新时代班级管理工作的创新与实践 论文

新时代班级管理工作的创新与实践【摘要】本文重点分析新时代“互联网+”背景下班主任工作的创新与实践方法，结合小学班主任工作现状，从了解学生家庭学习情况，利用APP传播教育经验、增强与学生心理沟通，实现紧密交流、加大教育载体创新力度，丰富德育课程这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高“互联网+”背景下班主任工作效率，为小学生日后全方面发展打基础。【关键词】：互联网＋教育；班级管理；方法引言：所谓“互联网＋教育”指的是依托互联网技术和教学助手，有效融合传统的教学观念和班级管理模式，班主任应紧跟时代发展的脚步，加强教学理念创新，把“互联网＋教育”的新型教育模式引入到小学班级管理中，优化班级管理方法，迎合时代变化，合理运用互联网资源，采用互联网媒介服务学生，进而提升小学班级管理有效性，培养小学生良好习惯，为其以后全方位发展做铺垫。以下主要内容为“互联网+”背景下班主任工作的创新与实践方法。1、“互联网＋教育”的积极作用传统的小学班级教育只是单一的按照教材内容教授学生知识。低年级时教育内容相对较浅，均是通过理论知识引出案例事件运用到教学当中，相比较而言更加容易懂。就算是学生不能完全教材内的理论知识，也能够通过案例分析掌握教材内容。但高年级教育就有所不同。高年级的教育更侧重理论化，很多知识都具备较强的深入性，且内容十分繁杂，致使学生学习热情较差。但是把互联网技术引入教学以后，教师通过运用互联网技术，能够把枯燥且乏味的教学内容变得有趣且生动，进而调动出学生学习知识的主观能动性，进而增强学生教育有效性【1】。2、“互联网+”背景下班主任工作的创新与实践方法“互联网+”背景下班主任工作的创新与实践方法有很多，其中比较常见的是了解学生家庭学习情况，利用APP传播教育经验、增强与学生心理沟通，实现紧密交流、加大教育载体创新力度，丰富德育课程，详见内容如下：2.1了解学生家庭学习情况，利用APP传播教育经验教育应从培养学生行为习惯入手，学生养成了好的行为习惯，才会慢慢走向成功，而家长是他们的首任教师，在家庭中学生的表现能够折射到校园，因此在某种程度上学生家庭教育的好坏关乎着学校教育。合理应用互联网能够缩短教师和家长的距离，使教师进一步了解学习，在掌握学生基本情况后实施家访，着重向家长询问学生学习时间和喜爱的书籍等，在了解学生具体的资料以后，班主任鼓励家长在微信群中分享学生的学习动态，让家长和孩子进行读书活动，一周选出一个好的文章进行朗读，并阐述心得，小学班主任将日常收集的素材和学生家庭表现结合到一起，利用云校家ＡＰＰ上传文章，再利用其推动功能传送到学生与家长手中，实现互相学习与取长补短的目的。2.2增强与学生心理沟通，实现紧密交流心理沟通为小学班主任德育教育的关键部分，师生和家长简单额交流为二者沟通与容纳的过程，在互联网背景下，现代通讯设备突破了时空的限制，可以发挥家长的作用，鼓励他们积极参加到学生的学习与成长中。过去班主任和家长多半利用电话交流，或是开家长会，而一些家长忙于工作，对孩子的大致情况并不了解，此种缺少家长参与的教育如同没有阳光的花草，在成长中必然遇到困难，师生间若是有沟通桥梁，那么诸多事情都能迎刃而解，从而构成巨大的教育合力。小学班主任通过“互联网＋教育”，能够及时解答学生学习与成长道路上的疑惑。比如，在学生爱护花草的方面上，小学班主任可以组织一场主题班会，向学生提出问题，我们为什么要爱护花草，让学生以小组为单位进行研究，有的学生会说因为他们漂亮，有的学生会说他们能够很好闻，有的学生会说他们能够给我们的生活带来很多色彩，等等。通过利用线上交流平台能够让小学班主任获取很多一手信息，在较短的时间内定下自己的教学目标与任务，为之后的教学打下基础，运用互联网的丰富资源，通过真实案例和直观的视频展开课程导入，如此对应性较强额主题班会教育，能够获得理想的教育效果，如此不会受到时空的限制，便于家长与学生交流，且及时掌握其思想意识，实现班级管理水平提升的目标。2.3加大教育载体创新力度，丰富德育课程在“互联网＋教育”背景下，信息资源十分多元，新闻媒体、快手、抖音、网络电视以及综艺节目等教育素材，不但绘声绘色而且生动逼真，让班级工作实践内容与模式活起来。在小学德育教育过程中，班主任能够通过利用云校家ＡＰＰ内的活动广场等应用组织活动，积极传播正能量的人与事，打造内容丰富的德育课堂。为了使小学生学会感恩，感受父母的不容易，小学班主任可以在微信群内上传“我的父母”的视频动画，并在课上向他们播放出来，掌握好播放契机，在活动广场上传“我和父母亲的角色转换”，并收集活动广场征集最幸福的家庭活动照，让照片纪念一个个幸福的家庭和温馨的笑脸，让所有同学与家长一同参加活动，在此种互动活动当中，不但可以将教师的主导作用发挥出最大化，还能加强学生参加活动的主观能动性，互相变换角色还能让家长充分了解孩子的真实想法，孩子还能了解父母望子成龙望女成凤的期盼，彼此之间的埋怨慢慢的消融掉，使家庭变成孩子停靠休憩的港湾，这比教师的说教教育起到的教育效果更高。3、结语综上所述，在“互联网+”背景下，加强小学班主任工作的创新与实践十分重要，其不但和小学生的学习水平有关，还和我国教育事业可持续发展有莫大联系。因此，相关部门要给予小学班主任工作的创新与实践高度重视，通过结合时代发展的脚步，组织并开展对应的教育活动，提升小学班主任的现代教育思想，加强其运用网络技术的能力，来实现既定目标，提高小学班级管理效率。【参考文献】1]王雪萍.“互联网+”背景下师范生师德教育的创新与探索[J].食品研究与开发，2020，41(19)：240.2]黄丽果.“互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题及应对策略[J].科学