学校学期工作总结

学校学期工作总结学校学期工作总结时间过的真快，转眼之间一学期的工作结束了，在这一学期里，在上级领导的正确领导下，在全体家长的支持下，在全体教师齐心努力下，圆满的完成了一学期的教育教学工作的任务，并取得了很大的成绩，得到了上级领导的肯定和家长的称赞，走好了“做德艺双馨教师，创一流业绩”和“办家长满意学校，创优秀村级小学”第一步。为了实现我校办学理念“为了成功的人生做准备”下面把一学期的工作做一下回顾和总结一、开展“做德艺双馨教师，创一流业绩”活动，提高教师的个人形象，办家长满意学校。1、认真学习贯彻执行**教育局和**九年制学校关于“做德艺双馨教师，创一流业绩”有关文件，认真领会孙平局长的重要讲话，进行了家长问卷、学生问卷和教育教学公开日，召开了家长会，深入社会调查分析出了影响我村教育发展的因素，为全面实现“办家长满意学校，创优秀村级小学”，长远目标奠定了基学础。2、结合我校的实际情况深入开展了“爱自己、爱他人，互尊敬，齐并进”活动，推动了活动开展，积极引导教师开展师形象反思工作，查找不足，不断完善自己，提高自己的政治水平，树立“人民教师为人民的理念”争做群众满意的人民教习师。3、期末认真的引导教师反思一学期教育教学工作和总结个人的师德行为，深入挖掘自己的不足，不断地提高自己的教师形象，使自己成为新时期的家长认可的人民教网师4、通过教师的评选，学校的审核**、**被评为优秀班主任，参加中心校组织的班主任交流，为开展“做德艺双馨教师，创一流业绩”活动，起到了抛砖引玉作用。二、搞好“三课一研“，提高教学质量为了全面贯彻教育局和总校的三课一研活动方案，制定了我校的方案，建立了教师三课一研活动档案，为深入开展本次活动打好了前战。1、搞好“三课”评比工作。五月份进行了“三课”评比活动，通过教师讲课、评课、自我反思三部曲评选了**，**为乡级优质课，达标率达到了100%，**、**、**三名教师代表**九年制学校参加了**市学科技能大赛，其中**获得了品德与生活学科第一名，被小教部推荐参加**市技能大赛。2、搞好校本教研科研活动（1）本学期校本教研的重点是，有效的提高课堂教学效率，进行了三次大型的活动，通过教师的备课，讲课，教师们的讨论探索了有效课堂教学的途径，积极开展远程教育与课堂教学的的整合探索，教师通过课堂教学的实践和写体会、研讨提升了教师的认识，也取得了很大的成绩**、**、**、**、**、**六名教师获得**市教育局、**市社科联举办的教育教学成果奖，其中**、**获得了一等奖，其余教师获得了二等奖；**、**在**小教部“有效的课堂评价”征文活动中获得优秀奖；**，**，**“在远程教育资源与课堂教学运用”研究中分别获得**市一、二等奖；**、**在“在有效课堂教学研究”获得**市优秀奖。2、加强教师的学习本学期业务学期作为提高教师学习的重点，业务学习的重点是有效的课堂教学内容，学校有计划有目的收集材料组织教师学习，采用自学、讲座、研讨的方法，注重业务学习的时效性，为课堂教学的提高奠定了基础。3、加强教师的培训为了提高教师的综合能力我们进行了一下的培训。一、网络交流培训是本学期信息技术的重点，重点培训了如何建博客及应用，教师掌握了创建的方法及基本应用技巧，给教师远程学习、交流建立了平台。二、积极参加**市的各种培训，本学期参加20余人次，教师回来后认真总结，与其他教师交流，提高了培训的时效性。有计划的引导教师学习校本教研，引导教师在身边挖掘素材，搞好科研研究，本着科研为教学服务，教学促进科研的理念，完成了XX年度的课题12个项目，通过了总校验收并结题，教师们又根据自己的教育教学的实际制定了XX年课题其中有8个市级课题，并完成了前两个阶段的研究工作，预计XX年3月末结题。**、**两位教师获得**市教育学会第九届科研成果奖；三、加强学生思想品德教育，促进学生健康成长我校的办学理念是为了成功的人生做准备，孩子成功前提应该先教会他们做人，因而我们把学生的德育教育放在第一位。1、搞好开学典礼，表彰优秀教师和学生，使师生明确新学期的任务，激发了师生工作学习的斗志，给新学期开了好头。2、、开展活动，加强德育教育。本学期开展了“安全小博士”和“文明之星”的评选工作，进行了我身边的文明礼仪”主题班队会大赛，“文明在细节”板报大赛，开展露一手系列活动，和“校园文明礼仪之星”事迹交流会，规范了大课间活动，进行了新眼保健操和校歌评比活动，开展了献爱心捐款活动，为**和**六中捐款830.5元，助残捐款558元，深化了我校的感恩教育，通过活动使学生受到了良好的德育教育也陶冶了学生的情操。在**九年制学校举办的“守则、规范、安全”大赛中我校获得了全乡第一名的好成绩；有四名学生参加了**九年制学校举办的英语故事比赛获得了好成绩，其中我校的**同学代表总校参加了**市举办的英语故事大赛。3、对学生进行热爱学校教育得到了一定的效果，学校形成了爱护学校的良好风气，每个人有护校光荣，毁校可耻理念，学生自（转载自，请保留此标记。）觉遵守学校财物管理制度，全学期学校没有出现一例损坏公共财物的事情。4、开展了勤俭节约活动，从身边做起，从一张纸做起，取得了较好的效果；进行了环保教育，使学生认识到了环境保护的重要性，随地扔垃圾的减少了，学校的环境变好了，学生能自觉的把能卖钱的垃圾收集起来卖钱，学生会过了，得到了家长和社会的高度评价。5、六、一前期我们进行了新队员入队仪式，鼓舞了新队员，老队员也从温了少先队誓言，提高了队员的使命感和荣誉感。四、加强校园文化建设，塑造良好的人文环境1、学校开通了博客，加入了有关教育的圈子，即提高了远程学习的途径，也展示了我校的风采，在博客上发表师生文，图片，很受外界人士的欢迎，点击率不断的提高，受到了上级领导的好评。2、加强班级文化建设的管理，根据**九年制学校的统一要求，各班级结合本班级的实际情况制定了短期目标，科学的规范了墙报，做到了每面墙都会说话，都是教育学生的阵地，同时学校跟据新时期的教育需要重新制定了各项制度，对学生的要求更具体化了，也更人性化了，对学生健康的成长起到了决定性的作用。3、搞好课前一支歌活动，开展了唱“四歌”即国歌、队歌、校歌、家乡歌活动，其中我校的校歌得到了上级领导的一致好评，通过校歌对学生进行了热爱学习报效祖国的教育，鼓舞了学生学习的斗志。4、继续开展好课间活动，完善了校园大秧歌活动，开展了找朋友、中国功夫两个校园集体舞。成功举办了“XX年春季运动会暨第二届艺术节”，得到了社会的高度评价，向家长展示了我校的办学理念和学校教育教学管理，得到了学生家长的认可和支持。5、学校进行了绿化、美化、净化校园活动，栽花XX余棵，达到了上级绿化美化校园的标准，同时也给师生一个良好工作学习的环境。五、注重安全教育，提高师生的安全意识开学初学校认真的组织教师学习了**市教育局有关安全的文件，认真落实安全管理制度，完善了各种安全预案，个班级制订了班级安全制度，和安全公约，规定了每周一为安全教育活动日，主抓安全的教师刘长业利用间操时间根据季节和实际情况进行安全主题教育，各班班主任对安全教育也做到了常抓不懈，本学期还进行了消防安全演练活动和安全知识竞赛活动，提高了学生安全自我保护能力，一学期全校没有发生任何事故，实现了学校是“最安全的地方”的要求。六、认真学习了**市教育局和总校的有关精细化管理的有关文件，引导教师深入研究其精神，结合我校的实际情况制定了精细化管理方案，完善和规范了周一师生周会，实行了周五值周教师、班主任汇报例会制度，为学校精细化管理打下了坚实的基础。做到了变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确（转载自，请保留此标记。）化，提高了教师的责任心，学校工作事事有人管，件件有人抓，为学校各项工作开展铺平了道路。七、教学质量，提高学生学习成绩提高教学质量，提高学生成绩是办学生家长满意学校的重要的因素，本学期学校各班级每月进行一次抽测，学校进行随机考查，及时搞好质量分析，拟定提高方案，有针对性的加大学困生的辅导，注重尖子生的培养。战略是抓两头带中间，面向全体学生，整体推进，取得了一定性战果，一年级语文数学，二年级数学语文，五年级数学语文，四年级数学平均分分别名列全乡第一名的好成绩。八、存在的问题1、设备老化严重影响我校教育的发展，如微机室是90年代的无盘机子，导致学校无法正常的进行微机教学，综合室的设备是80年代的设备，实验器材用不上，没有教具影响了有效地课堂教学。2、学校的窗户腐烂拿不住玻璃，一刮风直往下掉，墙壁里外透明，房屋漏点较多，给学校全工作带来了很大的困难。3、个别教师没有奉献精神，只看个人利益，没有大局观念。扩展阅读201*年度第二学期学校工作总结201*学年度第二学期工作总结本学期学校在市教育局的正确领导下，继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神；以提高办学质量为核心，以加强队伍建设和提高课堂教学效率为重点，以新课改为动力，深化教育科研，促进教师专业成长；继续坚定走“彰显特色、科学发展”的特色教育之路，加强特色教育的研究和实践，全面推进素质教育，进一步提高学校管理水平和教育质量，在全校教职工的共同努力下，较圆满的完成了本学年各项教育教学工作任务。具体工作总结如下一、强化管理，优化教研，提升素质，提高质量1、规范教学行为，加强过程管理本学期学校继续加强教学的规范化管理，强化教学常规的贯彻落实，严格执行国家教育主管部门制定的课程计划，开齐、开足、开好各门课程，建立巡课制度，严禁教师私自调课及占课，努力杜绝教师上课迟到、擅自提前下课等违纪现象。成立了“课堂教学督查组”，通过深入课堂教学现场，及时发现问题，进一步加强课堂教学监控，规范教学行为，提高课堂教学的有效性；继续落实三次教学常规检查，认真组织期中、期末考试命题工作，实行考教分离、命题责任制，进一步规范考试流程，实行家长参与、中层干部巡考、校长督查制度，强化监考责任意识，确保考试有序、公平、公正；严格考风考纪管理，对严重违反考试纪律者，视其情节给予了严肃处理；坚持质量分析制度，认真开好质量调研、分析会，定期分析学情教况，及时把握教学动态，适时调整工作措施。继续坚持面向全体学生，因材施教，分层教学，做好特长生的培养与学困生的转化工作；继续丰富选修课程的内涵，加强校本课程的开发和研究等等。2、优化校本教研，聚焦有效教学，推进队伍建设，提升教学质量本学期学校继续积极做好校本培训工作，以校本教研为载体，打造教师专业发展平台。针对部分教师迫切希望学校开展教学课件制作、使用多媒体教学等现代化教学手段方面的培训，以促进教学业务水平的提升，提高课堂教学效率，本学期教科室与实训处共同组织了教学课件制作、多媒体使用等方面的业务培训，培训共分三次进行，参训教师129人次，教师反映很好。继续深入开展公开课教学活动，本学期，共有50位教师承担了国际交流、合肥市、校级公开课任务，听课465人次。数学、英语、物理、政治、历史、地理、音乐组公开课次数多，数学、英语、历史、政治、物理、体育本组听课教师较多。公开课后各教研组、备课组认真组织教师评课、反思，帮助教师分析诊断课堂教学中的问题，指导教师及时调整课堂教学策略和方法，切实提高了课堂教学的质量和效率。坚持教研组、备课组活动制度，继续开展优秀教研组、备课组评比活动，充分发挥优秀教研组、备课组的示范引领作用，整体提升学校教研组、备课组的工作质量和水平。为确保集体备课活动落到实处，取得实效，本学期，学校对备课组活动时间和地点进行调整周二下午第三、四节课为文科备课组集体备课时间，星期四下午第三、四节课为理科备课组集体备课时间，绝大多数备课组集体论课、备课活动都集中在教研组进行，统一时间、地点，避免了集体活动的松散状况，为集体备课活动正常开展提供了保证。教科室每周对文理科备课组活动进行检查，按时填写《备课组活动记录》，督促教研活动落到实处。本学期经过教育局专家组评估验收，我校英语教研组获“市优秀教研组”称号。学校继续把师德建设放在教师队伍建设的首位，在教师中深入开展师德教育活动，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，构建健康和谐的师生关系；进一步加大骨干教师培养力度，通过集体备课、师徒结对、公开课、示范课、课题研究等多种形式，充分发挥骨干教师对整个教师队伍的示范、辐射和带动作用，有效促进新老教师的优势互补，促进教师队伍整体素质的全面提升；继续积极创造条件给年轻教师搭建成长的平台，迅速提高青年教师的业务素质和职业能力，激励青年教师脱颖而出。为了促进教师及时总结新课改的经验和成果，本学期学校还开展了“教研论文”、“教学反思”、“教学实录”征集活动，共收到教育教学论文59篇，课堂教学实录46篇，教学反思52篇，近期学校将对收缴的论文、实录、反思组织进行评审，获奖作品将在暑期编印成集。优秀论文学校将推荐参加全市教研论文评选。同时，本学期在课题组成员和全校教师的支持下，我校“有效教师发展性评价”研究课题顺利结题，并获得“课题研究优秀学校”称号，其中“教师个人专业成长档案袋”、三位一体的教师发展性评价体系受到市总课题组的好评。此外，《与作文》课题组撰稿任务也基本完成，已进入统稿阶段。我校英语教研组和体育教研组的两项市级课题已正式立项，进入开题研究阶段。3、扎实推进毕业班工作，确保毕业班工作卓有成效本学期学校继续加强了对毕业班工作的督查、指导力度，定期召开毕业班工作会议，细化过程管理，加强质量监控；大力推进毕业班集体备课活动，认真研究《考试说明》，积极搜集、研究、分析高考信息，及时了解命题动态，准确把握考试方向，科学合理地安排复习内容和复习策略，切实加强学科协作，优化教学氛围，有效地提高复习效率和质量；认真组织好毕业班模考工作，细致做好相关数据统计和分析工作，加强学情研究，坚持分类指导，通过学生会、家长会、教师会等多种形式，促使师生、家校联动，形成合力；本学期为了提高毕业生应对高考新题型的能力，学校还举办了数学专题系列讲座。在毕业班老师的不懈努力、全力拼搏下，今年我校高考再传佳讯，普高、艺术本科达线总数达171人，其中普高达线66人，艺术班文化课本科达线人数105人。4、继续加强图书、实验、信息技术设备的建设、管理和使用工作，进一步提高图书馆、实验室、计算机室和多媒体教室的利用效率；进一步加强现代信息技术教育，积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略，充分利用现有的教学设备和网络资源，切实提高课堂教学效率和质量；继续加强学校网络资源库建设，为教师提供校内交流和学习的平台。5、成立了学科竞赛指导委员会，实行主教练负责制，加强学科竞赛辅导与培训，组织学生参加各级各类学科竞赛活动。本学期在合肥市教育局主办的教具改进创新大赛中，我校推荐的两件教师作品获合肥市三等奖，一件学生作品获一等奖。在合肥市中小学生科技创新大赛中我校一件作品获二等奖。二、德育工作立足常规，着力养成，创新特色，增强实效1、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育骨干作用。本学期学校继续加强对班主任的业务培训和工作指导，通过多种形式，努力打造一支年龄结构合理、责任心强、业务水平高的班主任队伍；继续加强对班级常规管理的指导、监督与考核，加大了课前和课间到楼层、教室巡查的力度，发现问题及时解决，确保正常的教学秩序；定期召开年级组长或班主任会议，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题及应对策略，畅通德育工作渠道；继续加强对年轻班主任工作的指导和帮扶，使之迅速成长。本学期学校继续组织开展了主题班会公开课活动，共有5位班主任老师承担了主题班会公开课任务，课后分年级组对公开课进行了认真评议，积极探讨学生思想教育的有效途径。2、狠抓常规，养成规范继续以制度为依托，坚持不懈、持之以恒地抓好学生日常行为规范的养成教育工作，重点抓好学生仪容仪表、遵章守纪与文明卫生工作。针对班级卫生保洁较差的状况，学校采取了周五集中检查与平时随机检查相结合的办法，大力加强班级环境卫生的督查力度，对卫生状况很差的班级，及时给予批评曝光，督促整改。本学期共随机抽查5次，共批评曝光33个班次。班级卫生状况大为好转。同时充分利用校会、班会、国旗下讲话等多种途径有计划、有针对性地对学生进行基础文明养成教育，教育引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，优化教育教学环境；进一步加大了对违纪学生的处理力度，严肃校风校纪，规范学校教育教学秩序。继续加强重点学生的教育管理工作，建立重点学生档案，密切关注其思想动态，不定期与之谈话，及时进行教育。2、以德育实践活动为载体，切实增强德育工作的实效性，推进校园文化建设。继续紧密结合学生教育中存在的问题，针对性地开展主题教育活动，如规范养成教育、校规校纪教育、法制安全教育、心理健康教育、十八岁成人教育活动、“迎中博讲文明树新风”主题演讲、征文活动、“规范交通秩序推进交通文明”主题教育活动、环境教育、疾病防控以及自护自救、远离毒品、文明上网等教育活动等，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生自我教育能力，促进学生全面和谐发展。继续开展了一年一度的先进班集体、三好学生、优秀学生干部、有突出进步学生的评选工作。3、认真细致地完成了高一高二学生综合素质评价工作根据《普通高中学生综合素质评价方案》的文件精神和市教育局主管部门的有关要求，本学期在相关职能部门和全体班主任通力合作下，严格程序，细致操作，圆满完成了本届高三学生的综合素质评价工作。四、优化后勤管理，强化服务观念，充分发挥后勤保障作用。本学期学校后勤职能部门继续紧密围绕学校中心工作，瞄准创建省级示范高中的近期目标，以“为教育教学服务”为宗旨，通过优化后勤管理，强化服务观念，积极探索在新形势下后勤管理工作和服务职能的新思路和新方法，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，充分做好了后勤保障作用。积极推进校园西围墙和新教学楼前后的环境改造工作、实验楼阶梯教室改造项目的设计、招投标工作；运动场和篮排球场的设计、勘探等前期准备工作已经完成，等待市教育局组织的统一招标，期待暑期实施。一旦这两项工程完工，学校的硬件设施会有一个大的提升，将为省级示范高中的创建奠定良好的基础。同时，根据学校总体发展规划，学校继续有序做好了校园基建维修项目储备及申报工作，在学校的积极争取和市教育局领导的支持下，力争进行艺术楼维修改造、新教学楼至运动场道路的新建、大礼堂改造成校史馆等项目的实施。另外，宿舍区自来水托管改造试点项目也已申报。新建音乐厅项目也已申报到市教育局。相信这些项目的实施，将会进一步改善我校的校园环境和办学、生活条件。继续做好水电管理和校产的添、管理和维护工作，做好校园绿化、美化和净化工作，针对流脑、甲型H1N1流感的爆发，切实做好学校的卫生防疫工作。继续严格执行国家财务制度，规范收费行为，严格按政策做好学校资金管理、收支预算、财务分析等工作。积极做好贫困学生就学资助工作。五、其他工作1、党群工作本学期学校继续加强党组织自身建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为各项工作的顺利开展提供强有力的组织保证；继续完善校务公开制度、规范学校办学行为；继续加强与民主党派的联系和沟通，重视发挥工会的作用，以教代会为主渠道，积极引导教职工为学校发展献计献策；今年暑期学校拟召开六届三次教代会，继续关心教师的身心健康，组织开展丰富多彩的活动，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。与教工团支部共同组织青年教师参加市属学校计算机应用能力比赛。继续高度重视、认真做好离退协工作，坚持定期通报情况、走访慰问等制度，切实关心离退休老同志的生活，做好服务工作；本学期学校组织离退协老同志参加市教育系统第十二届老年运动会，获得了第四名的好成绩。继续充分发挥共青团、少先队、学生会的作用，以学生团校为阵地，加强党团基础理论教育，认真做好推优入团工作；继续加强教工团支部的建设，通过多种途径培养、提高青年教师的思想素质和业务能力，充分发挥年轻教师在学校教育教学中的生力军作用。本学期教工团支部组织青年教师参加了市教育局组织的计算机能力竞赛，开展了“五四”青年节主题活动，通过活动，促进了交流，增强了教工团支部的吸引力和凝聚力。2、初、高中招生工作本学期学校继续积极争取政策，改善生源质量；认真制定学校招生宣传总体方案，加大宣传力度，做好招生咨询工作，提升学校的社会声誉度；根据政策和我校发展定位，进一步做好外语、艺术特色班的招生工作。目前初中外语实验班招生工作基本结束，社会报名踊跃，生源质量有较大提升。3、省级示范高中创建工作本学期初，学校正式启动了省级示范高中的创建工作，目前学校各项工作都紧密围绕创建工作展开，暑期各行政处室还将集中进行省级示范高中创建的资料建设，对照省级示范高中的评估细则，我们还有不小的差距，创建能否成功取决于全体教职工的团结、努力程度，希望大家共同关注，献计献策，并在实际工作中为创建多做贡献。4、安全工作继续强化学校安全管理，健全完善安全工作督查、管理、责任制度，制定各项防盗、防火等安全措施，建立学校安全意外事故处应急预案制度，成立事故应急处领导小组，加强门卫和治安巡逻，做好巡查日志、值班记录；继续加强学校周边环境的治理，排除干扰教育教学的不利因素，确保校园师生的安全；定期对各类安全及消防设施进行严格检查，及时消除各种安全隐患，防止安全事故的发生；通过专题讲座、紧急疏散演练、国旗下讲话、图片展览、黑板报、校园广播、学科渗透等多种形式开展法制安全教育，提高师生安全意识和自我防范、自我保护的能力。本学期重点做好了防溺水、防交通事故、预防传染疾病、防火、防盗、防震等安全知识和技能的教育。5、继续认真、及时地完成人事统计及有关报表工作，认真做好教职工聘任、调动、退休、职务变动、工资、社会保险变更等工作，认真做好综治、普法、外事、档案、保密、宣传和语言文字、计划生育等工作，做好了市属学校余缺教师内部调剂工作。六、存在的问题在全体教职工的辛勤努力下，本学期学校各项工作都有了长足的进步和发展，取得了较为显著的办学效益，也赢得了较好的赞誉，但是，在喜悦与振奋的同时，我们也深知学校工作还有很多不足之处，许多方面亟待改进。如少数教师教学行为不够规范，上课迟到、私自调课、备课不充分、监考不规范等现象依然存在，教学管理、督查还需进一步加强；教科研工作还没有成为教师的自觉行动，有的教师教研意识不强甚至抱怨；教师撰写的教研论文、教学反思数量不多；备课组集体备课质量层次不齐。学期后期，少数备课组教研活动质量不高，个别备课组没有按时开展论课、备课活动；教师队伍建设尚需加强，骨干教师数量明显不足，与学校的发展不相适应；部分老师工作倦怠，责任心不强，学生满意率低，师德修养、专业素质有待提升；教师之间协调合作还需要进一步加强；教学条件、教学设备还需进一步改善；德育工作创新不够，学生教育管理仍需积极探索有效的方法，增强针对性和实效性；广大教师对学生的心理健康教育的关注度还需进一步增强；艺术部学生的教育管理及文化课与专业课平衡发展还需要进一步研究，外语、艺术特色教育品牌还需要进一步打造等等，这些都需要我们在今后的工作中去研究和解决。老师们，面对着日新月异的教育发展形势，我们面临着巨大的挑战和良好的发展机遇，创建省级示范高中的目标已经明确，目标的实现需要全体教职工的共同努力，我们不能有丝毫的懈怠，我们必须埋头苦干、扎实工作，唯有如此，我们才能再创辉煌，学校的发展才能再上一个新台阶！友情提示本文中关于《学校学期工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校学期工作总结该篇文章建议您自主创作。实施精致管理创办新型学校学期工作总结报告本学期，在上级教育主管部门和业务部门的关怀、支持、指导下，林东七中全体师生员工在“以人为本、科学民主、精致管理、争先创优”的办学方略引导下，胸怀“教育引领未来、改变世界”的核心理念，积极营造“精致维新、和谐奋进”的校风，努力践行“为孩子谋幸福，为国家育栋梁”的办学使命，以德育工作为首位，以教育教学为中心，以后勤服务为保障。高起点筹划，低重心运行，正确把握和遵循教育规律，尝试学校内部改革，增强办学活力，倾力进行基础教育课程改革，坚持走安全稳校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色名校之路。学校科学规划，整体设计，努力创办切合现代化教育理念的新教育、新学校，从而打造新教师，培育新学生，积极向更高远的办学目标跃进。一学期以来，全校师生同心同德谋发展，一心一意干正事，学校各项工作都呈现出欣欣向荣的喜人景象。优化治理结构规范办学行为1、坚持依法办学，构建管理体系依法办学是学校健康发展的保证，本学期，我校把依法办学纳入制度化轨道，在学期初，依据国家法律法规及上级教育主管部门制定的规章制度，结合林东七中实际，制订了《林东七中教师依法执教要略》、《林东七中班主任工作规程》、《林东七中工勤教师工作规程》和《林东七中学生在校一日常规》。这四个文件是对有关法律法规制度规范的具体细化，每位教师都能够看得见、摸得到，一目了然、便于操作。本学期初，进一步修订了学校各项管理制度和岗位职责；修订完善了校务公开议事制度；集体决策制度；教代会制度；《林东七中教职工系列塑形工程》；重新签订了《林东七中师德规范十提倡、十严禁》。同时进行一系列的法制教育，使学校的各项工作规范有序、和谐健康发展。同时注重评价体系的建立和完善，这也是依法治校很重要的一个方面。我校评价方案的基本特征是“一主四辅”，即一个主方案、四个辅助方案，一主是《教职工绩效考核实施方案》，利用它，可以解决教师评优、评模、晋职、晋级等涉及所有教职工的切身利益；四辅是《专任教师考核细则》、《班主任考核细则》、《总务人员考核细则》、《教辅人员考核细则》四个辅助方案，从各自的维度对教职工进行衡量，让不同岗位上的教师都有展示自己特长的机会。2、科学规划设计，实施目标管理在学校建校伊始，我们便注重理清发展思路，结合学校实际提炼办学理念，致力于创办高品位、有文化、重内含的新型学校。我们制定了办学章程、三年发展规划、年度工作计划，制定了各个岗位的岗位责任制、各项制度、工作目标、常规工作路径图，努力形成趋同的教育理念，共同的教育理想。在实际工作中，做到有章可循。为更加明晰管理思路，明确各岗位管理职责，学校研制了德育与安全、教学、总务、教辅四大模块共67条管理路径图。这些路径图，对常规工作进行了进一步规范，各岗位人员在路径图标注的各项事务中，能快速找到自己的位置和履行职责的基本方法，提高了办事效率和管理质量。3、继续完善“三分四统、小组运营”的治理机制，运行高效“三分四统、小组运营”的治理机制，三个分校独立自主地进行各项教育教学工作，独立负责地进行教师管理、学生管理；学校德育与安全、教学、总务、教辅四个方面的纵向统筹管理。在分校管理的基础上，学校德育、教学工作统一基调、统一规划、统一部署，加强联系，分别实施。形成学校整体一盘棋，纵向联动，横向自主生动发展的态势。学校设立教研组20个，教辅后勤工作组17个，成为落实学校各项工作的载体，学校管理的实体，使各项工作能够得以落地有声，收到实效。“三分四统、小组运营”的治理机制一年来运行流畅，各相应管理层次之间在合作中竞赛，在竞赛中合作，真正激活了各个管理实体，运行高效。4、实施民主监督，教师、家长多方参与管理除了学校常务性工作由校长办公会议定，学校重大的财务开支、重要问题、重大决策都经校委会研究，教职工代表大会或全体教职工大会讨论通过，特别是关系到广大教职工切身利益的事项，都广泛征求不同层面的教职工的意见，直到绝大多数教职工满意。学校鼓励广大教职工为学校的发展谏言献策，每年教代会都评选出优秀提案予以表彰。家庭教育是孩子教育的基础，为了让家长了解学校的教育思想和近期教学动态，我们建立了层级的家校联教机构学校层面的家长学校——年级家长委员会——班级家长委员会，并通过家长住校任校长助理，家长学校、创办家教报、致家长一封信、家长开放日、个别家访、校讯通等多形式、多渠道与家长进行沟通和交流，让家长关注孩子的未来发展，重视孩子的教育，放心孩子并积极支持学校的工作，真正形成了家校联教、三位一体的德育教育网络，搭建了家校共同参与管理，齐心携手育人的舞台。落实德育首位创新德育方式1、加强德育队伍建设，塑造教师新形象通过师德教育专栏、师德标兵评选等，大力宣传师德先进个人典型事迹，大力弘扬先进个人爱岗敬业、为人师表、品德高尚、勤于拼搏、无私奉献的精神。坚决反对和制止教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为。广大教职工具有较强的民主意识和参政议政的能力，关心学校的发展，情系学校的未来，学校因我努力而发展，我为学校发展而自豪的良好氛围业已形成。2、构建德育体系，创新德育方式我校的德育工作以学生健康快乐成长为中心，初步形成了“1277”德育体系。“1”就是一个德育目标将学生培育为拥有阳光心态、健全人格、高尚品质和良好习惯的优秀的现代中国人；“2”就是两个方式:自主管理和民主管理；第一个“7”是七个载体节历教育、课堂主渠道渗透、主题班团会、学生自治组织、校本德育课程、心理健康指导以及校园文化建设；另一个“7”就是德育七大主题爱国主义教育、敬老孝心教育、励志图强教育、节俭拒奢教育、团结合作教育、习惯养成教育和职业理想教育。本学期，我校坚持以德育为先导的工作方针。以德育目标为指针，以两个管理方式为抓手，以“七个载体”和“七大主题”为主要手段和途径，将德育和教学有机整合，以教学为德育前沿，以德育为教学保障。使学校的教育教学工作成为一个有机整体。实现德育、教学两手抓、两手都要硬的格局，共同推进学校全面工作的发展。3、落实自主管理，提高德育效益优化学校德育工作管理模式，向管理要效益。我们把“自主管理”分为“自主学习”、“自主生活”、“自主成长”等几大板块，对学生的学习和生活只进行有必要的指导和监督，充分发挥学生的主体能动性，使学生成为德育教育的主体。同时，建立健全民主管理机制，结合学科教学的需要，将学习小组作为学生群体的基本单位，建设“个体——小组——班级——分校”四级管理机制作为学生管理的纵向路径；组建校团委、学生会作为学生管理的横向路径。团委和学生会的学生干部全员挂牌上岗，在广大学生中间发挥模范带头作用。同时，在班级层面，我们实行“小黄帽值周班”制度，由各班级轮流承担校园纪律、卫生值周工作，协助值周教师进行管理，以学生的实际体验促进习惯养成教育的开展。目前，我校已然形成“团委抓思想，学生会抓行动，班级抓落实”的学生自治组织工作思路。逐步实现“以团风促校风，以组织强管理”的学生自治工作局面。4、本学期，由我校政治教研组负责编写的富有我校实际特色的德育校本课程教材《身边的美德》，已经付梓出版。该套教材以当下学生的年龄阶段、身心发展特点、日常行为习惯等为主要抓手，参考初中《思想品德》课程的内容，以“身边的案例说明问题，身边的美德熏陶情感”为主线的编写思路，融合典型事例、思维引导、课外阅读等多种学习形式，具有较强的可读性和实用性。这套教材在注重实际的基础上，突出了知识性和实用性。既能够针对现阶段学生特点进行有的放矢的指导，又可作为学生进行自主学习的良好参照。5、丰富心理健康教育的途径和手段。本学期，我校根据实际，设立了两个专门的心理咨询室，方便男生和女生单独进行咨询。由专任教师任职。各分校分别设立知心姐姐信箱，及时解答学生提出的相关问题。通过举办心理健康专题讲座、开设心理咨询、创设心理周刊、开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等方式，打造宏观健全，微观高效的心理健康教育平台。在日常工作中，每位班主任都是兼职心理健康教师，通过每周一节的心理健康教育课程，针对本班级学生开展专题教育。同时，通过不断完善学校的《心港》期刊，推动健康的、积极向上的心理在学生中间传播和发挥影响。多途径、多手段做好学生乃至教师的心理健康教育工作。加强队伍建设引领教师发展1、加强班子建设，提高管理水平新学期以来，学校领导班子把抓学习、讲团结、议大事，办实事作为班子建设重点，努力做到了六个“必须”。一是必须加强学习，加强理论联系实际的研究。提倡班子成员都要精读教育专著，博览教育报刊，网校资源，提高领导水平。提升了班子成员的工作能力，管理水平，高效的完成了本职工作。二是必须多深入课堂、宿舍及食堂，提倡一线工作法。任务在一线落实，问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线树立。三是工作必须团结协作，目标同向、责任同负，工作同步。争取做到职责上分，关系上合。小事上分，大事上合，使学校工作党政工团学齐抓共管。四是廉洁自律，率先垂范，勤于工作，雷厉风行，以人为本，用自身的实际行动感染和带动大家，对人讲公证，对已讲廉明。五是必须坚持长期带班住校制度。确保学校各项工作有序高效地运行。六是必须实施精致管理。各项工作言必行，行必果，横向到边，纵向到底，追求完美，追求品位。通过上级考核，班子满意度达到了95%。得到了广大教职工的认可和称誉。2、以促进教师专业化成长为核心，以校本培训和校外学习相结合，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高，不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。具体表现形式为一个模式六项工程一个模式实施分层培养——阶梯式成长模式。学校将老师分成基础型教师、骨干型教师、研究型教师，每名教师都有专业自我成长方案。在常规教学中，每个层次的教师都要按学校的常规要求完成相应的任务，参加学校常规的教研活动。在校本教研方面，要求基础型教师参加“青蓝工程”、青年教师基本功比赛等活动；而对于骨干型和研究型教师则实施“名师工程”，实行“优质课获奖者——银牌教师——金牌教师”的梯度递进培养模式。六项工程1、实施专家专业引领工程。2、实施校本专业引领工程。3、落实远程培训工程，充受网络资源4、实施教师自我研修工程。5、实施“青蓝工程”和“名师工程”。6、实施教师立体式评优工程。本学期，为了更好的了解最新课改动向，扎实推进课程改革。11月上旬，我校派出12位教师赴山东杜郎口中学学习考察，12位教师回校后，召开了学习汇报会。11月26日，我校派出16位语文教师赴松山四中参加了松山区第二届中小学语文主题学习研讨会。12月8日，我校召开了语文高效阅读综合实验启动大会，并与201*年元月4日，邀请宁城县教研室赵春林主任来校进行了高效阅读培训和做课。丰富课程设置规范教学管理1、我校课程建设的重点方向为校本课程、体育艺术教育、国家、地方课程校本化。2、进行语文课程整体改革。作为基础性、工具性学科，语文课程须进行整体综合改革，其基本思路为“高效阅读、海量积累、主题学习、落笔成文”。引入高效阅读科研成果，对学生进行系统培训，努力加速学生阅读速度和记忆效果，从而提高阅读效率，这一教研成果不但语文教师推广和应用，政治、历史、地理教师也要同步推进；提高课外阅读量，实现海量积累，分年级完成旗教育局推荐的60本课外读物；进行语文主题学习实践，参考人教版《语文主题学习》教材，编制我校的语文主题学习教材；在阅读积累的基础上，加强语文知识的应用，提高写作水平，进行40分钟落笔成文训练；抓好语文学科为基础的社团活动，每位语文教师都要牵头成立一个社团，如文学社、诗社、读书社、话剧社、影视欣等。3、实行体育艺术“2+1+1”项目，即每位学生三年期间要具有两项体育特长或兴趣，一项美术特长或兴趣，一项音乐特长或兴趣。4、开设“百师大讲堂”，围绕“思维导图”和“知识树”的构建，每位专任教师都要准备五个精品讲座，使学生三年间接受至少于一百位校内外教师的传道授业解惑，开拓学生的视野，拓宽学生的思路，从而改变学生三年只接触不到10位教师的授课现状。5、大力开展书香校园建设，在广大教师中刮起读书写作风、掀起读书写作热。专任教师每年至少读10本书，其中4本教育专著、3本本学科知识读物、3本文学书籍；各分校每月召开一次聊书会；专任教师每周撰写一篇教育随笔，每年学校结集出版两本教师专著，申请国家级出版社书号，全国发行。学校每年为每个分校核销1万图书资料费。在学生中开展了“买两本，读百本”活动，丰富了班级图书角和开放书架，按要求开足了阅读课。搞好体艺工作打造魅力校园学校体育、艺术课严格按照国家体艺课程要求开设，开齐了课程，开足了课时，同时开设了四十余种校本课程；为规范体育艺术课教学，加强了教师管理和评价，对学生的学业成绩进行考试和检测，对特长生培养质量进行评估，以此作为音体美教师的业绩考核的重要指标，从根本上保证了音体美课程的高质高效开设，这一点，恐怕在全国也是少有的。在广大师生中倡导“我运动、我健康”的理念，努力做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。认真落实“33211”工程，学生身体素质不断提高，体育课、间操课有序开展，学生体质健康测试各项指标均达标。在全员健身的基础上，我校的竞技体育作为学校一项发展特色常抓不懈，成绩突出。本学期，我校在各项全旗性体育艺术比赛中名列前茅，在11月上旬全旗中小学合唱比赛、现场作画比赛和花样跳绳比赛中，我校代表队均荣获初中组第一名的好成绩。每一位体育教师都根据自身特长组建了体育活动社团，如田径队、武术队、篮球队、排球队、乒乓球队、毽子队、跳绳队、健美操队等，每天都开展活动。我校艺术教育如火如荼。师生共同参与，内容丰富，形式多样；本学期，开展了以“愉快工作、幸福生活”为主题的教职工合唱比赛活动。每天一歌活动常抓不懈；每个学生都有一项艺术特长或爱好，有的班级普及了一件小器乐。学校组建了舞蹈团、合唱团、打击乐队、民乐队、表演队等，每天活动一小时以上。学校开办了校园大舞台10余场，以班为单位，学生全员参与，学校投资10万余元装修大舞台，为开展此项活动提供了有力保证。学校的美术教学几乎是零起点，美术教师们在规范上好每一课的同时，开办了软笔书法社、国画班、手工小组、剪纸组、水彩组等社团，学生入道很快。规范资源管理合理利用资源1、本学期，进一步修订完善了《林东七中教育资源管理制度》，使我校教学资源管理工作进一步走向规范化。2、加大投入，满足教育教学需要。学校在建校伊始资金非常紧张的情况下，投入近10余万元购置了教育教学必备的教学用品，保证了教育教学的正常开展。3、落实远程培训工程，充受网络资源。学校投资引进了百兆校园网，建立林东七中，推动了信息化技术在教学中的应用；学校建设了电子备课教室，主要用于老师培训；100%的专任教师、100%的教辅人员、25%的工勤人员参加了远程网络培训；合格率达100%，全员参加了继续教育培训，同时每学期为教师订阅了50多种教学刊物和十几种教育名著，供教师根据人个需求进行借阅，最大限度地为教师提供学习资源。4、实行全员竞岗，合理配置人力资源。本学期，按照旗教育局的统一部署，我校实施了教职工全员竞岗工作，竞岗工作坚持民主、公开、公正、竞争、择优原则进行，首先选聘产生48位班主任、教研组长、工勤工作组长和办公室干事，再以各分校和工勤教辅为单位由班主任、组长和干事组成本分校和部门的选聘小组，最后由选聘小组投票产生。全员竞岗工作，激发了广大干部教师工作积极性，优化了资源配置，提升了学校品位。同时聘请校外名师到校讲学，校内名师开办“名师大讲堂”。5、进一步加强实验室建设，保证实验教学开出率。加强信息技术教学，旗财政为我校装备了两个计算机教室，信息技术课按规定开设；各班的多媒体得到充分利用，广大教师将新课改与现代教学技术有机结合。6、加强了学校固定资产的管理。学校物品采购实行审批制，各部门需采购物品，由部门负责人填报申报表，交由校长审批。按用途归类，指定办公室或总务处购买，特殊物品由专业人士购买。属政府采购物品经向上申报，按规定程序购买。不属于易耗品，使用者要注意保管和维护，丢失按价赔偿，到使用期限以旧换新。安全警钟长鸣责任重于泰山安全工作重于泰山，系于毫发。实行学校安全，校长为第一责任人制，分层落实各职能人员职责，进一步明确职责分工，完善制度，加强督查。为加强安全教育和管理，学校内设了学生处，设专人负责学校安全工作。每周一次安全检查，每周一次隐患排除，每周一次安全会议，每周一次安全教育已形成工作常态。制定了《学生一日安全教育监护责任流程》。坚持领导带班值宿，教师轮流值班，保卫人员严格执行来校人员登记盘问制度，夜间按时落锁巡逻，总务处经常检查夜间照明，定期进行校园安全和校园周边环境治理，发现隐患及时治理。加强了安全防范建设，在学生宿舍楼走廊，安装了监控设备。切实加强学生安全教育，学校、班主任、家长层层签订安全责任状，协议书，各个班级的班委会都增设了安全委员，根据学校整体要求，各班都各自以主题班会的形式研究制定了《班级安全守则》。进行了防震抗灾，消防等实战演练，我们还通过校报、板报、广播、主题班会等多种形式对学生进行安全教育，通过在校报上开辟家教专栏、致家长的一封信等形式，提醒家长注意学生假期安全教育与监护。这些都极大地提高了广大师生、家长的安全防范意识。由于措施得力，我校没有任何安全责任事故发生。后勤物业管理提供有力保障1、加强食堂管理，提高营养水平本学期，学校进一步完善了《食堂工作流程》，对采买、贮存、加工、销售、保洁、消毒各个环节都进行了细节规定。引入工厂化管理机制，食堂工作犹如一个生产线。作为寄宿制学校，食堂管理工作尤为重要，我校的基本作法可以概括为“五环三查”，即原料采买环节审查采购计划、调查市场行情、检查原料质量；原料贮存环节检查库房卫生、检查贮存状况、清查库存数量；食品加工环节检查清洗次数、监察制作过程、审查饭菜质量；食品销售环节核查饭菜分配份量、核查饭菜价格、检查剩饭剩菜情况；食品售后环节检查餐具消毒情况、检查炊具清洗灶间卫生、调查师生意见。严格按照教育局制定并严肃推行的学校食堂管理办法，每一项要求都得到了认真落实，真正做到了民主管理、多方监督，公开透明、成本核算、账目清晰，收费低廉、质量上乘，服务周到、师生满意、社会认可。2、加强舍务管理，营造温馨家园宿舍无论是时间管理段还是区域管理点，往往是学校管理最薄弱的环节，也是事故多发带。针对于此，我校采取了一系列措施。提高舍监教师管理能力与艺术，变简单粗暴为细致体贴，让学生回舍后能感受到家一般的温暖；实行小组评价，一人违纪，全舍成员同样接受警示教育，班级小组评价予以减分，目的是强化学生自主管理，相互约束；班主任工作进行延伸，一是班级民主制定宿舍约法，二是班主任经常深入宿舍，三是班主任在宿舍安排自主管理监督员，随时掌握每天宿舍情况，在晨会上进行疏导矫正。与班级管理绩效奖惩相挂钩，宿舍舍务评价成为班主任工作重要权重。进行正面引导，每月评选出文明宿舍、文明居民，与月考表彰同时进行。学生宿舍装备了电热水器，保证足量供应饮用开水和洗头洗脚温水；筹资安装了纱窗、风钩和仪容镜。舍内物品摆放整齐，行李床铺干净整洁，宿舍采光明亮，空气清新，无不良气味；每天用84消毒液全面消毒，很少有患感冒的同学；注重了宿舍文化建设，对宿舍进行星级评价，床单、苫单都印有激励性词语，各舍像班级一样都自己的舍名；舍监将有关宿舍管理要素制版上墙，学校加强了宿舍文化创建，将一楼一主题，一墙一风景。良好的开端就是成功的一半，作为第一代七中人，我们深感责任重大，任务艰巨，使命光荣。上级领导寄予厚望，社会各界日益关注，广大家长充满期待，我们没有理由不把她管理好、经营好。我校全体教职工将以教育的良知，昂扬的斗志，高尚的情操，忘我的精神，释放正能量，唾弃坏风气，把每一件平凡的事情做精致，把每个阶段的工作做扎实，从而书写精彩而瑰丽的教育人生，成就伟大而壮丽的教育事业！第一篇学校学期教学工作总结学校学期教学工作总结这一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在镇中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。一、强化理论学习，积极推进课程改革。本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。三、大力抓好队伍建设。良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了比较好的成绩，有几个班的期末考试成绩都在全镇的前边，如，二年级、三年级、五年级、毕业班，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面，以后取得更好的成绩。第二篇学校第一学期教学工作总结学校第一学期教学工作总结201*年秋学期,教导处在校长室的正确领导下，以课堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。一、落实常规，促教学行为规范1、规范学生在校时间和作业布置。严格执行《规范》中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时，五、六不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，避免布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对六年级，我们同样要求，做到“一科一辅”，严禁教师代办一本额外的教辅资料。在减轻学生作业量的同时，我们要求教师向课堂要质量，课外作业做到精选精练。2、规范教师的教学。按照“减负、增效”的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对教师备课进行了相应的改革。本学期坚持以集体备课模式为基础，要求每个年级分单元分任务先进行独立备课，然后选出每单元不过三分之一的内容进行集中讨论修改，再通用课堂检验完善，最后形成“合订本”，期末上交。其余部分独立备课。在此基础上，要求每位老师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中，我们青年教师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视，因此我们确立狠抓质量不动摇的意识，全面落实层级负责的教育质量管理体系，把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求，对高年级进行了多次质量调研，对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进行重点分析解剖，定人定点跟踪指导。加强教学质量监控，利于对后进生的转化，最大限度地缩小后进生的面，达到了“以两头促中间”，整体提高教学质量。但从期末考试成绩分析，我们高年级有部分老师存在情绪化教学，恒心不够，导致后进生提高不够，优秀学生也未能得到提高。二、科研引领，促师资队伍建设学习需要一种环境，需要一种氛围。教科室努力营造学习的氛围和环境，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。本学期，我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多，素质较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始，我们就组织所有青年教师进行学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。我们给每位青年教师下发了《青年教师学习手册》，让青年教师及时学习，及时总结，及时反思。另外，我们本学期还成功地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书活动。所有青年老师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著，深刻反思，大胆走上教师讲台，深入浅出地与所有教师大师的智慧。通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的(推荐打开理念。三、丰富活动，促师生素质提高本学期，结合学校计划，我们先后组织学生开展了一系列学科活动低年级口算比赛，中年级数学能力探究测试，高年级数学手抄报评比，中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛，英语朗诵比赛等。充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。四、下学期工作的努力方向简要梳理一学期的工作发现，虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务，取得了一些成绩，但是还有许多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不可放松。结合读书节，从一年级就应该培养好学生的读书习惯。我们不要年年创新，而应该年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。不管是写字教学还是阅读教学有要求，更需要的是检测。如何加强检测力度，是我们下学期努力要解决的。面对“三科合格率”要求，我们有部分教师把精力转移到部分后进生身上，但培优工作仍不可忽视。如何做到“培优补差”两不误，也值得引起高度的重视。不足之处还有很好，不再一一枚举。教导处会一如既往地为全体教师做好服务和指导工作，为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。第三篇学校第一学期双语教学工作总结第一学期双语教学工作总结紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的开始，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结首先我校根据师生自身情况，认真制定了符合学校实际的双语教学工作计划，各项活动的开展都以计划为主，本着从学生的角度出发，对学生的汉语口语表达能力进行培养，使汉语教学取得较大成绩，努力提高学生的汉语水平。一、努力营造双语学习氛围学校加大校园文化建设，努力创设浓厚的双语学习氛围。让学生一走进校门，就感受到强烈的汉语语言环境，时时处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。有名人名言等，供学生在课间和午休时学习交流。2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词，标牌，板报等。3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣传的作用。二、加强师资队伍建设为了双语教学的需要，学校每学期制定全员培训计划，要求学校教师参加校级汉语培训。期末组织汉语达标考核，使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通，用汉语书写教案，让汉语时时处处存在，为学生营造一个良好的汉语氛围。对教师除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强和提高双语教师的综合教学能力。对于民考民教师在校本培训方面，要求其参加所教学科的双语教学培训，同汉族教师一样，在学期末统一参加考试，考试成绩合格者可进行下一期培训，成绩不合格者给一定的复习时间进行复习，最后参加补考，如补考成绩还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进行处罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语教师，建立一支强有力的双语教师队伍。并鼓励双语教师自我学习培训，参加高一等级的汉语等级考试。三、开展双语教学研讨活动针对双语教学，学校定期展开教研活动，学习有关理论、共同备课、互相听课、评课。加强双语教师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决办法，并适时地进行交流总结。1、精心备课。鼓励教师用汉语备课，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。这样大大促进了教师用汉语进行授课，完成教学任务。2、积极听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开课、校级公开课活动，授课教师须提前进行说课，完成集体备课，并对教案认真修改后，方可进教室上课，课后及时进行点评，授课教师也要及时自我反思。3、教学研讨。每周二定为集体备课日；教师必须参加并在本学期开一堂公开课，从中挑选1－2名比较优秀的教师面向全校开一次教学公开研讨课，组织教师观摩评课交流，每学期末双语教师要有阶段性总结。4、结合学生实际情况，开展了手抄报比赛、歌咏比赛、心算、口算比赛、汉语朗读比赛、组词比赛等活动。以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作，与其他学校还存在一定的差距，我们将不断总结经验，改进方法，努力提高我校的双语教学成绩，使双语教学工作再上新台阶。第四篇201*—201*学年度第二学期学校教学工作总结201*—201*学年度第二学期学校教学工作总结本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指导，以《x省普通中小学管理基本规范》为依据，深入落实《x镇中心小学第二个五年发展规划（201*—201*）》，把课程教学、教师成长、特色建设作为学校发展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进行有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。一、工作回顾（一）、规范课程开设，推进素质教育。1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进行了抽测。为了引导教师前面落实学科课程标准，继续实行学科素质测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。（二）、规范办学行为，治理好教学热点问题。本学期继续规范教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。规范学生到校时间，规范课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据教师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。（三）、强化教学管理，保障教学质量。本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。1、改进了备课方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备—集体研讨”要求，利用集体备课时间对个人主备内容认真分析、探讨、修订，引领全体教师在备课实效性上下功夫。备课组长每两周查教案一次，把发现问题及时反馈给教