【大学生对极限运动的认知及态度调查报告8800字（论文）】

大学生对极限运动的认知及态度调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u101701.引言 1109402.相关文献综述 293932.1极限运动在世界及中国的发展 2270262.2高校极限运动开展状况 240022研究对象和方法 3226622.1研究对象 3166592.2研究方法 383043研究结果分析 4202833.1上海大学生对极限运动的认知 4216083.2上海大学生对极限运动的参与态度 6265333.2极限运动在上海大学开展存在的问题 7325983.4极限运动运动在上海市高校推行的意义 9222664.结论与建议 10315104.1结论 10143634.2建议 11178421.极限运动的开展应注意安全 11196884.2.5增加气排球的学习 11280354.2.3加强领导重视 111.引言《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出了高校体育课程要开发课外和校外体育资源，“充分利用空气、阳光、水、江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等条件，开展野外生存、生活方面的教学与训练，开发自然环境资源”。随着高校体育课程改革的深化，越来越多的运动项目进入到高校体育课程中来，极限运动项目也正在被越来越多的学生所接受、喜爱。高校中适合开展的极限运动项目一般包括轮滑、滑板、定向运动、攀岩、滑冰、滑雪项目等，这些运动项目相对安全系数较高，锻炼价值高，深受大学生的喜爱。上海高校体育课程的发展，需要大学生的理解与支持，也需要高校体育工作者了解、研究大学生对体育课程的认识、态度和对从事的运动项目的发展期望，了解其对体育课的爱好、动机以及行为反应，并找出影响因素，对于我们改进体育课教学，更好地激发和调动学生主体参与意识，调动其体育课参与热情有良好的作用。本文主要通过对上海复旦大学、财经大学、同济大学、上海体育学院四所大学生参与极限运动的认知和态度进行调查、分析，探索影响普通高校大学生参与极限运动项目的影响因素，以期对高校开展极限运动教学项目的教学形式、内容的改革提供参考。相关文献综述2.1极限运动在世界及中国的发展极限运动于20世纪后半叶起源于美国，经过几十年的发展演变，逐渐受到了世界范围内的关注和喜爱，并在90年代迅速发展壮大起来，成为一个包含有几十个竞赛项目的新兴运动种类。百度百科上对极限运动的定义为:“人类在与自然的融合过程中，借助于现代高科技手段，最大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育运动。”它除了追求竞技体育超越自我生理极限“更高、更快、更强”的精神外，更强调参与、娱乐和勇敢精神，追求在跨越心理障碍时所获得的愉悦感和成就感，同时，它还体现了人类返璞归真、回归自然、保护环境的美好愿望，因此己被世界各国誉为“未来体育运动”。20世纪80年代末，极限运动传入中国，经过众多爱好者的宣传推广和相关管理者的致力发展，以席卷之势迅速发展起来，并逐渐成为一种年轻炫目的引领社会潮流前线的时尚体育运动，影响了一大批青少年的成长。2004年6月，中国极限运动协会正式成立，开始对中国极限运动从竞赛、市场、俱乐部、选手等多方面进行规范管理，建立一套健康、有序的发展机制，普及极限运动在中国年轻一代的受众群体，让更多的年轻人了解并热爱极限运动。现在，中国的极限运动人群还在不断扩大，相关体育产业也随之不断发展起来，相关管理制度也逐步完善，可以预见极限运动在中国有着光明的发展前景。2.2高校极限运动开展状况北大百年校庆时,远在西藏喜马拉雅山的“山鹰社”的北大学子们登上8210米高的卓奥友峰,并把北大校旗插上主峰。这次登山活动做为校庆献礼节目使整个北大沸腾起来,电视转播效果又进一步把这项高校极限运动推向辉煌的顶峰。我国高校登山运动开展由来已久,20世纪50年代就曾经创造过良好的成绩。90年代以来更是繁荣发展,每年暑期,各高校的大型野外登山活动在各种媒体报导中屡见不鲜。更有不计其数的大学生群体或个人,在节假日期间活跃在祖国各地的名山大川之间。目前,国内的攀岩墙已经有50多座,许多攀岩队伍和社团(如北京大学的山鹰社、中国地质大学的攀岩队)已在社会上小有名气。高校间的攀岩对抗赛已是如火如荼,成为重要的校际体育交流方式之一。兰州大学黄河漂流考察队采用羊皮筏子进行仿古漂流,激流勇进1300公里直下包头,为母校90华诞献上一份厚礼。也为高校极限运动书写了精彩的篇章。近年来,许多高校利用假期组织了大量的各种主题的自行车越野考察活动。这类成本低廉、组织简便、花样繁多、丰富多采的活动成为高校极限运动的又一亮丽风景。高校校园里随处可见的山地自行车、滑板、轮滑更是一种时尚,一种校园文化的象征。在大学生群体中十分普及。由此可见,高校极限运动已经成为校园文化生活的重要组成部分,对丰富校园体育运动层次,维护大学生身心健康,满足大学生业余生活需求,起到了不可替代的、具有时代特征的促进作用。可以预见,随着社会经济发展和人民生活水平不断提高,将会有更多的极限运动项目在高校出现。2研究对象和方法2.1研究对象以复旦大学、财经大学、同济大学、上海体育学院各100名学生为调查对象，男生女生各50名。2.2研究方法2.2.1文献资料法文献研究主要集中在高校极限运动的认知状况，大学生对极限运动的态度等方面。通过光盘检索、上网和手工查询等手段查阅了极限运动的相关的文献资料和上海制订的发展极限运动的有关文件，对相关文献资料进行了归纳、总结，为设计问卷、了解研究现状奠定理论基础。2.2.2问卷调查法以极限运动开展现状设计调查问卷，通过对上海各高校学生发放调查问卷《上海高校学生对极限运动了解现状》，此问卷内容包含了学校是否开设了极限运动运动、学生对开设极限运动运动的看法等；此次问卷共发放400份，有效问卷370份。其中男生200份，女生170份。样本分析图如下表2-1。表2-1上海高校学生对极限运动了解现状发放问卷（份）发放学校回收问卷（份）有效问卷（份）份数百分比(%)份数百分比(%)100复旦大学99999797.8100财经大学95959397.8100同济大学94949095.7100上海体育学院95959397.82.2.3数据统计法收到调查问卷后，对问卷调查的结果利用Excel软件进行了常规的处理和数理统计，并综合的运用了包括数值分析、计算方法在内的多种数学手段进行了充分的统计、分析和比较。3研究结果分析3.1上海大学生对极限运动的认知3.1.1上海大学生参与极限运动的现状表3-1上海高校学生是否参与极限运动比例分类参与过极限运动运动未参与极限运动运动人数百分比(%)人数百分比(%)复旦大学2929.9%6870.1%财经大学11.1%9298.9%同济大学55.5%8594.5%上海体育学院2929.9%6870.1%说明：此项调查为单选题，与有效问卷人数无差异。通过对复旦大学、财经大学、同济大学、上海体育学院四所上海高校的问卷调查了解，财经大学和同济大学至今为止没有开设极限运动这一课程，上海体育学院也是近几年才开设的，根据数据显示，财经大学参与极限运动运动的人数比例只有1%；复旦大学因近几年开设了极限运动这一课程，参与人数多一点，达到了29%；而上海体育学院受复旦大学影响，参与人数比同济大学多一点，达到了29%[2]。3.1.2上海大学生对极限运动重要性的认识表1上海大学生对极限运动重要性的认识调查表很重要重要一般不重要男生人数40144106比例（%）20%72%5%3%女生人数34110179比例（%）20%65%10%5%极限运动作为高校体育课教学的重要补充，具有十分积极的作用和重要性。这主要包括，一方面通过积极参加极限运动，能够使学生的身心得到发展，增强学生的体制，使他们能够有更加充足的精力投入到日常的学习和生活中。另一方面，通过极限运动这种形式，还能够使学生充分检验在体育课堂上学到的知识和技能，培养他们的体育兴趣和热情，使学生形成终身体育的深刻认识。上海大学生对极限运动重要性的认识情况如表1所示，其中20%的男生认为很重要，女生的这一比例是20%；分别有72%的男生和65%的女生认为重要；但是仍然有3%的男生和5%的女生认为极限运动不重要。可看出大部分学生都认识到极限运动的重要性，但少部分学生还不能认识到，这也造成了这少部分学生参与极限运动的积极性和热情度不高，有待于加强对极限运动的兴趣和认知。3.1.3上海大学生对极限运动与健康关系的认识表2上海大学生对极限运动与健康关系的认识调查表男生女生人数比例人数比例能认识9045%6035%一般8844%8550%不能认识2211%2515%常言道：身体是革命的本钱。人们只有拥有健康的体魄才能进行一系列的活动。大学生长期进行极限运动不仅有利于改善机体健康，还对提高大学生心理健康有促进作用。高校应经常开展内容丰富、形式多样的课外极限运动，让大学生积极、主动地参与其中，并享受体育运动所带来的乐趣，从而使大学生养成锻炼身体的良好习惯，促进大学生的身心健康。上海大学生对极限运动是健康的保证的认识如表2所示，分别有45%的男生和35%的女生能认识到，而不能认识这一点的男生比例达11%，女生比例则达15%。笔者在调查中了解到，部分同学不能认识到极限运动是健康的保证，是因为他们认为良好的饮食习惯、科学的作息时间、良好的生活环境等才是健康的保证。尽管这部分学生的观点没有原则上的错误，但他们没有认识到极限运动的重要性是必须更正的。说明在思想上他们没有把体育锻炼放在首位，有必要深化上海大学生体育理论知识的学习，使他们对体育锻炼的意义和价值有理性的认识，培养他们体育健身意识，树立健康观。3.2上海大学生对极限运动的参与态度3.2.1上海大学生每周参与极限运动次数表3上海大学生每周参与极限运动次数每周参与次数5次以上4次3次2次1次1次以下总和性别男个数14836405052200比例7%4%18%20%25%26%100%女个数53131925105170比例3%2%8%10%15%62%100%调查显示（表3），每周活动频率处于较低水平，平均参加极限运动3次或以上的人数仅占总人数的21%；每周只进行2次有15%；1次有20%；而每周参与1次以下的人数竟高达44%；更有12%的大学生完全没有参加极限运动的行为。这种现象表明上海大学生参与极限运动的情况令人堪忧。3.2.2上海大学生参与极限运动时间表4上海大学生参与极限运动时间平均时间5分钟以下5~20分钟21~30分钟31~60分钟60分钟以上总和性别男个数1044364862200比例5%22%18%24%31%100%女个数2451363722170比例14%30%21%22%13%100%从投入时间方面分析，通过表4可以看出，有55%的学生每次参加极限运动投入时间为30分钟以下；有9.5%的学生每次参加极限运动仅在5分钟以下。对比分析，无论在活动频率及投入时间上，男女生之间的差异都具有高度显著性，男生明显高于女生。3.2.3上海大学生参与运动极限的动机分析运动动机是指人们参加运动活动的动力，其具有启动人的行为，并使其行为以一定的强度在运动活动保持的特性。运动动机是学生在体育运动和体育锻炼的需要。良好运动动机对参加运动锻炼有重要意义。通过调查上海大学生参与校园极限运动，大学生都详细的运动动机。(如表3-9)表3-9上海大学生参与极限运动动机结构表（多选）运动动机因素人数比例展示自我20455%娱乐精神17046%社会交往8122%追求时尚潮流14439%强身健体5214%情绪宣泄308%其他3710%从调查中看出，上海大学生参加校园极限运动的运动动机以“展示自我”、“娱乐精神”“追求时尚潮流”为主。这也充分体现校园极限运动是发掘自我身心潜能、自我挑战的新型娱乐体育项目。学生对与业余时间的支配上，更注重能展示自我个性的内在心理品质和娱乐精神的需要。正是校园极限运动具有这些功能，所以参加校园极限运动从中得到舒适感，当代大学生的价值观具有强烈的前瞻性，他们有锐意进取的人生观，这种认识会使他们产生良好的学习动机，提高他们的求知欲。所以参加校园极限运动会全心投入校园极限运动中去。当代大学生年龄在18到22岁，正值青春焕发、朝气蓬勃的阶段，对新事物具有极强的接受能力，喜欢追求时尚和新潮。表现在口常行为追求个性尤为明显。极限运动在20世纪60年代青年文化运动的产物。校园极限运动诞生的价值理念张扬个性的自由和个性发展的追求，代表时代潮流的运动。所以追求时尚潮流也在大学生参加校园极限运动主要运动动机之一。对于上海大学生来说，他们希望通过参加校园极限运动，扩大自己的交际圈，在大学生生活中以后，通过参加校园极限运动途径，也可以借此结识更多的朋友。在这个群体里，他们之间的交往也是多层面的，通过校园极限运动来展示自我和体味自身价值而带来的心理享受的同时，又交流思想、抒发情感、消除隔膜，相互沟通，增进了友谊。3.2极限运动在上海大学开展存在的问题根据调查所得在表3-2中显示，阻碍高校学生参与极限运动运动的因素包含教师水平无法满足；场地、器材；学校经费来源少；宣传力度不够等。表3-2阻碍极限运动在高校发展原因比例分类教师水平无法满足场地、器材经费来源宣传力度不够人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)男生6432964822119447女生83569967211411074总体18945195584312.520460说明：此项调查为多选题，与有效问卷人数无差异3.2.1教师水平无法满足有45%的学生因为没有专业老师的辅导而放弃了极限运动运动，其中男生占男生人数的32%，女生占女生人数的56%，女生比例快接近是男生的一半；目前我国现有的教师大多是聘请的兼职人员或者是快要退休的人员，他们很少经过正规化的培训，对极限运动的了解也只是微乎其微，那拥有这样水平的教练如何去教别人。另外，我国目前极限运动教练培养体制还不够完善，大部分人把它作为一种爱好，而非专业；这就大大影响了极限运动的发展[4]。3.2.2场地、器材缺乏有58%的学生因为场地、器材原因无法参与极限运动运动，其中男生占男生人数的48%，女生占女生人数多67%，男女比例虽然差不多，但女生比男生高一点；极限运动自身球体轻易受天气因素的影响，尤其是在刮风的时候根本没法展开此运动；目前我市高校室内场馆普遍有限，且随着高校招生规模的不断壮大，高校体育场馆设施已经无法满足学生的需求，2016年开展的全民健身运动暨极限运动比赛还是借助杏花村中学室内体育馆的羽毛球场地进行；这无疑使极限运动运动的推行在一定程度上受到了限制。3.2.3学校经费来源少另一个方面是因为学校经费紧张，发展极限运动经费来源单一，使极限运动数量较少，导致12.5%的学生无法参与极限运动运动，其中男生占男生人数的11%，女生占女生人数的14%，这方面导致学生无法参与极限运动所占比例相对于其他原因较少，据我本身经验了解，高校学生一部分靠家里供给生活费，一部分自己做兼职，资金不紧张，他们可以自己购买极限运动器材，这也是为什么这方面影响学生较少的原因。3.2.4宣传力度不够最后一个原因是极限运动宣传力度不够，有60%的学生因为对极限运动一无所知，所以没参与极限运动运动，其中男生占男生人数的47%，女生占女生人数的74%，这让他们怎么去从事极限运动运动；极限运动比赛以前从来没有在上海举行，最近一次举行还是2016年由省体育局决定，由省体育局拨款在上海杏花村中学进行，这是第一次在上海举行极限运动比赛，也是至今为止唯一的一次极限运动比赛；上海市极限运动体系还没有形成，这在宣传力度上就显得有些吃力，宣传不到位，这也对极限运动运动在高校的发展有了一定的阻碍。从以上数据也可以看出，阻碍女生参与极限运动的比例比男生多，这会导致男女比例失调，男女生身体素质发展不均衡[5]。3.4极限运动运动在上海市高校推行的意义根据问卷调查在表3-4中显示，推行极限运动运动有利于全民健身计划的发展，有利于加强学生的身心健康，有利于树立终身学习理念，有利于丰富课余生活，提高学生生活兴趣。表3-4参与极限运动运动的意义分类促进全民健身发展加强身心健康树立终身学习理念丰富课外生活，提高学生兴趣人数百分比（占有效问卷）(%)人数百分比（占有效问卷）(%)人数百分比（占有效问卷）(%)人数百分比（占有效问卷）(%)男生78392001001326618894女生6040148100966514195总体112402801001836526595说明：此项调查为多选题，与有效问卷人数无差异3.4.1有利于全民健身发展其中39%和40%的男生认为参与极限运动有利于全民健身计划的发展，当今人们对身体素质的重视与日俱增，全民健身工作发展缓慢，已经很不适应现代社会化发展。群众体育开展不够广泛，而且体育健身意识还有待加强，每周坚持运动的人很少，大部分人每天就是对着电脑玩游戏上网，当今的大学生是国家的希望，在校园里极限运动运动能够给他们带来无穷乐趣和成就感，这种情绪将会影响他们的一生。极限运动也是一项综合性的运动项目，它属于有氧运动；它能激发和改善人体各方面的器官功能，延缓器官衰老，对人体健康有着重要的作用；而且极限运动运动适合各个人群参与，无论老少，在我国全面推行健身计划的重大策略下，极限运动运动起着不可忽视的作用[6]。3.4.2加强学生身心健康在加强身心健康方面，几乎全部同学都认为参与极限运动运动有利于身心健康的发展，学校体育是教育的重要组成部分，增强学生的体质是学校体育的主要任务，身体素质是衡量体质状况的重要标志。随着社会经济的快速发展，人民群众生活水平的逐渐提高，可身体素质却在逐渐下降，学生也不例外。极限运动是一项团体运动项目，经常加入极限运动的学习和训练能让学生体会到团队的力量团结协作的精神；在比赛中只有团结协作、互相信任，才能取得最好的成绩；因此通过极限运动的训练，学生不但体会到了团结合作的精神，也培养了吃苦耐劳，敢于拼搏，比赛场上不紧张的精神。这也是作为老师应有的责任。3.4.3树立终身学习理念在树立终身学习方面，66%的男生和65%的女生认为参与极限运动运动可以帮助他们树立终身学习的理念，极限运动被作为一种新兴的体育项目被引入课堂，在加上它本身具有的轻便性，很快被大部分学生接受，大学生在经过了十几年的文化教育的情况下，对外界一切事物都充满了好奇心，在慢慢发现了参与极限运动运动的好处后，很容易建立起终身学习的理念[7]。3.4.4有利于丰富课余生活，提高学生兴趣参与极限运动运动也有利于丰富课余生活，提高学生兴趣，人数比例达到了95%；极限运动是由一种柔软的塑料制成，在练习过程中极限运动对学生的身体伤害会很小，对手臂手指的伤害也会避免，消除了学生练习排球时的紧张感和恐惧感；极限运动的规则里面缩短了比赛场地，降低了规则，降低了技术动作的难度。比如发球，一般女生因为力量和发球方法的难度是无法实现上手发球的，那是极限运动就很容易实现上手发球，学生也就能够感受到每种发球的技术动作；再比如传球技术只要把手指微曲成半球状，就可以把球顺利的传出，接球技术可以采用托，捧，接等方法，球速不快，球在空中来回次数增多，每个球的胜负留给场内场外的悬念很大，能提高运动员和观众的兴趣。通过极限运动运动可以改变学生对体育课的看法，激起运动员的兴趣，使同学们上体育课的兴趣大大提高。结论与建议4.1结论（1）对于极限运动的认识以及参加极限运动的目的，参与者个体的主观因素起着决定性的作用。极限运动是参与者积极主动地，其中主要目的是强身健体与朋友联系。目前上海高校气排球开展的过程中，教师水平无法满足、场地器材的缺乏、学校经费的来源以及宣传力度的不够都不能满足今后极限运动在高校的开展。（2）极限运动的自身特点是通过其规则表现出来的。与排球规则相比，气排球具有球体大且软、球网低、场地要求不高、运动量适宜，集体性强、规则要求宽等运动特点决定了人们喜欢参与其中，同时，群众性排球运动的优点，是一种集体活动，有助于提高快感身体和精神；在行使公共利益和扩大排球人口；提供的功能模拟社会规范的机会。这些特点和功能有利于群众排球运动的普及。（3）极限运动富有特色的技术动作和适合高校体育设施等特点，在高校推行势在必行，学生在接触新事物的同时，发现新事物的美好，容易树立终身学习理念，而且在学校开展极限运动，有利于增进学生身体健康，培养良好的心里素质，培养勤奋、拼搏的优秀品质，培养信息意识及应变能力，培养体育锻炼热情，为以后走上工作岗位奠定基础；也有助于推进全民健身的发展，是促进学生健康全面发展的有效途径和手段。4.2建议1.极限运动的开展应注意安全极限运动具有一定危险性，这也限制人们校园极限运动中得到体验刺激。因此，极限运动在校园的开展最大妨碍因素，就是在运动中具有一定某地程度的