习作：我学会了- （课件）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第六单元

习作：我学会了

创设情境，激趣导入一、创设情境，确定题目回顾课文，引发回忆

本单元我们认识了游泳本领高超的雨来、独立面对挑战的小“男子汉”以及善良能干的青铜。同学们一天天长大，相信也学会了很多事情。这节课，我们就来说说自己学会了什么本领。我们来看6张情境图。各种活动劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、包饺子、系鞋带、整理房间……文体方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球……学习方面：做实验、观察、打字、上网查阅资料……生活技能：游泳、骑自行车、摄影……确定题目本次习作是半命题作文，请你仔细想一想，你最想记录学做哪件事的经历?2.补充题目，小组交流题目。1.我学会了_________二、回顾过程，确定顺序回顾学习过程

想不到同学们竟然有这么多让人羡慕的学习经历!你们还能回忆自己是怎样一步步学会做这件事的吗?我们可以用提纲的形式记录。叙事条理要清楚。（1）出示提纲做事的顺序：我们“不会”时，内心一定充满羡慕，然后专注地看别人怎么做；“学习”时，一定是自己尝试着做，动作笨手笨脚，也许遇到了需要克服的困难，也许学得很顺利……“学会”时，内心会产生……之情。（2）总结：怎样才能做到条理清楚呢？A．要按事情发展的顺序来写。B．为了叙事有条理，还可用上表示顺序的词语：首先……然后……接着……最后……第一步……第二……按顺序说学习过程

你们是怎样一步步学会这些事情的?能不能按顺序说一说呢?三、体验细节，表达具体把过程写具体

要想把做一件事的过程写具体、写生动，你有什么好办法吗。2.交流。（1）学本领过程中遇到了什么困难?（2）遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的?《小英雄雨来》这篇课文“与鬼子作斗争”这一部分，如果让同学们叙述这一过程，有的同学可能就用一句话概括：鬼子毒打雨来。我们看课文是怎样叙述描写的？一起看课文片段：扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

课文通过动作描写来展现扁鼻子军官的凶狠。总结写具体的方法在叙述事件时，不要一句话讲完一件事，也不能平均用力，要将克服困难的过程突出表现出来，要将“我”的体验，“我”的情感，“我”的观察等，融入习作，不要一味地叙述，那样会显得生硬枯燥。

2.单独练习，交流自己是怎样做这件事的。四、融入真情，习作表达融入真情

习作中还要写上自己的真实感受。例如在学习过程中，自己克服困难以后的激动，或是磨炼了意志，或是学会了用耐心和智慧去战胜困难的道理等。交流，把真情实感融入到叙述的事情中。练习表达

通过以上学习你们已经知道如何有序表达、如何写清过程以及如何表达你的感受，相信此时你们已经有了一个比较完整的框架，请和小组同学讲一讲吧。汇报后集体讨论，总结习作关键点。（1）表达要有序。习作结构：学会了什么＋为什么学＋怎么学会的＋真实感受。

（2）内容要具体。要写清从“不会”到“会”的过程，关注不同的描写方法，展现真情实感。

（3）不要平均用力。学做这件事的过程要详写。五、完成初稿，评价修改完成习作初稿组内互评、修改习作

1.小组内分享习作，对照写作评价清单进行评价，并挑选优秀作品。评价标准个人评价小组评价是否学会了什么是否介绍为什么学是否把怎么学会的写得具体真实感受；情感