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文档简介

第第页六年级主题班会设计：机智的朋友

六班级主题班会设计：机敏的伙伴

设计者：z适用班级：六班级活动时间：40分钟

主题分析：

儿童喜爱交伙伴，尤其喜爱许多伙伴在一起游戏，而且孩子们的新奇心大，爱冒险，在群体活动中好逞强，玩起来往往没有分寸，由于他们的自我爱护意识和技能都非常有限，往往简单涌现一些意想不到的危急。生命对于人是珍贵的，如何在课程中唤起孩子们在参与群体活动时的安全防范意识，以及提高他们在涌现意外时的处理技能是本课的重点。以《机敏的伙伴》为题，是盼望他们不仅能爱护自己，而且能在关键时刻机敏地援助伙伴，使危急最小化。

活动目标：

1．使学校生意识到在各种游戏中要有安全防范意识，但真的遇到意外也不要惊惶失措，要擅长思索化解问题。

2．提高孩子对友情的认识，当危急来时，大家需要的是真正的友情，需要的是伙伴的援助与聪慧。

活动预备：图片、故事、同学的调查资料。

活动形式：观赏、争论、绘画。

活动过程：

一、导入新课

1．观赏名画。〔观赏指导：画面上的人物是什么关系？从哪些地方看出来？〕

2．老师导言：真挚的友情是我们的珍贵财宝，这幅作品表现了伙伴之间亲切的关系，你有好伙伴吗？

二、课堂操作

1．将师生收集的图片展示沟通，并组织争论。

〔1〕伙伴之间都组织一些什么活动？

〔2〕你认为怎样的伙伴才是真正的伙伴？

2．展示《司马光砸缸》的插图作品并观赏争论。

〔1〕这幅作品表现一个什么故事？

〔2〕司马光的机敏在画面哪些地方表现出来了？

〔3〕老师小结引导：只有在伙伴危难时能伸出援助之手的才是真正的伙伴，伙伴们在一起活动，有时会遇上一些意外危急，司马光用自己的聪慧挽救了自己的伙伴，假如是你的伙伴遇到类似状况，你会怎么办呢？

3．谈谈在各种活动中简单遇到的危急。

〔1〕可以是自己经受过的；

〔2〕可以用听说过的或收集来的案例资料来说明。

〔3〕当遇到类似场面我们可以怎样来处理？

4．画一幅表现机敏救人场面的作品。

〔1〕将你认为最好的救人方法在画面中表现出来；

〔2〕表现方法不限，可以用文字说明。

5．展示沟通同学们的作品，老师组织争论。

〔1〕作品说明〔说明表现内容以及如何表现〕；

〔2〕相互评论。

三、活动小结

通过观赏、争论以及绘画等一系列活动使同学提高了同学对参与群体活动时的安全意识，同时还使同学提高了对友情的进一步认识，即我们不但要积极参与群体活动，相互间增进友情，更要能有方法解决一些群体活动中涌现的意外，使友情闪耀出聪慧的光华。

四、活动拓展

1．选择一种意外情景想一想，你想出了一种解

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