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文档简介
小学科学五年级上册第一单元测验
姓名班级得分
一、填空题:(24分〕
1、动物生存需要的条件是:食物、空气、阳光、温度等。
种子发芽必须要的条件是:水_____、温度、一空气…
种子生长必须要的条件是:水、温度、空气一、阳光等。
2、水稻一老鼠一蛇这条食物链中,共有2种消费者,生产者是水稻。
3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为食物链。
4、能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别人的生物的叫一
消费者。
5、由多条食物链组成的网状结构,叫做食物网
6、像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成了一个密不
可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。
7、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
8、在一定区域内的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落
9、世界上第一个自然保护区—美国―黄石国家公园。
1956年,中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区成立。
10、广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。
11在做比照实验时只能改变—其中一个一条件,其它的条件保持不变。
二、判断题:(16分)
1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。(/
2、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。(X)
3、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳏;等放进去就行
7(X)
4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。(V)
5、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。〔X〕
6、当环境不适合他们生存时,他们会重新选择适合的环境生活,否那么它们将
难以生存。(V〕
7、动物在形态、构造和习性上都有他们各自适应环境的本领。(V)
8、生物的生存除了需要一定的自然条件外,他们彼此之间也是相互依赖,互相
影响的。(V〕
9.蚯蚓喜欢生活在枯燥土壤里。(X〕
10.生态瓶中植物和生物越多越好。(X)
三、选择题:(15分)
1、植物种子发芽需要的最根本条件有〔C〕。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生产者与消费者之间的关系主要是〔A〕。
A相互利用的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系D.互惠互利的关系
3、苹树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是:
(B〕
A、阳光B.温度C.水D.空气
4、做比照实验时,我们一般是控制〔A〕条件不发生变化。
A、一个B、二个C、三个
5、每个食物链中生产者一定是(A〕A、植物B动物C、植物和
动物
四,以下图表示森林生态系统的食物网,据图答复。(15分)
〔1〕属于生产者的是一草。
草兔老鹰狐狸
12)直接以植物为食的消费者是—兔o
〔3〕该食物网有2条食物链。
〔4〕最长的一条食物链中,消费者有__2种。
〔5〕如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先—增多,其理由是
食物充足
五、实验题。(30)分
1,请你做个生态瓶10分
(1)、建造方案(2)、设计图
2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。(20分)
研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜测蚯蚓喜欢有光的生活环境
光
要改变的条件
其它条件不变
不改变的条件
控
制无光照入黑暗的生活环境
组
控制的方法
对
/昭、、、有光照入明亮的生活环境
组
蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
研究结论
小学科学五年级上册第二单元测验
(闭卷考试,本考卷总分值100分,答题时间40分钟)
姓名班级
一、填空(20分,每空2分。)
1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光巡。
2、同一时间,不同物体的影子是不相同,相同物体的影子
是相同。
3、在同一时刻,将长度不同的物体放置在同一地方,其影子的蛇—
短不同,方向相同。
4、太阳的光线以每秒约30万千米的速度传播,并在同一种物质中是沿着直线
的形式传播的。
5、教室的墙壁涂成白色是起反光作用。
6、太阳能热水器是一种把光能转化为热能的装置。
二、判断题:(15分,每题1分。)
7、在灯光下,同一物体在不同侧面的影子是相同的。(义)
8、影子的产生必须有光源、遮挡物两个条件。(X)
9、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。(J)
10、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。(义)
11、光是向四面八方发射的。(J)
12、影子总是在背光的一面。(J)
13、汽车的反光镜是凸面镜,这样比拟美观。(义)
14、科学家利用光的反射原理,计算出地球到月球的距离。(J)
15、用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑,比用两面镜子将阳光投射到
同一张纸上形成的光斑更亮。(义)
16、有时为了需要,我们可以用放大镜和望远镜直接去看太阳(义)
17、人们发现了凹面镜和凸透镜能将光线会聚起来,形成强光和高温。(V)
18、奥运会圣火火种是用凹面镜取得的。(V)
19、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。(X)
20、太阳能热水器是利用多种科学原理设计的一种节能装置。(J)
21、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度
同样多的水,然后作比拟。(J)
三、选择题:(30分,每题2分。)
22、以下物体中不是光源的是:UD〕
A、月亮B、萤火虫C、荧光棒D、星星
23、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持
静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:〔A〕
A、变小B、变大C、不变
24、用手电筒从上面和侧面照射一个杯子,所产生的影子:〔B〕
A、形状相同B、形状不同C、方位相同
25、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(B〕
A、早晨B、上午C、下午
26、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是:〔C〕
A、西一东;长一短一长B、西一东;短一长一短
C、东一西;长一短一长D、东一西;短一长一短
27、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队
伍排整齐了,这主要是因为:(B〕
A、光速极大B、光沿直线传播C、光的反射
28、以下表达中的“影〃,属于光的反射现象的是:〔B〕
A、立竿见“影〃B、毕业合“影〃
C、湖光倒”影〃D、形“影〃不离
29以下图中哪个是会把光折射会聚太阳光,产生高温的示意图:山)
A、凹透镜
B、凸透镜C、以上两个可以
30、强光和弱光携带的热量相比拟:〔B〕
A、两者一样多B、强光携带的热量多C、弱光携带的热量多
31、在阳光下,同一种黑色纸袋按哪种方式摆放,升温比拟快:[C)
A、和地面垂直B、和地面水平C、和太阳光垂直
32、太阳能集热管多采用颜色较深的材料做成的,而太阳灶多采用颜色较浅的材
料做成的,这样做的理论根据是:〔A〕
A、吸收更多的热量
B、太阳能的集热管用颜色较深的材料做成为了更好地吸收热量
C、太阳灶用颜色较浅的材料做成为了更好地吸收热量
33、哪个是一种取之不尽的能源:(A〕-
A、太阳能B、石油C、煤
34为了防止光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时,眼睛的瞳孔
A、放大B、缩小C、不变
35、萤火虫发的光属于:〔A〕A、冷光源B、热光源
36、在我国,人们很早就知道使用哪种工具判断时间:(A〕
A、日号B、地动仪C、铜镜
37、光源离遮挡物越远产生的影子(B、)
A、越大B、越小C、不变
四、作图题:(5分,第一题3分,第二题2分。)
37、用什么方法可以照亮书后面的小球,请画出光的传播路线。
38、右图是一个潜望镜,请面出沿水平方向射入镜筒的光线的传播路线。
四、简答题:(30分,第一题5分,第二题5分,第三题10分,第四
题10分。)
1、以下图是记录一天中牙签影长的变化情况的柱形图,根据图表,你发现
了什么?
答:
2、设计我们的太阳能热水器。
(1)需要的材料:
⑵保温的方法:
⑶升温的方法:
42、太阳能取之不尽、用之不竭,请你写出日常生活中人们利用太阳能的两
个实例:
答:
请你设想在未来生活中我们如何利用太阳能。
答:
五年级科学第三单元
地球外表及其变化单元检测题
一、填空题:
1、地球的内部从内到外可以分成地核、地幔、
地壳—三局部,绝大局部地震发生在内部。火山活动与地幔和
地壳运动有关。
2、由于受大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现
象叫风化。
3、由外力的作用和自然界的作用,使岩石最终成为土壤。
4、土壤的成分中,腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐
殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。
5、土壤的成分有沙砾、沙、粉砂、黏土、腐殖质和盐分等。
6、影响对土壤侵蚀的因素有降雨量的大小、坡度的大小、植物覆盖的多
少。
7、、在大江大河的下游和入海口往往是平原。
8、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
9、中国西部多高山,东部多平原。
10、土壤的颗粒从大到小的排列、沙砾、沙、粉砂、黏土。
二、判断题:(在括号内,正确的打“'〃,错误的打“X〃)
1、鹅卵石一般出现在河床得上游。(X)
2、大陆板块的相互碰撞、别离、平移,会造成灾害之一一海啸。(J)
3、丘陵的地形海拔较高,地势蜿蜒起伏,层峦叠嶂。(V)
4、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始(X)
5、喜马拉雅山是两大板块受挤压而形成的大山脉。(V)
6、从地形图上我们知道,地球上陆地多,海洋少。(X)
7、地表径流的流速越小,对土地的侵蚀作用越明显。(X)
8、土地的坡度越大,土地受侵蚀的程度就越厉害。(V)
9、微风的力量很小,对土地没有侵蚀作用。(X)
10、为了保护我们家园,应想方法尽可能减少对土地的侵蚀。(J)
三、选择题:(把正确答案的字母填在括号里)
1、如果我们看到堆满了卵石的河床,那么可以判断这是河的(B)
A.上游B.中游C.下游
2、.我们家乡的地形是(B)
A..平原B.山地C.丘陵
3、(C)是溶解在水中的矿物质,它是植物生长必需的营养元素。
A.沙砾B.腐殖质C.盐分
4、某小组研究雨量大小对侵蚀的影响。以下实验不正确的选项是(A〕。
A、在一块有覆盖物的土地上,先下“小雨〃,然后再下“大雨〃进行比
拟
B、在两块都无覆盖物,且坡度相同的土地上,一块下“小雨〃,一块下
“大雨〃进行比拟C、在两块都有覆盖物,且坡度相同的土地上,一块下
“小雨〃,一块下“大雨〃进行比拟
5、由于流水对土地有(C)作用,地表便形成了许多溪流和沟壑。
A.风化B.沉积C.侵蚀
6、岩石受到风化作用最终会变成(A)
A.土壤B.腐殖质C.石头
7、许多科学家认为,东非大裂谷是由于(B)而形成的。
A.两个板块碰撞
B.两大板块受拉张
C.火山和地震
8、把土壤倒入水中并搅拌,静置一段时间后,发现在最上层的是(C)。
A.沙砾B.沙C.黏土
9、峰峦高耸,地势崎岖的是(B〕。
A.盆地B.山地C.丘陵
10、我国的地形特点(c)
A.地势东高西低,东部多平原,西部多高原
B.地势西高东低,东部多高原,西部多平原
C.地势西高东低,东部多平原,西部多高原
11、课堂上我们做过植物对岩石作用的实验:把豌豆放入石膏糊中,把结成
块的石膏糊放入盛水的盘子里,豌豆发芽后,发现石膏糊的状况是(C)。
A.石膏糊越来越硬,豌豆不会发芽B.豌豆发芽,石膏糊没有变
化C.豌豆发芽,石膏开裂
12、海边的洞穴、悬崖等地形是(B)
A.雨水冲成的B.海浪拍打形成的C.风掀起的沙石堆成的
四、简答题:
1、我们用哪些方法来减少雨水和水流对土地的侵蚀?
答:封山育林植树造林种花种草
2、通过本单元的学习,你对地球外表地形地貌的形成原因有所了解,请
你用自己的话简要的总结。
答:火山和地震流水风冰川海浪自然力人为等因素形成各种各样了地球
外表地形地貌
五、综合题
地球上有高山,有峡谷,也有岛屿;有平原,有高原,也有盆地;有沙
漠,有森林,也有河流海洋,为了探究地球外表的地形地貌形成,我们不妨
来答复以下几个问题。
1、火山和地震是怎样改变地表的地形地貌的?请举例说明。
形成高山和峡谷如喜马拉雅山东非大峡谷
2、是什么力量使地球外表变得千姿百态?请举例说明。
地球内部运动使地球外表变得千姿百态各种各样的地形
3、大自然中除了流水以外,还有哪些力量能将岩石的碎屑带走?
风动植物的力量能将岩石的碎屑带走?
实验题:
1、请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案,注意写明相同条
件和不同条件。
实验方案:土地坡度大小对土地侵蚀的影响的实验方案
实验时注意的相同条件和不同条件:相同条件植物覆盖一样,雨量大小
一样,降雨器高度一样,土壤软硬一样。
不同条件坡度大小不一样
2、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用〃这个猜测的?请你简单地写
出实验过程和实验结果。
猜测:温度对岩石有破坏作用
实验过程:1、用铁钳夹住岩石点燃酒精灯放在酒精灯上加热
2、把加热的岩石放入装有水的烧杯中
3、反复进行屡次
实验结论:岩石破碎说明温度对岩石有破坏作用
3、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的?
实验器材:烧杯水枯燥土壤
实验方法:把枯燥土壤放入装有水的烧杯中
实验考前须知:水不能太满
小学科学五年级上册第四单元测验
班级姓名
一、知识再现(每空2分,共20分)
1、物体都有一个向下的力,这就是重力.
恢复原来形状的力,叫做弹力.
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做
—反冲力.
技术匕统一协定用牛顿作力的单位,简称牛,用^表示.
5、物体间接触面光滑,摩擦力小,物体间接触面粗糙,摩擦力大
6、物体重,运动时的摩擦力大,物体轻,运动时的摩擦力小
7、橡皮筋缠绕的反向与小车运动的方向相反
8、锁不灵了、拉链不灵加点油是为了减小摩擦力
9、用垫圈用动小车产牛的力是重力
10、要使物体运动必须对物体用力
二、辨明对错(每题2分,共16分)
1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.
2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.[X)
3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.
4、锁不灵了加点油,是减小摩擦力.
5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.(J)
6、弓箭是利用了物体的反冲力.(X)
7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.(V)
8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.
三、精挑细选(每题2分,共16分)
1体操
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