授纳言，总管如故。俄而突厥颉利可汗率众数万奄至州境，恭仁随方备御，多设疑兵，颉利惧而退走。属瓜州刺史贺拔威拥兵作乱，朝廷惮远，未遑征讨。恭仁乃募骁勇，倍道兼进，贼不虞兵至之速，克其二城。恭仁悉放俘虏，贼众感其宽惠，遂相率执威而降。贞观五年，迁洛州都督。太宗曰：“洛阳要重，古难其人。朕之子弟多矣，恐非所任，特以委公也。”恭仁性虚澹，必以礼度自居，来尝忤物，时人方之石庆。恭仁弟师道，尚桂阳公主，弟子思敬，尚安平公主，连烟帝室，益见崇重。后以老病乞骸骨，听以特进归第。十三年卒，册赠开府仪同三司，陪葬昭陵，谥曰孝。

（选自《旧唐书·杨恭仁传》）

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．杨玄感作乱/炀帝制恭仁率兵/经略与玄感战于破陵/大败之/玄感兄弟挺身遁走/恭仁与屈突通等追讨获之/军旋/炀帝召入内殿/

B．杨玄感作乱/炀帝制恭仁率兵/经略与玄感战于破陵/大败之/玄感兄弟挺身遁走/恭仁与屈突通等追讨/获之军旋/炀帝召入内殿/

C．杨玄感作乱/炀帝制恭仁率兵经略/与玄感战于破陵/大败之/玄感兄弟挺身遁走/恭仁与屈突通等追讨获之/军旋/炀帝召入内殿/

D．杨玄感作乱/炀帝制恭仁率兵经略/与玄感战于破陵/大败之/玄感兄弟挺身遁走/恭仁与屈突通等追讨/获之军旋/炀帝召入内殿/

12．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．可汗，我国古代鲜卑、突厥、回纥、蒙古等部分游牧民族首领的尊号。

B．尚公主，尚指仰攀婚姻；尚公主意即和公主成婚。文中公主出嫁称为下降。

C．乞骸骨，意为请求使骸骨归葬故乡。这是古代官吏告老还乡的委婉说法。

D．谥号，古时专用于诸侯、文臣、武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．杨恭仁身出名门，功业显赫。他出任地方官时，颇有政绩，且具有军事才能，战功卓著，以至隋朝两代帝王都对此大加赞赏。

B．杨恭仁为人正直，坚守道义。他雅正自守，遭到裴蕴等人的排挤，因此出京担任河南道大使，但因被贼寇打败而未能到任。

C．杨恭仁熟知边情，深得人心。他熟悉当地少数民族情况，又能推心驭下，受到官吏和百姓的拥戴，后又吓退突厥颉利可汗。

D．杨恭仁才能出众，很受尊崇。他被唐太宗委以重任，授予洛州都督之职；他的弟弟和侄子都与皇室联姻，一门颇受赏识。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①恭仁乃募骁勇，倍道兼进，贼不虞兵至之速，克其二城。

②恭仁性虚澹，必以礼度自居，未尝忤物，时人方之石庆。

五、古代诗歌阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面这首宋词，完成下列小题。

喜观①即到复题短篇（其一）

杜甫

巫峡千山暗，终南万里春②。

病中吾见弟，书到汝为人。

意答儿童问，来经战伐③新。

泊船悲喜后，款款话归秦④。

①观，即弟弟杜观，之前他来信言将由长安冒着战乱来到夔州看望杜甫。②杜甫诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“尚怜终南山，回首清渭滨”的诗句。③战伐：征战，战争。④秦：代指家乡。

15．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A．首联“千山暗”和“万里春”，是诗人借景象表述内心的暗淡和对功名的向往。

B．颔联写诗人想象病中见到不远万里而来的弟弟，为他长大成人感到欣慰。

C．颈联写孩子们好奇地问叔叔的情况，诗人高兴地一一解答：叔叔将穿越战区而来。

D．尾联“泊船”与“巫峡”呼应，“归秦”与“终南”衔接，首尾照应，堪称天衣无缝。

E．全诗既表述了对弟弟即将远道而来的喜悦，也借此表现了战争给百姓带来的创伤。

16．本诗尾联表述了怎样的复杂情感？请简要分析。

六、选择题

17．（2021高一下·广安开学考）下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。

B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。

C．本诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，高洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。

D．本诗不仅有揭露，有谴责，有决不向恶势力屈服和不变志从俗的决心，还有忧国忧民的深厚情感。

18．（2021高一下·广安开学考）下列句中加点成语的用法全部正确的一项是（）

①国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。

②“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取参……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

③四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。

④反腐败斗争的形势依然很严峻，部分领导干部互相勾结，上下其手，牟取私利；执纪执法偏宽偏软，瞒案不报、压案不查的问题时有发生。

⑤美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。

⑥很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有解释的旧体诗集。

⑦钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。

A．②③⑥B．①④⑦C．③⑤⑥D．②④⑦

19．（2021高一下·广安开学考）下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）

A．早年的春晚受欢迎，固然和人们当年的娱乐方式少、娱乐视野窄有关，但更多的却是通过春晚，感受到了娱乐的魅力、生活的滋味。

B．网友发帖质疑沈阳地铁规定“衣冠不整、醉酒等不文明行为者”禁乘的做法未免失之偏颇。

C．与上一部关注现实的小说《带灯》不同，贾平凹最新作品《老生》借助一位近乎不死的丧歌“唱师”之口，将视角对准中国20世纪近百年的历史变革。

D．受困于雾霾的何止是北方，上月连晴五天的重庆同样遭到重度雾霾的侵袭。对此，有专家指出，不仅对抗雾霾要戴口罩，而且要多喝水，勤洗脸。

七、命题作文

20．（2021高一下·广安开学考）请以“冬日暖阳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

八、语言表述

21．（2021高一下·成都期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

脂肪作为三大营养物质之一，提供了人体所需的养分，但食物中过多的脂肪有引发冠心病和癌症的风险，所以，随着对合理膳食需求的日益增加，。脂肪替代物主要分为蛋白基脂肪替代物、脂肪基脂肪替代物和碳水化合物基脂肪替代物。目前，三大类型的替代物，还能有效地模拟脂肪的口味，因此，食品在添加脂肪替代物后，既能符合低脂肪膳食的标准，。

九、混合默写

22．（2021高一下·广安开学考）课内古诗文积累。

（1）子曰：“见贤而思齐焉，。”（《十二章》）

（2）大学之道，，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）

（3）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；，。（《四章》）

（4），千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

（5），明月夜，短松冈。（苏轼《江城子》）

（6）在《十二章》中，反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：，。（《十二章》）

解析解答部分

1．C

2．D

3．C

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。筛选和提取信息类试题的解析均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）此题考查学生运用文本知识进行推断的能力。此类题这实际上是运用原文所提供的知识、结论，在原文允许的范围内，通过实践进行运用，推出原文没有直接表述的观点，或者得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。

1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.以偏概全，依据原文“在决定新冠病毒死亡风险的指标中，一个是年龄的高低，一个是既往健康状况，而第三高的就是社会经济地位——如果处于低社会经济地位，那么死亡的可能性大大高于其他群体”可知，还要考虑年龄和既往健康状况两种情况。

B.“统治者表面安全之上的不祥阴云也驱散了”错误，依据原文“似乎在这个意义上，富人群体可以免于新冠的侵袭。可问题在于，富人群体的生活方式并不具备自给自足的特征——这一直是笼罩在统治者表面安全之上的不祥阴云”不能推断这一结论，并不一定能驱散。

D.“一定将遭受自然和经济灾害的共同威胁”错误，原文是“没有全民医保、住房和生活工资，一国将集体遭受自然和经济灾害的共同威胁”，漏掉了“集体”二字。

故解析为：C。

2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“文章采用驳论的论证方式”错误，文章在第二段就提出的看法，“在全民医保问题上，除非所有人都得到医保，否则就谁也没有安全”，没有采用驳论的论证方式。

故解析为：D。

3．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。

C.“新冠疫情也不过是一次‘雷声’”错误，原文是“换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到，今天的新冠病毒，不过是雷声之前的闪电”，选项少了“换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到”这一前提。

故解析为：C。

4．A；D

5．①童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。②回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。③经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。④早年丧子，孤苦零丁，境况凄凉。⑤感情生活连连受挫，只身离开祖国，自我放逐。

6．全面概括、评价郁达夫的性格和一生。他有沉沦、颓废、自卑的一面，又有率真的一面；让人爱，也让人恨。他的一生是一个人的旅程。总结全文，呼应文章题目。“仿佛是一个人的旅程”“必须一个人走”是对文章题目的呼应。

7．①文章与的思想性格、密切相关。②经历、生活体验是写作的源泉。③文章要率真赤诚，写出自己的真情实感。④文章要自己的风格。

分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；对作品的价值判断和审美取向作出判断；领悟作品的艺术魅力；散文

（1）本题考查对文本的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。这类题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。可从文本中的相关叙述中加以概括。解答类似题目，应按照叙述顺序，从前到后加以概括即可。

（3）本题考查分析文本重要语段的作用的能力。分析文中某语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表述效果。

（4）本题考查领悟文本艺术魅力的能力。解答此类题型，考生要注意：①抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。②明晰各类文学类文本中的艺术手法，对其一般作用有清楚的认识和了解。考生要注意结合文本作具体分析，切忌堆积术语，空洞无物。

4．本题作答应在整体感知文本内容的基础上，从文本中找到与选项相关的语段，然后仔细辨识细微差别。再比对五个选项：

B项“目的是为了语言的华丽多彩”分析错误，引用原作中的文字主要为了真实具有说服力，更好体现郁达夫的真实感。

C项“但在当时得到了整个社会的赞誉”分析错误，还引来了一些人的误解和谩骂。

E项“不值得读者研究阅读”分析错误，这些内容有其存在的价值，有助于客观地评价郁达夫其人。

故解析为：AD

5．本题在概括时要抓住文中的关键句，第2段首句“郁达夫属于早慧的人，因为三岁丧父，他的童年生活是孤寂的”，第3段首句“1922年回国后，接触到中国现实后，郁达夫跟许多海外回的知识分子一样，有一种幻灭感”，第4段“自家一个人，只是孤零丁的一个人，在这里继续此生大约是完不了的漂泊”，这些句子都是关键句子。据此整合作答即可。

故解析为：①童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。②回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。③经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。④早年丧子，孤苦零丁，境况凄凉。⑤感情生活连连受挫，只身离开祖国，自我放逐。

6．本题为个性化理解型题目。考查结尾的作用，就要考虑到它的表现手法，与开头有无呼应关系，结构是否严谨，对深化主题所起到的作用。另外，对于读者而言，有没有留下想象空间，是否言有尽而意无穷。以上术语复习中应牢记。

故解析为：全面概括、评价郁达夫的性格和一生。他有沉沦、颓废、自卑的一面，又有率真的一面；让人爱，也让人恨。他的一生是一个人的旅程。总结全文，呼应文章题目。“仿佛是一个人的旅程”“必须一个人走”是对文章题目的呼应。

7．本题为探究题，需要结合所给材料分析文本，考生解答时首先要读懂文本和所给材料，明白题目考查的方向，然后按照要求组织解析。本题实质考查分析作品的主要表现手法。因为要联系《故都的秋》来谈写作启示，所以首先要明确两篇文章的体裁。本文为传记，《故都的秋》为散文，实质都是文学性作品，都具有散文的特点。然后围绕散文的写法来谈启示即可。

故解析为：①文章与的思想性格、密切相关。②经历、生活体验是写作的源泉。③文章要率真赤诚，写出自己的真情实感。④文章要自己的风格。

8．采用细节描写。（答神态描写也可），能形象地表现出因交通建设的发展而使棣花经济发展，人民富足后老人的满足感和自豪感。

9．（变化）①步行时代，翻山越岭；②乘车时代，窄而陡的山路——柏油马路——高速公路+铁路。用对比手法突出这种变化：以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比，突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水平不断得到提高，从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。

10．①抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。②表述了棣花人要改造家乡的理想与决心。③只有好的政府、好的政策，才有发展的机遇。引用这句话升华了主题。

分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；赏析作品的内涵；品味精彩语句的表述艺术；散文

（1）本题考查鉴赏文本表述技巧的能力。答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合文本内容分析，第三步：指出这种手法的表述效果。“表述技巧”分为四个理解层面由低到高（字词——句子——段落——篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表述方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）。

（2）本题考查对文本信息的概括梳理能力。对文本梳理概括，主要是从分析作品结构来入手。具体来说，应根据具体题型、具体文章，灵活采用以下几种方法：①结构连贯法，厘清文本的结构层次，按叙述顺序的结构脉络梳理；②场面连贯法，场面是人物活动的重要场所，有些文本中一个场面就可以梳理为一个情节；③细节连贯法，围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。

（3）考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据要表述的思想感情、揣摩的写作目的理解句子含义和作用。

8．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。这句话“假牙床子就笑了出来”——描写手法是神态描写（也是细节描写），其作用就是写人物的心理，联系前后文“通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会”，据此可知，这是写人物在家乡通了火车后的喜悦和满足。

故解析为：采用细节描写。（答神态描写也可），能形象地表现出因交通建设的发展而使棣花经济发展，人民富足后老人的满足感和自豪感。

9．本题作答注意整篇文章都在写从棣花到西安的交通变化，找到相关语句归纳概括即可。为了突出这种变化，运用了对比的手法，找到相关语句进行分析即可。

①“父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。”——步行时代，翻山越岭

②“有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买”“90年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油”“90年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油”——乘车时代，山路，柏油马路，铁路，高速公路

故解析为：（变化）①步行时代，翻山越岭；②乘车时代，窄而陡的山路——柏油马路——高速公路+铁路。用对比手法突出这种变化：以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比，突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水平不断得到提高，从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。

10．本题作答注意联系语境，“而我，更勤地从西安到棣花，从棣花到西安，我不再以出生在山里而自卑。车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫”，可知这是在棣花因为交通条件的改善变得富裕之后，“我”坐着车往返于棣花和西安之间看着“山峦苍茫，白云弥漫”时，心中自豪感情的抒发。升华了文章的主旨。

故解析为：①抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。②表述了棣花人要改造家乡的理想与决心。③只有好的政府、好的政策，才有发展的机遇。引用这句话升华了主题。

11．C

12．D

13．A

14．①杨恭仁就招募勇猛的将士，一天走两天的路兼程前进，叛贼没料到军队来得这么快，攻下两座城池。

②杨恭仁秉性谦虚淡泊，必定用礼仪法度约束自己，未曾得罪他人。当时人将他比做石庆。

名句；名篇；翻译；断句；概括分析；筛选信息

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。

（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。

（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表述原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。

杨恭仁，是弘农郡华阴县人，是隋朝司空、观王杨雄的长子。隋朝仁寿年间，多次升迁担任甘州刺史。杨恭仁为政致力于抓住大政方针，不做苛刻烦琐的细察，因此戎人汉人都能安居乐业。隋文帝对杨雄说：“杨恭仁在州中任职，很有政绩，不只是我用人得当，也是你良好的做人的规范和教化的结果。”隋炀帝大业初年，改任吏部侍郎。杨玄感叛乱，炀帝命杨恭仁率军筹划攻取。与杨玄感在破陵交战，大败杨玄感。杨玄感兄弟脱身逃走。杨恭仁与屈突通等人追寻并擒获了他们。得胜回朝，炀帝召他进内殿，对他说：“我听说破陵之战，只有你奋力作战，功劳最大他人难以相比。”当时左卫大将军宇文述、御史大夫裴蕴等都接受诏命掌管官吏选拔事务，大都收受贿赂，士人感慨怨愤。惟独杨恭仁自己独守正直，不被裴蕴等人所容纳，因此出京任河南道大使，讨伐收捕盗贼。当时天下大乱，杨恭仁走到谯郡，被朱粲打败，逃回江都。高祖很敬重他，以礼相待，授任为黄门侍郎，封为观国公。不久任凉州总管。杨恭仁一向熟悉边境事务，很了解羌胡的人情虚实，对部下以诚相待，官吏百姓都心悦诚服，从葱岭以东的各部落全都入朝进贡。没多久，朝廷遥授他纳言之职，依旧任总管。不久，突厥利可汗率军数万人突然进逼州郡边境。杨恭仁随机防御。多设置疑兵，颉利恐惧退走。正值瓜州刺史贺拔威拥兵叛乱，朝廷怕路远，没时间征讨。杨恭仁就招募勇猛的将士，一天走两天的路兼程前进，叛贼没料到军队来得这么快，攻下两座城池。杨恭仁全部释放了俘虏，叛贼兵众为他的宽大恩惠所感动，于是共同捉住贺拔威后授降。贞观五年，迁任洛州都督。太宗说：“洛阳是要卫重地，古今难得人选。朕的子弟虽很多，恐怕没有能够胜任的，特地把洛阳委托给你。”杨恭仁秉性谦虚淡泊，必定用礼仪法度约束自己，未曾得罪他人。当时人将他比做石庆。杨恭仁的弟弟杨师道，和桂阳公主成婚，他的侄子杨思敬和安平公主成婚，都和皇室联姻，杨氏一门更加被尊崇器重。后来因年老有病乞求退休，皇帝批准他以特进身份回家。贞观十三年去世。册赠开府仪同三司，陪葬昭陵，谥号孝。

11．本题可采用排除法：首先看“炀帝制恭仁率兵经略/”，这里“经略”指筹划平叛事宜，是“炀帝制恭仁率兵”的目的，二者不能分开，且“与玄感战于破陵”的是杨恭仁。因此，“经略”不能与后面的句子连接。应与前面句子连接。据此排除AB。“追讨”的结果是“获之”，“军旋”指军队得胜回朝。“军旋”是在“追讨获之”之后。再排除D。

故解析为：C。

12．D项“专用于诸侯、文臣、武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号”表述错误，例如古时帝王也可以有谥号。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。

故解析为：D。

13．A项“他出任地方官时具有军事才能”概括错误，于文无据。“两代帝王都对此大加赞赏”，概括错误，隋文帝只赞扬了他的政绩。

故解析为：A。

14．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：①“募”，招募；“骁勇”，形容词活用为名词，勇猛的将士；“倍道”，一天走两天的路；“虞”，料到；“克”，攻下。②“虚澹”，谦虚淡泊；“以”，用；“未尝”，未曾；“忤”，得罪；“方”，相比。

故解析为：①杨恭仁就招募勇猛的将士，一天走两天的路兼程前进，叛贼没料到军队来得这么快，攻下两座城池。

②杨恭仁秉性谦虚淡泊，必定用礼仪法度约束自己，未曾得罪他人。当时人将他比做石庆。

15．A；B

16．①“泊船”句表述了诗人与弟弟相见，悲喜交加的复杂情感；②“话归秦”表述了诗人想回归故乡的强烈愿望；③归乡要“款款而话”，即慢慢商量因为战争还未结束，表述了身不由己的苦衷。

思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看解释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟表述了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出解析。

（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看、看解释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织解析时，要用能够准确表现情感特点和情感基调的词语来概括的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。

15．A项“对功名的向往”赏析错误，缺乏根据，从诗中来看，“巫峡千山暗，终南万里春”，渲染环境，三峡一带，两岸连山，山峦叠嶂，遮天蔽日，因此说“巫峡千山暗”，终南山代指长安，弟弟杜观在暮春时节不远万里从长安来蜀中，应该是对故居之地的向往。

B项“为他长大成人感到欣慰”赏析错误，“长大成人”是对“汝为人”的曲解，“汝为人”的意思是在这动乱年代你还活着。“病中吾见弟，书到汝为人”意思是收到来书才知你仍然是人，还没有变成鬼。这就把诗人平时对亲人的关切和接书后的惊喜都表述得淋漓尽致。

故解析为：AB

16．本题作答首先注意尾联“泊船悲喜后，款款话归秦”，意思是“等到弟弟高兴地乘船来到巫峡口岸，哥俩要款叙乡情，话说归秦”，尾联设想兄弟见面之后的情景，表现了诗人渴盼观弟早日到来的急迫心情。这是诗人接读来书后产生的联想。诗人的老家在巩、洛，有别业在长安，他在飘泊生涯中一直怀念故乡和亲人。此诗再一次表示了“归秦”的愿望，但是，这一愿望只有等战乱结束，时局太平，方能实现。、款款而话者，慢慢地商量也。诗人实有身不由己、力不从心的苦衷。这里仍然是悲喜相兼。“泊船”与“巫峡”相呼应，“归秦”与“终南”相衔接，首尾紧密配合，堪称天衣无缝。

故解析为：①“泊船”句表述了诗人与弟弟相见，悲喜交加的复杂情感；②“话归秦”表述了诗人想回归故乡的强烈愿望；③归乡要“款款而话”，即慢慢商量因为战争还未结束，表述了身不由己的苦衷。

17．B

古代诗歌鉴赏综合练习；课文理解；离骚

B项“后悔的心情”赏析错误。“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”两句写出了屈原的矛盾、犹豫：留下，自己的理想不被理解，而且自己惨遭迫害；选择离开的话，与他深厚的爱国情感不能相容，所以诗人在犹豫、彷徨，而不是“后悔的心情”。

故解析为：B

本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、修辞分析、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

18．D

成语的使用

①如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。语境错误，不能用于形容处境危险。

②入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字刻字的人发现墨汁透人木板有三分深。后用来形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。

③首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。语境错误，不能误解为排在第一位。

④上下其手：玩弄手法，串通作弊。使用正确。

⑤危言危行，危：正直。说正直的话，做正直的事。望文生义，不能理解为“危险的言论和行动”。

⑥文不加点：指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。望文生义，不能形容不加标点。

⑦运斤成风：挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。使用正确。

故解析为：D

本题考查现代汉语常用成语的正确使用。辨析成语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。

19．C

语序不当；结构混乱；表意不明

A项结构混乱，中途易辙“感受到了娱乐的魅力、生活的滋味”主语应是“观众”；B项歧义，“偏颇”的是禁乘规定还是发帖行为语意不明；D项语序错误，“不仅”应位于“对抗雾霾”之后，分句主语一致时关联词语应在主语之后。

故解析为：C

本题考查现代汉语常见语病辨析能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

20．

冬日暖阳

周六的阳光，比往日灿烂，此刻的心情，更是阳光明媚。

初冬的天气，这个时节反倒比起那秋雨绵绵的深秋，断断续续淅淅沥沥时更让人感到了些许冬日阳光的温暖。

阳光从窗户穿过，把温暖洒进房间，飘窗上那盆兰花在阳光下似乎也比往日翠绿了许多。

房间在阳光灿烂中比秋日里亮堂了不少，一个人，在周末迟到的早餐后，静静地懒散在弥漫着阳光的空间。往日的时光匆匆，这一刻，都已在秋风里飘逝于绿意再显的乡间。默默无语，也没有什么干扰。身边的收音机里若有若无的声音传递着远方的信息，把寂静悄悄地挤出。

这个惬意的时刻，一个人在这冬日的阳光明媚里，放松着每每紧绷的身心，静静享受阳光与悠然。独处，独处一室，独自悠闲，远离工作、远离喧嚣，不必远足、任思绪在阳光充沛的空间飘荡。留外阳光下拂过的初冬的风只是这思绪的伴舞。

很久没有这样享受过阳光灿烂，心情明媚于天气的时光了。不由自主地回想起多年前乡村秋冬时节农闲之际，一起从小玩耍、上学的小伙伴们可以在这样的周末或是放学的午后，场院里漫无目地游荡、懒洋洋地沐浴阳光下。也会村前村后、沟里涯上穿梭在落叶满地的林间，踩着枯黄的落叶，欣赏阳光下，风里兀自挺立的树木迎风昂首。

过去的好时光，远去的无忧童年，已经成为心底美好的回忆，每每于空闲时忆起，心中总会漾起淡淡的甜蜜。

冬日的阳光，向来都是温暖、温柔的，天气晴朗的日子，找个背风的角落，一杌、一凳，一砖、一垫就是休闲的时光。你可以如我此刻一样独自而处，也可以邀三五好友，闲谝、吹牛，更可以带一副扑克，把阳光尽享。

时光静静地流过岁月，岁月悄悄地把痕迹刻在曾经青春无限的额头。冬日的阳光还是那样灿烂，还是那样温暖，沐浴着初冬的阳光，心境已不再是当初的无忧无虑，只是多了放松、多了几份悠然。

冬日的阳光，缓缓从窗口向西挪去，室内的阳光渐渐淡去，我知道阳光只是正在外墙上踱步。心中的阳光一直在温柔地温暖着。身边收音机里的声音依然传送着远方的讯息。静静的，我享受着冬日暖阳，感受周末的悠闲时光……

命题作文

本题为比喻性的命题作文，首先要标题的寓意，然后展开自己想象的翅膀，寻觅可以表述其寓意的材料。一个比喻，多个本体。“冬日”可以指遭受打击而陷入失意、痛苦之中的日子。“暖阳”可以指来自不同人的、不同形式的理解、支持、关心、照顾、鼓励等等，写出一段艰辛，道出一份温暖。一个本体，多维立意。

立意时注意作文只有一个立意，可脑海中“一意”孤行不会产生最佳思路，应该优中选优。可立意为：送人玫瑰手有余芳，“帮助别人快乐自己”。

选材上：“冬日暖阳”，可以是失意时父母为你端上的那一杯热热的牛奶，是沮丧时老师向你投来的那一束鼓励的目光，是迷茫时偶像为你带来的那一股榜样的力量，是痛苦时书籍为你呈现的一篇镇痛的华章……可以叙述一个事例，也可多个素材并举。

本题考查命题作文的写作。注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

21．人们越发重视脂肪替代物；不仅能降低食品的脂肪含量；又能满足人们口感的需求

语言表述简明、准确、鲜明、生动

本题考查把握语句的连贯性的能力。第一空，根据前句“食物中过多的脂肪有引发冠心病和癌症的风险”和后句中“脂肪替代物”等信息，可知此处是说人们为了减少食用过多的脂肪，越发重视脂肪替代物，故此处填写“人们越发重视脂肪替代物”。第二空，据后面说的“还能有效地模拟脂肪的口味”中的“还”，可知前后两句是递进关系；再根据前面说的脂肪替代物和脂肪相比，其脂肪含量是降低的，故此处可填“不仅能降低食品的脂肪含量”。第三空，根据前句“既能符合低脂肪膳食的标准”中的“既”可知，此句和前句构成之间是并列关系；再由前句中“能有效地模拟脂肪的口味”可知，填的内容应是“又能满足人们口感的需求”。

故解析为：人们越发重视脂肪替代物；不仅能降低食品的脂肪含量；又能满足人们口感的需求

本题考查学生语言的连贯能力。此题属于语言连贯的嵌入式填上空题。要准确嵌入填上空，必须要先整体把握语段中心内容，理清段落层次，弄清层次间逻辑关系，从而结合上下语境，正确推断所嵌入填充的内容。注意做该题型一定要有语境意识，注意上下的层次逻辑关系，前后的呼应关系，要瞻前顾后。

22．（1）见不贤而内自省也

（2）在明明德

（3）千里之行；始于足下

（4）天生我材必有用

（5）料得年年肠断处

（6）君子喻于义；小人喻于利

名句；名篇

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“省、材、喻”等，要理解字义去记忆。

故解析为：⑴见不贤而内自省也⑵在明明德⑶千里之行始于足下⑷天生我材必有用⑸料得年年肠断处⑹君子喻于义小人喻于利

此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

四川省广安市2020-2021学年高一下学期语文入学检测验卷

一、论述类文本阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

危机社会的蝴蝶效应

胡泳

这次疫情中凸显出来的一个对集体之物的渴求是全民保健。在新冠肺炎疫情中，病毒表面看来是平等的，它在传播的时候不分宿主而自我复制，但是在实际生活中，当然没有任何事情是平等的。因为社会经济地位等等也会影响病毒感染和获得健康的概率。《纽约时报》报道说，在决定新冠病毒死亡风险的指标中，一个是年龄的高低，一个是既往健康状况，而第三高的就是社会经济地位——如果处于低社会经济地位，那么死亡的可能性大大高于其他群体。

似乎在这个意义上，富人群体可以免于新冠的侵袭。可问题在于，富人群体的生活方式并不具备自给自足的特征——这一直是笼罩在统治者表面安全之上的不祥阴云，他人的劳动是他们实现自身富裕的条件。通过大流行，我们可以认识到一个箴言的真理性：对一个人的伤害就是对所有人的伤害。在全民医保问题上，除非所有人都得到医保，否则就谁也没有安全。

而这也是目前资本主义生产机器解决不了的问题。社会某些成员以牺牲他人为代价来确保自己安全的特权，将注定把所有人带向覆灭。没有全民医保、住房和生活工资，一国将集体遭受自然和经济灾害的共同威胁。即使这次危机没有做到，那么下一场总会做到。

个人与全体的问题是个经济学问题，而从政治学的角度来看，实则是自由与安全的问题。就像我们此次听到的一个段子：如果你隔离，你的“人权”就没了；如果你不隔离，你“人”“全”都没了。甚至还可以翻译成英文，就是：Whatdoyouprefer，humanrightorhumanleft？也许前者可以称为“好死”哲学，后者可以称为“赖活着”哲学。而“好死”哲学与“赖活着”哲学之间的必然冲突，也可以借用富兰克林的一句名言来理解：“准备用自由换取暂时安全的人们，既不配得到自由，也不配得到安全。”

然而大家现在就面临着被迫选择自由或者是安全的问题，而不太能够两者兼得。因为政府一定会利用这场危机来扩大它的权力，在某些地方甚至达到一种危险的程度，在人类历史上这样的记录其实比比皆是。我们都知道危机消退与生活恢复正常之后，权力扩大的重大残留会持续存在。旨在解决一个非常现实的公共卫生问题的政府措施，可能导致对经济和我们曾经认为理所当然的自由的巨大附带损害。

因此，对于贝克等学者提出的“风险社会”的概念，今天或许需要修正。现在不只是“风险社会”，我们其实已经进入一个“危机社会”，其不确定性大大高于“风险社会”。

如果幸运的话，全世界将在未来六个月内越过“病毒高峰”。但是在最佳情况下，经济、政府和社会机构也将需要数年才能恢复。而且“恢复”这个词本身就是有问题的，因为它意味着回到以前的现状。更可能见到的是，人类将难以预测文明会朝着何种新的方向发展。换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到，今天的新冠病毒，不过是雷声之前的闪电。

当然，很难在因果之间画直线。借助事后之见，我们可以追溯《凡尔赛和约》和大萧条如何推动希特勒的崛起。在事态进行当中，有太多的状况没有办法看清。然而有一点是肯定的，就是密集的全球网络，在一个高度连接的世界当中，最后一定会导致蝴蝶效应发生，并且这样的蝴蝶效应也会放大得非常快。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．一个社会经济地位低的新冠病毒感染者的死亡风险比一个社会经济地位高的人要高。

B．富人群体如果生活方式能自给自足，那么，统治者表面安全之上的不祥阴云也驱散了。

C．所有人得到了医保，才得到了安全，否则，无论谁受到伤害都将使其他人受到伤害。

D．任何国家没有全民医保、住房和生活工资，一定将遭受自然和经济灾害的共同威胁。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章先提出新冠疫情中出现的问题，再分析产生的原因以及解决问题可能带来的后果，最后自然得出观点。

B．文章虽然通篇围绕新冠疫情展开论述，但这其实只是写作的背景，得出的观点仍然带有很强的普遍性。

C．文章采用了对比论证、引用论证和比喻论证等多种论证方法，既使文章语言生动活泼，又增加了论点的说服力。

D．文章采用驳论的论证方式，否定了贝克提出的“风险社会”后提出了我们已经进入了“危机社会”这个结论。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．政府一定会利用新冠疫情扩大它的权力，这可能损害自由，因而，对自由或者安全的选择，不太能够兼得。

B．如果全世界将在未来六个月内幸运地越过“病毒高峰”，经济、政府和社会机构也可能回不到以前的现状。

C．借助《凡尔赛和约》和大萧条导致了希特勒崛起这一“闪电”事件判断，新冠疫情也不过是一次“雷声”。

D．密集的全球网络使世界高度连接，即使发生了看不清的事态也一定会导致放大得非常快的蝴蝶效应的发生。

1．C

2．D

3．C

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。筛选和提取信息类试题的解析均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）此题考查学生运用文本知识进行推断的能力。此类题这实际上是运用原文所提供的知识、结论，在原文允许的范围内，通过实践进行运用，推出原文没有直接表述的观点，或者得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。

1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.以偏概全，依据原文“在决定新冠病毒死亡风险的指标中，一个是年龄的高低，一个是既往健康状况，而第三高的就是社会经济地位——如果处于低社会经济地位，那么死亡的可能性大大高于其他群体”可知，还要考虑年龄和既往健康状况两种情况。

B.“统治者表面安全之上的不祥阴云也驱散了”错误，依据原文“似乎在这个意义上，富人群体可以免于新冠的侵袭。可问题在于，富人群体的生活方式并不具备自给自足的特征——这一直是笼罩在统治者表面安全之上的不祥阴云”不能推断这一结论，并不一定能驱散。

D.“一定将遭受自然和经济灾害的共同威胁”错误，原文是“没有全民医保、住房和生活工资，一国将集体遭受自然和经济灾害的共同威胁”，漏掉了“集体”二字。

故解析为：C。

2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“文章采用驳论的论证方式”错误，文章在第二段就提出的看法，“在全民医保问题上，除非所有人都得到医保，否则就谁也没有安全”，没有采用驳论的论证方式。

故解析为：D。

3．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。

C.“新冠疫情也不过是一次‘雷声’”错误，原文是“换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到，今天的新冠病毒，不过是雷声之前的闪电”，选项少了“换言之，有可能接下来的三五年会使我们意识到”这一前提。

故解析为：C。

二、实用类文本阅读

（2021高一下·广安开学考）阅读下面文字，完成小题。

郁达夫：一个人的旅程

卞流光

①郁达夫少年即负文名。他对自己的期待很高。从他的诗中，可以感觉到他认为自己早晚会成名。扬名海内的《沉沦》发表时，郁达夫不到26岁。可是他等这一天仿佛等了好久。

②郁达夫属于早慧的人，因为三岁丧父，他的童年生活是孤寂的。记忆中，母亲经常奔波在外，祖母每天念经礼佛。这在一个小孩的心中播下了孤寂的种子。接下来的学习生活，从私塾到新式小学到中学，郁达夫的成绩一直优异，性格却越来越孤僻，这两者好像相辅相成，形成了他既自负又自卑的矛盾性格。1913年17岁的郁达夫东渡日本，开始了长达十年的留学生涯，除了积极广泛的学习本领外，孤寂和落寞再次强烈地包裹了他。他曾给一个叫隆儿的女孩做过这样的诗句：几年沦落滞西京，千古文章未立名。感情上的不顺，志向的难酬，这是他一生焦虑的开始。

③1922年回国后，接触到中国现实后，郁达夫跟许多海外回来的知识分子一样，有一种幻灭感。《还乡记》这样写道：我一边走一边想起了留学时代在异国的首都里每晚每晚的夜行，把当时的情状和现在在中国的死灭的都会里的流离的状态一对照，觉得我的青春，我的希望，我的生活，都成了过去的云烟。《沉沦》的风行海内并没有给郁达夫带来实质性的改变。经济上照样无法立足，还引来无数的误解和谩骂。回国后一直到1927年僻居上海，郁达夫挣扎在大学教职和作家、杂志编辑两种身份之间。回国伊始，郁达夫一边在安庆教书，一边写作、编杂志，然后又因为生计无着，再去教书。这样来来回回有三四次，“为饥寒的驱使，乞食四方，车无停辙。”

④这个时候郁达夫写过一系列文章，如《还乡记》、《还乡后记》、《南行杂记》和《感伤的行旅》，给读者一个飘零的旅行者的背影。1926年春，时在广州的郁达夫接到远在北京的儿子龙儿病危的电报，仓惶北归，却还是没来得及见儿子一面。多年来的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一个人在途上》的结尾这样写道：现在去北京远了，去龙儿远了。自家一个人，只是孤零丁的一个人，在这里继续此生大约是完不了的漂泊。如此凄凉的自况，孰料却成为他一生的谶言。

⑤感情上的连连受挫，加重了他的流离感。1927年与王映霞相遇之前，郁达夫放浪形迹．流连酒楼歌馆。“检点青衫旧泪痕，歌场到处有名存。”然而其背后的孤苦和辛酸，恐怕十倍于他的放纵吧。与王映霞的结合，让他第一次有了家的感觉。“朝来风色暗高楼，偕隐名山誓白头。好事只愁天妒我，为君先买五湖舟。”郁达夫拒绝了鲁迅的劝阻，从上海移家杭州。过起来了半名士半隐士的家居生活。然而好景不长，与国事一样，家庭同样遭遇风雨？飘摇。备受打击的郁达夫此时应该是很绝望的，从他的选择可以看出：只身去国，自我放逐。“投荒大似屈原游，不是逍遥范蠡舟。忍泪报君君莫笑，新营生圹（坟墓）在星洲。”见过郁达夫临难前的最后一张照片。那沧桑的面容，蜷曲凌乱的发须，几乎让人难以辨识。

⑥他的一生，仿佛是一次一个人的旅程。不管是选择还是命定，郁达夫没有回头。郁达夫的性格中有一种自我毁灭的气质。他的沉沦、颓废、软弱、自卑、自我暴露，掩盖不了其率真赤诚对这个社会强大的冲击力。郁达夫有许多缺点，这些缺点让人恨，也让人爱，因为这就是他。终其一生，他没有屈服改变过，哪怕这漫漫旅程，他必须一个人走。

4．下列选项对文章概括和分析正确的两项是（）

A．第一段中“可是他等这一天仿佛等了好久”在文章中承上启下，引起下文对郁迭夫孤寂一生的叙述。

B．文章多处引用郁达夫的原作中的文字，目的是为了语言的华丽多彩。

C．郁达夫因《沉沦》成名，虽然在经济上没有得到实惠，但在当时得到了整个社会的赞誉。

D．文章题目中：一个人的旅程，在文中有几出有呼应，突出在漫漫旅程中郁达夫的孤寂。

E．文章中提到郁达夫的生活放荡、颓废，因此其作品消极因素过多，不值得当代读者去阅读研究。

5．说“他的一生，仿佛是一次一个人的旅程”，表现在哪些方面？请分条概括。

6．文章最后一段在全文中的作用是什么？

7．郁达夫的作品风格独特，在艺术上有很高的成就，我们学过的《故都的秋》，就体现了他的创作特点。结合文中提到的他的其他作品，谈谈对你的写作有怎样的启示。

4．A；D

5．①童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。②回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。③经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。④早年丧子，孤苦零丁，境况凄凉。⑤感情生活连连受挫，只身离开祖国，自我放逐。

6．全面概括、评价郁达夫的性格和一生。他有沉沦、颓废、自卑的一面，又有率真的一面；让人爱，也让人恨。他的一生是一个人的旅程。总结全文，呼应文章题目。“仿佛是一个人的旅程”“必须一个人走”是对文章题目的呼应。

7．①文章与的思想性格、密切相关。②经历、生活体验是写作的源泉。③文章要率真赤诚，写出自己的真情实感。④文章要自己的风格。

分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；对作品的价值判断和审美取向作出判断；领悟作品的艺术魅力；散文

（1）本题考查对文本的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。这类题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。可从文本中的相关叙述中加以概括。解答类似题目，应按照叙述顺序，从前到后加以概括即可。

（3）本题考查分析文本重要语段的作用的能力。分析文中某语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表述效果。

（4）本题考查领悟文本艺术魅力的能力。解答此类题型，考生要注意：①抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。②明晰各类文学类文本中的艺术手法，对其一般作用有清楚的认识和了解。考生要注意结合文本作具体分析，切忌堆积术语，空洞无物。

4．本题作答应在整体感知文本内容的基础上，从文本中找到与选项相关的语段，然后仔细辨识细微差别。再比对五个选项：

B项“目的是为了语言的华丽多彩”分析错误，引用原作中的文字主要为了真实具有说服力，更好体现郁达夫的真实感。

C项“但在当时得到了整个社会的赞誉”分析错误，还引来了一些人的误解和谩骂。

E项“不值得读者研究阅读”分析错误，这些内容有其存在的价值，有助于客观地评价郁达夫其人。

故解析为：AD

5．本题在概括时要抓住文中的关键句，第2段首句“郁达夫属于早慧的人，因为三岁丧父，他的童年生活是孤寂的”，第3段首句“1922年回国后，接触到中国现实后，郁达夫跟许多海外回的知识分子一样，有一种幻灭感”，第4段“自家一个人，只是孤零丁的一个人，在这里继续此生大约是完不了的漂泊”，这些句子都是关键句子。据此整合作答即可。

故解析为：①童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。②回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。③经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。④早年丧子，孤苦零丁，境况凄凉。⑤感情生活连连受挫，只身离开祖国，自我放逐。

6．本题为个性化理解型题目。考查结尾的作用，就要考虑到它的表现手法，与开头有无呼应关系，结构是否严谨，对深化主题所起到的作用。另外，对于读者而言，有没有留下想象空间，是否言有尽而意无穷。以上术语复习中应牢记。

故解析为：全面概括、评价郁达夫的性格和一生。他有沉沦、颓废、自卑的一面，又有率真的一面；让人爱，也让人恨。他的一生是一个人的旅程。总结全文，呼应文章题目。“仿佛是一个人的旅程”“必须一个人走”是对文章题目的呼应。

7．本题为探究题，需要结合所给材料分析文本，考生解答时首先要读懂文本和所给材料，明白题目考查的方向，然后按照要求组织解析。本题实质考查分析作品的主要表现手法。因为要联系《故都的秋》来谈写作启示，所以首先要明确两篇文章的体裁。本文为传记，《故都的秋》为散文，实质都是文学性作品，都具有散文的特点。然后围绕散文的写法来谈启示即可。

故解析为：①文章与的思想性格、密切相关。②经历、生活体验是写作的源泉。③文章要率真赤诚，写出自己的真情实感。④文章要自己的风格。

三、文学类阅读-单文本

（2021高一下·广安开学考）阅读下面的文字，完成后面题。

从棣花到西安

贾平凹

⑴秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约300里。世上的大虫是老虎，长虫是蛇，人实在是走虫。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。

⑵父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是40里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃，头就发昏。不一会有人晕车，前边的人趴在窗口呕吐，风把脏物又吹到后边窗里，前后便开始叫骂。司机吼一声：甭出声！大家明白夫和妻是荣辱关系，乘客和司机却是生死关系，出声会影响司机的，立即全不说话。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次停下来，不