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文档简介
人教版初中生物《第三章人体的呼吸》单元教材教学分析学段及学科初中生物教材版本人教版单元名称《第三章人体的呼吸》单元教材主题内容与价值作用本节内容是初中生物新教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的《营养》一章之后讲述，为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分析、补充资料。要想使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的结构，但是呼吸道并不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到肺部的气体有温暧、湿润、清洁的作用，不过呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中空气新鲜，清洁是非常重要的，从科学角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。单元目标一、知识目标1.描述人体呼吸系统的组成。2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用。3.概述肺内的气体交换一一包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。4.通过测量胸围差,感知呼吸时胸廓容积的变化;通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。二、能力目标1.运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。三、情感态度与价值观:1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空s气质量的意识。2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。重点、难点与关键通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。教学方法和手段的设计观察、探研、讨论相结合，面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生生物素养，并将情感态度与能力培养渗透于过程中。学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空s气质量的意识。2.关注自身呼吸系统健康,养成
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