MPA语文入学考试

MPA入学考试语文辅导自2007年开始,全国公共管理硕士(MPA)专业学位联考科目调整为三门,即外语、综合知识、公共管理根底。综合知识包括语文、数学、逻辑，其分数比例为4：3：3。语文考什么？一、语文根底知识与运用〔一〕汉字〔二〕词语〔三〕句子〔四〕修辞〔五〕文史知识〔六〕阅读理解二、写作知识与实践〔一〕应用文根底知识与写作1.行政公文的相关知识与写作2.日常事务文体的相关知识与写作(二)议论文根底知识与写作1.准确全面地理解题意2.思想健康，中心明确，材料充实3.结构完整，条理清楚4.语言标准、连贯、得体5.字体端正，卷面整洁语文考试的分值语文共占综合知识试卷100分中的40分：一、根底知识与运用15分二、应用文根底知识与写作10分〔一〕公文与日常应用文知识5分〔二〕公文与应用文指错5分三、作文15分语文考试的题型一、选择题〔20题〕20分〔一〕根底知识与运用15分〔二〕应用文根底知识5分二、简述题〔1题〕5分简述题即公文与应用文指错题，要求指出5个错误，指出1个错误给1分。三、作文〔写一篇议论文〕15分一般为材料作文，字数不少于600字。第一讲行政公文写作“行政公文写作”的考试要求

一、掌握行政公文的相关知识、公文术

语、公文格式、公文用语

二、掌握8种行政公文的特点与写法：

公告、通告、通知、通报

报告、请示、函、会议纪要一、公文的涵义

国家行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和标准体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

二、“公文”名称的历史渊源

“公文”一词最早见于《后汉书.卷五十七.刘陶传》：“但更相告语，莫肯公文。”

公文在我国古代也称为：简牍文书、文案公牍三、公文的特点

1.行政公文是管理国家事务的工具，具有鲜明的阶级性和法定的权威性。

2.行政公文必须由法定的作者制成，并且必须按照规定的行文关系和处理程序进行处理。

3.行政公文的内容必须是有关公务的，并且应该具有反映现实和指导现实的效用。

4.行政公文有其特定的格式。

国务院文件中规定的公文格式国务院于2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理方法》第三章第十条规定：“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发时间等局部组成。”四、公文的作用

1.领导与指导作用

2.传达与教育作用

3.桥梁与纽带作用

4.凭证与依据作用五、公文的种类党的机关公文：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要共14种国家行政机关公文：命令〔令〕、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要共13种公文分类的标准〔一〕根据行文关系来分1.上行公文2.下行公文3.平行公文〔二〕根据机密情况来分1.秘密公文2.非秘密公文〔三〕根据使用范围来分1.通用公文2.专用公文六、公文的格式〔一〕眉首〔版头〕局部1.发文机关标识2.秘密等级和保密期限3.紧急程度4.公文份数序号5.发文字号6.签发人〔二〕主体局部1.公文标题2.主送机关3.公文正文4.附件5.成文时间6.公文生效标识〔印章〕7.附注〔三〕版记局部1.主题词2.抄送单位3.印发机关4.印发时间七、公文的语言〔一〕公文语言的要求1.准确(1)认真分辨词义，精心选用词语A.要恰中选用词语，使词的含义准确、清楚、无歧义。B.要认真区分同义词、近义词，注意它们在表达范围、轻重、程度、褒贬等方面的细微差异。C.要恰当地使用关联词语，准确地表达复句间的关系。关联词语A.假设复句：“假设”、“如果”、“即使……也……”。B.条件复句：“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”。C.选择复句：“或”、“或者”、“不是……，就是……”、“要么……要么……”、“与其……，不如……”、“宁可……也不……”。D.并列复句：“也”、“又”、“一面……一面……”、“既……又……”。E.递进复句：“甚至”、“并且”、“尤其”、“不但……而且”、“既……要……”、“都……何况”。F.转折复句：“虽然”、“但是”、“然

而”。(2)恰当地使用修饰、限制的词语，使句子表

意更准确。(3)句子成分搭配恰当，词序合理，结构完整，

使表意准确。2.简洁(1)删繁就简，禁绝空话、套话。(2)依据文体程式，注重表达方法的特殊性，力

戒浮泛空论。(3)注重公文专用词语和文言词语的运用。

(4)注重选用结构简单的句式和结构稳定的

概括性词语。

(5)恰当运用节缩、数概、引用等修辞方法

及恰当运用数字、图表。3.质朴(1)选用质朴易读、通俗易懂的词语和单纯的句子。(2)表达方法多用说明、表达、议论，一般不用描写和抒情。(3)切忌滥用修辞方法。4.得体(1)把握文体特点,把准文章语言基调.(2)注意受文对象的接受心理.(3)有选择地使用模糊词语和委婉用语.(二)公文专用词语1.开头用语：根据、依据、按照、为了〔为〕、遵照、由于、兹因、兹介绍、兹定于、据查、近查、关于、对于

2.称谓用语：我、本；贵、你；该

3.经办时态用语：经、已经、业经、既经、现将、

已将

4.引述用语：前接、近接、既接、顷闻、顷据、

顷接、顷悉、欣悉、已悉

5.期请用语：请、敬请、拟请、特请、报请、即请、务请、希、希即、希望、务希、如无不妥、请批转,

如可行,请转发

6.征询用语：当否、可否、妥否、是否可行、是否同意、是否恰当7.期复用语：请批准、请批示、请批复、请指示、

请指正、请审阅、请函复、请回复

8.表态用语：批准、同意、照准、可行、照办、

完全同意、拟同意、根本同意、

原那么同意、不予同意、按此办理、

按此执行、应予否认、应予缓议、

暂不执行9.综述转接用语：为此、据此、对此、鉴于、因此、总之、综上所述、有鉴于此10.结尾用语：为要、为盼、为感、为荷、特此〔通知、通告、批复、报告、函告〕专此〔函复、报告〕、此复、此令、以上意见妥否请批示、请审批

(三)公文语句的特点

1.大量使用介词结构

(1)表示对象、范围的介词—对、对于、向、关于

(2)表示目的的介词—为、为了

(3)表示根据的介词—根据、依据、按照、遵照

(4)表示时间、处所的介词—当、从、在

2.“将”字结构构成的第二宾语提前句式

3.恰当使用模糊语言(四)公文修辞的特点公文语言中所用的修辞，根本上属于消极修辞的范围。公文常用的修辞方式有：1.引用2.比喻3.借代4.节缩5.数概〔统括〕6.排比7.层递8.反复9.比照10.设问八、公文的行文方式与规那么〔一〕公文的行文方式1.逐级行文2.多级行文3.直达行文〔二〕公文的行文规那么参见国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理方法》第四章第十三条至第二十三条。也可参见《语文高分突破》第131页。九、公告的写作〔一〕公告的涵义适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。〔二〕公告的特点1.公开的告知性2.行文的慎重性3.使用的庄重性〔三〕公告的种类1.告知性公告2.法定性公告〔四〕公告的格式与写法

1.不用文头

2.标题

一般用“发文机关+公告”的格式，特殊情况下也可用“发文机关+事由+公告”的格式。

3.编号

不用发文字号，而在标题下标引流水号。

4.不写主送机关

5.正文

A.公告缘由B.公告事项

C.公告结语特此公告、现予公告

6.发文机关和成文日期十、通告的写作〔一〕通告的涵义适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通告既具有告晓性，又具有法规性，有一定的行政约束力。〔二〕通告的特点1.使用的广泛性2.内容的强制性〔三〕通告的种类1.周知性通告2.规定性通告

〔四〕通告的格式与写法1.标题用三项式或两项式。2.发文字号一般不用发文字号，可用流水号。3.受文单位可写可不写。4.正文〔1〕通告缘由〔2〕通告事项或通告规定〔3〕通告结语〔五〕公告与通告的区别

1.从制发者的级别来看

2.从公布的内容和告知事项的重要程度来看

3.从公布的范围来看

4.从文字的长短来看十一、通知的写作〔一〕通知的涵义适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者执行的事项，任免人员。通知属传达性或者告晓性公文。〔二〕通知的特点1.适用的范围宽2.涉及的内容广3.可分的种类多4.使用的频率高〔三〕通知的种类

1.发布性通知

2.批示性通知

3.指示性通知

4.会议通知

5.任免通知

6.一般性通知〔四〕通知的格式与写法1.发布性通知(1)标题由三项式组成。用“公布”、“发布”、“印发”等字样。被发布的法规、规章用书名号括上。(2)受文机关(3)写明被发布文件的名称、什么时间由什么机关或会议通过，提出执行要求。(4)发文机关印章和成文时间(5)被发布的文件是正式公文的一局部，不应视作附件。2.批示性通知

“批转”-----上级对下级

“转发”-----下级对上级,或对平级机关、不相隶属

机关

〔1〕标题由三项式组成，被批转或转发的文件

名称不用书名号。

〔2〕发文字号

〔3〕受文机关

〔4〕正文

〔5〕发文机关印章和成文日期

〔6〕被批转和转发的公文是正式公文的一局部，

不能作为附件3.指示性通知

(1)标题

由三项式或两项式组成

(2)发文字号

(3)受文机关(4)正文A.开头局部B.中间局部C.结尾局部(5)发文机关印章和成文日期

4.会议通知(1)标题用三项式或两项式。

(2)发文字号

(3)受文机关

(4)正文写清楚会议名称、主持单位、会议内容、起止时间、会议地点、参加人员、报到的时间地点、携带材料以及其他有关事宜。

(5)发文机关印章和成文时间有的会议通知还附有回执。

5.通知与指示的区别指示现仍是党的机关使用的公文。两者的区别：(1)通知侧重于要求下级机关知晓、办理或执行某些事项，所作安排较具体；指示侧重于向下级机关说明工作活动的指导原那么，要求下级机关结合实际情况贯彻执行，所作安排较原那么。(2)通知的发文机关级别无限制，高级机关与基层单位都可用通知行文。指示的发文机关级别都较高。十二、通报的写作〔一〕通报的概念适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况。通报既属传达和告晓性公文，又属奖励和告诫性公文。〔二〕通报的特点1.通报的及时性2.事件的典型性3.内容的真实性〔三〕通报的类型

1.表彰性通报

2.批评性通报

3.交流性通报〔情况通报〕〔四〕通报的格式与写法1.表彰性通报(1)标题(2)受文机关(3)正文A.概述发通报的背景、原因、目的或依据。B.写明先进集体、先进个人的主要事迹，简要分析其意义，并作出表彰、奖励的决定。C.对单位提出希望和要求、发出学习的号召。(4)发文机关印章和成文日期

2.批评性通报

(1)标题

(2)受文机关

(3)正文

A.写错误事实

B.写对错误事实的评议

C.写处理决定

D.写警戒要求

(4)发文机关印章和成文日期(五)通报、通知和通告的区别1.告知的范围不同。通报和通知属于机关内部公文，通告属周知性公文，可以张贴甚至播送、登报。2.告知的内容不同。通告、通知不具备表彰先进、批评错误的功能、通报和通告不具备转发和批转公文，发布规章制度，任免、聘用干部的功能。3.告知的时机不同。通告、通知—事前或事初告知。通报—事后告知十三、报告的写作〔一〕报告的概念使用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。其性质属陈述性的上行公文。〔二〕报告的特点1.内容的真实性2.意见建议的可行性3.陈述的诚恳性〔三〕报告的类型

1.工作汇报性报告

2.情况反映性报告

3.答复询问性报告

4.报送材料性报告

〔四〕报告的格式与写法1.工作汇报性报告(1)文头局部要写上签发人(2)标题三项式或两项式(3)主送机关一般只有一个(4)正文A.前言B.工作情况和成绩C.主要经验或教训D.存在的问题和缺乏E.今后的工作意见或打算F.结尾(5)发文机关印章和成文日期

2.情况反映性报告(1)标题

(2)主送机关

(3)正文

A.汇报发生的情况并作客观的分析

B.报告处理结果或处理打算

C.结尾

D.发文机关印章和成文日期

3.答复询问性报告(1)标题

(2)主送机关可以是机关首长

(3)正文

A.引述上级机关来文时间、标题、文号，并用“所询关于……一事，现答复如下”字样引出下文。

B.答复内容

(4)结尾用“特此报告”，也可省略。

(5)发文机关印章和日期

4.报送材料性报告(1)标题(2)主送机关(3)正文一般都很简短，只用一、二句话说明报送什么文件或材料，请审阅〔阅核〕、查核〔查收〕即可。十四、请示的写作〔一〕请示的概念适用于上级机关请求指示、批准。其性质属陈请性上行公文。〔二〕请示的特点1.内容的单一性2.要求的可行性3.语气的祈请性〔三〕请示的种类

1.求示性请示

2.求助性请示

3.求准性请示

〔四〕请示的格式与写法

1.文头要标注签发人

2.标题三项式或两项式

3.主送机关只能是一个4.正文〔1〕请示缘由〔2〕请示的具体事项及意见〔3〕要求用标准用语，如：“以上请示妥否〔当否〕，请批复。”“当否，请审批。”“特此请示，请批复。”“以上意见，如无不妥，请批转……执行。”5.印章及发文日期〔五〕请示与报告的区别

1.行文的目的不同

2.行文的时间不同

3.内容的含量不同

4.结尾的用语不同

5.处理的方式不同

6.写作的风格不同十五、函的写作〔一〕函的概念适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。函的性质属商洽性公文。〔二〕函的特点1.行文宽泛2.内容多样3.写法简便〔三〕函的类型1.从行文性质来分(1)公函(2)便函2.从行文方向来分(1)来函〔去函〕(2)复函(四)函的格式与写法1.来函(1)文头局部发文字号写法：XX函〔2004〕X号(2)标题(3)主送机关只能有一个。(4)正文A.陈述发文的原因与理由。B.提出商洽内容或请求批准事项。C.复函请求。用“盼予复函”、“请予函告”、“特此函告，盼蒙允诺”、“请予审核批准”等。2.复函(1)文头局部XX函〔2004〕X号(2)标题(3)主送机关,即去函的机关(4)正文A.引述来函B.答复来函C.复函结语“专此函达”、“特此函复”、“特此函告，务请见谅”。(5)印章及成文日期十六、会议纪要的写作〔一〕会议纪要的概念适用于记载、传达会议情况和议定事项。〔二〕会议纪要的特点1.内容的客观性2.表述的概括性3.对工作的指导性〔三〕会议纪要的种类1.办公性会议纪要2.专题性会议纪要〔四〕会议纪要的格式与写法1.办公性会议纪要(1)文头局部(2)标题(3)不写主送机关(4)正文A.会议概况B.会议事项(5)一般不用落款

2.专题性会议纪要(1)文头局部(2)标题(3)不写主送机关(4)正文A.会议概况B.会议过程C.会议主要精神D.会议号召(五)会议纪要与会议记录的区别“纪”：理出头绪，整理纲要。《左传》：“理之为纪”。会议纪要需对会议的全面情况进行分析、归纳整理，抓住会议主题和要点，反映会议结论性意见，尤其要以会议主持者和其他与会领导者的意见为准。会议记录那么是忠实地记录每个人的发言，来不及也不需要进行分析、归纳、理出要点。会议记录是今后整理会议纪要的依据。第二讲日常事务文体写作一、一般书信

二、专用书信

〔一〕介绍信

〔二〕证明信

〔三〕推荐信

〔四〕贺信三、书表〔一〕申请书〔二〕建议书〔三〕建议书四、礼仪文书〔一〕请柬〔二〕聘书五、启告文书〔一〕启事〔二〕声明1.警示类声明2.挂失类声明(三)海报第三讲文字的使用一、汉字的起源与造字法汉字起源于刻画符号。汉字的造字法〔六书〕:1.象形2.指事3.会意4.形声5.转注6.假借二、汉字的特点与结构〔一〕汉字的特点1.在字音上,汉字不表示音素而表示音节。2.在字义上,几乎每个汉字都有其独立的意义。3.在字形上,现代汉字是方块形。〔二〕汉字的结构1.以根本笔画作为构成汉字的根底汉字的根本笔画有七种:点、横、竖、撇、捺、挑、钩。“求”字七笔。

2.以独体字为部件构成的复合结构(1)笔画和笔顺笔顺规那么:先上后下:言、香、密、幕先左后右：信、化、湖、影先横后竖：十、开、丰、车先撇后捺：人、义、分、朱先中后旁：水、亦、小先外后内：风、句、问、医先进后关：日、田、圆、国

〔2〕间架结构

上下结构：裘、吕

上中下结构：章、翼

左中右结构：谢、树

全包围结构：国、园

半包围结构：区、句

品字结构：森、晶

〔3〕偏旁部首《说文解字》分为540部。《康熙字典》分为214部。

新编《辞海》中，作为部首的偏旁有163个，不作部首的偏旁有562个。三、汉字的标准化和标准化〔一〕汉字的标准化〔二〕汉字的标准化1.定量2.定形3.定音4.定序四、正确使用汉字〔一〕错字与别字〔二〕错字的主要表现形式1.增加笔画而写错2.减少笔画而写错3.不标准的简化字与生造字4.笔画写错5.多加部首偏旁6.偏旁写错(三)别字的表现形式----张冠李戴(四)如何纠正错别字1.弄请字的结构2.区分相似的形体戊Wù折ZHé己Jǐ戌Xū拆CHāi已yǐ戍SHù析Xī巳Sì戎róng柝tuò

3.注意前后偏旁的相互影响

4.分辨形声字声旁的不同读音

5.了解不同形体的特定含义

6.了解词语的本义

7.了解成语的来源

(五)汉字的读音

(六)汉字的笔画第四讲词汇与词语的运用

一、根本词汇与非根本词汇〔一〕根本词汇〔二〕非根本词汇二、新造词与文言词〔一〕新造词〔二〕文言词三、方言词与外来词〔一〕方言词〔二〕外来词四、成语〔一〕成语的特点1.意义上的整体性2.结构的稳固性〔二〕成语的作用〔三〕成语的运用五、多义词、同音词〔一〕多义词1.多义词的含义2.多义词的本义和转义3.多义词的用法〔二〕同音词1.什么是同音词2.同音词的类型3.同音词的作用六、同义词、反义词〔一〕同义词1.什么是同义词2.同义词的类型3.同义词的辨析〔1〕从词义方面辨析A.词义轻重不同B.范围大小不同C.个体与集体不同〔2〕从色彩方面辨析A.感情色彩不同B.语体色彩不同〔3〕从用法方面辨析A.搭配的对象不同B.词的功能不同4.同义词的运用〔1〕在语句表达方面的作用〔2〕在语言调整方面的作用〔3〕在词语构成方面的作用同义词辨析举例：国是/国事作/做坚苦/艰苦度/渡象/像/相权力/权利必须/必需包含/包涵违反/违犯反映/反响成规/陈规学历/学力截止/截至出身/出生衷心/忠心终身/终生工夫/功夫坠落/堕落

七、反义词〔一〕什么是反义词〔二〕反义词的类型〔三〕反义词的作用〔1〕语句表达上的作用〔2〕构词上的作用八、数字的用法〔一〕哪些地方数字要用阿拉伯字书写〔二〕哪些地方数字要用汉字书写九、关联词语的运用第五讲常见语病辨析一、词性误用〔一〕名词误作形容词•俱乐部顿时娱乐起来了。•他年纪虽小，却很本领。〔二〕名词误作动词•画家田雨霖义务为学生讲座。•这是对他极大的摧残和耻辱。〔三〕形容词误作名词•在学习上，他是全班第一的努力。〔四〕形容词误作动词•第二天，他买了一本新书还给那位同学，还向那位同学抱歉。〔三〕动词误作名词•他由于顶不住压迫而丧失了原那么。•到底他肯不肯负担重任，这还是一个疑心。〔六〕动词误作形容词•他贪图地用手摸一摸钱箱。•我们怀着对革命先烈无限瞻仰的心情，来到了人民英雄纪念碑前。〔七〕不及物动词误作及物动词。•我不由地抬起了头，无限深情地注目着她。•如今，裕安大厦已成为安徽省各地市接轨浦东的重要载体。〔八〕虚词的误用•每隔一段时间，他们就组织人员昼夜

观察，对大熊猫发出的每一个声音都

记录下来。•这种飞机因为氧化剂比燃料重八倍，

因此，起飞时的重量大大减轻。二、成分残缺〔一〕主语残缺•听了这个报告，使我受到了深刻的教育。•俄罗斯艺术家的演出，受到了各界观众热烈的欢送，对这次成功的演出给予了很高的评价。〔二〕谓语残缺•完成任务后，大家就到餐厅夜宵。•我们沿着华山路，没有多久，就到了徐家汇。〔三〕宾语残缺•高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用和机体内使用。•这支古老遗民仍保存着以钻木取火的方法获取火种以照明和取暖。〔四〕定语残缺•油棕是一种热带油料植物，含油量很高。〔五〕状语残缺•我们一下车，她就过来一一握手。三、搭配不当〔一〕主语与谓语搭配不当。•在香山老人的传说里，曹雪芹的足迹走遍了香山。•科学根底知识，必须从小学开始打起。•革命意志越烧越旺。〔二〕动词与宾语搭配不当•他们说服了老师的劝阻。•对这个难题，他提出了解决的决心。〔三〕定语与中心词搭配不当•山光水色和千余只活泼温驯的鹿群吸引着游客。•革命老区的人民以愉快的热情欢送中央电视台心连心艺术团。〔四〕状语与中心词搭配不当•皎洁的月光像银纱似的照着美丽的校园。•他犯了严重的错误，还口口声声地欺骗组织。〔五〕中心词与补语搭配不当•王雪芹长得大方、清秀。•这本书写得很有风度。〔六〕主语与宾语搭配不当•武威的甜菜制糖在甘肃占有重要地位，

亦是省商品粮基地。•很显然，这种看法是一种急功近利的

表现。〔七〕照顾不周•到了海边，小林张开嘴巴，尽情地呼吸着清新的空气、海水和阳光。•狂风和暴雨从空中一起倾泻下来。四、成分冗余•2005年全世界有十多家工厂生产稀土抛光粉，总生产能力约5000—6000吨。•这是一份珍贵的遗产，特别是她同时代的许多友人都已纷纷作古，留给我们的这份回忆资料就更加弥足珍贵。五、不标准的方言用法•这个屋子暖和起那个。〔这间屋子比那间暖和〕•你儿子已经高过你了。〔你儿子已经比你高了〕六、歧义•文章讲述了一个工人抢救国家财产的故事。•李厂长看到小张和他的朋友十分快乐。•县里的通知说，让赵厂长本月15日前去汇报。七、杂糅•东山总厂与南宁壮宁工业联合组成集团式经营。八、语序不当•我们每个同学在班集体里都要发挥

充分的作用。•我们采访到了许多吴天祥的先进事迹。•江泽民总书记和其他国家领导人。九、不合逻辑•只要肥料充足，庄稼就能长好。•红就是政治觉悟的上下，专就是业务水平的上下。第六讲

标点符号的使用一、标点符号的内涵与作用〔一〕标点符号的内涵〔二〕标点符号的作用1.表示停顿2.表示语气3.表示词语的性质和作用4.表示文字的节省二、标点符号的种类共16种标号9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号点号7种：句号、问号、感慨号、逗号、顿号、分号、冒号三、标点符号的误用〔一〕逗号的误用〔二〕顿号的误用〔三〕分号的误用〔四〕问号的误用〔五〕冒号的误用〔六〕引号的误用〔七〕叹号的误用〔八〕书名号的误用〔九〕括号的误用〔十〕省略号的误用〔十一〕破折号的误用〔十二〕间隔号的误用〔十三〕连接号的误用第七讲

常用修辞手法一、比喻

明喻：江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。暗喻：生存的小品文，必须是匕首、是投枪。能同读者一同杀出一条生存的血路的东西。借喻：火树银花国庆夜二、借代〔一〕借代的种类1.用特征、标志代本体2.用专名代泛称3.用具体代抽象4.用局部代整体5.用结束代原因〔二〕运用借代的原那么三、比较〔一〕拟人〔二〕拟物例：那肥大的荷叶下面，有一人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？四、夸张〔一〕夸张的种类1.扩大夸张2.缩小夸张3.超前夸张〔二〕夸张的运用五、比照〔一〕比照的种类1.两体比照2.一体两面比照〔二〕比照的运用六、对偶〔一〕对偶的种类1.正对2.反对3.串对〔二〕对偶的运用七、排比〔一〕排比的种类1.句子成分排比2.句子排比3.段落排比八、反复〔一〕反复的种类1.连续反复2.间隔反复〔二〕反复的运用九、双关〔一〕双关的种类1.谐音双关2.语义双关〔二〕运用双关的原那么十、设问与反问〔一〕什么叫设问〔二〕什么叫反问〔三〕设问与反问的区别十一、衬托〔一〕什么叫衬托〔二〕衬托的种类1.正衬2.反衬十二、反语〔一〕什么叫反语〔二〕反语的种类1.反话正说2.正话反说十三、顶针〔一〕什么叫顶针〔二〕顶针的种类1.直接顶针2.间接顶针十四、移觉〔一〕什么叫移觉〔二〕移觉的运用第八讲

中外文学常识一、中国古代文学知识

1.诗经

2.楚辞

3.先秦散文

4.《史记》与《汉书》5.建安文学

6.陶渊明

7.魏晋南北朝小说

8.唐诗

9.宋词

10.元曲

11.唐代传奇小说

12.宋元话本小说

13.明代长篇小说

14.清代小说

15.古代散文二、中国现当代文学知识

1.中国现当代诗歌

2.中国现当代小说

3.中国现当代散文

4.中国现当代戏剧三、外国文学知识1.英国作家作品

2.法国作家作品

3.德国作家作品

4.美国作家作品

5.俄国作家作品

6.其他国家作家作品四、古诗词名句1.海内存知己，天涯假设比邻。〔王勃〕2.欲穷千里目，更上一层楼。〔王之涣〕3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。〔王昌龄〕4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。〔王维〕5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。〔李白〕6.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。〔李白〕7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〔李白〕8.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)

9.射人先射马,擒贼先擒王。(杜甫)10.烽火连三月,家书抵万金。(杜甫)11.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫)12.随风潜入夜,润物细无声。(杜甫)13.轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗。(岑参)14.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)15.东边日出西边雨,道是无晴却有情。(刘禹锡〕16.野火烧不尽，春风吹又生。〔白居易〕17.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。〔白居易〕18.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〔李商隐〕19.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。〔李商隐〕20.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。〔李煜〕21.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。〔晏殊〕22.但愿人长久，千里共婵娟。〔苏轼〕23.两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮？〔秦观〕24.问渠那得清如许，为有源头活水来。〔朱熹〕

25.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

26.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)27.江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)28.落红不是无情物,化作春泥更护花。

(龚自珍)29.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

(叶绍翁)30.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(文天祥)第九讲阅读理解“两个思路”——“三读”、“五联”“三读”就是：速读明主旨；

细读扣题干；

精读定答案。“五联”就是在确定答案时，学会：

一要联系上下文；二要联系文章的主旨；三要联系作者的思想情感；四要联系文章的有关背景；五要联系抒情事物的一般意象。“三个意识”：一是指阅读尽可能体会作者的写作意图而不是个人对事物的理解意识，尤其是文学作品中散文的阅读；二是处理照顾“在文中”这一意识，尽量不要节外生枝；三是对题目理解的直观意识，问题的提出一般都很直观不需要做过多的琢磨。

现代文的阅读理解所考查的内容，离不开对文章主要内容、主旨的把握，对关键语句含义的体会，以及文章重要信息的提取与概括，对作者思想感情观点主张的把握等。〔一〕关键词语的把握

1.具有指代意义的词语的指代内容确实定

首先确定指代域，然后选取相关内容，再代入原句加以验证，从而可以确定选项的正确性。

2.具有多义性词语文中含义确实定

可以从其搭配对象考虑，从多义词义项选择代入来验证，从上下语言环境确定。3.有特殊意义的词语文中含义的把握

这类词语的考查，通常都是抛开词语字典中的静态含义，而是就其词义在具体语境中的灵活意义来看的。因为考查时也不是具体词义的解释，而是联系文章的具体内容做出的判断，因此不能僵死地理解。文学类作品中一般常出现的都是具有象征、比喻、借代、反语等意义的词语，这就要求我们具体联系文章的主旨、作者的思想感情，以及上下文语境来具体把握了。〔二〕对关键句子的把握所谓关键句子，一般是指结构复杂的句子、地位特殊的句子和语义含蓄的句子等。对结构比较复杂的句子的把握，通常是对句子陈述的主要内容的掌握，可以通过压缩句子的主干来确定选项的准确与否。

对于地位特殊句子的考查，一般是从其作用的角度考虑的，它或者是文章的中心句，或者是上下文之间的过渡句，或为首括句，或为总结句，总之这类句子往往出现在文章的特殊位置，因而在考虑其作用时，就应该着重从文章结构上考虑。

语义含蓄的句子，经常出现在文学类作品的阅读中，这与这类作品含蓄的表达方式有关。理解这类句子通常都要具体联系作者的思想感情去把握。〔三〕关键信息的提取与概括

这项内容尤其在自然科学类文章中容易出现。选择关键信息把握的试题，一定要了解判断对象的内涵和外延的限定，对于几个对象同时出现要区别对象间的差异与联系，还要弄清判断对象的限制，特别还要明确对象概念是否出现了偷换或转移的情况。〔四〕文章主要内容或主旨的把握

无论哪种类型的阅读内容，文章的主要内容或主旨都会或多或少地显示在文章中。但不同文体中心或主旨出现的方式又是不同的，要注意区别。一般而言，文章的中心或主旨往往隐含在标题、概括句、限制语、过渡句、照应语、背景提示，以及文学色彩较浓的语句中，因此对于这类语句在理解文章的内容主旨时要格外留心。〔五〕作者思想感情观点主张的把握

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