智慧校园解决方案

智慧校园解决方案

目录TOC\o"1-3"\h\u一、项目概述 51.1系统概述 51.2系统特点 51.2.1“云+端”颠覆“交互” 51.2.2“跨平台”颠覆“体验” 61.2.3统一身份认证 61.2.4统一数据标准 71.2.5统一信息门户 81.3系统架构图 9二、解决方案 10第一部分：智慧易通(校园一卡通方案另行提供) 10第二部分：智慧终端 102.1智慧教室班牌终端 102.1.1班牌系统简介 102.1.2“端”班牌终端硬件 102.1.3“端”班牌客户端软件 132.1.4“云”班牌门户端软件 212.1.4.1班牌信息发布系统 222.1.4.2实时课程发布系统 242.1.4.3走班考勤管理系统 26第三部分：智慧管理 303.1出入校门身份识别管理 303.1.1学生出入校门前端识别解决方案 303.1.2学生出入校门门户端软件 333.2学生归宿考勤身份识别管理 343.2.1学生出入宿舍身份识别系统 343.2.2归宿管理门户端软件 353.3学生请销假管理 353.3.1学生教室请假申请系统 353.3.2学生请假审批系统（门户端） 363.3.3学生请假审批系统（手机端） 373.3.4校门口请假出入管理系统 383.3.5家校通短信平台对接 403.4学生日常表现行为评价系统 413.4.1日常德育表现检查评分系统（手机端） 413.4.2日常德育表现检查评分系统（电脑端） 423.4.3日常表现评分汇总统计系统 443.4.4学生日常德育表现班级评比系统 45第四部分：新课改智慧教务 464.1新课改自主选科管理系统 464.1.1“N选三”选科管理系统（门户端） 464.1.2学生选科申报系统（学生多端） 484.2智能排课分班系统 504.3创新型研究型选修课抢课管理系统 534.3.1创新型研究型选修课管理系统（门户端） 534.3.2创新型研究型选修课管理系统（学生多端） 56第五部分：智慧发展 585.1综合素质量化评估 585.2标志性成长记录采集及申报 595.3社团组织参与及实践活动评价 605.4学生成长轨迹全程跟踪 62第六部分：教师中心 636.1教师端门户 636.2智慧校园信息门户 646.3教师移动端门户 76第七部分：学生中心 837.1学生端门户基础平台 837.2学生端门户功能组成 837.2.1基础模块 837.2.2我的归宿 847.2.3我的考勤 857.2.4我的评分 857.2.5我的消费 867.2.6我的请假 86第八部分：智慧教育云平台 88区域（省、市）信息门户云平台 89一、项目概述1.1系统概述“智慧校园”是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，完成校园的信息传递和服务。正元智慧在多年的身份认证领域积累的基础上，从“智慧易通、智慧教室、智慧管理、智慧教务、智慧发展”五大方向出发形成了全新的面向基础教育的智慧校园解决方案。旨在通过“物联网”、“云+端”、“跨平台”、“大数据”等全新技术融入重新定义智慧校园的“识别”、“交互”、“体验”、“评价”、“管理”。最终打造一个涵盖校园感知、走班教学、学生约束管理、过程性综合素质评价、新一代家校互动的智慧教育云。1.2系统特点1.2.1“云+端”颠覆“交互”1.2.2“跨平台”颠覆“体验”1.2.3统一身份认证1.2.4统一数据标准1.2.5统一信息门户

1.3系统架构图

二、解决方案第一部分：智慧易通(校园一卡通方案另行提供)第二部分：智慧终端2.1智慧教室班牌终端2.1.1班牌系统简介智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、学生考勤、信息发布及学生互动于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。班牌是一个班级的标识。在鼓励崇尚个性化、多样化教育的同时，班牌也逐步向特色化、内涵化方向发展。电子班牌的出现,丰富了班牌的内容与表现形式,是学校班级文化建设、德育文化建设的一个新途径。无论是班徽、板报、班级制度，还是主题活动、通知事项，都可以成为电子班牌的展示内容。通过图片、视频等在电子班牌的展示与交流，班级文化建设内容更具动态、实时性，也更具有时代的气息。然而我们的电子班牌又不仅仅是一个“班牌”，它又是适用于走班制教学大环境下的重要工具，是未来智慧教室的重要组成部分。可视化电子班牌系统是以走班出勤管理和班级信息展示为主体，为中小学教育行业量身设计的一款集触摸屏技术、射频卡技术、多媒体技术、语音技术、智能客户端软件技术、中心服务端软件技术为一体的综合管理平台系统。是学校与学生交流活动的重要窗口。可视化电子班牌系统是行业内先进的“云+端”典型应用，“云”指的是“云平台”即电子班牌门户端软件；“端”指的是“智能终端”，由两部分组成，一部分是电子班牌硬件设备，另一部分是电子班牌端载客户端软件。2.1.2“端”班牌终端硬件电子班牌是安装在校内各个教室门口的交互式智慧教室信息终端，是一款21.5寸多媒体触控一体机设备，X86构架，支持Windows操作系统，支持多点电容触控，集成双读卡器，支持1920×1080高清显示。技术参数：主板：工控主板，工业级设计，全固态用料，适合长时间、高负荷工作；CPU：四核J1900；内存：2GDDR3；硬盘：64G固态SSD硬盘；网络接口：10/100MBase-T以太网和无线WIFI电源：AC100-240v

50/60HZ输入电压，待机功率≤0.3W，额定功率≤40W，工业级12V/10A（含适配器）；液晶屏：21.5寸TFT-LCD液晶原装A规屏，图像物理高清分辨率1920×1080（全高清1080P点对点显示），屏表面保护采用钢化玻璃，有效防尘、防水、防潮、防暴防刮擦，书写流畅，面板亮度≥300cd/m2(Typ.)，对比度≥1000:1(Typ.)；触摸屏：21.5寸电容触控，支持10点触控，响应速度≤5ms，在显示屏显示的有效范围内能正常工作，无死区，触摸精度≤2.5mm；外观：一体化成型结构工艺，超薄、圆角防碰撞设计，黑色前后面板加银色边框，电源、网口隐藏式接线，壁挂式安装，防盗、可拆卸式；读卡器（兼容校园一卡通）麦克风：多角度减噪拾音模组；喇叭：2×8W立体声；电源管理：支持远程启动关闭，定时启动关闭节能模式。2.1.3“端”班牌客户端软件基于“C/S架构”，支持MSSQL2005以上数据库，与“云平台”班牌服务端软件无缝联动，共享统一数据库。以下是班牌客户端软件具备的功能:班级信息展示作为个性化的班级标识，展示班级名称、班徽、班主任、任课老师等班级基础信息，一目了然了解班级基本信息。（中学版）（小学版）班容班貌展示作为班级文化展示与交流的新载体，可以展示班级的活动评比、师生风采、班级荣誉等，取代传统的班级黑板报、墙体宣传，全方位展示班容班貌，凸显班级文化建设。（中学版）（小学版）班级通知公告通过与校园信息发布系统对接，学校可以将相关的通知、公告、新闻、会议日程等信息直接发送至指定班级的电子班牌上，加强了信息及时性、准确性，提高了信息的覆盖面积，实现学校管理多样化。跑马灯紧急提醒针对时效性要求比较高的紧急通知提醒，可以采用更加醒目的跑马灯形式滚动播出。实时课程发布教务处将教室每天的课程信息发布到智能终端上，学生通过智能终端查看上课时间、课程信息、任课老师、当前课程、下节课程等。方便学生及时了解该教室课程安排。同时避免了教务处在排课时发生教室冲突的状况。走班考勤签到上课考勤功能是与必修课、选修课管理系统紧密结合的。通过必修课、选修课发布系统可以让电子班牌实时显示发布课程安排，学生上课时可在电子班牌上刷卡签到。数据要进入到一卡通门户系统中学生打卡数据库，根据打卡记录以及学生选课情况进行每日，周、月考勤统计。早晚自修点名通过电子班牌实现早晚自习点名功能，各班级教室早晚自习的时间可以动态设定，电子班牌根据预设的时间自动切换点名时间，学生刷卡点名签到，点名情况可以通过多媒体大屏幕公布展示，也可以通过智能手机终端移动巡查。考场导引电子班牌支持在教室作为考场使用时的考场导引功能，能实时发布考场安排，考试号范围、科目安排等。个人互动中心通过电子班牌刷卡后可进入学生的个人互动中心，学生可通过个人中心查看学生个人的课程表，展现学生下节课课程内容，包括上课时间、课程名称、任课教师、教室位置等等。学生还可以进行修改密码、信息查询、自助报修、自助请假、预约教师等操作。自助请假申请可作为学生请假系统的发起源，学生在电子班牌上刷卡，调用自助请假功能，填写请假时间、请假理由和请假类型等信息，完成后确认并提交。班主任老师将在第一时间收到学生请假申请，做出审批决定。学生通过电子班牌获取审批结果。学生自助报修学生在待机界面点击报修图标,选择需要维修的资产类型、希望完成时间、紧急程度，必要时可以填写备注，填写完成后，确认提交,电子班牌还可以查看维修进度和报修的历史记录。个人消费查询学生通过电子班牌访问学生个人中心，还可进行消费查询，可以查询自己的充值记录、消费记录、消费余额等。2.1.4“云”班牌门户端软件电子班牌在前端展示的强大功能离不开后台软件的支撑。电子班牌系统作为大型网络化系统来说，其后台支撑软件也是融合了众多先进的技术手段于一身的。我们将电子班牌的后台支撑软件与整个智慧校园的信息门户平台相结合，力求为广大学校用户打造一体化的信息管理平台。电子班牌后台管理系统基于“B/S架构”，支持MSSQL2005以上数据库，统一管理整个校园各个电子班牌终端，是整个电子班牌系统的管理后台软件。主要功能包括：权限管理，人员信息管理，设备管理，课程管理，班级管理，班牌模式设定，信息管理，报表管理，系统支持环境信息的获取、分析和告警服务。系统后台可无缝对接学校现有教务系统、一卡通系统以及其他开放权限的教学管理系统。2.1.4.1班牌信息发布系统（1）设备管理（设备状态监控管理）（设备列表管理）（设备场所属性管理）多媒体管理通知管理（通知公告管理）（跑马灯模式管理）考场导引通过后台管理软件设置考试安排，前端各班牌可根据任务安排自动切换考试模式。（考试安排管理）（考试发布模式管理）2.1.4.2实时课程发布系统实时课程发布系统是根据教学管理排课计划制定课程安排，将课程信息实时发布到学校各教室智能终端（电子班牌）上，课程信息包括课程名称，上课时间，任课老师，教室位置，课程上课人数等，在规定时间显示选课信息，并自动切换课程信息。学生可根据课程信息进行刷卡考勤，彻底解决了当前走班制管理混乱的问题。走班排课：根据新学期教学计划以及教学班情况对整个年级在一段时间进行排课设置，要求支持导入接口，可以将排好的课程通过excel或者其他数据源的方式导入完成排课，同时也支持自动排课和手动调整的功能，自动排课可以设置排课规则，规则可以自定义。排课管理调课管理走班课程发布：排课完毕后教学处可以通过后台将对课表进行审核，审核完毕后进行课程发布，一旦发布教室智能终端显示系统中将根据课表设置自动显示相应上课信息，发布系统还要支持临时调课、调整老师、调整学生的功能。2.1.4.3走班考勤管理系统走班考勤管理系统是借助校园一卡通和电子班牌技术，实现学生针对学考、选考课程的走班考勤管理功能。该功能系统建立在校园一卡通门户系统基础上的，学生在上课的时候利用校园一卡通门户系统中发放的卡片在智能终端设备上进行打卡，数据要进入到一卡通门户系统中学生打卡数据库，根据打卡记录以及学生选课情况进行每日，周、月考勤统计。智能终端考勤：智能终端实时显示最新课表信息及每趟课程发布内容等，每节上课之前会显示具体课程内容包括：上课老师、课程名称、上课教室、应到人员名单等，学生通过在智能终端上打卡将人员信息和本节课程信息实时传入考勤数据库，学生通过智能终端打卡还可以自助查询本人本学期的课程表详细信息，以及下节课的上课地点和课程等。走班考勤统计：根据智能终端传上来的打卡数据，班主任可以查询本班的每日、周、月的各课程的考勤统计信息；各学科任课老师可以查询到自己所教课程的日、周、月学生的考勤信息；学生自己可以查询自己每日、周、月的考勤信息。选学课考勤统计早晚自习考勤统计考勤人员调整：班主任可以根据学校实际情况调整参加考勤学生人员名单，对于部分校本课程、选修课、早晚自习等无需考勤的学生，可设置为未非考勤人员，有效避免了该部分学生在考勤统计报表中无考勤记录的问题。考勤人员调整智能手机端移动巡查第三部分：智慧管理3.1出入校门身份识别管理3.1.1学生出入校门前端识别解决方案学生进出校门的管理主要针对两种情况：一是在上课和学校封闭管理期间，小批量住宿学生的请假离校；二是在日常的上学放学时间，大批的走读学生进出校门。针对第一种情况，主要体现身份识别的功能，我们在学校门口人员出入通道配备17寸双读卡器壁挂式身份识别一体机。学生在读卡器上刷卡时，安装在壁挂式身份识别一体机上的身份识别系统软件会在屏幕上显示打卡学生的个人信息和照片信息，刷卡时间等。并语音提示该学生是否请假，协助安保人员进行准确的身份识别。17寸壁挂式身份识别一体机针对第二种情况，需要体现身份识别和快速通道的功能，我们在学校门口人员出入通道无障碍通道+大屏幕显示的功能。此处无障碍通道不同于传统通道，该通道的读卡系统是直接接入身份识别管理主机，通过主机将出入学生信息同步显示到大屏幕上，可显示打卡学生的个人信息和照片信息，刷卡时间等。并通过颜色和语音提示该学生是否请假，是否走读，协助安保人员进行准确的身份识别。3.1.2学生出入校门门户端软件学生出入校门门户端软件通过前端身份识别一体机采集到的学生出入校门打卡记录进行汇总统计。班主任老师可以通过打卡时间、打卡位置、所属班级等查询学生信息，包括学生名称、所在班级、打卡位置、打卡时间及进出记录等，支持EXCLE明细导出，加强在校学生人员管理，提高学校的安全防范水平，实时动态了解学生的情况，确保学生在校人生安全。出入校门识别统计3.2学生归宿考勤身份识别管理3.2.1学生出入宿舍身份识别系统寄宿制学校非常注重学生在晚自习之后的归寝管理，针对学生归宿方面的管理，我们提出一套可视化的全面管理解决方案，首先我们在学生公寓主要通道安装17寸壁挂式识别考勤一体机，学生晚自习归宿进过公寓通道时可在一体机上上刷卡验证，学生刷卡的同时身份识别系统会显示该学生的个人信息（宿舍号、班级名称、照片信息等）和刷卡时间（进出宿舍楼的时间）等，同时学生在进出门刷卡时系统会自动语音提示。宿舍管理员可进行快速比对，辨别学生身份。宿舍壁挂式身份识别一体机3.2.2归宿管理门户端软件学生出入宿舍的打卡记录实时保存到数据库服务器，在信息门户平台中能即时查询，班主任老师可通过信息门户平台实时查看宿舍楼内所有宿舍的学生的归宿情况，可查看本班学生归宿情况。3.3学生请销假管理3.3.1学生教室请假申请系统学生请假时，可通过安装在教室的电子班牌发出请假申请。学生刷卡登录班级管理智能终端，填写请假时间、请假类型后，提交请假申请。3.3.2学生请假审批系统（门户端）学生通过教室请假申请系统发出请假申请后，相关班主任会同时收到一条请假通知短信。班主任通过计算机终端登陆系统，在系统中设置该学生的离校时间和返回时间，系统自动生成假条，该电子假条自动下发到校门传达和各个宿舍，作为学生请假离校、返校的请假条。3.3.3学生请假审批系统（手机端）教师收到学生提交的请假申请短信通知后，可以直接通过手机端登录系统，对请假信息进行审批。与桌面审批系统相同，审核通过后，系统自动生成假条，该电子假条自动下发到校门传达和各个宿舍，作为学生请假离校、返校的请假条。3.3.4校门口请假出入管理系统学生请假申请获批后，电子假条自动下发到校门传达。学生请假管理系统与学生校门口的身份识别一体机联动，自动实现请假出入一体化管理。学生持卡可的识别一体机上刷卡显示请假信息。3.3.5家校通短信平台对接“家校通短信平台”是移动运营商提供的实现学校、家庭和老师之间快捷、实时沟通短信互动平台。学生请假管理系统支持与家校通系统开发数据接口，主要目的是提取一卡通中心数据库中学生的请销假记录、出入校门打卡记录、并根据运营商提供的数据接入标准开发数据对接程序，将所有记录实时上传到运营商指定的中间库中。学生刷卡离校后短信通知家长。（短信队列）家校生三方关联图3.4学生日常表现行为评价系统学生日常行为表现评分系统是针对学生在校期间班级及宿舍的卫生、纪律考评工作的信息化解决方案。传统的卫生纪律考评工作是通过值班老师手工记录，人工核算，黑板公告的形式。通过学生综合素质评分系统可以结合智能手机APP，信息门户平台和多媒体发布技术将卫生纪律考评工作完全信息化，既减轻了学生管理工作的负担，又提升了学生管理工作信息化的形象。学生日常表现评分系统主要由四个部分组成：日常表现检查评分系统在（手机端）；日常表现检查评分系统（电脑端）；日常表现评分汇总统计系统；日常表现评分展示系统（客户端）。3.4.1日常德育表现检查评分系统（手机端）智能手机端评分扣分信息采集工作主要是借助智能手机的携带方便，录入快捷、传输及时的特点。通过智能手机APP软件开发，对学生在校期间日常表现包括班级、宿舍进行卫生纪律检查评分，实现各项扣分类别的信息录入工作。宿舍考评内容主要包括学生所在宿舍的地面、内务、卫生间三个方面情况进行考评。班级考评内容主要包括班级纪律、卫生、考勤三个方面进行考评。支持现场拍照，保留影像资料作为评价依据。3.4.2日常德育表现检查评分系统（电脑端）电脑端学生日常表现检查评分系统可进行班级、宿舍评分管理等操作，还可查询评分类型、评分明细与评分周统计，并导出评分数据的excel。班级评分：新增班级评分班级评分汇总宿舍评分：新增宿舍评分宿舍学生排名3.4.3日常表现评分汇总统计系统各项评分扣分操作完成后，信息门户端的评分系统模块可以将各项评分扣分数据统计汇总，最终出具各班级的评分扣分汇总表。3.4.4学生日常德育表现班级评比系统各班级评比扣分情况汇总统计之后的成绩公示同样是学生日常表现检查评分系统主要工作。我们可以借助信息门户中的多媒体发布系统控制校园内的多媒体信息屏实现评分成绩的在线发布，取代传统意义的黑板手写和纸制告示形式。第四部分：新课改智慧教务4.1新课改自主选科管理系统4.1.1“N选三”选科管理系统（门户端）选科管理：该功能主要是为学生提供选考指导功能，并且为后期学校进行排课、教学班划分、安排教师资源、教室资源、学生走班考勤提供指导数据。管理人员凭账户和密码登陆信息门户平台，点击“教学管理”，在下拉选项中找到“选科管理”，添加选科设置。自定义选科名称，选择参加选科的级部，设置选科开始结束时间。编辑学科内容，完成后发布选科信息。选科管理-添加选科选科管理-编辑学科选科管理-选科查询选科管理-单科统计选科管理-选科两科统计选科管理-选科三科统计选科管理-班级选科统计4.1.2学生选科申报系统（学生多端）教师完成选科管理系统的维护后，学生可登陆学生跨平台多端进行自主选科的申报。学生在N门成绩中选择三门，点击查看单科和综合成绩排名，学生可以根据自己的排名情况判断自己所选科目是否合适，作出正确的选择。同时，学生可以为自己所选学科选择教师。4.2智能排课分班系统为了将高考改革后的诸多新要求与具有学校特色的课程体系实现最大程度的融合与对接，各高中急需构建一个综合性的课程管理平台。智能排课分班系统帮助学校应对高考改革带来的排课难题：学生可以在线选择校本选修课；学校根据学生六选三（七选三）选科情况和教师、教室等资源，在系统中进行智能分班，在最大程度满足学生个性需求的同时，保持各班学生在人数、性别、平均分等方面的平衡；学校管理员在线可完成新高考下的普通排课和走班排课，生成每位教师、每个教室的课表，并能实现在线调课。新高考后，此套系统将应用于各个年级的课程管理，每年均可以使用，为学生和学校应对新高考提供帮助。本系统具有很高的技术含量：选修课平台支持的学生并发点击需要强大服务器的支持，走班排课需要复杂的运筹学算法的支持，系统在解决问题的同时，也要适应学校管理流程以使教务老师拥有最佳使用体验。新高考排课系统设计流程图排课管理可视化排课流程，自动化检测复杂冲突，拖拽式操作快递调整，实现全自动学生排班和排课，让教务工作简单便捷。学校可以根据学生自主选课信息及学校现有师资、硬件设施基础和学校对固定班级及走班的要求，可实现多种模式的选课分层走班教学。实现学生选课走班排课、学生单一学科分层走班排课、特色班走班排课，各类情况混合排课；设置各类教师、教室、学科、课时等限制条件；设置各类走班模式：如学生尽量在班级固定，不出现大规模走动；进行全走班模式，每个学生在不再调整行政班的情况下，保证每位学生有一门选考课程在自己本班上课；让学生两名选考课程固定，一门走班；学生的教学班固定，可以按照学校考试安排和教师数量进行一次货两次分班，且分完最后一次分班后，可以保证学生的行政班和教学班不在改变，一直在学生高中毕业；走班后自习课数量最小化；支持手动微调，并且对于在调整时产生的各类冲突以及之前设定相悖的排课条件进行提示；排课之后，可以自动的形成教师课表、班级课表、总课表、以及每位学生的课表。4.3创新型研究型选修课抢课管理系统4.3.1创新型研究型选修课管理系统（门户端）随着社会的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就，滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的，它在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课则可以弥补必修课的不足，它一方面可以对必修课的内容进行拓展和深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。选修课申报流程：教师凭账户和密码登陆信息门户平台,点击“教学管理”,在下拉选项中找到“校本课程”,点击其中的“课程申报”,点击显示页面右上角的“申报选修课”。教师在显示的页面中输入相关的选修课信息，完成后提交申请。点击“课程审核”可查看各门选修课的基本信息和审核状态。弹出选修课申请表的页面，可以查看该门选修课的详细信息。点击“课程发布”，添加选修课发布设置，包括课程名称，选课时间等信息。点击“选修课班级”，添加选修课班级及学生，支持导入班级模板、学生信息模板，支持批量操作。点击“班级选科名单”，显示班级学生选修课信息。点击“选课结果统计”，查看各科选修课选课人数统计，支持按选修课名称、级部、班级搜索查询。并能用图表形式显示各选修课限定人数及实报人数，表现形式更加直观。4.3.2创新型研究型选修课管理系统（学生多端）学生通过自主发展个人门户（学生多端）进行选科操作，选修课模块可显示当前进行的选修课的信息和开始结束时间。学生可以通过选择正进行和已结束或根据开始结束时间查询选修课信息。选择“我要选课”，课程表上显示空闲信息。学生选择自己课表中的空闲课程，根据显示的课程内容、时间和选择人数，选择自己喜欢的课程，保存课程信息，完成选修课抢课。第五部分：智慧发展5.1综合素质量化评估5.2标志性成长记录采集及申报5.3社团组织参与及实践活动评价5.4学生成长轨迹全程跟踪第六部分：教师中心6.1教师端门户智慧校园教师端门户是智慧校园面向学校和教师的管理基础平台，主要包括基础资源管理、系统设置、权限管理、用户管理等。智慧校园教师端平台是面向教师设计的管理主页，为每一位教师开设唯一账号。6.2智慧校园信息门户智慧校园管理信息门户是基于GSPortal信息门户搭建的核心技术框架。智慧校园管理信息门户采用B/S的三层架构设计，数据库支持ORCALE、SQLserver等。该信息门户为通用门户软件框架，具有较高的可扩展性，可基于该信息门户搭建多个业务应用平台，可基于该信息门户整合现有业务应用平台，能够将来自不同系统的信息集成到一个安全的信息门户中；信息门户具有单点登录管理、用户管理、权限角色管理、业务应用平台扩展接口、系统日志管理等功能。设计模式遵循MVC设计模式，系统架构共从以下五层进行划分,如下图:(系统架构分层图)MVC是Model、View、Controller的缩写，MVC是应用系统开发的设计模式。在MVC的设计模式中，它包括三类对象：模型（Model）：是应用程序的主体部分。视图（View）：是应用程序中负责生成用户界面的部分。控制器（Control）：是根据用户的输入，控制用户界面数据显示及更新Model对象状态的部分。MVC设计模式要求在应用系统开发中把业务逻辑、界面显示、数据分离。遵循这一模式，五层从展现及控制加入传输访问机制，控制及数据加入业务模型层，能够更好对系统进行扩展及重用。技术架构便于扩展的前台应用框架采用基于JQuery的RIA框架，能够提供良好的用户体验，并采用与通讯层的异步信息通讯机制，实现与平台无关的构架特点，以便能够更大程度对平台进行多层次扩展。SOA面向服务业务架构SOA（service-orientedarchitecture，面向服务架构）是指为了解决在异构或同构环境下业务集成的需要，通过连接能完成特定任务的独立功能实体实现的一种软件系统架构。SOA是一个组件模型，它将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口是采用中立的方式进行定义的，它独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。这使得构建在各种这样的系统中的服务可以以一种统一和通用的方式进行交互。SOA体系架构具有以下特性：SOA服务具有平台独立的自我描述XML文档。Web服务描述语言（WSDL,WebServicesDescriptionLanguage）是用于描述服务的标准语言。SOA服务用消息进行通信，该消息通常使用XMLSchema来定义（也叫做XSD,XMLSchemaDefinition）。消费者和提供者或消费者和服务之间的通信多见于不知道提供者的环境中。服务间的通讯也可以看作企业内部处理的关键商业文档。在一个企业内部，SOA服务通过一个扮演目录列表（directorylisting）角色的登记处(Registry)来进行维护。应用程序在登记处（Registry）寻找并调用某项服务。统一描述，定义和集成(UDDI,UniversalDescription,Definition,andIntegration)是服务登记的标准。每项SOA服务都有一个与之相关的服务品质（QoS,qualityofservice）。Qos有安全需求（例如认证和授权），可靠通信（可靠消息是指确保消息“仅且仅仅发送一次，从而过滤重负信息），以及谁能调用服务的安全策略。通过架构和开发通用或定制业务，在架构中便能够相互交互，组件企业应用服务集群。遵循面向服务的架构（SOA）的基本思想，“业务驱动服务，服务驱动技术”，适应不断变化的业务需求，满足系统间和外部单位业务协作需要，充分考虑系统的未来扩展。能实现灵活的整合，可以保护原有投资，减少成本和增加系统模块重用。解决跨部门、跨系统、跨应用的互联互通，提高资源利用率，真正解决了业务变化快，系统也能“随需而变”。以松耦合的特点是保证系统灵活性，以“服务”封装，便于与其它信息系统的整合。数据负载均衡及多数据库访问能力（数据负载及多库支持架构图）该数据负载架构主要包括以下几个方面：具有一个完善的面向应用和数据库的备份与恢复系统，保证在各种意外情况下能够恢复数据；充分考虑独立服务器负载问题，同时节点服务器提高访问性能，提高数据文件的可管理性；可以通过集群方式保证本地业务的不中断运行；对于环境所造成的系统极端故障，应具有相应的灾难恢复策略等；支持主流数据库平台。框架基本功能：（1）丰富的界面展示效果具有良好的浏览器兼容性、支持自定义用户界面肌肤，为客户提供更好的用户体验。（2）丰富灵活的权限、角色管理机制：可根据部门、角色对人员的属性进行灵活的权限定义，并可将权限细化到具体的功能操作（查看、修改、删除等）。（3）易于扩展的运行架构能够灵活的配置系统运行业务模块,并可按照《信息门户开发规范》用户可以进行二次开发,部署后,便可将新增模块统一集成到信息门户平台.（4）完备的系统操作日志能够对系统平台内的操作进行详细的日志记录,并提供查询列表页面。班级信息班牌管理请假信息班级考勤学生考勤行为评价基础数据教学管理设备管理-设备监控设备监控-设备列表系统管理-用户管理系统管理-角色管理系统管理-菜单管理6.2.1访客出入信息统计查询（可选）通过前端设备——来访登记一体机、门禁系统、车辆出入系统采集的人员、车辆进出数据，存储到服务器，面向所有一卡通用户，提供基于网络的一卡通访客出入、门禁出入、车辆出入系统的综合查询服务。各级别用户按照自己的权限查询和使用信息门户，为企业的安全保卫、后勤服务、内部管理提供决策支持平台。上图：访客出入统计查询6.2.2在线报修系统在线填写报修物品及情况，用户登陆后只能查看并维护自己登记的报修情况，并且可以按照设备类型，紧急程度，时间段进行查询。报修系统内容包括：报修编号、维修项目、报修部门、报修人及联系方式、报修时间、维修地点、报修原因等；作为总务处应当填写维修状态，并对维修情况予以回复：受理时间、受理人、维修状态（可选择）、紧急程度等。添加维修申请维修状态反馈6.3教师移动端门户6.3.1教师移动端门户基础平台随着智能手机的大量应用，越来越多的人开始使用智能手机，而基于智能手机终端的APP软件的出现更是将智能手机端移动办公推向了全新的高度。智能手机端APP门户的数据来源于现有信息门户平台，可以理解为现有智慧校园管理信息门户增加了智能手机APP的表现手段，借助了智能手机的移动便携性，成为现有信息门户平台有力补充。该平台为智慧校园面向教师的移动端管理基础平台，是整个智慧校园移动门户平台的运行基础，主要包括基础资源管理、系统设置、权限管理、用户管理等。教师移动端同时支持IOS系统和Android系统。实现教师移动端的IOS系统安装为扫描安装，且无需通过AppStore下载安装。首页6.3.2基础模块集成于智慧校园教师移动端中，是为每一名教师提供的基础功能模块：包括学生档案、通知公告、个人消息、班级课表、教师课表、每日食谱。学生档案通知公告我的消息班级课表教师课表每日菜谱6.3.3班牌管理集成于智慧校园教师移动端中，通过智能手机管理指定班牌的显示内容。与班牌信息发布系统（门户端）保持信息同步，主要功能包括：班级空间、跑马灯紧急提醒、班级荣誉、班级相册、班级干部。班级空间班级相册跑马灯紧急提醒班干部任命6.3.4归宿管理集成于智慧校园教师移动端中，通过智能手机查看宿舍档案以及查看宿舍归寝情况。与归宿管理门户端软件保持信息同步。主要功能包括：宿舍档案、归宿考勤统计。宿舍档案宿舍详情归宿考勤统计6.3.5考勤管理集成于智慧校园教师移动端中，通过智能手机查看学生早晚自习以及上课出勤情况。与走班考勤管理系统（门户端）保持信息同步。主要功能包括：早晚自习考勤、上课考勤。实时掌握学生在校出勤情况，为学生在校期间学习考评提供依据。考勤班级列表早晚自习考勤考勤人员调整6.3.6学生预约集成于智慧校园教师移动端中，学生通过电子班牌客户端软件的个人中心可以发起教师预约，老师可以通过智能手机接收学生预约信息，并确认回复。6.3.7报修管理集成于智慧校园教师移动端中，通过智能手机实现手机发起报修申请、处理班牌端和学生端发起的维修申请等功能。在线填写报修物品及情况，并且可以按照设备类型，紧急程度，时间段进行查询。作为总务处应当填写维修状态，并对维修情况予以回复。与智慧校园教师门户端中的总务报修系统实现数据同步。第七部分：学生中心7.1学生端门户基础平台学生端门户基础平台为智慧校园面向学生、家长端的管理基础平台，是整个智慧校园学生端移动门户平台的运行基础，为每一位学生及家长开设唯一账号，设计面向学生及家长的个人信息主页。主要包括基础资源管理、系统设置、权限管理、用户管理等。学生端同时支持Windows系统、IOS系统、Android系统、微信端。★要求实现学生端的IOS系统安装为扫描安装，且无需通过AppStore下载安装。同时通过关注微信公众号可直接登录学生端。从而实现学校、家庭和老师之间快捷、实时沟通互动信息门户平台。7.2学生端门户功能组成7.2.1基础模块集成于智慧校园学生端中，是为每一名学生、家长提供的基础功能模块：包括学生个人档案、通知公告、个人消息、学生课表。学生个人档案学生课表班内消息个人中心个人消息7.2.2我的归宿集成于智慧校园学生端中，通过学生端可查看该学生个人的归宿状态和归宿统计。与归宿管理门户端软件保持信息同