一年级下数学《分类与整理》教案

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一班级下册数学《分类与整理》教案

王惠

教学目标：1、使同学初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分，看一看，培育同学的操作那里，观测技能，判断技能，语言表达技能。教学重点难点：1、让同学学会对物体进行分类。

2.让同学掌控对物体进行分类的方法。

教具、学具以及课件预备：

课时：一课时

教学过程：

一．创设情境，导入新课

1.师：“六一“节快到了，小伙伴们预备了很多美丽的气球来装饰我们的班级，请看。〔出示课件情景图片〕

师：认真观测，你发觉了什么？

同学汇报：

老师揭示课题：为了更加明确每种气球的数量，我们先把大家买来的气球进行分类，整理。今日我们就来学习有关分类的知识。〔板书课题〕

二．互动新授

我想知道这每种气球都有多少个呀！我可怎么办呀！那我怎么分类呀！快出个留意。

师：那今日呀！同学们就帮老师按外形来给这些气球分类，老师呀！都给每组同学预备了这些气球，一会就根据外形把这些气球分一分，数一数，整理一下以后呢！然后把你们分的结果记录在这张白纸上好吗？听清晰我的要求了吗？现在开始。

1.分一分

2.生：动手操作

3.汇报沟通分类的结果。

〔1〕老师组织同学在小组内相互沟通分类的结果：你是怎么样分的？

师：好了，同学们我们就整理到这，现在停下你手中的工作，一起来看王老师这，1，2，3，我看这位同学坐的真精神，王老师看到你们整理得特别的好，现在我拿一位同学的作品。

同学汇报：介绍

师：同意吗？你们发觉吗？他把图形的圆形放在一堆，心形放在一堆，毛毛虫形放在一堆。

师：他整理得好不好，好的话给他鼓鼓掌。

师：你们能一眼看出哪种外形的气球最多？哪种外形的气球最少？

同学汇报：

师：我这边也有一个作品。

师：为了让我的图看上去更清楚，我要在我的图上画上一条线大家我是从这数的，然后在底下做个标记，我的一列是为了让我们的图更清楚。

4.沟通其他分类的方法。

汇报同学

小结：师：同学们，你们真棒，不紧紧是把这些气球进行了分类，而且呀还把他们整理成图。

好了，你们在生活中有没有遇到见过这种分类的现象。

生1：垃圾的分类

师：你们见过吗？垃圾分类是怎么样的。

〔出示课件：垃圾情景图片〕

生2：超市的分类

师：你们去过吗？我也找到一些超市的分类。为什么苹果，香蕉，橘子为什么都放在一块呢？〔出示课件：超市情景图片〕

生1：医院的药也要分类

〔出示课件：医院药情景图片〕

师：你们看分类不紧紧是垃圾也可以分类也可以让我们环保。超市的分类可以方便我们来取物品。说明分类在我们的生活中的作用真大呀！是不是啊！

三．巩固梳理，拓展应用。

1.完成课本第29页练习七的第1题。

师：把车图上颜色，并数一数有几辆车。

同学动手涂色，再汇报。

2.完成课本第29页练习七的第2题。

〔1〕按水果种类分一分。

师：根据水果的种类分一分，数一数，再分别填一填，苹果，桃子的个数。

同学操作，汇报，沟通。

〔2〕按卡片外形分一分。

师：根据卡片的外形分一分，数一数，再分别填一填圆形，正方形，三角形卡片的个数。

同学操作，汇报，沟通。

3.完成课本第30页练习七的第3题。

师根据树叶的种类分一分，涂一涂，再填一填每种树叶的片数。