大班安全教育教学工作计划

大班安全教育教学工作计划

大班安全教育教学背景及重要性01年龄特点5-6岁幼儿，处于幼儿园大班阶段身体健康发育较快，动作协调性增强认知能力逐渐提高，好奇心强心理发展特点自我意识逐渐增强，自主意识提高模仿能力强，喜欢模仿成人行为情绪波动较大，容易受外界影响大班幼儿的年龄特点及心理发展特点大班安全事故案例分析及预防策略事故案例分析意外伤害事故：如摔倒、碰撞等火灾事故：如玩火、电器使用不当等溺水事故：如游泳池、河边玩耍等预防策略加强安全教育，提高幼儿安全意识建立健全安全制度，确保幼儿安全-家园合作，共同关注幼儿安全意义提高幼儿自我保护能力，减少安全事故培养幼儿良好的生活习惯，促进身心健康增强幼儿安全意识，提高安全防范能力目的培养幼儿遵守安全规则的习惯提高幼儿应对突发状况的能力营造安全、和谐的幼儿园环境大班安全教育教学的意义和目的大班安全教育教学内容及方法02大班安全教育的主要内容及教学重点主要内容交通安全：认识交通标志、遵守交通规则消防安全：认识火源、懂得火灾防范防溺水安全：认识溺水危险、掌握自救方法网络安全：认识网络危害、学会保护个人信息教学重点培养幼儿安全意识，提高安全防范能力教会幼儿遵守安全规则，养成良好的生活习惯通过实践活动，提高幼儿应对突发状况的能力教学方法讲授法：讲解安全知识，提高幼儿认识示范法：教师示范正确行为，幼儿模仿学习游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松的氛围中学习安全知识实践案例分析交通安全：组织“安全过马路”游戏，让幼儿了解过马路的正确方法消防安全：参观消防队，了解火灾防范和灭火器的使用防溺水安全：组织“溺水自救”演练，让幼儿掌握自救方法大班安全教育教学方法及实践案例分析实践活动设计交通安全：设计“安全过马路”游戏，让幼儿了解过马路的正确方法消防安全：参观消防队，了解火灾防范和灭火器的使用防溺水安全：组织“溺水自救”演练，让幼儿掌握自救方法实践活动组织家园合作，共同组织实践活动教师指导，确保活动安全顺利进行实践活动后进行总结，加深幼儿对安全知识的理解大班安全教育实践活动的设计与组织大班安全教育教学资源开发与利用03大班安全教育教材的选择与使用教材选择选择适合大班幼儿的安全教育教材结合幼儿园实际情况，调整教材内容教材使用教师根据教材内容，进行课堂教学鼓励幼儿阅读教材，了解安全知识大班安全教育网络资源的收集与整理网络资源收集收集安全教育相关的网络资源选择优质资源，进行整理网络资源整理将收集到的资源进行分类、整理建立安全教育资源库，方便教师使用大班安全教育实践基地的建立与拓展实践基地建立与消防队、交警队等合作，建立安全教育实践基地定期组织幼儿参观实践基地，了解安全知识实践基地拓展与社区、企业等合作，拓展安全教育实践基地定期组织幼儿参加实践活动，提高幼儿安全防范能力大班安全教育教学评价与反馈04评价体系建立建立大班安全教育评价体系，包括幼儿自评、同伴评价和教师评价制定评价标准，确保评价的客观性和公正性评价体系实施定期进行安全教育评价，了解幼儿安全意识和安全防范能力根据评价结果，调整安全教育内容和教学方法大班安全教育评价体系的建立与实施反馈方式将评价结果以书面形式反馈给家长，让家长了解幼儿的安全状况教师根据评价结果，调整安全教育内容和教学方法调整策略针对评价中发现的问题，进行有针对性的安全教育加强家园合作，共同关注幼儿安全教育大班安全教育评价结果的反馈与调整大班安全教育教师专业发展及培训教师专业发展教师参加安全教育相关培训，提高教育教学能力教师关注安全教育研究，提高自身专业素养教师培训定期组织安全教育教师培训，提高教师教育教学能力鼓励教师参加安全教育交流活动，分享教育教学经验大班安全教育教学合作与交流05合作方式家校共同关注幼儿安全教育，形成教育合力家校共同组织实践活动，提高幼儿安全防范能力合作策略建立家校安全教育工作机制，确保合作顺利进行加强家园沟通，及时了解幼儿安全状况大班安全教育家校合作的方式与策略大班安全教育校际交流的内容与形式交流内容分享安全教育教学经验，提高教育教学水平探讨安全教育教育改革，提高教育质量交流形式组织安全教育校际交流活动，进行经验分享建立安全教育校际交流微信群，方便教师交流大班安全教育教育教学改革的探索与实践改革探索探索大班安全教育教育教学新方法，提高教育教学效果研究大班安全教育课程改革，适应幼儿发展