人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教学设计

表内乘法（二）

•第4课时9的乘法口诀-

教案

一、学情分析

本节课内容是“9的乘法口诀”，主要是根据情境列出9的乘法

算式，根据算式编制9的乘法口诀，并发现其规律。本课作为乘法口

诀中的最后一节课，是在学生掌握了1〜8的乘法口诀的基础上学习的,

它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表

内除法和多位数乘、除法的基础，在内容和学习方法衔接上起着承上

启下的作用。

二、教学目标

1.理解9的乘法口诀的来源和意义，熟记9的乘法口诀。

2.会用9的乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单实际问题。

三、重点难点

【教学重点】

熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行计算。

【教学难点】

会用9的乘法口诀进行计算和解决问题。

四、教学过程设计

第一板块【创设情境引入新课】

引入1.快乐邮递员。（连一连）

1X7；：3X8；4X4：5X2

7X8；6X46X6；8X8

2.连连看。

[28]|^J|rX8J3X7|

引入2:师：同学们，你们知道这是什么活动吗？

生：划龙舟比赛。

师：一共有多少人参加龙舟比赛？（引发学生思考）今天带着这

个问题我们一起来学习——9的乘法口诀。（教师板书课题）

设计意图：以游戏形式进行考查，让学生更加容易投入课堂，提

起学习兴趣。随后展示划龙舟比赛，开门见山，自然引出课题，让学

生感受数学与生活之间的联系。

第二板块【合作交流探索新知】

1.分析题意。

师：大家仔细看一看，一共有几只龙舟？

生：有9只龙舟。

师：每只龙舟上有多少个人？

生：每只龙舟上有9个人。

由此可以分析，每只龙舟上有9人，2只龙舟有9+9=18

（人），每增加1只龙舟就增加1个9人，试一试完成下面连加的结

果。

0918

师：观察完成的数轴，你有什么发现？

生：1个9是9,2个9是18,3个9是27…9个9是81.

师：根据袋鼠每跳一步的过程，你能先写出乘法算式，再编写

乘法口诀吗？试一试。

1X9=一九()9X1=9

2X9=二九()9X

3X5三九(>9X

4X9=臼九)9X

5X9=五九()9X

6X9=六九()9X

7X9：七九()9X

8X9=八九)9X

9X9=()

教师再次巩固学生对口诀的记忆，并提问：补充口诀，你有什

么发现？

生：9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。

师：同学们，老师这里有几道算式，大家算一算，说一说你用

的是哪一句口诀。（选几名学生回答）

2X9=18>6X9=547X9=639X9=81

二九十八六九五十四七九六十三九九八十一

设计意图：从龙舟图到袋鼠跳，充分利用数轴，让学生观察袋

鼠跳的每格9,认识到几格就是几9,以此借助学生已有的知识经验,

运用类推的方法，引导学生自编口诀，体验口诀的形成过程。

第三板块【应用迁移巩固提高】

1.连一连。

以国日日国国

3.每相邻两根旗杆之间的距离了是9米，从第1根旗杆走到第6根旗

杆一共要走多少米？

9米

设计意图：通过对已学知识的迁移，让学生进一步体会9的乘

法口诀，能运用口诀解决问题，突出重点。

2.(1)4、X、9、36;(2)7、X、9、63。

3.9X5=45（米）

第四板块【随堂练习巩固新知】

1.把口诀补充完整。

二九（）六九（）

八九（）（）四十五

（）九八十一（）九三十六

2.算一算。

63.I

72

98

9X

5%

64

3.1份水煮大头虾有9只，3份一共有几只虾？

设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固新知，掌握新知。

【答案】

1.十八、五十四、七十二、五九、九、四。

3.3X9=27（只）答：一共有27只虾。

第五板块【当堂检测及时反馈】

1.买下面各组物品分别需要多少钱？

GW9/轧蹩笈0•④

6元区9元区

(1)30♦*•()元

⑵7»3»0期箕中（）元

（3）簟蹩£自（）元

（4）介介分（元

2.蜜蜂该去哪朵花上采蜜？

5X9■6X82X4■••2*47X2—14-7

7X6每9X59>9|9X58X4:4X8

做这套衣服高要2米布〜

、__--__一_/

(1)做9套这样的衣服需要多少米布？

(2)如果每套衣服钉9德纽扣，那么75德纽扣够不够钉8套衣

服？

设计意图：旨在落实基础，巩固学习效果，同时通过反馈情况改

进今后的教学。

【答案】1.(1)36o(2)30o(3)24o(4)54。

2.V、＞、＞、V、V、=。

3.(1)9X2=18(米)(2)8X9=72(德)72＜75

第六板块【拓展延伸能力提升】

1.奇妙的“9”。

2X9=18•;1+8=94X9=36+

3X9=27»2+7=95X9=45»：—+广一

想一想，接着往下写两组。

2.找一找，左边3道算式有什么规律？再在口里填上合适的数。

9X1=10-19X6=60-

9X2=20-29X7=。

9X3=30-39X8)

3.照样子，看得数写算式。

40/匕巴'------、36

8X5____

54/—'一》12

【数学游戏】手势表示9的乘法口诀。

设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合知识解决问题,

并进一步巩固本节课所学知识。

【答案】

1.3、6、9;4、5、90

例：6X9=545+4=9

7X9=636+3=9

2.6、70、7、80、8

35X84X9

366X6

8X5)9X4

9X6J3X4

54112

6X9;<6X2;4X3

第七板块【板书设计思维导图】

9的乘法口诀