陕西省咸阳市泾阳县20212022学年六年级上学期语文期末试卷

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陕西省咸阳市泾阳县2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷

一、积累运用。（43分）

1．看拼音，写词语。

páoxiàokāngkǎiyōuyǎdàngyàng

pǔxiětiánjìnghéǎidǐyù

2．给加点字选择正确的读音，写在横线上。

笨拙（zhuózhuō）风靡（mǐmí）焖米饭（mēnmèn）

铁锹（qiāoqiū）晕车（yūnyùn）入场券（quànjuàn）

压轴（zhòuzhóu）曝晒（bàopù）

3．巧填同音字。

lán杆阻

zhòu眉然

zī态源

yuè检愉

zhì品投

4．先将下列四字词语补充完整，再完成练习。

囫囵高流恍然

钉铁字腔笔走

①上述词语中，形容乐曲高妙的是，形容书法笔势雄健活泼的是。

②上述词语中，“”比喻读书等不加分析地笼统接受；“”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

5．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。

A．渲染（xuān）稍微（shāo）轮廓（kuò）

B．甘蔗（zhā）闷热（mēn）灯盏（zǎn）

C．参差（cī）瘦削（xiāo）琴弦（xuán）

D．怒号（háo）供品（gòng）澄碧（chéng）

6．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．弟弟吃完最后一块肉，心满意足地离开了饭桌。

B．欣欣别出心裁地在白裙子上绣了一朵漂亮的玫瑰花。

C．小米踩到了自己扔的香蕉皮，摔了一跤，真是自作自受。

D．面对妈妈的批评，妹妹斩钉截铁地回答：“我……我知道错了。”

7．下列句子中没有语病的一项是（）

A．能否具备良好的心理素质，是测试取得好成绩的关键。

B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。

C．在掌握更多更全面的事实材料之后，我们就能揭开地球变暖的奥秘。

D．经过刻苦努力，期末测试，六门功课平均都在90分以上。

8．下面几个题目中，描写角度不同于其他三个的是（）

A．少年闰土B．草船借箭

C．我的伯父鲁迅先生D．军神

9．按要求完成句子练习。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）

（2）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）

（3）外面的噪声太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

（4）写人物说话时，可以不用“说”来表述。读下面的句子，仿照着写一写。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

10．根据积累的知识填上空。

（1），乌蒙磅礴走泥丸。

（2）诗人苏轼眼中的夏雨：“，白雨跳珠乱入船。”

（3），怜子如何不丈夫。

（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。

（5），万紫千红总是春。

（6）茅檐长扫净无苔，。

二、口语交际。（5分）

11．当前，新冠疫情形势严峻，全市人民万众一心、众志成城，一心抗击疫情，社区、街道抗疫工一再强调大家一定要佩戴口罩，但小区内仍有居民不佩戴口罩、乱跑乱窜，针对这种现象，你想对他们提出什么建议？

三、阅读天地。（22分）

现代文阅读

火星

①火星是一颗最具传奇色彩的行星，有着许多令人神往的故事。然而，真正的火星并不像人们想象的那样美好。

②在干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们，通过对火星泥土的分析，我们知道原来火星土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。夸张地说，整个火星就像是个生了锈的世界。

③火星上另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。地球上的大台风，风速是每秒60多米，而火星上的风速竟高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。1971年，当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时，就遇到了麻烦，整个火星被一场大沙暴所包围，火星表面70—80千米的高空被尘埃笼罩，白茫茫的一片，根本无法观测。这场特大沙暴竟连续不断地刮了半年时间才渐渐平息下来，火星开始露出了它的本来面目。

④现在，人类希望征服这个生锈的球体，虽然这里几乎没有氧气，而且温度极低，沙暴猛烈。即便如此，人类依然想要把它变成一个像伊甸园那样的花果园。

12．请概括说说选文第②段主要介绍了火星的什么特点？

13．第③自然段中划线句用了哪些说明方法？请说说它们在文中的作用。

14．第④自然段中加点字的“几乎”一词能否去掉？为什么？

现代文阅读

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言：在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。

15．写反义词。

浪费一一

紧张一一

16．根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。

①形容要求非常迫切。

②日夜不停，干劲十足。

17．当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？请写出来。

18．找出文中的过渡句写在横线上，请说说它在文中起什么作用。

19．短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？

20．读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？

21．请写一句关于时间的名言或谚语。

四、习作天地。（30分）

22．感动，如沁人心脾的甘泉；感动，如熏人欲醉的海风。因为有爱，才会感动。亲爱的同学们，在我们的身边，有许许多多感动我们的人和事，请大家拿起手中的笔，以“感动”为主题，写出最让你感动的人或者事。题目可自拟。

要求：主题鲜明，选材要新颖，叙述要清，字数不少于450字。

解析解答部分

1．咆哮；慷慨；优雅；荡漾；谱写；恬静；和蔼；抵御

拼音；词形

书写时要注意“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“优雅”的“优”不要写成同音字“幽”，“和蔼”的“蔼”不要写成左右结构，“抵御”的“抵”不要写成形近字“低”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：咆哮；慷慨；优雅；荡漾；谱写；恬静；和蔼；抵御

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．zhuō；mí；mèn；qiāo；yùn；quàn；zhòu；pù

拼音

注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。如：“笨拙”的“拙”笨；迟钝。读“zhuō”。“风靡”的“靡”倒下。读“mǐ”。晕：[yùn]头发昏，有旋转的感觉。[yūn]昏迷。故“晕车”的“晕”应读“yūn”。轴：[zhóu]穿在轮子中间的圆柱形物件。[zhòu]倒数第二个。故“压轴”的“轴”应读“zhòu”。曝：[bào]使感光纸或摄影胶片感光。[pù]晒。故“曝晒”的“曝”应读“pù"。

故解析为：zhuō；mí；mèn；qiāo；yùn；quàn；zhòu；pù

考查了对汉字读音的辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．栏；拦；皱；骤；姿；资；阅；悦；质；掷

拼音；字形

栏杆：桥或凉台等边沿上用来拦挡的东西，有的像栏杆。因此应为“栏”。阻拦：阻止。因此应为“拦”。皱眉：双眉紧蹙。因此应为“皱”。骤然：突然，忽然。因此应为“骤”。姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。因此应为“姿”。资源：指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质的总称。因此应为“资”。检阅：翻检阅读、高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。因此应为“阅”。愉悦：指一种令人感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。因此应为“悦”。品质：指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。因此应为“质”。投掷：向一定目标抛或扔。因此应为“掷”。

故解析为：栏；拦；皱；骤；姿；资；阅；悦；质；掷。

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

4．吞；枣；山；水；大；悟；斩；截；正；圆；龙；蛇；高山流水；笔走龙蛇；囫囵吞枣；斩钉截铁

词形；成语；词汇运用

囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。

高山流水：比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。

恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。

斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

字正腔圆：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

①由此可见，形容乐曲高妙的是“高山流水”。形容书法笔势雄健活泼的是“笔走龙蛇”。②由此可见，比喻读书等不加分析地笼统接受的是“囫囵吞枣”。：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫的是“斩钉截铁”。

故解析为：吞；枣；山；水；大；悟；斩；截；正；圆；龙；蛇；（1）高山流水；笔走龙蛇；（2）囫囵吞枣；斩钉截铁。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

5．D

拼音

A：“渲染”中的“渲”不读“xuān”，应读作“xuàn”，所以错误。

B：“甘蔗”中的“蔗”不读“zhā”，应读作“zhe”，“灯盏”中的“盏”不读“zǎn”，应读作“zhǎn”，所以错误。

C：“瘦削”中的“削”不读“xiāo”，应读作“xuē”，“琴弦”中的“弦”不读“xuán”，应读作“xián”，所以错误。

D：正确。

故解析为：D

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

6．D

词汇运用

A、B、C正确；

D.有误，“斩钉截铁”意思是：说话做事果断，毫不犹豫。结合语境用在此不当。

故解析为：D。

考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

7．C

修改病句

A.有误。前后矛盾，去掉“能否”即可。

B.有误。语序颠倒，把“耐心地纠正”与“指出”调换顺序即可。

C.正确。

D.有误。成分残缺，开头加“他”。

故解析为：C。

考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表述合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

8．B

文学文化常识

A、C、D的题目都是以文中的人物来命名的；

B.“草船借箭”是根据文中描写的事情来命名的。

故解析为：B。

考查了学生体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，“书读百遍，其义自见”。

9．（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

（3）外面的噪声太大了，我不得不关上门窗。

（4）爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

修改病句；句子排序、仿写；句式转换

（1）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（2）修改病句，缺少主语，去掉“使”即可。

（3）改为双重否定句，把“只好”改为“不得不”。

（4）例句不用“说”来表述，仿写时注意。结合平时积累来仿写。如：爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

故解析为：（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（2）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。（3）外面的噪声太大了，我不得不关上门窗。（4）爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

考查了句子的改写、仿写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

10．（1）五岭逶迤腾细浪

（2）黑云翻墨未遮山

（3）无情未必真豪杰

（4）以为世无足复为鼓琴者

（5）等闲识得东风面

（6）花木成畦手自栽

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合下句“乌蒙磅礴走泥丸”，可知上句“五岭逶迤腾细浪”，出自毛泽东的《长征》。

（2）结合下句“白雨跳珠乱入船”，可知上句“黑云翻墨未遮山”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

（3）结合下句“怜子如何不丈夫”，可知上句“无情未必真豪杰”，出自鲁迅的《答客诮》。

（4）结合课文学习可知，出自《伯牙绝弦》，原句为：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（5）结合下句“万紫千红总是春”，可知上句“等闲识得东风面”，出自宋代朱熹的《春日》。

（6）结合上句“茅檐长扫净无苔”，可知下句“花木成畦手自栽”，出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。

故解析为：（1）五岭逶迤腾细浪；（2）黑云翻墨未遮山；（3）无情未必真豪杰；（4）以为世无足复为鼓琴者；（5）等闲识得东风面；（6）花木成畦手自栽。

本题考查了诗歌默写和根据课文内容填上空。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

11．当前新冠疫情形势严峻，我们的疫情防控工作不能有丝毫松懈。大家要做到无事不出门，出门要佩戴口罩，不聚集，不到处乱跑，这样既是对自己负责，也是对他人负责。我们每个人都应该爱护自己，关爱他人。让我们齐心协力，众志成城，战胜疫情。

语言表述

考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。围绕“疫情防控”提出建议，注意语句通顺。

故解析为：当前新冠疫情形势严峻，我们的疫情防控工作不能有丝毫松懈。大家要做到无事不出门，出门要佩戴口罩，不聚集，不到处乱跑，这样既是对自己负责，也是对他人负责。我们每个人都应该爱护自己，关爱他人。让我们齐心协力，众志成城，战胜疫情。

口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

12．火星表面都是红色的土壤和岩石是赤色的不毛之地。

13．举例子、列数字。准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

14．不能去掉。因为“几乎”一词表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

说明文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

12．考查学生对段落内容的概括。通读本段可知，“干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地”为该段的中心句，即本段的主要内容。

故解析为：火星表面都是红色的土壤和岩石是赤色的不毛之地。

13．考查说明方法及作用。划线句举了“1971年，‘水手9号’火星探测器走一半路程的时候大风暴席卷了整个星球”的例子，故用了举例子的说明方法。“70—80千米”为列数字的说明方法。运用这些说明方法准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

故解析为：举例子、列数字。准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

14．考查词语的作用。“几乎”为差一点、差不多，用在此，表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

故解析为：不能去掉。因为“几乎”一词表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

15．爱惜；放松

16．如饥似渴；夜以继日

17．鲁迅说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

18．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下

19．从两方面来写。一是写鲁迅工作起来是不知道疲倦的；二是写鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

20．我也要向鲁迅先生学习，好好爱惜时间，努力学习，珍惜每一分每一秒。

21．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

15．考查反义词。“浪费”的意思是：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。反义词可以是“爱惜”。“紧张”的意思是：精神处于高度准备状态。反义词可以是“放松”。

故解析为：爱惜；放松。

16．考查词语的意思。我们需要认真阅读短文，根据题干中所给的词语的意思找到相应的词语。“如饥似渴”的意思是：形容要求非常迫切。“夜以继日”的意思是：日夜不停，干劲十足。

故解析为：如饥似渴；夜以继日

17．考查对文章内容的把握。根据“大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：‘哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”我们可以找到解析。

故解析为：鲁迅说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

18．考查过渡句。我们知道过渡句就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，即承上启下。短文1-3自然段主要写了鲁迅爱惜自己的时间，4-5自然段主要写了鲁迅爱惜别人的时间，所以，“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间”是过渡句。

故解析为：鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下

19．考查对文章内容的概括。认真阅读全文，发现文章从两方面来写鲁迅爱惜时间。结合文中语句“鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。”“鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。”“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。”可知解析。

故解析为：从两方面来写。一是写鲁迅工作起来是不知道疲倦的；二是写鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

20．考查阅读感受。阅读完文章你有什么样的感受写下来即可。本文主要向我们介绍了鲁迅先生爱惜时间，我们可以从这方面入手写感受。

故解析为：我也要向鲁迅先生学习，好好爱惜时间，努力学习，珍惜每一分每一秒。

21．考查关于时间的名言或者谚语。平时的日常积累中应该接触过很多关于珍惜时间的名言，选择一个自己喜欢的写下来。如：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

故解析为：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

22．范文：

感动

在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。

那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令﹣﹣去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！

卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果﹣﹣香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸流下泪来。

之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不肯散去……那令我感动的一刻我永远也忘不了。

叙事

本题是叙事的自命题作文，要求以“感动”为主题，写一篇作文。感动，如沁人心脾的甘泉；感动，如熏人欲醉的海风。因为有爱，才会感动。亲爱的同学们，在我们的身边，有许许多多感动我们的人和事，选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表述出自己的真情实感。

这是一篇记叙文，叙述了一件令自己难忘的事。文章开头直接点出“一件事令自己感动”，开门见山，引出下文的叙述。叙事时对大妈的描写很到位，一位热心又勤劳的妇女形象出现在读者眼前。

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陕西省咸阳市泾阳县2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷

一、积累运用。（43分）

1．看拼音，写词语。

páoxiàokāngkǎiyōuyǎdàngyàng

pǔxiětiánjìnghéǎidǐyù

咆哮；慷慨；优雅；荡漾；谱写；恬静；和蔼；抵御

拼音；词形

书写时要注意“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“优雅”的“优”不要写成同音字“幽”，“和蔼”的“蔼”不要写成左右结构，“抵御”的“抵”不要写成形近字“低”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：咆哮；慷慨；优雅；荡漾；谱写；恬静；和蔼；抵御

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．给加点字选择正确的读音，写在横线上。

笨拙（zhuózhuō）风靡（mǐmí）焖米饭（mēnmèn）

铁锹（qiāoqiū）晕车（yūnyùn）入场券（quànjuàn）

压轴（zhòuzhóu）曝晒（bàopù）

zhuō；mí；mèn；qiāo；yùn；quàn；zhòu；pù

拼音

注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。如：“笨拙”的“拙”笨；迟钝。读“zhuō”。“风靡”的“靡”倒下。读“mǐ”。晕：[yùn]头发昏，有旋转的感觉。[yūn]昏迷。故“晕车”的“晕”应读“yūn”。轴：[zhóu]穿在轮子中间的圆柱形物件。[zhòu]倒数第二个。故“压轴”的“轴”应读“zhòu”。曝：[bào]使感光纸或摄影胶片感光。[pù]晒。故“曝晒”的“曝”应读“pù"。

故解析为：zhuō；mí；mèn；qiāo；yùn；quàn；zhòu；pù

考查了对汉字读音的辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．巧填同音字。

lán杆阻

zhòu眉然

zī态源

yuè检愉

zhì品投

栏；拦；皱；骤；姿；资；阅；悦；质；掷

拼音；字形

栏杆：桥或凉台等边沿上用来拦挡的东西，有的像栏杆。因此应为“栏”。阻拦：阻止。因此应为“拦”。皱眉：双眉紧蹙。因此应为“皱”。骤然：突然，忽然。因此应为“骤”。姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。因此应为“姿”。资源：指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质的总称。因此应为“资”。检阅：翻检阅读、高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。因此应为“阅”。愉悦：指一种令人感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。因此应为“悦”。品质：指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。因此应为“质”。投掷：向一定目标抛或扔。因此应为“掷”。

故解析为：栏；拦；皱；骤；姿；资；阅；悦；质；掷。

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

4．先将下列四字词语补充完整，再完成练习。

囫囵高流恍然

钉铁字腔笔走

①上述词语中，形容乐曲高妙的是，形容书法笔势雄健活泼的是。

②上述词语中，“”比喻读书等不加分析地笼统接受；“”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

吞；枣；山；水；大；悟；斩；截；正；圆；龙；蛇；高山流水；笔走龙蛇；囫囵吞枣；斩钉截铁

词形；成语；词汇运用

囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。

高山流水：比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。

恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。

斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

字正腔圆：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

①由此可见，形容乐曲高妙的是“高山流水”。形容书法笔势雄健活泼的是“笔走龙蛇”。②由此可见，比喻读书等不加分析地笼统接受的是“囫囵吞枣”。：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫的是“斩钉截铁”。

故解析为：吞；枣；山；水；大；悟；斩；截；正；圆；龙；蛇；（1）高山流水；笔走龙蛇；（2）囫囵吞枣；斩钉截铁。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

5．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。

A．渲染（xuān）稍微（shāo）轮廓（kuò）

B．甘蔗（zhā）闷热（mēn）灯盏（zǎn）

C．参差（cī）瘦削（xiāo）琴弦（xuán）

D．怒号（háo）供品（gòng）澄碧（chéng）

D

拼音

A：“渲染”中的“渲”不读“xuān”，应读作“xuàn”，所以错误。

B：“甘蔗”中的“蔗”不读“zhā”，应读作“zhe”，“灯盏”中的“盏”不读“zǎn”，应读作“zhǎn”，所以错误。

C：“瘦削”中的“削”不读“xiāo”，应读作“xuē”，“琴弦”中的“弦”不读“xuán”，应读作“xián”，所以错误。

D：正确。

故解析为：D

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

6．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．弟弟吃完最后一块肉，心满意足地离开了饭桌。

B．欣欣别出心裁地在白裙子上绣了一朵漂亮的玫瑰花。

C．小米踩到了自己扔的香蕉皮，摔了一跤，真是自作自受。

D．面对妈妈的批评，妹妹斩钉截铁地回答：“我……我知道错了。”

D

词汇运用

A、B、C正确；

D.有误，“斩钉截铁”意思是：说话做事果断，毫不犹豫。结合语境用在此不当。

故解析为：D。

考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

7．下列句子中没有语病的一项是（）

A．能否具备良好的心理素质，是测试取得好成绩的关键。

B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。

C．在掌握更多更全面的事实材料之后，我们就能揭开地球变暖的奥秘。

D．经过刻苦努力，期末测试，六门功课平均都在90分以上。

C

修改病句

A.有误。前后矛盾，去掉“能否”即可。

B.有误。语序颠倒，把“耐心地纠正”与“指出”调换顺序即可。

C.正确。

D.有误。成分残缺，开头加“他”。

故解析为：C。

考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表述合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

8．下面几个题目中，描写角度不同于其他三个的是（）

A．少年闰土B．草船借箭

C．我的伯父鲁迅先生D．军神

B

文学文化常识

A、C、D的题目都是以文中的人物来命名的；

B.“草船借箭”是根据文中描写的事情来命名的。

故解析为：B。

考查了学生体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，“书读百遍，其义自见”。

9．按要求完成句子练习。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）

（2）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）

（3）外面的噪声太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）

（4）写人物说话时，可以不用“说”来表述。读下面的句子，仿照着写一写。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

（3）外面的噪声太大了，我不得不关上门窗。

（4）爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

修改病句；句子排序、仿写；句式转换

（1）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（2）修改病句，缺少主语，去掉“使”即可。

（3）改为双重否定句，把“只好”改为“不得不”。

（4）例句不用“说”来表述，仿写时注意。结合平时积累来仿写。如：爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

故解析为：（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（2）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。（3）外面的噪声太大了，我不得不关上门窗。（4）爷爷边喝茶边介绍：“喝茶可以提神醒脑，对身体有好处。”

考查了句子的改写、仿写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

10．根据积累的知识填上空。

（1），乌蒙磅礴走泥丸。

（2）诗人苏轼眼中的夏雨：“，白雨跳珠乱入船。”

（3），怜子如何不丈夫。

（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。

（5），万紫千红总是春。

（6）茅檐长扫净无苔，。

（1）五岭逶迤腾细浪

（2）黑云翻墨未遮山

（3）无情未必真豪杰

（4）以为世无足复为鼓琴者

（5）等闲识得东风面

（6）花木成畦手自栽

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合下句“乌蒙磅礴走泥丸”，可知上句“五岭逶迤腾细浪”，出自毛泽东的《长征》。

（2）结合下句“白雨跳珠乱入船”，可知上句“黑云翻墨未遮山”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

（3）结合下句“怜子如何不丈夫”，可知上句“无情未必真豪杰”，出自鲁迅的《答客诮》。

（4）结合课文学习可知，出自《伯牙绝弦》，原句为：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（5）结合下句“万紫千红总是春”，可知上句“等闲识得东风面”，出自宋代朱熹的《春日》。

（6）结合上句“茅檐长扫净无苔”，可知下句“花木成畦手自栽”，出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。

故解析为：（1）五岭逶迤腾细浪；（2）黑云翻墨未遮山；（3）无情未必真豪杰；（4）以为世无足复为鼓琴者；（5）等闲识得东风面；（6）花木成畦手自栽。

本题考查了诗歌默写和根据课文内容填上空。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

二、口语交际。（5分）

11．当前，新冠疫情形势严峻，全市人民万众一心、众志成城，一心抗击疫情，社区、街道抗疫工一再强调大家一定要佩戴口罩，但小区内仍有居民不佩戴口罩、乱跑乱窜，针对这种现象，你想对他们提出什么建议？

当前新冠疫情形势严峻，我们的疫情防控工作不能有丝毫松懈。大家要做到无事不出门，出门要佩戴口罩，不聚集，不到处乱跑，这样既是对自己负责，也是对他人负责。我们每个人都应该爱护自己，关爱他人。让我们齐心协力，众志成城，战胜疫情。

语言表述

考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。围绕“疫情防控”提出建议，注意语句通顺。

故解析为：当前新冠疫情形势严峻，我们的疫情防控工作不能有丝毫松懈。大家要做到无事不出门，出门要佩戴口罩，不聚集，不到处乱跑，这样既是对自己负责，也是对他人负责。我们每个人都应该爱护自己，关爱他人。让我们齐心协力，众志成城，战胜疫情。

口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

三、阅读天地。（22分）

现代文阅读

火星

①火星是一颗最具传奇色彩的行星，有着许多令人神往的故事。然而，真正的火星并不像人们想象的那样美好。

②在干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们，通过对火星泥土的分析，我们知道原来火星土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。夸张地说，整个火星就像是个生了锈的世界。

③火星上另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。地球上的大台风，风速是每秒60多米，而火星上的风速竟高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。1971年，当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时，就遇到了麻烦，整个火星被一场大沙暴所包围，火星表面70—80千米的高空被尘埃笼罩，白茫茫的一片，根本无法观测。这场特大沙暴竟连续不断地刮了半年时间才渐渐平息下来，火星开始露出了它的本来面目。

④现在，人类希望征服这个生锈的球体，虽然这里几乎没有氧气，而且温度极低，沙暴猛烈。即便如此，人类依然想要把它变成一个像伊甸园那样的花果园。

12．请概括说说选文第②段主要介绍了火星的什么特点？

13．第③自然段中划线句用了哪些说明方法？请说说它们在文中的作用。

14．第④自然段中加点字的“几乎”一词能否去掉？为什么？

12．火星表面都是红色的土壤和岩石是赤色的不毛之地。

13．举例子、列数字。准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

14．不能去掉。因为“几乎”一词表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

说明文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

12．考查学生对段落内容的概括。通读本段可知，“干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地”为该段的中心句，即本段的主要内容。

故解析为：火星表面都是红色的土壤和岩石是赤色的不毛之地。

13．考查说明方法及作用。划线句举了“1971年，‘水手9号’火星探测器走一半路程的时候大风暴席卷了整个星球”的例子，故用了举例子的说明方法。“70—80千米”为列数字的说明方法。运用这些说明方法准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

故解析为：举例子、列数字。准确具体地说明了火星上的大风暴有时可以席卷整个星球。

14．考查词语的作用。“几乎”为差一点、差不多，用在此，表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

故解析为：不能去掉。因为“几乎”一词表明火星上氧气极少，但不是完全没有。如果去掉就变成火星上没有氧气，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。

现代文阅读

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言：在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。

15．写反义词。

浪费一一

紧张一一

16．根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。

①形容要求非常迫切。

②日夜不停，干劲十足。

17．当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？请写出来。

18．找出文中的过渡句写在横线上，请说说它在文中起什么作用。

19．短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？

20．读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？

21．请写一句关于时间的名言或谚语。

15．爱惜；放松

16．如饥似渴；夜以继日

17．鲁迅说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”

18．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下

19．从两方面来写。一是写鲁迅工作起来是不知道疲倦的；二是写鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

20．我也要向鲁迅先生学习，好好爱惜时间，努力学习，珍惜每一分每一秒。

21．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

15．考查反义词。“浪费”的意思是：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。反义词可以是“爱惜”。“紧张”的意思是：精神处于高度准备状态。反义词可以是“放松”。

故解析为：爱惜；放松。

16．考查词语的意思。