2023年骨干教师培训总结（共18篇）

2023年骨干教师培训总结（18篇）

2023年最新骨干教师培训总结（通用18篇）

2023年最新骨干教师培训总结篇1

。20_年10月29日，赤峰市骨干教师远程培训拉开了序幕。

我有幸参加了这次远程培训，心情特激动，能够通过网络平台倾

听专家讲座，感受先进的教育教学理念是我梦寐以求的事情。几

个月来，每天都有不同类型的讲座，从教师专业标准解读到教学

研究，从教师如何突破高原区到教学反思和教育行动，从PPT的

制作与应用到新师德与教师教育，每次的讲作都有思想火光的碰

撞，每一次都有新的收获。

作为一线教师，我把这次的培训作为成长的重要契机，如饥

似渴的汲取新的养份，促进自己素质的全面提高，为以后的教育

教学工作打下坚实的基础。现总结如下：

一、转变教学观念，让课堂更有魅力

改革开放三十年来，整个社会发生了很大变化，经济发展，

物质生活丰富，学生们获取知识的途径和渠道发生了很大的变化,

视野越来越宽广，课堂不再是他们获得知识的唯一来源，传统的

教学模式受到了极大的挑战，教师在学生心中的地位也在悄然发

生变化。如果不转变教学观念，再以传统的教学方式去传授知识，

学生会越来越不喜欢你的课堂。为了使课堂更具魅力，我们必须

改变传统的观念。

二、及时反思，促进专业成长

老师的教学反思是教师教学认知活动的一个重要组成部分，

反思教学能够及时发现自己在教学中存在的不足有利于教师从感

性认识递升到理性认识，由“一般型”教师成长为“骨干型”教

师;有利于教师开展教学研究，由“经验型”教师成长为“研究型”

教师;有利于教师形成自己的教学风格和特色，由“教书型”教师

成长为“专家型”教师。教师由教学新手到骨干教师，再到专家

型教师，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，教学

反思起着重要的作用

三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术

评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内

容，是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径，

正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思

想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

四、加强师德修养，做一名受人爱戴的教师

教育是事关儿童心灵的行业，是一个“为人师表”的职

业，也是一个道德的、服务性的行业。它提供的服务是国家买断

的公共服务，要求教师提供适合每个学生发展的教育。教师提供

的服务归根到底是一种道德服务，其他专业（如律师、医生等）更

多地用专业知识和技术提供服务，而教师要用自己的全部素养,

特别是道德素养、整个人格来提供专业服务。

市场经济条件下，对师德提出了更高的要求，因此，加强师

德修养，做一个高尚的人，是新时期的要求。

总而言之，在学习交流中，我深刻认识到，一名优秀的教师，

必须具有远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，

丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育智慧必须不断

的向专家学习，从专家那里汲取养分。我会在自己的工作中努力

尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈进。

2023年最新骨干教师培训总结篇2

一、小学阶段要养成良好的读书习惯

小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。

1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅读

1000字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，一校长给了

我们方向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、

以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价

机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造

良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯。

总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。

要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢

读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。

二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练

写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练

包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本

功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。

因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指

导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。高校长给我

们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开

展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，非常适合小

学生。

1.端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左

书右本前文具），我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，

同学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上

眼，深呼吸（3次），睁开眼，认真练。

2.端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在

食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔

尖朝左60度，本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板

书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，

根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人

称“老师是一本活字帖”，这个比喻十分恰当。

因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利

于教学生写好硬笔字。

三、小学低年级教与学方式的转变，小组合作学习的高效要

素

一老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什

么四个方面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著。

首先在怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生

动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理

三方面就怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组

合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验。

她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际

交流合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。

最后也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合

作的步骤，分配好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合

作是要有互动、有分工、有展示;展示要想精彩，发言的人就要真

实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。

最后老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小

组合作展开目标和流程设计，最后上台展示，我们组四个人统一

意见选了六年级的《我最好的老师》展开小组合作设计，最后得

到了老师和学员们的肯定。获得了一老师写的书：《玩出精彩的课

堂一一小学低年级教与学方式转变研究》，非常喜欢这本书，我会

好好研读这本书，相信它会为我今后的教学指明方向。我们会不

断前进的，谢谢一老师的那句：心动不如行动。我们做到了。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我

的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思

想的精髓、理论的精华。聆听了一老师、一校长、一老师、一老师

等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博

览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教

师的奋斗目标。就像一老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中

的盛宴，不断前进。当你将信心放在自己的身上时，你将永远充

满力量。在不断的教学实践中，相信路会走得更远。

2023年最新骨干教师培训总结篇3

淮北的初春，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有

幸参加了国培计划一一幼儿园转岗教师培训项目。首先，我要感

谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让

我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思

想火花的碰撞，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、

交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对

自己的教学有了更多新的认识。

在这为期7天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又

充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天

都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到

了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己

的体会与收获：

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我

开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有

了更深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会

遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢

玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例

如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是

枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来

就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区

域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学

要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们

长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做

到“心中有目标，眼中有孩子”。题目做对了就可以打电话。没

有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。

淮北的幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本

文化，以及一幼教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐

形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉

经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短

期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿

园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是

要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利

用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的

自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这

是我要努力的方向。

七天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，

但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，

我们的路会越走越宽。

2023年最新骨干教师培训总结篇4

今年我有幸成为我校小学数学骨干教师，所以我马上投入紧

密地学习，在学习相关理论中让我有了新的转变及教育教学理论

的更新更让我充满信心面对教育事业。现将本阶段的学习情况小

结如下：

一、转变思想

教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了很多。

这几年也就是凭着所积累的一些教学经验，原地踏步地工作着而

已，教育教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。但

我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教育好学生。

有一段话说的很好：“你的过去不必辉煌，你的未来必须辉煌。

有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是浪

费今天和断送明天，没有目标的人生只是活命。”现在，我已经

深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。

二、正确树立人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新

的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立

正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教

学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注

自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、

多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当

成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自

己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是

自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教

学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”

三、教育理论的提升

一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。本次的

学习让我的理论认识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数

学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文

化的高度去理解数学，认识数学，我们的数学教育才可能真正的

提升品味。让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们

要关注信息，重视培养信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信

息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效,

一定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我

认识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具;数学

是科学的工具；数学是理性的艺术;数学促进了人类思想的解放。

等等。

四、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对

不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己

的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训

练，课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3.发挥带动、辐射作用，使停止不前的教师能认识自己，培

养教学经验尚浅的教师，弘扬教师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。

2023年最新骨干教师培训总结篇5

我非常荣幸参加了教育学院组织的“国培计划”一一河南省

农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这

次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以

骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加培训班的每

一次活动。十五天的时间非常短暂，可我学到了很多，也收获了

很多。

这次培训内容丰富，形式多样，有来自名校一流教育专家的

专题报告，有优秀校长和高级教师的教研教学经验报告，有名校

老师的教学观摩，有学员围绕专题进行的讨论，也有学院的互动

讨论，更有导师的指导、引领。因此，十五天的学习，对我既有观

念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学

技艺的增长。这是收获丰厚的十五天，也是促进我教学上不断成

长的十五天。

带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂

上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我

的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精

髓，理论的精华。听了韩丽霞教授的讲座，我进一步体会到了参

与式教师培训的重要性，也让我深深体会到了校本研修和培训对

我们教师成长的作用；孔凡哲教授的讲座更精彩，他给我们讲了

教师专业发展的方向和成长的方法，我记忆最深刻的一句话是

“一般的教师教知识，好的教师教方法，优秀的教师教智慧”，

这句话给了我很大的启发和思考，也使我感悟很深；从任民老师

的精彩演讲中我学到如何做好班主任工作，班主任要树立育人意

识，用心去做，只有这样才能更好地进行班级管理。封平华老师

教给了我们数学教研的方法和策略，从而增强了我的教研意识。

在为期十五天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听

讲座、互动评课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上

的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹

时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都

过的很充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰！

也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实

在是太多了。

在这里我还与来自河南省各个地市的骨干教师同学共勉，让

我大开眼见。从他们身上学到了很多宝贵的经验，学到了很多的

切实可行的妙招；懂得了教师如何才能使自己的专业成长之路越

走越宽；知道了知识储备、文化积蓄、道德修养是教师成功的基

石……

随着国培研修的不断深入，专家、学者和名师们给了我越来

越多的教育启迪和先进教学理念，使我这个在发展道路上处处有

遗憾的教师明确了前进的方向，找到了打开迷茫心结的钥匙。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造,

它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有

结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信

念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反

思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教

学水平和教学能力更上一个台阶。

2023年最新骨干教师培训总结篇6

一、成立培训组织

为了确保新教师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校

及时召开了新教师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，

副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教导处负责人、研修组

长、指导教师为成员的培训机构，研训站具体负责落实新教师培

训各项工作。

二、制定培训目标

1、培养新教师的职业道德修养。树立四种意识：即责任意识、

敬业意识、创新意识和大局意识。

2、提升新教师的教育教学能力。过好四关：即备课关、上课

关、辅导考核关和学生管理关。

3、锤炼新教师的业务基本功。练好四功：即普通话功、三笔

字功、现代教育技术功和教科研能力功。

三、细化培训措施

（一）加强师德师风建设，塑造新教师健全的人格

组织新教师开展法律法规学习，学习《中小学教师职业道德

规范》，巩固专业思想，增强责任感和使命感。熟悉教育法律法规

的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实

践能力。开展敬业爱生、为人师表的教育，增强事业心和人格魅

力。进行伦理知识和心理健康教育，提高人际交往能力和适应社

会生活的能力，培养团队精神和意识。

（二）制定职业发展规划，建立新教师专业成长记录袋

帮助新教师制定好职业发展规划，建立成长记录袋，增强新

教师对教育工作的使命感和成就感。

（三）开展“一对一”结对帮带，促进新教师健康成长

新教师走出学堂，登上讲坛，从一个学生变成一个老师，许

多东西是要在实际中去总结、去感悟的。为了让她们少走弯路，

培养帮扶尤为重要，为此，学校特意安排县级骨干教师和乡级名

师与每位新教师结对，在学科教学中，由学校指定一个同科的骨

干教师为指导教师，与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关

系，签订帮带协议，制定指导计划。指导老师指导新教师树立先

进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导，

全程指导常规教学的各个环节，具体包括：教学计划的制定及总

结的书写；备课及教案书写（开学三个大周内的教案，指导教师要

审阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导

（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学

辅导等。同时，指导教师和新教师要按学校规定相互听足课时。

（四）组织学习、交流、展示活动，为新教师搭建成长平台

1、理论学习：要求新教师每学期至少要读一本教育、教学理

论书籍，要做好5000字手抄读书笔记，并写出心得；认真学习课

程标准。

2、组织培训：每学期举行了一次新教师业务培训，培训内容

为怎样听、评课，怎样撰写论文，如何组织班团（队）活动等。

3、征文比赛：结合师德教育月，组织新教师开展“课外访万

家”活动，5月上旬举办了以“正风纪，规范从教行为；访万家,

树立师表新风”为主题的师德征文活动。征文中，新教师们用朴

素而真挚的语言诠释了自己对教师这个职业的理解与热爱。

4、教学展示：学校要求新教师开学第一周上好亮相课，然后

每周上好一节提高课，并在今春5月下旬开展了全乡青年教师

“课堂教学录像课竞赛”活动。同时，鼓励新教师参加各级、各

类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。

5、教师沙龙：组织新教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教

学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个

专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自

己才华的机会。

6、参与管理：新教师任班主任者，学校安排有经验的班主任

帮带指导;未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见

习班主任工作；或者担任寝室管理、兼职心理健康辅导工作。

7、召开座谈会：（1）每月组织一次学生代表座谈会，听取他

们对新教师的意见，并及时将意见反馈给新教师；（2）每月召开新

教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教

学实践中的得失、体会、业绩；（3）每月召开一次指导教师、行政

领导研究会。就新教师培养工作专题进行意见交流，总结成绩，

得失，完善培养举措。

8、缩短新教师考核周期，每学期近结束时，从德、能、勤、

绩四个方面对新教师进行考核，及时诊断，及时发现问题，及时

与教师交流，及时纠正。让新教师在成长的道路上少走弯路。

总之，通过一年来的培训I,四位新教师很快转换角色，基本

适应了教育教学工作各项环节的要求，在六月上旬组织的新教师

年度考核中，四位老师中，胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀

等次，其余均被评定为合格等次，实现了学校对新教师培养提出

的“一年上路”的总目标。

2023年最新骨干教师培训总结篇7

语文骨干教师培训心得体会（一）

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将

学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的

瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应

具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改

革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，

无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干教师培训班的学习，

犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中

豁然开朗。

培训中，专家教授的讲座，特级教师的观摩课，在言谈之中

透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育

的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革

的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步至U位。

通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地认识了新课程改革，

认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，

劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性

地发展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的《教学反思》

——教师发展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解

了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以

及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆

听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发

展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什

么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即

是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参

与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的

优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会

发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华

民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。

而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教

学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教师的讲课，他们在

这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值

得广大教师注意：

1、教学过程的生成性

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为

知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、

理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用

就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、教育目标的全面性

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的

终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动

发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，

我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念,

要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继

而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁

就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干教师

培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论

指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合

起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方

面的前瞻性。这样，才能培养出新时期”发现型、发明型、创造

型、创新型”的学生。

2023年最新骨干教师培训总结篇8

一、我的学习情况：

作为一名高中英语教师，我非常荣幸能参加此次福建省中小

学教师（校长）远程研修培训学习。在学习前，我认真地回顾我在

学校教育教学实践中的一些困惑，把我工作中的问题带到学习上,

认真听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动交流，和

同行们研讨。短暂的学习，从专家的讲座到同行的交流，自己开

阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。同时也深深体会到作为一

名高中教师（副校长）自身要树立终身学习意识，努力提升专业领

导能力，在自己的专业上能有精湛的专业知识，树立自己专业的

威信，才能在专业上引领教师，才能不辜负教育对我的期望，创

办人民满意教育。

二、我的收获：

我虚心地听取了专家的讲座，认真地学习有关参考资料，专

家们渊博的理论与实践经验知识让我拓宽在英语教学的视野。

陶行知先生”教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的

先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”专家们在英语教

材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深

刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在

我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法，只有学生“用书”，

真正学会在实际生活中加以运用，所学的知识才会成为真知识，

也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这

也许是我们所追求好的课的最好诠释。

我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师

对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用；能大大地促进

教师自我理解和专业自觉；对学校建立专业辅助制度是一个很好

的补充；对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策；特别是让我们

在这次学习中，更好地树立终身学习的意识，在自己的专业上更

好地服务学生打下健康、良好的基础。

三、我的感悟：

感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。

本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从

初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到

跨文化语言研究……让我们感受到英语新课程实验教学的新理念,

让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫，更要在实践

上行动。

短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑，让我感受到应该

做一个高中新课程实验的明白人。

感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心。

什么是课堂的有效性教学？特别是我们的高中英语课堂教学

（福建省英语教材两种版本，人教版与北师大版）（—市使用北师大

版）。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一

个话题。师生一天的时间大部分在课堂上度过，可以说课堂的质

量决定了生活的质量。理想的课堂应该是重视差异的，应该是发

现问题解决问题的，应该是师生平等对话的过程，应该是能够引

起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非教师；课

堂是“表现”而非“表演”；课堂追求暴露并解决学生的问题而

非追求个别学生的正确答案；课堂是师生共度的绝版的生命历程，

远非认识几个字会算几道题那么简单……我们有效的英语课堂教

学应该是如何的一个模式？我们永远的研究主题！

感悟三：教师专业发展才是学校可持续发展不竭的动力。

教师是学校的第一资源，也是学校最宝贵的资源。本次培训

专家从以教案形式呈现的教师“领悟课程”，再到教师上课的

“实行课程”，最后到学生那里的“经验课程”，这是一个从“天”

落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课

才能让每个孩子在原有起点上获得发展。所以，我想作为课程的

实施者，教师的作用至关重要，只有教师的发展才能带动学生的

发展。因而教师的专业发展是除课堂外又一个永恒的研究主题。

教师不能用过去的知识教现在的学生去应对未来的挑战，”要给

学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想

成为合格的学生取水的领路人，教师必须不断充实提升自我。

时间短暂的，但此次研修培训学习对我来说，收获却是巨大

的，留给我的思考也很多。我开始重新审视作为一名英语教师的

神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教学理论的

丰实；不管是教学策略的明晰，还是教学手段的优化都将为我终身

受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次

理解专家的思想，借鉴他们成功的经验，结合我校学生的实际，

增强自身优势，敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正

为范”的合格的教师，在感悟中收获，在收获中成长！

2023年最新骨干教师培训总结篇9

20_年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参

加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训。此次培训有来

自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学

习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两

个月持续全勤，用心参与讨论和授课，努力完成作业，用心参与

各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学

焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，中国兵器集团下属哈

尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈

工大导师的无私奉献和指导和帮忙下，取得了丰硕的培训成果。

一、体会

这次培训，资料丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、

互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念

上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提

高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的

两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善

了自己。

在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。几年

的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧

嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆

听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原先我们

太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及

抬头看路，来到那里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。

经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教

育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能

不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化。

二、收获

下面我就两个月来的学习谈几点收获：

1、提高了师德水准，更新了教育观念

从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高

教师的素质出发，透过超多详实的案例，对教师的素质做了精彩

的演讲，给我们留下了深刻的印象；哈尔滨工业大学吴林教授对

中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理

师生关系、班级管理方面带给了宝贵的经验。我们原有的师德观

和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高

为师，身正为范，学无止境”的真谛。透过培训意识到天外有天，

自己还有很大的发展空间。

透过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了

教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、

学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自

身的主角和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀

的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的潜

力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层应对观摩课堂上

的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一

些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观

念产生了强烈的冲击。我第一次听到承包制教学，开始感到茫然

无绪，此刻慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。

我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的

认知水平和参与度，很少体察学生的情感和需求，透过培训，使

我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

2、教育教学理论掌握得更为系统

这次培训十分系统，培训第一个月主要是集中培训，培训资

料主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与

教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、

焊接理论学习等等。自己平时很少有机会静下心来读书，来到那

里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论

与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，

有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实

践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更

加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激

情更加充沛。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕

发出无限生机。

3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面

除了教学理论与方法的学习，我们还学习了焊接专业知识和

焊接技能的训练，提高了自身更新教学资料和改善教学方法的潜

力，对焊接理论知识有了更为全面的了解，更主要的是他让我们

思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的这天，招生就业变化

也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去

质疑，敢于用批判的眼光去寻找问题，这对我们们教学或做学问

都很有帮忙。

此次培训，不仅仅自己的焊接专业知识得到巩固，而且现代

教育技术也得到提高。透过学习，熟练掌握计算机辅助教学，能

制作漂亮的教学课件。把枯燥的焊接知识，变得形象、通俗通懂，

能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

4、掌握了焊接的基本要领。

理论学习后，主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学

习等活动，从中理解了焊接技术的发展与焊接技能，对现代焊接

的趋势有了充分了。在焊接的学习中，哈工大的教授、国家重点

实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习，我的焊接

思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。

5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊

培训期间，在哈工大华德学院领导的带领下，我们还先后参

观了几家焊接制造公司，在参观学习过程中，在“天下职教是一

家”的理念下，我们全体学员与各个公司的领导互相学习、取长

补短、共同探讨焊接发展的困境和对策，结下了深厚的友谊。

6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的

职责

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清

泉，我要让它细水长流。我明白，“悬焊接教育之重任于肩，那

该是何等沉重。透过培训，我从身边的各个教师身上、从导师身

上不仅仅学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。

写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到

的是人格的提升、生命的升华，我会铭记这段培训的日子，愿哈

尔滨成为我重新跋涉的新起点，在职业教育的天地上走得更宽，

更远。

三、思考

1、我们的特色专业在哪里？

和各个学校的老师进行的交流中，发现他们每个学校都有特

色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生

的主要方向。比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打

出去的专业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题，缺少

的就是这个学生愿意选取、愿意就读的专业。

我认为这是我校招生的困境之一，如果我们努力，用心的填

补这个我们学校的空白，建立一个或几个特色专业，我相信，学

生会更加用心的选取这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这

个学校。

2、我们会干什么?

去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候,

你还会选取做什么工作？我觉得这句话就应为我们敲响警钟，应

时时刻刻提醒着我们，我们的事业、我们的前途应对着极大的考

验。

在哈尔滨的这些日子里，我问过许多职业学校的老师他们学

校的状况，大多数学校的办学十分成功，大多数学校有技能证的

老师已经有70%以上，这个差距难以想象，但这就是现实，如果我

们不重视这个问题，不去思考、不去钻研、不去学习，我们将一

无是处。

我认为：我们的老师就应用心的学习、用心的考证、用心的

去了解外面的社会和职业发展，这对个人及学校有着十分好处。

3、我们的差距在哪里？

在国庆期间，高考班的老师到泾川华亭交流学习，看到了这

些差距，而这些差距只是我们市里职业学校的差距，比较外面的

学校，我们真的差距很大，有些差距我们难以想象。

但是，我们的差距在哪里呢？我们思考这个问题，时常把这

个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇，如果从我们自身想办法，

找问题、寻思路，何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应

有的贡献？何尝不能够找到我们学校和个人发展的死穴？何尝不

能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢？

4、我们是一个团队吗?

学校是一个群众，我们学校几十位老师是一个群众，但在现

行条件下，我们之间矛盾重重，上学期的打架事件就证明了这样

一个推断，老师与老师之间，老师与领导之间，为了招生，为了

一点小事，就能够撕掉同事之间的感情。而现代社会的发展证明：

没有一个好的团队，我们就不能取得成功。

上学期杨校长以前讲过他的关于学校建设的问题，把这学期

的阶段叫做自觉阶段，而此刻，一些问题依然存在，究其原因，

就是老师之间不是一个很好的团队，没有共同的追求，没有建立

一个共同的理想，没有把职业教育当作自己的事业。“穷则独善

其身，达则兼济天下”，这是一种追求，更是一个人的品质，当

应对这职业教育的尴尬，当应对我们学校的生存危机，当应对着

这样残酷的现实，我们是该兼济天下的时候了，我们是就应成为

一个团队的时候了。

2023年最新骨干教师培训总结篇10

20年7月至9月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术

应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论知识水平有

了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步

了很多，对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开

发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对职

业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的认识

和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我从事职业

教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大

的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、培训过程

三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基

地培训+企业实践”的模式，分三部分进行：

第一阶段（第一周）是以职业教育理论知识和教育教学方法为

主，安排在陕西科技大学未央校区，主要举办的讲座有：高居红

教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术

应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”等。

第二阶段（第二周至第六周）是以专业知识与技能为主，安排

在校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技

术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。

第三阶段（第七周至第十周）是去企业实训基地进行实训，去

了的机床厂参观了机床的加工以及组装，去了的有限公司参观学

习，去了渭南工业学校，了解认识数控大赛操作演练的全过程以

及实验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实

习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有一定的不

同，在里面认识的更好的职业教育的发展理论，以及它的办学方

式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，

对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜明的了解。

二、个人收获及提高方面

1、加深了对职业教育重要性的认识：

通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国

等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。

对于一个国家的经济发展，需要研究生等高

素质人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强

国，更需要职业教育的职业技术人才，需要高素质高水平的劳动

群体和高的科研尖端技术。我国的机械制造还与发达国家有一定

的差距，需要不断的来缩小差距，要不断的培养优秀的职业人才。

2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构

专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、

具体化。很好的掌握数控编程以及一些软件应用，对于机械加工

工艺和材料选用，有了更进一步的认识和了解，对于各种普通机

床以及一些数控机床有了很好的操作能力，并且在理论的基础上

提高了我自己的动手能力，和解决数控应用有关的问题的能力。

在企业中的实训，更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术

的要求，对目前广泛使用的前沿技术有了具体的认识，重温了机

械制造的相关知识与技能，并与老师、学员进行了多次交流，总

结出了不少的经验，更多的了解了实际的操作和一些与理论有出

入的实践数据，为我以后的工作打下良好的基础。

3、师德有了更进一步认识

(1)认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的

人民教师

相关教授详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规

和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些

都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一

件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章

制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为教师，要

有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的正确方向，要以教书

育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品

德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规

章制度，从而确保教学任务的顺利完成。

(2)必须具备开拓进取的奉献精神

教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日

常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富

和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和

安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职

业理想最闪亮的星。

(3)职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。作为

一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师必须

具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家

长和社会关注的焦点。多年来，崇高的教师职业道德是我们一直

追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水

平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力

加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

4、教学方法有了很好的提升

作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有

很多的不足之处，这次的培训让我了解了许多很好的教学方法，

对于科学的教学方法有了更好的认识，对于教学，要明白为什么

学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为中职的学生，教学上需

要更多的鼓励和白话的教学，让他们能很好的获得知识，在教学

的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素质的人才。教学的

时候还要注重教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合，

让他们能很好的步入社会，做一名优秀的技术人才。

教学中要达到好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用

成功为导向来教学，让他们在成功中学习，不断的成功并达到最

后的成功。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己

所教的课程有很好的认识，能够很精通自己所教的知识，这样教

学生的时候才能很好的表达出来，还要有很多的阅历，教学中来

增长学生的知识面，让他们了解的更多，对本专业，甚至有关的

知识都有很好的认识。并且在教育过程中，不断培养学生的创新

能力，不断的引导学生，最终能够到达学生自主学习，灵活运用

所学知识去获取更多的知识，最终成为一个高素质的技术人才。

5、教学与企业实际更贴近现在的机械行业有比较多的工具,

在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的

证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现

在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。

带我们参观的企业人员这样说过：不管什么学校毕业，只要

肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗

憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这

个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工

相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的

艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距

离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，

在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人

才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学

方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育

新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从

而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

三、对机械制造与控制专业的思考

1、现在的中国是一个发展中的国家，作为国家的工业制造业,

更需要快速的发展，这就需要很多的技术人才，并且在很长的一

段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才，这就要求中职学

校需要培养大量的机械方面的技术人才，来迎合国家的大力发展。

中职学校就要找准发展方面，在培养机械方面的人才同时来壮大

自己。

2、研究对象的现状与分析：现在很多的中职学校都开设了数

控应用专业和一些相关的专业，有的学校发展的很好，但是有的

学校发展的还不是很成熟，作为数控应用有关的专业，学生在获

得理论的同时，更需要大量的实训和实际操作能力，这就需要有

大量的资金来买相关的设备和教学器材，但是一些学校没有这个

能力，还有的一些学校没有重视到这一点，这都需要很大的改观，

对于没有能力的，可以与一些实训基地联系让学生去实训，也需

要相关政府部门的大力支持，对于没有重视的，应该改变自己的

看法，让理论与实训结合起来教学。

三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，

我感受了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程,

感受了优秀的企业文化。通过培训，提高了理论水平，掌握了操

作技能，更新了教育理念，实现了我自己作为一名机械专业教师

真正意义上的向“双师型”教师的转变。

2023年最新骨干教师培训总结篇11

—年3月15日至5月12日，在北京崇文小学举办了第25期

小学数学骨干教师培训班，我有幸参加了此次培训活动。现就自

己参加活动的感受总结如下。

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动,

又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内

容丰富多彩。我们来自边远地区的教师做下来可以和知名专家进

行交流，有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题，了解

和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精

彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。

二、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，

我感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲

座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的

教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

1、不断更正自己的教学行为。

教师在教学中，我校一直也在强调教师不要只顾走教案，要

根据学生实际情况进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，

听了中关村第一小学丁凤良老师的《圆的认识》一课时是我眼前

一亮，丁老师是讲了学生所需要的，讲了学生所不懂得，而不是

完全按教案走下来的，因此，学生学习积极性很高，课堂效果相

当好。

2、数学思想方法的渗透。

一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学

活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。刘德武老师《一

卷卫生纸有多长》这一课就很注重这一点，他首先通过让学生猜

测，然后探究测量的方法进行计算，最后进行实际测量，产生矛

盾，分析产生误差的原因，本节课让学生通过猜想、动手操作、

有序思考来解决。从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思

考的含量。这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。

3、充分体现自主学习、自主发展。

学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让

学生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的.问题,

通过听课，使我真正看到了学习的小主人，刘德武老师《一卷卫

生纸有多长》，首先让学生猜测，一个猜的活动其实也是学生一个

思考的过程，再让学生自己探究，动手操作。教师没有去限制学

生要用什么方法，学生完全发挥了自己的主体性。中关村二小的

李兰英老师的复习课《小数的加减法》，完全让学生自主设计，学

生的设计菜谱各种各样，教师尽量地让他们自己展示自己的方法,

也完全体现学生自主学习、自主探究的过程。

在今后的教学中，我要用自己学来的知识丰富自己的数学课

堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。

2023年最新骨干教师培训总结篇12

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个

再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中

培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家

的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他

们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深

省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的

课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次

听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他

们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今

后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更

增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感

染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济

时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教

师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际

又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究

而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用

于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以

教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学

生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

2023年最新骨干教师培训总结篇13

暑假有幸参加了在江西教育学院举办的全省初中骨干教师培

训，培训主要分三部分进行：

第一部分主要是心理学和教育学方面的知识，由学院教育系

和省教研室的老师主讲。

第二部分主要是化学在生产以及生活中的前沿知识，由学院

理学分院的老师主讲。

第三部分是计算机和网络知识的学习。通过这次培训，收获

很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到

了解决或者启发。

第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么

大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的

是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授

人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成

是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能

会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲

避，因为希望就在前面！

第二、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，

旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到

多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些

教学方法是否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。

经过培训其间的学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目

的。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，

不同的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。

第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体

系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对

课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持

续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西

教育学院一位老师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对

啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程

中教材是死的，但作为教师的人是活的。

所以，一名教师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己

的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我

是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。

最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师

都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每

个人的工作、生活都是至关重要的。

2023年最新骨干教师培训总结篇14

今年我有幸参加了由河北师范大学民族学院承担的河北省小

学数学骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶

段；二是远程网上学习阶段。集中学习在民族学院中心进行，为

期十天。在学院的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学资料丰

富多彩。而在远程网上研修阶段，我将所学的理论与实践结合，

上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活

动带动了起来，受到了师生的好评。现总结如下：

一、教育教学理念得到了更新。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也

应与时俱进。埋头苦干是务必得，但抬头望头也是必要的。一味

埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。个性是随着

新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴

露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，

这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅仅对理清新课改中的种种

关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题带

给新的解决思路与方法。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永新的职业。那里讲的“新”主要指知识的更新

与教学艺术的更新。作为数学老师，务必时时持续充电的状态，

此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不

仅仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面

得一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己

更新，才能更上一层楼。

三、教师自身的成长

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，

学校的软实力来自己于拥有一只业务潜力强，团结敬业的教师队

伍。对于个人而言，教师的成长不仅仅是时代的要求，更是适当

现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何

规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

四、结识了全省教学名师

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线

的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训

又是一个十分好的相互学习的机会。最后的说课环节开得很成功，

大家将自己教学中的经验互相交流。说课比赛又展示了各自的风

采。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师

的老师，透过此次机会，最后可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ

群，成为了大家各在一方时交流的平台。

五、远程学习硕果累累

本学期开学至今，我担任了六年级数学教学，在完成教学常

规工作的同时，用心实践完成培训基地布置的作业。主要有以下

方面：

1、用心撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客

的劲头更足了，思路也更宽了。

2、努力开展教育教学研究。为全校教师上了公开教学观摩课

《三角形三边关系》，并录下视频；做了《新课堂“新”在什么地

方》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论

文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评。

3、用心发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献

策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充

分发挥骨干教师的作用，用心示范，大胆引领，带领全校的数学

教师投入到学校教育教学改革中。在群众备课里，在教研组活动

中，我用心解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，

使学校数学组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进

了大家的专业素质的成长。

参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我

格外珍惜。记得在学院集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格

外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学

校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教

师都培养出来。

回首所做的这一切，我相信，透过这次培训，我在小学数学

教学的大路上必须会走得更稳更远！

2023年最新骨干教师培训总结篇15

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论

讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，

我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和掌握了幼

儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高

老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识

内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新,

真是受益非浅。透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并

进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的

应用水平与教学的创新潜质得到提升。下方是我透过培训所获得

的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的

必要手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的

发展，就务必建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应

遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等

方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活

动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多

样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的

互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终

身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利

于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态

度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水

平和潜质的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方

法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策

略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。教

育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同

样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。

结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言

或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的依据，它仅仅是

幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学

习还更多地与他们的想象联系在一齐。不能仅看显性的结果而忽

视隐性的结果。

2023年最新骨干教师培训总结篇16

学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育

教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学

工作的整体发展，对骨干教师工作现总结如下：

一、骨干教师现状分析

教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合

理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、骨干教师培训过程中主要举措

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、

观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是

教育、教学理念，相关理论知