大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案

大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案第第页大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷含答案姓名：______班级：______学号：______考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、______和______。2、知觉是人脑对______感官的客观事物各个属性和部分的______的反映。3、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。4、在心理学史上，一般把______年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把______誉为心理学独立的旗手。5、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有______、______和言语表情。7、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。8、个性心理特征主要包括气质、______和______。9、根据思维探索答案的方向不同，把它分为______和______。10、动机具有引发、______和______的功能。二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强B.弱C.中等D.偏低大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共1页，当前为第1页。2、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共1页，当前为第1页。A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则3、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1004、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激5、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移6、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象7、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共2页，当前为第2页。8、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共2页，当前为第2页。A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统9、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性10、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力11、属于大学教师的教育能力的是（）A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维能力D.教学的能力12、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段13、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共3页，当前为第3页。D.刻板印象大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共3页，当前为第3页。14、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789B.1879C.1798D.189715、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性16、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移17、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向18、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱19、开卷考试的记忆活动是（）A.识记大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共4页，当前为第4页。B.保持大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共4页，当前为第4页。C.回忆D.再认20、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆：2、自我：3、表象：4、感觉：5、近因效应：6、性格的意志特征：7、人格：8、社会刻板效应：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。2、（）意志行动有明确的行为目的。3、（）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。4、（）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。5、（）动机越强，则学习效率越高。6、（）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受7、（）复述是短时记忆保持的重要机制。8、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。9、（）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近--回避型冲突。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共5页，当前为第5页。10、（）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共5页，当前为第5页。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、简述耶克斯—多德逊定律。2、性格有哪些特征？3、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？4、什么是气质？气质类型的构成是什么？5、什么是意识？意识有几种水平？6、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共6页，当前为第6页。1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共6页，当前为第6页。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共7页，当前为第7页。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共7页，当前为第7页。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、尊重需要自我实现需要2、直接作用整体3、1879冯特4、1879冯特5、模仿能力创造能力6、面部表情身段表情7、遗传环境8、性格能力9、集中性思维发散性思维10、指引激励二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、A3、D4、B5、B6、D7、B8、A9、D10、D11、D12、C13、D14、B15、A16、D17、B18、C19、D20、D三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。2、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。3、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。4、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。5、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共8页，当前为第8页。6、性格的意志特征：是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共8页，当前为第8页。7、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。8、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、对3、对4、错5、错6、错7、对8、错9、错10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。面临容易或简单的任务时增强动机有利于提高活动效率，在执行困难或复杂的任务时则动机的最佳水平应低些。2、一、性格的态度特征：对社会、集体和他人的态度的特征，对荼和学习的态度的特征，对自己的态度特征；二、性格的意志特征：对行为目的明确程度的特征，对行为的自学控制水平的特征，在长时间工作中表现出来的特征，在紧急或困难情况下表现出来的特征；三、性格的情绪特征：强度特征，稳定性特征，持久性特征，主导心境特征；性格的理智特征：感知方面，记忆方面，想象方面，思维方面。3、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素，而主要关心活动者的属性或特点促使他产生该行为的。4、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。5、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识，其中语言和思维是意识活动中的核心因素。大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共9页，当前为第9页。意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。在意识的调节与支配下，人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平：无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人脑中所保持的经验或信息，可由需要时复现、提取而达到觉知的意大学专业课程《心理学》考前检测试卷A卷-含答案全文共9页，当前为第9页。6、①明确复习的目的性，提高复习的自觉性和积极性。②合理安排复习时间。根据遗忘进程不均衡，即先快后慢的规律，应及时复习，防止学习之后的快速遗忘。同时为了避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰以及疲劳，每次复习不应过于集中，复习一段时间后要有短暂休息。平时应以分散复习为主，在此基础上再进行阶段性或总的复习，这样的记忆效果要好得多。③试图回忆与反复阅读相结合。复习中单纯重复效果并不太好，应花一部分时间进行尝试回忆，这样，一方面可以及时了解自己的学习情况，提高复习的积极性，也可以了解学习材料的难点所在，使复习有的放矢，从而提高记忆效率。④复习形式应该多样化。复习方式单调容易使人产生消极情绪和疲劳，多样化的复习，例如把新旧材料加以对比进行复习、利用多种分析器的活动，把看、听、读、写等活动相结合进行复习，把已学材料通过编写大纲加以系统组织等方式来提高复习效果。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影《中国合伙人》中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动