《在数轴上比较数的大小》教学课件_第1页
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文档简介

2.2.2在数轴上比较数的大小回忆一下：１.规定_______、_________、__________的_______叫做数轴.2.怎样画一条数轴？3.怎样在数轴上表示一个不为零的有理数？4.请大家一起来画一条数轴,再2,-3.1，-1.5,0

表示出来。原点正方向单位长度直线学习目标1.能够运用数轴比较有理数的大小；2.通过数轴比较数的大小，让学生体会到数形结合的重要性。自学导航自学课本P17，5分钟，回答下列问题：1.把温度计横过来放就像一条数轴，从这个事实中能得到什么启示？（小组商量）2.引入负数后怎样比较任意两个有理数的大小？3.自学课本例2、例3，想一想有理数大小比较法则怎么运用？温度计高+低-右边大左边小由正负数在数轴上的位置，可以道：正数都大于0，负数都小于0；正数都大于负数．与温度计类似，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。利用数轴可以比较数的大小.我们看到数轴：（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数_____；（2）正数都

0,负数都

0；正数

一切负数；-3

–2–10

1

2

3

4大大于小于大于(3)在数轴上表示的数，在原点的右边越靠近原点的数就越

，离原点越远的数就越

；在原点的左边越靠近原点的数就越

，离原点越远的数就越

。观察数轴：小大大小解：－4＜0＜＜3例2：将有理数3、0、、－4按从小到大的顺序排列，用“＜”号连接起来。例3：比较下列各数的大小:-1.3,0.3,-3,-5解:将这些数分别在数轴上表示出来:可以得到:－5<－3<－1.3<0.3-5-5-4-3

–2–1012-3-1.30.3巩固练习1.将有理数2、0、1.3、－4按从小到大的顺序排列，用“＜”号连接起来。解：－4＜0＜1.3＜22.比较下列各数的大小:

－1.5,0.6,－3,－2-3-3

–2

–101234-2-1.50.6解:将这些数分别在数轴上表示出来:可以得到:－3<－2<－1.5<0.63.课本P18练习1，2P19习题2.23，5拓展延伸1.最大的负整数是()

最小的正整数是（）最大的正整数是（）最小的负整数是（）2.大于-8且小于-3的整数有（

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