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文档简介

余数与除数的关系猜一猜受到吹捧就自大，没人吹捧就息叹。外表看来圆又大，遇到打击就暴躁。123456789101112131415161718192021222324252627活动一：6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？6÷2＝3(盘)…被除数…除数…商活动二：7个，每2个摆一盘，可以摆几盘，请你摆一摆。7÷2＝3(盘)……1(个)…余数比较：有什么相同？有什么不同？6÷2＝3〔盘〕7÷2＝3〔盘〕……1〔个〕把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。分的物品几个一份分的结果算式表达6个7个把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。每2个一盘每2个一盘分了3盘，恰好分完分了3盘，还剩一个6÷2＝3(盘)7÷2＝3(盘)……1(个)有余数的除法圈一圈，填一填，及时稳固要求：〔1〕独立完成。〔2〕说一说你是怎么想的。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了〔〕组，剩下〔〕个。圈了〔〕组，剩下〔〕个。17÷2＝〔组〕……〔个〕23÷3＝〔组〕……〔个〕动手活动用小棒摆正方形1.分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。2.能用除法算式表示你摆的意思吗？例2用小棒摆正方形探索余数与除数的关系8÷4＝2(个)11÷4＝2(个)……3(根)12÷4＝3(个)10÷4＝2(个)……2(根)9÷4＝2(个)……1(根)余数＜除数做一做用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？问题：1.读一读，说一说你知道了什么。

2.你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。抢答：下面这些算式中，如果有余数，可能是哪些？1.☆÷6=△……〔？〕2.☆÷8=△……〔？〕3．☆÷〔？〕=△……5，除数可能是〔〕A、3B、8C、4D、512345678910111213141516171819202122232425

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