高考写作指导：图文转换+

图文转换

图画解读类转换教学目标1.让学生掌握图文转换的概念。2.让学生学会分析不同类型的图文转换题。3.让学生掌握图文转换的基本方法命题探讨从所供材料角度分为两种考查类型：（一）→

（二）图表→文字1、徽标2、漫画3、图片图画文字图画图表1、示意图5、柱形图3、表格4、饼状图6、曲线图2、方位图考向一

徽标

徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解读徽标必须透过构图元素挖掘寓意,才能把握其内涵。下图是北京申办2022年世界冬奥会的标识，请简要说明构图要素，并结合要素解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。【参考答案】构图要素：①会徽上方用汉字“冬”作为创作主体，②中间是“BEIJING2022”，③下方是奥运五环的标志。寓意：①汉字“冬”暗含冬奥会这一设计主题，展现了运动员的英姿。舞动的线条流畅且充满韵律，融合了冰雪赛道与中国书法的要素，形象地展示了冬季冰雪运动的活力与激情，传递出中国文化的独特魅力。②下方奥运五环象征全世界的运动员以公正、坦率的运动精神在运动会上友好相见。【技法归纳】对于徽标的创意（含义），要联系具体对象做出合理想象。下面是2024年巴黎奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。【答】(1)构图要素：会徽由金牌、奥运圣火(或者火炬)、女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等。意对即可)、巴黎的英语“Paris”、阿拉伯数字“2024”和五环标志组成。(2)寓意：①对金牌的争夺是奥运更高更快更强的精神体现；②奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄灭；③女性形象的融入，代表着团结女性，男女平等。考向二

漫画

漫画是一种具有强烈讽刺性、批判性和幽默性的图画。一般包括标题、画面、寓意三部分，标题和画面是显性信息，而寓意则是隐性信息。所以常见命题角度有揭示寓意、描述画面、拟写标题等。“三看”识漫画一看标题。标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。二看画面。画面中每个细节都对表达漫画的寓意有提示作用，尤其是漫画中刻意夸大的部分。三看文字。画中文字隐含作者的观点是理解寓意的关键。请描述下面漫画画面内容,并揭示其寓意。(100字左右)(5分)

画面内容：一只小老鼠头戴护目镜和口罩，手持水瓶和杨柳枝，身穿带红十字标志的防护服，画面下方写有“百毒不侵，罩福万家”。漫画寓意：①告诫公众出门佩戴口罩勤消毒，做好个人防护，保护自己。②“罩福”二字，谐音“造福”寓意造福社会。【技法归纳】题型一：介绍、描绘漫画内容按照“总一分一总”的模式介绍：点明介绍对象→介绍画面内容→点出寓意。介绍顺序：从主到次、从总到分、从上到下、从左到右。题型二：概括寓意、主题

找漫画讽刺、颂扬的对象、行为→挖隐含信息→由物及人，联系实际，点明寓意、主题。常用谓语中心词：“反映”“讽刺”“揭露”“批评”……常见主题角度：道德、品质、环保……1．仔细观察画面。2．抓住特征描述。3．客观描述画面。不可添枝加叶，如题目要求使用比喻、拟人等修辞，应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。4．注意描述的顺序。仔细阅读下面这幅漫画，描述漫画内容。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。【答】漫画中有一个低头玩手机的行人，眼睛直盯着手机屏幕，横穿马路，根本不顾及路况，而行驶的车辆被吓得忙按喇叭，急刹车让行。仔细观察下面一幅漫画，然后简要说明这幅漫画的寓意。【答】批判生活中窃取他人劳动成果的可耻行为，同时警示辛勤劳动的人要保护好自己的劳动成果。请为下面这幅漫画拟一个标题，并针对其反映的社会现象提出合理化建议。【答】（1）标题：失衡（2）建议：生产和环保两手都要抓，两手都要硬。(或：要克服片面追求生产效益而忽视环保的不良做法，要做到可持续发展)【技法归纳】拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。另外，拟写公益广告词一般可采用扣住漫画主题法、中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法。注意拟写词要能概括漫画内容，揭示漫画主旨。语言要求：①准确鲜明；②幽默诙谐。谈感受或启示：要紧扣主题，体现主观性。阅读下面漫画，按要求答题。拟标题并谈谈启示。【答】(1)标题示例一：眼见为虚/示例二：真相·假象(2)启示示例一：眼见不一定是实，要有理性思考。/示例二：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分)(摘编自《文汇报》)

(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。

(2)分别简要评价图1、图2的创意考向三

图片

阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分)(摘编自《文汇报》)【参考答案】(1)图1：凝聚力量,抗击疫情

图2：新门神

(2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,有号召力。图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们对去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。【技法归纳】1．激发感官，转换画面。注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。◎第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。◎第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。◎第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。2．合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。阅读下面的图片《当你老了》，用简洁的语言描述图片主要内容并概括图片主题。【答】(1)主要内容：一只年轻而有力的手托住一只饱经风霜的手。(2)主题：老有所养。图文转换

——图表→文字1.考查形式：（1）在阅读中考查

（2）在语用中考查2.考点方向：流程图

方位图

表格

柱状图

曲线图

饼状图

考情分析下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)答案示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。考向一、流程图（框架图）流程图解答“四步骤”

下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个流程图转写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。【答】

高中学生，首先应通过自学发现问题，然后以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，之后在练习中加以运用，再次发现问题，巩固对规律的掌握。考向二：方位图下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120字。【答】我国古代四合院中南北向的倒座房、垂花门、北房、后罩房从南到北依次排列；倒座房中建宅门，前后均有影壁；在垂花门和北房之间是东西向对称的东西厢房；北房两侧是南北向对称的耳房；北房、东西厢房和垂花门之间由抄手游廊连接。方位图解答“四步骤”1．先说出对象所处的方位。2．看清楚参照物。3．看准方向，用准方位词，积累一些表方位的词语(傍、依、靠、倚、近、望、接、邻)。4．条理清楚(最好按东西南北的顺序)。下面是沈阳故宫的一幅简易示意图，请简要概括其布局结构特点。不需要出现建筑的具体名称。

【答】沈阳故宫整体结构为正方形，布局对称，宫城在正中间，街道呈“井”字形。考向三、表格对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是 (

)时间节点1994—20082008—20162016—技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。B表格解题技法——四关键一.重视数据变化（大小、纵横、百分比等）二.注意图表文字

（标题、行、列、注）三.把握考题要求

（题目要求对内容有一定提示性）四.简要归纳概括

（按题目要求）

考向四、柱状图某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)(改编自2019年4月11日《中国教育报》)答案示例：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。读图策略：要抓住各要素的比例分配及变化情况，搞清关系；然后准确地把握住规律。曲线图解题技法——三把握一、把握坐标内容

（横、纵坐标的具体内容，坐标代表的意义。）二、把握曲线走向

（无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向）三、把握曲线转折点

（曲线的每一个转折点都体现其特点）考向五、曲线图下图为7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。【问】(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。(2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。(1)同：创造性思维能力与其他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势；10～11岁期间均处于平稳发展状态。异：8～10岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。(2)建议：①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁的时间段，对孩子进行创造能力的培养饼状图解题技法——两关键一、抓数据特征

二、抓题干要