26《忆读书》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级上册

忆读书五年级语文上册同学们大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。作者简介

冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

代表作有：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为是施耐庵。《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。《西游记》，为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。唐僧就是以玄奘法师为原型的。学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出

生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、给每个自然段写上序号。舅

斩

凯

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某jiùzhǎnkǎiɡěhǔzhuànlǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒuzhuó我会读津

这里是两横津津有味jīn限xiàn这里是“艮”而不是“良”极限衰shuāi不要写成“中”，区分“衷”。衰弱琐suǒ不要写成“钅”，区分“锁”。琐碎舅津斩限凯葛左右结构津斩限凯刊琐朴上下结构舅葛贾衰篇某半包围述述贾衰刊琐朴篇某我会写“舅”字上部的“臼”稍扁平，不要写成了“白”，下部“男”字的田也稍扁。“津”字要写得左窄右宽，“聿”要注意横与横的间距，最后一笔是竖。“衰”字每个部分要写得略扁一些，整体紧凑。中间的一横不要漏写了。zhuàn叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》chuán①由一方交给另一方：～递②传播：宣～③传授：把自己的手艺～给人多音字juàn书本：开～有益juǎn①把东西弯转裹成圆筒形：把竹帘子～起来②量词，用于成卷儿的东西：一～纸栩栩如生形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。兴亡盛衰指人与事变化发展的各种情况。无病而呻比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。词语解释堆砌烦琐津津有味消遣做自己感觉愉快的事来度过空闲的时间。繁杂琐碎。这里用来形容文章杂乱，说话啰嗦。比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。形容非常有滋味，有趣味。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。指繁重的杂事。烦琐消遣寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。反义词果然喜欢工作居然——厌烦——消遣——浅显——津津有味——深奥索然无味近义词居然——着力——厌烦——消遣——质朴——竟然用力讨厌游玩朴实

同学们快速默读课文，把生字词圈画出来，并试着给课文分段落。

本课一共_____自然段。

12第一部分(1)总说。突出作者对读书感受。

第二部分(2—8)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。

第三部分(9—10)侧重谈“读好书”。

第四部分(11—12)概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”段落划分

同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。

课文是按照时间顺序叙述的，表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。

作者多年读书生涯的切身体会是什么？可以用文中哪句话概括？“读书好，多读书，读好书。”我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。引用《三国演义》引出下文。“我”从很小就开始读书。此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。说明“我”读书的决心之大。“我”读书的刻苦。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。津津有味含泪上床

表现了作者既恋恋不舍又无可奈何的心情，写出了作者对《三国演义》的着迷。书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。作比较：告诫我们要读好书。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

因为读书让“我”“成长”，所以读书是我生命中最大的快乐。读书好，多读书，读好书。

总结全文板书设计

本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。课文主旨（斩）

（刊）

（贾）kānchuán（传）（琐）（遣）jiǎmǒu（凯）zhǎnkǎiqiǎn（某）suǒ

头

旋

派

物

出

事

府

人随堂练一、读拼音，写汉字二、回忆之前的课