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文档简介

第页共页中班科学公开课教案《我是建筑师》教案题目：中班科学公开课教案《我是建筑师》教学目标：1.通过本节课的学习，能够使学生了解建筑师的职业，认识建筑师的工作内容和技能。2.培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们进行建筑模型搭建实践，锻炼他们的合作意识和团队精神。教学准备：1.建筑模型搭建的材料，如纸箱、纸板、胶水等。2.课堂展示板及粘贴画。教学过程：一、引入（5分钟）1.家园互动：教师先与学生互动，询问学生对建筑师的认知。例如：建筑师是做什么工作的？为什么建筑物会有不同的样子？2.激发兴趣：教师出示一些建筑物的图片，引发学生的兴趣，启发他们观察和思考。例如：这些建筑有哪些共同点？为什么会有这些共同点？二、示范建筑模型搭建（10分钟）1.教师示范：教师出示一个简单的建筑模型示范，解说搭建过程，并介绍所需的材料。2.鼓励参与：鼓励学生积极参与，提出问题和想法。例如：你可以用什么材料来搭建这个模型？你需要注意什么？三、小组合作搭建建筑模型（25分钟）1.组织小组活动：将学生分成小组，每组5-6人，让他们一起搭建建筑模型。每个小组的成员可以进行合作，共同完成模型的搭建。2.发挥创造力：鼓励学生发挥创造力，自由选择建筑样式和材料，可以根据自己的想法进行设计和组合。3.引导思考：教师引导学生思考和探究，例如：你们搭建的是什么样的建筑？为什么选择这个样式？你们的建筑模型有什么特点？四、展示和分享（10分钟）1.展示建筑模型：让每个小组展示他们的建筑模型，学生可以自由发表对自己和其他小组作品的意见和建议。2.进行分享：教师引导学生进行分享，询问他们的设计灵感来源和建筑模型的特点。例如：你们是如何搭建这个建筑模型的？你们有遇到什么困难吗？你们有什么新的想法和创意？五、总结（5分钟）1.教师总结：教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生对建筑师职业和建筑搭建的理解和体验。2.学生评价：教师鼓励学生积极进行自我评价，并分享他们的学习心得和体会。教学扩展：1.邀请建筑师来校进行分享，让学生亲身了解建筑师的工作和经验。2.组织学生参观当地的建筑物，鼓励他们观察和思考，提出问题和想法。3.引导学生进行建筑模型设计的创意比赛，激发他们的创造力和竞争意识。教学反思：本节课通过建筑模型搭建的实践活动，让学生亲身体验建筑师的工作，并培养他们的动手能力和创造力。同时，通过小组合作和展示分享的环节，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生对建筑及建筑师的职业有了初

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