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文档简介

中彩那天教案教学设计精品

教学目标

学问技能目标

1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生

字，理解新词；

2.复述课文主要内容，提高口语表达实力；

3.通过探讨和想象，提高相识实力和思维实力。

过程方法目标

1.联系上下文理解课文内容，然后完成课后其次题；

2.通过合作解疑，培育分析和解决问题的实力。

情感看法目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财宝，它比物质财宝

更宝贵。

教学策略中彩那天教案教学设计精品

本课拟实行以下教学策略：

1.略读复述、把握主要内容。

2.合作探讨、相机点拨、突破难点。

3.感情朗读、激发想象、说议结合。

教学过程

第一课时

一、揭题解疑，导入新课：

二、初读课文，整体感知。

（一）学生略读。自由读课文，读通语句。

（二）激励好同学复述课文的主要内容，老师相机出示。

（老师范读：思索课文讲了一件什幺事情？）

（三）请成果一般的同学依据提示复述主要内容。对表达完

整的同学提出表扬，发放进步星。

（四）请学困生依据提示复述其中的一部分内容。只要敢于

起来说，就应当表扬，发放进步星。

（五）识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课

后的15个生字归类，当堂学习驾驭。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最简洁记的字：

最难写的字：

自己练习组词写两遍，然后听写，改错。

教学后记：近来学生在生字新词方面出现比较大的错误，这

是我平常比较忽视造成的，今后应改进。

其次课时

教学内容：精读，合作学习，理解“诚信与财宝”。

过程与方法

一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。

学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？

老师追问：没有道德的人会怎样做？

学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时

刻？

老师追问：/article/汽车莫非不是财宝吗？

老师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不兴奋？老师

要引导学生全面充分地说明理由和依据。

二、汇报沟通

（一）有感情朗读470自然段，体会“我”“喜悦——迷

惑不解——兴奋”的感情变更。

（二）发挥想象，回答问题。

1.库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物

对话。

2.“父亲”不把汽车给库伯，/sjbwz/结果会怎样?

3.假如你是文中的某一个角色，又会怎样做？

（三）招1自己所说的内容写一写。

教学后记：

学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：老

师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方

法。接受这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学

习的主动主动性，使生生互动起来；另一方面

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