初中生物教学个人工作计划

初中生物教学工作计划个人

1.初中生物教学工作计划个人篇一

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承

我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的

生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。

能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学

习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，

合作精神和创新意识等方面得到提高。适应社会和继续学

习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》

（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人

的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类

的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解

人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、学情分析

七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定

的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间

短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进

行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的

学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生

物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生

能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强

学生的堂清工作。

四、教学目标

1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质

量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教

学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面

向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努

力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应

有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值

观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学

探究活动；教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。

3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的.培

养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各

种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多

开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

4、根据本班实际情况，本学期重点放在70——80分和

50——60分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各

科教师都要督促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严

格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。

为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互配

合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现

状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标。

五、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在

已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和

提高；组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，

引导学生分工合作，乐于交流。

2、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写

好教学反思；注重理论与实际相联系，学有所用；激发学生

学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按

时完成作业；课堂上优先回答问题，不懂的认真辅导；每周

至少有两次谈话，及时了解学生的学习情况，有问题尽快解

决。

4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的

学习需要。重视提高学生的生物科学素养；管好课堂的纪律

和秩序，营造一个良好的学习气氛。

2.初中生物教学工作计划个人篇二

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和

变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、

增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验

减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标

1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创

新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣

还可以，上学期生物的'平均成绩走在了中间，但高分较少,

同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大

的提高。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

3.初中生物教学工作计划个人篇三

一、学生情况分析：

本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚

步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免

有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生

学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，

掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差

异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的

教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极

性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯,

以达到提高学生成绩的目的。

二、教材分析：

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结

构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察

实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，

以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的

意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家

园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈

最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获

取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

三、教学目标：

1、知识能力目标：学生获得生物学的基本事实、概念、

原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和

社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、

一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐发

展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值

观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证

唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

四、教学措施：

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课

程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发

学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦

的环境中学习知识。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次,

严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的

教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生

对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教

师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，

加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出

假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和

发展科学探究能力。

5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。

6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，继续学

习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水

平在已有的基础上更上一层楼。

8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括

知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进

的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从

本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

4.初中生物教学工作计划个人篇四

一、指导思想

为了进一步较好地开展八年级生物教学，培养学生的创

新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本学期我

打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以学校的教

学核心工作目标“快乐+高效+优质”课堂为指导，以八年级

生物《会考指导》为依据，扎实做好本学期的教育教学工作。

二、学情分析

本学期我任教八年级1-6班的生物教学，从今年上学期

期末统测的情况来看，各班大部分学生的生物学基础比较

弱、兴趣较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心

仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能和应试技能的

提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念,

并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析,

把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮

流说课、集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂

教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精

诚团结。每月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完

成每学年撰写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力,

设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价

能力。

8、加强会考试题研究，落实生物课程辅导工作和后进

生转化工作。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教。

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生

得到提高。

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做

到查遗补漏。

4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差

生共同进步。

5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。

5.初中生物教学工作计划个人篇五

一、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中

的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》

共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并

茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情

景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好

地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的

《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》

的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物

圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的

和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过

程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识

的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、

构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

二、教学目标

（一）知识技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

（二）情感价值观：

1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的

观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用

和实践价值，激发学生的学习兴趣。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人

们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可

以为人类造福，滥用则会贻害无穷。

三、基本措施：

1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点

和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握

教材内容。

2、备学生。深入了