广东省惠州市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省惠州市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

一、基础知识积累与运用（40分）

1.读句子，写词语。

星期天，jiUfi.带我去参观b6w€iguMo走进大门，就看见金碧的大

厅，四周陈列着许多奇珍0站在1论bAo的标本面前，danqie的人会感到害

怕；来到sbngshCi的标本前面，又不禁为它的乖巧所触动。

2.下列句子分别使用了怎样的人物描写方法，把正确答案写在横线上。

（1）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

（2）褐色的口罩，上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（3）蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。

3.下列词语中书写全部正确的一项是（）

A.恩惠镜匣拐湾不可估量B.毁灭稀罕发誓举世闻明

C.狭窄躁声漂浮不可计数D.厌烦启迪降临心旷神怡

4.下列诗句不适合选入主题为“珍惜时间”手抄报的是（）

A.由俭入奢易，由奢入俭难。B.盛年不重来，一日难再晨。

C.一万年太久，只争朝夕。D.莫等闲，白了少年头，空悲切。

5.下列加点字解释不正确的一项是（）

A.国奉民安——太平B.路不拾酒——失物

C.生灵珍炭——糊涂D.哀泻遍野——鸿雁

6.下列句中加点的词语运用不恰当的一项（）

A.为了港珠澳大桥的建设工作，工程师们唱小、观欢。

B.今天，我一个人去为他助威了，可是，一个巴掌拍不响，现场的气氛不是很热烈。

C.经过多年的新农村建设，原来贫困的村民终于过上了手衣足管的生活。

D.妹妹把姐姐精心制作的母亲节礼物弄坏了，姐姐鼻子都气歪了，把妹妹训斥了一顿。

7.下列对句子中说明方法的判断不正确的一项是（）

A.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）

B.一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较）

C.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（打比方）

D.到太阳去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（打比方）

8.按要求完成下面的句子练习。

（1）妈妈对我说：“我今天下班给你带点好吃的。''（改为转述句）

1

（2）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

（3）《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封写的。（修改病句）

9.根据课内枳累填空。

（1）说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺达官贵人把杭州当作汴州的诗句：

”,。”会想起龚自珍的《己亥杂诗》中期待人才辈出的诗句

",。”会想起陆游的《示儿》中临终对儿女的嘱托：

（2）节俭是中华民族的传统美德。朱用纯说：“一粥一饭，；半丝半

缕，「

二、快乐读书吧（5分）

io.《刘关张三结义》中的“刘关张”分别是、、。

11.下面是小红读了某个民间故事后写的读书记录，由此可知她读的是（）

读书记录：她聪慧机敏，敬声动人，有“歌仙”之誉。我要为她点赞。

A.《长发妹》B.《刘三姐》

C.《田螺姑娘》D.《盂姜女的传说》

12.下面说法不正确的一项是（）

A.在故事《东郭先生和狼》中，东郭先生最后被狼吃了。

B.鲁班是春秋时期的能工巧匠。

C.《阿诗玛》是云南彝族的民间故事。

D.《钟懈捉鬼》讲的是开元年问，钟帽帮唐玄宗捉鬼的故事。

三、阅读感悟（25分）

阅读短文，回答问题。

余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵

读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

13.上文的作者是朝思想家、诗人。

14.读书的“三到”指的是、、。

15.写出加点词语的意思。

①三到之中，心到最争

②却只谡很诵读

16.为什么“三到之中，心到最急”？（用原文回答）

2

17.根据句意判断，下列停顿不正确的是（）

A.贝IJ眼/不看仔细B.心眼/既不专一

C.却只漫/浪诵读D.眼口/岂不到乎

现代文阅读

华佗学医（节选）

却说华佗自到内股以后，白天炼丹药，夜晚读药书。日出日落，暑去寒来，眨眼之间三年又过去了。

这天夜里，华佗正在攻读药书，忽然一个道童跑来慌慌张张地说：“华师兄，不好了！咱师父得了重病，

请你赶快去看！”

华佗听了，也没顾得收拾药书，就连忙往后院跑去。进了师父的卧房，来到床前，只见师父脸色蜡

黄，两眼紧闭，口吐白沐，脚手僵硬。华佗上前摸了摸师父的额头，又按了按脉，看了看神色，停了半

晌，才笑着对师兄们说：“师父没有大病，等等自会好的。”

众人一听都很生气，齐说：“你甭自允名医，师父的病那么重，你怎么能说没病？”

华佗说：“我凭，望''闻''问''切’、察言观色来推断，不是胡言乱语。”

众道童听了更气，都说：“我们不懂那一套，你甭扳坎子，耽误师父的病你可吃罪不起！”

众人正在七言八语地吵着，只见治化道人忽地坐起来，说：“他能吃罪得起！”

大伙一看，都愣住了。齐问：“师父！你的病好了吗？！”

治化道人哈哈大笑说：“你们华师兄说得对，我没有病，我是特意假装病，来试试你们的本领的。”

众人听了，个个惭愧，无言可答，一一退回房去了。

18.用一两句话概括上文的主要内容。

19.第］段中，最能体现民间故事色彩的一句话是：__________________________________________________

20.从文中找出描写治化道人装病时的神态和华佗给治化道人看病时的动作的句子抄下来。

治化道人的神态：_________________________________________________

华佗的动作：____________________________________________________________

21.治化道人为什么说华佗“他能吃罪得起”？

四、写作（30分）

22.题目：我的老师

提示：先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事

情来写。文中不得出现真实的校名、人名，不少于400字.

3

答案解析部分

L【答案】舅父；博物馆；辉煌；异宝；猎豹；胆怯；松鼠

【解析】【分析】根据语境和拼音提示，正确的词语是：舅父、博物馆、辉煌、异宝、猎豹、胆怯、松鼠。

书写时注意“舅、博、辉、煌、异、猎、怯、鼠”等字的写法。

故答案为：舅父；博物馆；辉煌；异宝；猎豹；胆怯；松鼠。

【点评】本题考查学生对重点词语的识记与书写能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时正确区

分形似字和同音字，不写错别字。

2.【答案】（1）语言描写

（2）神态描写

（3）动作描写

【解析】【分析】3）根据“我喊着”及人物的话语可知，这是对人物的语言描写。

（2）根据“眼神疲惫的眼睛吃惊地”可知，这句话运用了神态描写。

（3）根据句中的“捧、退、靠、站”等词语可知，这句话运用了动作描写。

故答案为：（1）语言描写；（2）神态描写；（3）动作描写。

【点评】本题考查学生对描写方法的理解与辨析能力。掌握描写方法的判断方法，结合具体的语句辨析填

空。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.错误。“拐湾”应改为“拐弯”。

B.错误。“举世闻明”应改为“举世闻名”。

C.错误。“躁声”应改为“噪声”。

D.正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对重点词语的识记与辨析能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意区

分形似字。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.“由俭入奢易，由奢入俭难。”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

B.”盛年不重来，一日难再晨。”意思是：青春过去后不可能会重来一次，在一天中也没有第二次日出。这

两句诗是劝诫后人珍惜光阴，好好读书的励志诗句。

C.“一万年太久，只争朝夕。”意思是在一万年后才取得胜利，这实在是太久了，我们要争取利用更多的时

间。

D.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后

悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。

4

根据名句的意思可知，A不适合选入主题为“珍惜时间”手抄报。

故答案为：Ao

【点评】本题考查学生对古诗文名句的理解能力。认真阅读相关诗句，理解诗句的意思，根据题目的要求

辨析选择。

5.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D.正确；

C.不正确。生灵涂炭：比喻处境困苦。百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。

炭：炭火。

故答案为：C«

【点评】本题考查学生对字义的理解与辨析能力。结合词语的意思，辨析理解关键字的意思。

6.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D.正确；

B.错误。“一个巴掌拍不响”意思是指单方面闹腾不起来。比喻引起冲突的双方都有责任。与语境不相符。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对词语的理解与辨析能力。作答时结合平时的积累根据自己对词语的准确理解，结

合具体的语境辨析作答。

7.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C.正确；

D.错误。这句话运用举例子和列数字的说明方法来说明地球和太阳之间的距离遥远。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对说明方法的理解与辨析能力。掌握常用的说明方法，结合具体的语句辨析、判断

使用的说明方法。

8.【答案】（1）妈妈对我说，她今天下班给我带点好吃的。

（2）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。

（3）《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封。或：《松鼠》这篇文章是法国作家布封写的。

【解析】【分析】（1）本题要求将句子改为转述句。将原句中的冒号、引号去掉，说后面加逗号，"我”改为

“她”即可。即：妈妈对我说，她今天下班给我带点好吃的。

（2）本题要求将句子改为双重否定句。根据“秦王被逼得没办法”，将句中的“只好”改为“不得不”即可。

即：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。

（3）本题要求修改病句。“作者是”与“写的”语意重复，删去其中的一个即可。即：《松鼠》这篇文章的作

者是法国作家布封。或：《松鼠》这篇文章是法国作家布封写的。

故答案为：（1）妈妈对我说，她今天下班给我带点好吃的。（2）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下

缶。（3）《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封。或：《松鼠》这篇文章是法国作家布封写的。

【点评】本题考查学生按要求写句子的能力。掌握句式转换及修改病句的方法，结合具体的题目认真分析

作答。

9.【答案】（1）暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；王师北定中原

日；家祭无忘告乃翁

（2）当思来处不易；恒念物力维艰

【解析】【分析】（1）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。'‘出自宋代林升的《题临安邸》。意思是：暖洋

洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”意思

是：我劝告造物主重新振作精神，不要拘泥一定规格，以降下更多的人才。“王师北定中原日，家祭无忘

告乃翁。”意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这

好消息告诉你们的父亲！

（2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想

到物力的艰难而加以珍惜。

故答案为：（1）暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；王师北定中原

日；家祭无忘告乃翁；（2）当思来处不易；恒念物力维艰。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的积累与默写能力。平时多积累，能熟练背诵并正确默写相关内容。

作答时根据题目要求进行辨析，选择恰当的名句填空。

10.【答案】刘备；关羽；张飞

【解析】【分析】桃园三结义最初是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人

志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚

烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。

故答案为：刘备；关羽；张飞。

【点评】本题考查学生对文化文学常识的识记能力。根据平时的积累，结合题目要求分析作答。

1L【答案】B

【解析】【分析】刘三姐是民间传说的壮族人物，古代民间传说歌手，聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有

“歌仙”之誉。人们对刘三姐无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念

她。

故答案为：Bo

【点评】本题考查学生对文化文学常识的识记能力。根据平时的阅读经历和积累的相关知识作答。

12.【答案】A

【解析】【分析】A.不正确。在故事《东郭先生和狼》中，东郭先生救了狼，但最后没有被狼吃了；

B、C、D.正确。

6

故答案为：Ao

【点评】本题考查学生对课外知识的积累与辨析能力。根据个人阅读经历，结合相关故事的主要内容辨析

作答。

【答案】13.宋；朱熹

14.心到；眼到；口到

15.要紧（重要）；随意

16.心既到矣，眼口岂不到乎？

17.C

【解析】【点评】本题考查学生对文言文的阅读理解能力。认真阅读原文，读通句子，理解文章的大意，根

据题目的要求，抓住关键语句辨析作答。

13.本题考查学生对文化文学常识的识记能力。阅读语段，根据语段的内容可知，语段选自宋代朱熹的

《读书有三到》。

故答案为：宋；朱熹。

14.本题考查学生对短文内容的理解能力。根据“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”可知，“三

到“指的是：心到、眼到、口到。

故答案为：心到；眼到；口到。

15.本题考查学生对词语的理解能力。“三到之中，心到最急''意思是：三到之中，心到最重要。“急”意思

是要紧（重要）。”却只漫浪诵读''意思是：却只是随随便便地读。“漫浪”意思是随意。

故答案为：①要紧（重要）；②随意。

16.本题考查学生对短文内容的理解能力。结合译文梳理文意可知，文章中用“心既到矣，眼口岂不到

乎？”解释了“心到”的重要性。

故答案为：心既到矣，眼口岂不到乎？

17.本题考查学生对句子停顿的划分能力。结合句意理解划分停顿。ABD.正确。C.错误。“却只漫浪诵读”

意思是：却只是隆随便便地读。这句话的停顿是：却只/漫浪诵读。

故答案为：C«

【答案】18.华佗师父治化道人装病想试华佗和众弟子的医术，唯独华佗看出破绽，众人惭愧。

（大意对即可）

19.日出日落，暑去寒来，眨眼之间三年又过去了。

20.脸色蜡黄，两眼紧闭，口吐白沫，脚手僵硬。；华佗上前摸了摸师父的额头，又按了按脉，看了看神

色。

21.只有华佗能看出破绽，通过师父的考验。（大意对即可）

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容的基础上，根据题目的具

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体要求，抓住关键语句辨析理解。

18.本题考查学生对短文内容的概括能力。仔细读文，以“谁做了什么事''的形式概括即可。短文写了华佗

师父治化道人装病想试华佗和众弟子的医术，唯独华佗看出破绽，众人惭愧。

故答案为：华佗师父治化道人装病想试华佗和众弟子的医术，唯独华佗看出破绽，众人惭愧。

19.本题考查学生对民间故事特点的把握能力。民间故事具有故事性强、情节生动、口语化、朴素等特

点。第1段中，最能体现民间故事色彩的一句话是：日出日落，暑去寒来，眨眼之间三年又过去了。

故答案为：日出日落，暑去寒来，眨眼之间三年又过去了。

20.本题考查学生对人物神态、动作的把握能力。人物神态就是人物的神情态度，表情等。神态是人的一

种行为，指人脸各部分的动作和变化。文中描写治化道人装病时的神态的句子是“只见师父脸色蜡黄，两

眼紧闭，口吐白沫，脚手僵硬。”文中描写华佗给治化道人看病时的动作的句子是：华佗上前摸了摸师父

的额头，又按了按脉，看了看神色，停了半晌，才笑着对师兄们说：“师父没有大病，等等自会好的。”

故答案为：脸色蜡黄，两眼紧闭，口吐白沫，脚手僵硬。华佗上前摸了摸师父的额头，又按了按脉，看

了看神色。

21.本题考查学生对内容的理解能力。联系文章内容，根据“你们华师兄说得对，我没有病，我是特意假

装病，来试试你们的本领的。‘'治化道人之所以说华佗“他能吃罪得起''是因为师傅装病考验众弟子的本领，

只有华佗看出真相，表现了华佗医术高明。

故答案为：只有华佗能看出破绽，通过师父的考验。

22.【答案】我的老师

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。

我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师

从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培

育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃

响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地

说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老