2024年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.偶发性科学活动的特点是什么？2.在设计正规性科学活动的课题时，应考虑哪几点？3.自然环境在学前儿童科学教育中的作用？4.学前儿童科学教育材料的选择应遵循哪些原则？5.挑选分类6.技术7.学前儿童可以认识的有关人体科学的内容包括哪些？8.家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动。9.科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？10.访谈法11.科学教育中的“社会资源”12.简介电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。13.小实验常采用（）的形式，学前儿童是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学的（）。14.早期科学阅读15.学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？16.简述问卷调查法的含义和优缺点。17.学前儿童科学教育的目标是什么？18.学前儿童学科学的良好心理环境19.时代性和民族性在实践中的具体体现在哪些方面？20.如何正确对待学前儿童的好奇好问？21.如何提高教师自身素质？22.在设计材料时，应注意哪些？23.在科学发现室里进行空间布置时，要注意哪些？24.评价的一般步骤是什么？25.学前儿童操作实验26.科学小制作是学前儿童通过自身的（）与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调（）过程。27.集体教学活动28.评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面？29.可以供儿童科学学习的材料很多，可以从材料所属的（）、材料加工程度及（）三个角度、对材料的种类进行划分。30.直接指导第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计。 （2）探索的内容广泛，常常是就地取材。 （3）活动的时间、地点不定，随机性强。 （4）活动的过程多样、多变，容易受外界因素干扰。 （5）活动的主体具有强烈的内在探索动机。2.参考答案: （1）要选择最基本的经验。 （2）要贴近儿童的实际生活经验。 （3）要选择适合开展集体学习活动的内容。3.参考答案: （1）自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。 （2）自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。 （3）自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。4.参考答案:学前儿童科学教育材料的选择应遵循材料的生活性、材料的探索性、材料的可操作性和材料的丰富性、层次性等原则。5.参考答案:是指从许多物体中将具有某—种(或几种)共同特征的物体挑选出来，成为一类。6.参考答案:在人们利用和改造自然的实践过程中形成的。从狭义上讲，技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展成的各种工艺操作方法和技能;广义地讲，除操作技能外，技术还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程度、方法。7.参考答案: （1）人体的结构、功能及保护。可以结合儿童直接的生活经验，向他们介绍人体的基本结构和功能，以及怎样保护自己的身体。 （2）人的心理活动。可以结合心理健康的教育，引导其了解一些简单的心理知识。 （3）个体的生命过程（生长、发育和衰老）。8.参考答案:互为补充；科学探索9.参考答案: （1）游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与。 （2）儿童进行科学游戏时，体、脑共同活动，既比较有趣、轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健康和智力的发展。 （3）游戏的进程和任务的完成，要求儿童必须按照游戏规则进行，有利于培养儿童的控制能力、遵守规则的行为以及和同伴的合作精神。10.参考答案:是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。相对于前面两种方法，访谈法获得的资料更为真实可信，也更为生动具体，富有个性。但访谈获得的资料比较难以标准化，而且访谈的进行费时费力，难以取得大样本的资料。11.参考答案:是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。12.参考答案: （1）有助于儿童对科学认知需要的显现与满足。 （2）有助于儿童认知兴趣的引发与培养。 （3）激发儿童参与活动和创造的积极性。 （4）电教媒体的运用可以促进儿童认知能力的发展，包括注意力、观察力、记忆力、思维力及想像力的发展。13.参考答案:游戏；探索14.参考答案:是指为年幼儿童提供富有科学知识的儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等作品和关于儿童科学知识的书。15.参考答案: 学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括： ①自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。 ②园地：是指幼儿园房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为：种植园（角）、饲养角、气象角。 ③科学活动室（科学桌）：科学活动室是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。16.参考答案: 问卷调查是由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。 问卷调查的优点是简便易行，能在较短的时间内获得大量的反馈信息，而且便于进行量化的统计分析。 缺点是缺少“面对面”的沟通，获得的信息也不够深入、细致。17.参考答案: （1）知识方面的目标是：引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。 （2）方法技能方面的目标：帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、实验、表达和交流信息，以及操作、解决问题的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题的能力。 （3）情感个性方面的目标是：激发和发展儿童对周围世界的好奇心、探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。18.参考答案:是指儿童在学科学的过程中，他的心理需要得到及时和充分的满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，进而对他的学习活动产生积极的影响。19.参考答案: 第一，结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术，特别是我国在现代科学技术上的成就。 第二，向儿童介绍科学技术的发展，让儿童在古今的对比中体会现代科学技术的先进和古代人民的智慧。 第三，引导儿童认识我国具有民族特色的物产，或当地有名的物产。20.参考答案:对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。21.参考答案: （1）热爱科学、研究科学，获取丰富的直接经验。 （2）热爱儿童、研究儿童，从而深刻了解儿童。22.参考答案: （1）要考虑材料和活动目标的关系。 （2）要考虑材料的结构性。 （3）要考虑材料的数量。23.参考答案: （1）动静分区合理。 （2）同类的材料靠近摆放。 （3）要保证儿童进行桌面操作的空间。 （4）有的材料在布置时要考虑邻近水源和光源。 （5）要考虑到室内和室外空间的有机结合和充分利用。 （6）科学发现室要保证一定的存储空间，存放暂时不用的材料。24.参考答案: （1）确定评价目的：为何评价，由谁评价，评价什么。 （2）设计评价方案：明确评价所依据的，目的设计评价指标体系，确定收集资料的方法与步骤，准备评价记录表格与文件。 （3）实施评价：宣传组织解释准备，收集评价资料，判断与评分，汇总与整理评价资料。 （4）处理评价结果：诊断问题，形成综合判断作出评价结论，检查与估计评价质量，向有关对象提供评价报告。 （5）改进工作或提供决策依据。25.参考答案:学前儿童操作实验是由学前儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验。26.参考答案:感官；操作27.参考答案:集体教学活动：是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。28.参考答案: （1）鉴别作用。所谓鉴别，包含两层含义：鉴定和区别。所谓鉴定，就是检查教育的各个要素是否达到了预定的目标，即检查教育目标实现的程度。 （2）诊断作用，指通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，并根据一定的价值观对这些问题进行分析和诊断，以便教育者明确教育中的症结所在，并在下一阶段的教育中加以改进。 （3）改进作用。根据教育目标，对照实际的教育结果，找出教育活动偏离目标的程度，以便通过一定的改进措施更好地达成目标。29.参考答案:探究类型；功能30.参考答案:就是教师用直接的方法教给儿童科学知识、科学方法和技能以及基本的行为规则。它可以是直接地告诉儿童某些事物的名称，也可以是通过提出富有启发性的问题，引起儿童自己的探索或思考，组织、引导儿童之间的讨论和交流，或者在儿童的水平上参与其探索活动，共同得出结论。它能够使儿童在教师的帮助下，归纳整理自己的科学经验，在短时间内获得预定的结果。第2卷一.参考题库(共30题)1.简述如何正确处理学前儿童科学教育过程和结果之间的辩证关系。2.家庭成员应采取哪些方式鼓励学前儿童的探索活动？3.物质材料在学前儿童科学教育中的作用？4.小实验的类型有哪些？5.在设计活动目标时应注意哪些？6.根据材料的探究类型可以将材料划分成（）的材料、（）材料、科技活动的材料和科学工具四种7.学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些？8.偶发性科学活动的作用是什么？9.正规性科学活动有什么作用？10.学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？11.简述科学性和启蒙性的含义。12.教师在科学小制作活动的指导中，需要注意哪些问题？13.学前儿童科学教育14.科学经验和初级科学概念之间有什么关系？15.偶发性科学活动16.二元分类17.简述科学和技术的关系。18.教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？19.在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？20.学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求？21.如何理解广泛性？22.好奇心23.学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。24.科学桌和科学角25.科学实验26.科学方法27.影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？28.简介散步和采集活动的特点。29.选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。30.前儿童科学教育的心理环境第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 学前儿童科学教育的过程和结果并不是对立的，而是统一的，儿童科学探索的过程必然导致积极的结果，科学教育的结果应该是儿童科学探索过程的产物。学前儿童科学教育的过程和结果是相互作用、相互依赖、相互促进的关系，它们对于儿童的发展都具有重要的意义。只重过程、忽视结果或者只重结果而忽视过程都是片面的。科学教育应该使学前儿童在过程和结果两方面都得到满足。2.参考答案: 家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： 第一是关心学前儿童的探索活动； 第二是为探索活动提供必要的物质条件； 第三是父母参与学前儿童的探索活动。3.参考答案: （1）帮助儿童获取具体的科学经验。 （2）发展儿童的操作技能，培养动手操作的习惯。 （3）激发儿童学科学的兴趣。4.参考答案: 根据实验的不同目的，实验方法可以分为探索性实验和验证性实验两种。在学前儿童科学教育过程中，大多数实验都应该属于验证性实验。只是从学前儿童的年龄特点、认知水平来看，虽然学前儿童进行的大多数只是验证性实验，但是他们往往对实验内容并不了解，是社会已知但对学前儿童来说却是前所未知的内容，因此，也可以把它认为是探索性实验。 根据实验过程中实际的操作者来分，可以把小实验分为教师演示实验和学前儿童操作实验两种。5.参考答案: （1）要尽量体现行为化和可操作性。 （2）要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标。 （3）要结合儿童的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标。 （4）要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化。6.参考答案:操作实验；制作创造类7.参考答案:学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。8.参考答案: （1）能满足儿童探索周围世界的好奇心。 （2）能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习内容的范围。 （3）能培养儿童对周围世界的敏感和关注。 （4）有利于具有科学潜能的儿童的进一步发展。9.参考答案: （1）儿童科学教育的内容范围相当广泛，儿童可以进行多方面的探索和学习，保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能。 （2）儿童的科学探索是在教师的直接指导下进行的探索活动，教师的直接指导提高了儿童的学习效率。 （3）在组织形式上多为集体的教学活动，集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习。10.参考答案: （1）帮助儿童获取周围环境中的具体事物的多样性的经验，并在经验的基础上形成这些实物的初级科学概念。 （2）帮助儿童获取周围环境中发生的自然现象的经验。 （3）帮助儿童获取周围环境中事物和事物、现象和现象之间的关系和联系的简单经验。 （4）帮助儿童在操作活动中获取简单的技术经验。11.参考答案: 学前儿童科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前儿童学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发儿童的好奇心和科学探索兴趣，启发儿童的科学学习，而不能超越儿童的发展水平和理解能力。12.参考答案: 在科学小制作活动的指导中，需要注意以下几个方面的问题： 第一，要符合科学教育的目标。 第二，应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法。 第三，应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容。 第四，科学小制作应结合活动的主题。13.参考答案:是指学前儿童在教师的指导(包括直接引导和间接引导)下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。14.参考答案: 从两者的概念来看，不同之处在于：科学经验是和具体的事物、现象联系在一起的，而科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。 从学前儿童科学教育的目标看，两者作为知识目标的两个层次是相一致的。儿童获取科学经验要为形成概念服务，为形成概念作准备。儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上，只有在此基础上形成的概念才更具概括性和代表性，儿童对概念的理解才更深刻。15.参考答案:是指在儿童的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起儿童的好奇，导致儿童自发投入的一种科学探索活动。16.参考答案:二元分类又称是与否分类，是指从许多物体中，选择出具备某一属性的物品，排除其他物品。即将许多物体按某一标准分为“是”与“不是”两种。17.参考答案: 科学活动是为了认识自然，技术活动则是为了利用和改造自然；科学活动的结果是发现新的认识，而技术活动的结果是创造新产品；科学活动回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术活动回答的是“做什么”、“怎么做”的问题；科学活动把实践上升到理论，技术活动则是将理论应用到实践中；科学活动把个别现象上升到一般原理，技术活动将一般原理应用于个别问题。以上是科学与技术的不同。 科学和技术之间又存在着相互联系、相互依赖、相辅相成的关系。人们改造自然的活动必须建立在认识自然规律的基础之上，而认识自然则是为了改造自然。科学的理论来源于实践，同时也要应用于实践之中；技术的发明，需要建立在对有关的科学原理的了解的基础之上，同时也促进和丰富了人们的科学认识。18.参考答案: （1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全。 （2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料。 （3）在活动开展过程中要注意个别指导。19.参考答案: 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。 在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。 第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类； 第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型； 第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类； 第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。20.参考答案:针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言，应遵循以下几方面的要求：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。21.参考答案: 第一，内