二年级数学平均分 全国公开课一等奖_第1页
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文档简介

一创设情境，建立“平均分〞概念

〔二〕比照分的结果，特殊中认识“平均分〞让学生用小木棒代替糖果分一分。每份分得同样多，叫平均分。一创设情境，建立“平均分〞概念

〔三〕提供素材，通过辨析稳固概念一创设情境，建立“平均分〞概念

(四〕联系生活，感悟概念同学们准备的食物，你找到平均分了么？同学们，想一想，生活中遇到过平均分么？1让学生说一说。2德育教育，教师引导学生知道，法律面前人人平等，我们要从小学法，守法，维护法律尊严。公民在法律面前一律平等，是中国社会主义法治的一项根本原那么。二动手操作

1，把6朵花平均分成3份，每份几朵？二动手操作自己试着分一分学生用小木棒代替小花分一分，教师巡视参与活动。交流分的结果，说说你怎么分的？学生汇报，把6朵花平均分成3份，每份2朵。说一说

猴妈妈把4个桃子分给2个猴子，一只猴子一个，另一只猴子3个，分的对么？交流分法，提升认识

练习

辨析练习三练习

根本练习练习

深化练习四小结同学们，这节课你有什么收获？每份分得同样多，叫做平均分。五课堂作业作业：第11页练习二，第1~4题

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