人教版九年级物理导学案：第十三章 热和能

/第十三章热和能第一节分子热运动【学习目标】1、通过观察和实验,初步了解分子动理论的根本观点。2、能用分子动理论解释某些热现象。【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规那么运动。【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。【预习检测】1.扩散现象：

。扩散现象说明：⑴分子间有

；⑵分子在不停的做

。2.扩散现象既可以在

发生,还可以在

中发生,也能够在

中发生。3.为什么翻开一盒香皂,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。4.街上烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于

现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规那么运动

,说明分子的热运动跟

有关。5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手〞。此现象说明分子在永不停息地做无规那么

.6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的

。虽然分子间有间隙,但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的

。7.铁棍很难被拉伸,说明分子间存在________________,水很难被压缩,说明分子间存在_________________。〔均选填“引力〞、“斥力〞〕8.“破镜难圆〞说明：当相邻分子间相距很远时,分子间的作用力将变_____________。【共同探究】学生活动一：演示气体扩散〔课本图16.1—2〕学生交流实验现象并答复以下问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面,倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并答复以下问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面,倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并答复以下问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm深。2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的,彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：⑴分子间有

；⑵分子在不停的做

。★学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜测是：______________。3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜测。各小组派代表讲解并交流达成共识。气体：现象：________________________结论：________________________________液体：现象：________________________结论：________________________________固体：现象：________________________结论：________________________________思考：我们在大扫除的时候,看见灰尘在空气中飞舞,能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________★学生活动五：阅读分子间的作用力1、图16.1-5能说明什么?

2、扩散现象说明分子在不停地运动,那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开,而总是聚合在一起保持一定的体积呢？

3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的和。并且同时存在的。2、当两分子间的距离很小时,作用力现为；当两分子间的距离很大时,作用力表现为；当分子间的距离很大时,分子间的相互作用力变得十分微弱,可近似认为分子间无相互。【归纳整理】基内能本内容②_____________________________基内能本内容②_____________________________①_____________________________分子分子热运动③_____________________________热运动：分子的热运动跟______有关,______越高,热运动越剧烈热运动：分子的热运动跟______有关,______越高,热运动越剧烈扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________,影响扩散快慢的主要因素________扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________,影响扩散快慢的主要因素________【拓展练习】1．写出以下物理现象说明的物理原理：①两滴水银靠近时,能自动结合成一滴较大的水银：______________________②固体和液体很难被压缩______________-③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________2．对以下现象的解释,正确的选项是〔

〕A．翻开香水瓶盖后,能闻到香味,说明分子在永不停息的运动B．封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间有引力C．用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短,说明分子间有斥力3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规那么运动的关系？______________________________________4．以下现象中能说明分子在运动的是(

)A．扫地时,灰尘满屋

B．煮饭时,米粒翻滚C．洒水时,水雾飞舞

D．炒菜时,满屋飘香E．春天沙尘暴,飞沙满天

F．擦黑板时,粉笔灰四处飞扬G．槐树开花时,空气中弥漫着槐花的香味

H．甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播I．细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落5．将一外表干净的玻璃板挂在弹簧秤下面,手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后,慢慢提起弹簧秤,观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________,其原因是_________．6．我们在实验室用酒精进行实验时,整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味,这是一种扩散现象。以下有关分析错误的选项是(

)A．扩散现象只发生在气体、液体之间

B．扩散现象说明分子在不停息地运动C．温度越高时扩散现象越剧烈

D．扩散现象说明分子间存在着间隙7．密闭的房间里翻开香水瓶的盖子,一会儿整个房间都能闻到香味．以下说法正确的选项是(

)A．温度越高,香味扩散得越慢B．假设温度低于0℃,这个现象就消失C．这个现象能说明分子间有相互作用力D．这个现象能说明分子运动是无规那么的8．以下现象中,与分子热运动有关的是…………〔

〕A．尘土飞扬B．烟雾缭绕C．花香扑鼻

D．余音绕梁

9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味〞,请你从屋里角度分析,食物“窜味〞属于

现象,电冰箱里的食物主要是通过

方式失去水分的。10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品,把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋〞,煮好的“茶蛋〞,外壳和蛋清颜色都发生了明显交化,这主要是因为分的无规那么运动使酱油中的色素分子

到了鸡蛋里面；除此之外,茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多,这主要是因为分子无规那么运动的速度与

有关。11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天,而把萝卜炒熟,使之具有相同的咸味,仅需几分钟。造成这种差异的主要原因是A．萝卜分子间存在空隙,易扩散

B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力C．炒菜时萝卜是运动的,盐分子更容易进入萝卜中D．炒菜时温度高,分子热运动更剧烈12．对以下常见现象的解释,正确的选项是〔

〕A．热胀冷缩,是因为分子的大小随温度的变化而变化B．破镜难圆,是因为分子间有斥力C．花香四溢,是因为分子在不停地做无规那么运动D．尘土飞扬,是因为分子在不停地做无规那么运动13．以下说法中正确的选项是A．吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力B．尘土飞扬,说明在不停地运动C．弹簧能够被压缩,说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快,说明温度越高,分子的热运动越剧烈14．关于微观粒子的以下说法中正确的选项是〔

〕A．分子间存在着相互作用的引力和斥力B．0℃所有物质的分子都停止了运动C．组成固体的分子式静止的D．.固体和液体分子间没有空隙第二节内能【学习目标】1．理解什么是内能2.知道内能与温度之间的关系3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【学习重点】：内能以及改变内能的方法。【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。【预习检测】1．

叫做物体的内能；内能的单位：

。2．同一物体,温度升高,内能

。3．铁水和冰块的温度虽然不同,但他们都具有

。4．改变内能的途径是：

和

。5．冬天搓手会让手暖和,是通过

改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过

改变内能的。6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能,同时还具有_______能,子弹落地后,这三种能不为零的是_______能.7.物体内大量分子做无规那么运动的剧烈程度跟_______有关,当物体的温度升高时,它的内能_______；温度降低时,内能_______8.当物体对外做功时,它的内能_______,温度_______；当外界对物体做功时,物体的内能_______,温度_______.给自行车打气,筒壁会发热,这是压缩筒内的空气_______,使空气的_______增加,温度升高的缘故.【共同探究】★学生活动一：阅读课文127页内能,答复以下问题：运动的物体具有_______,分子不停地做无规那么运动,所以分子也具有动能；发生弹性形变的物体,由于有作用力具有______,分子间也有相互作用的引力和斥力,所以分子间也有______,物体________________________________________叫做内能。分子的热运动与温度有关,温度越高,分子的______________________,分子动能越_____,内能越________。物体的温度低时,分子的热运动______〔停止吗？〕,所以一切物体________。讨论：内能与机械能的区别：学生活动二：改变内能的方法1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？小结：⑴改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵在热传递过程中,高温物体热量,温度,内能；低温物体热量,温度,内能。〔热传递的条件存在温差〕2、演示压缩空气引火仪的实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观察发生的现象

,原因：

,说明：

。3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气。给瓶内打气,当瓶塞跳起来时,观察瓶内的变化

,原因

,说明

。小结：⑶对物体做功,内能,温度,实质是能转化为能；物体对外,内能,温度,实质是能转化为能学生活动三：群策群力1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？2、讨论达成共识：内能和温度的关系⑴物体温度的变化〔会、不会〕引起内能的变化？⑵物体温度不变,其内能〔可能、不可能〕改变？内能和热量的关系⑴物体内能的变化〔一定、不一定〕伴随着吸收或放出热量？⑵物体吸收或放出热量〔一定、不一定〕会引起内能的变化？热量和温度的关系⑴物体吸收或放出热量〔一定、不一定〕会引起物体温度的变化？学生活动四：学生阅读：地球的温室效应1〕什么是温室效应？2〕产生温室效应的原因是什么？【归纳整理】2、大小相关因素：一切物体都具有内能,其大小跟物体的_____有关。物体的_____升高,内能增大,物体的______降低,内能减小。3、改变内能方法：①2、大小相关因素：一切物体都具有内能,其大小跟物体的_____有关。物体的_____升高,内能增大,物体的______降低,内能减小。3、改变内能方法：①__________②___________内能1、定义：__________________________________________叫内能。【拓展练习】1．小明同学把金属勺放在热汤中,过一会儿,发现金属勺的温度升高了,它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来,过一段时间后,金属勺的温度降低了,它的__________减少了,于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．2．把热的钢棒杯内水中,发现杯内水的温度会升高,即水的内能会______,这一实验说明用_______________的方法可以使物体的内能发生改变．3．关于物体的内能与温度的关系,以下说法中正确的选项是

〔

〕

A．物体的内能与温度有关,物体的内能越大,温度越高

B．物体的内能与温度有关,物体的温度升高,内能增大

C．物体的内能只与温度有关,温度高的物体,内能一定大

D．物体的内能只与温度有关,内能大的物体,温度一定高4．以下说法中错误的选项是

〔

〕

A．一切物体都有内能,物体的内能跟物体的温度有关

B．一切物体的分子都在不停地做无规那么的运动

C．物体的分子间既有引力又有斥力

D．当物体的温度为0℃时,分子就停止运动了,内能就为零5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块

〔

〕

A．只具有内能

B．只具有机械能C．既具有机械能又具有内能

D．既没有机械能又没有内能6．以下事例中物体内能减少的是

〔

〕

A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B.放入电冰箱中的食物温度降低C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水

D．“神舟五号〞飞船返回舱进入大气层后外表升温7．关于温度、热传递和能量,以下说法中正确的选项是

〔

〕

A．温度高的物体具有的能量多

B．温度低的物体含有的能量少

C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体8．以下事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是

〔

〕

A．用酒精灯加热杯里的水

B．人晒太阳觉得暖和C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手

D．用打气筒打气,筒壁会发热9．物体温度降低时,以下说法中错误的选项是

〔

〕

A．分子无规那么运动的速度变慢

B．物体的内能减小C．物体运动的动能不变

D．物体运动的动能减小10．两个物体紧靠在一起,而没有发生热传递,那么它们一定具有相同的〔

〕

A．热量

B．温度

C．比热

D．质量11．下面说法正确的选项是〔

〕A．一切物体都的内能

B．抛有空中的球只具有机械能,不具有内能

C．0℃的冰不具有内能

D．一个物体温度不变,内能一定不变12．关于热传递和热量,以下说法中正确的选项是

〔

〕

A．温度高和物体含有热量一定多

B．质量比拟大物体含有的热量比拟多C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体D．热量总从高温物体传递到低温物体13．以下说法正确的选项是

〔

〕A．高温物体的内能一定大

B．内能大的物体温度一定高C．物体的内能变小,温度一定降低

D．物体的内能变小,温度可能降低14．关于温度、内能、热量,以下说法正确的选项是

〔

〕A．物体的温度越高,它含的热量越多

B．物体内能增加,一定要吸收热量C．物体内能越多,放热一定越多

D．物体的温度升高,它的内能就增加15．0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将减小,比拟这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能,以下说法正确的选项是：〔

〕A．它们具有相同的内能

B．0℃的水具有的内能多C．0℃的冰具有的内能多

D．无法判断16．关于物体内能,以下说法正确的选项是〔

〕A．同一物体温度降低,它的内能一定减少

B．热传递是改变物体内能唯一的方法C．温度为0℃的物体没有内能

D．温度相等的1kg水和1g水内能相同17．关于温度、热量和内能的说法中正确的选项是

〔

〕

A．物体内能增加,温度一定升高

B．物体内能增加,一定是吸收了热量C．物体温度升高,内能一定增加

D．物体的内能变化多少,物体的热量就变化了多少18．关于温度、热量和内能,以下说法正确的选项是〔

〕A．温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小B．.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高,所含热量越多19.以下关于内能的说法中正确的选项是〔

〕

A．静止的物体没有内能

B．00C以下的物体没有内能

C．内能和机械能是同一种形式的能量

D．内能与物体的温度有关质疑与反思：第三节比热容【学习目标】1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算．4、通过探究,比拟不同物质的吸热能力．【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．【预习检测】1．根据生活经验,我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长,说明物体所吸收的热量与_________有关。2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长,说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。3、相同质量的水和沙子,当温度升高的度数也相等时,吸收的热量是不是一样多呢？4．热量是看不见,摸不着的,你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【共同探究】★学生活动一：探究比拟不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关,我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制、相同,这种方法叫。2、器材：你认为要验证你的猜测,需要哪些器材,思考并交流以下几个问题：〔1〕需要测量哪些物理量,需要哪些器材？并说出你的理由〔2〕热量是看不见摸不着的物理量,你通过什么知道它的多少？。〔3〕数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材,并进行实验,后将实验数据填入下表格中,下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录答复：⑴比拟1、2记录,得出的结论是___________________________________；⑵比拟3、4记录,得出的结论是___________________________________；⑶比拟1、3记录,得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。4、结论：〔1〕交流实验数据,说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度〔相同、不同〕,这说明物体吸收热量的多少与有关。★学生活动二：阅读132页比热容,答复下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同,为了揭示物质的这种特性,引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的,它的国际单位是符号2、意义：看常见物质比热容表格,了解各种物质比热容,可知〔1〕不同物质的比热容一般,〔相同、不同〕〔2〕水的比热容最大,水的比热容为,它的意义是沙石的比热容为,它的意义是,如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量,水升温要〔快、慢〕。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：〔1〕人们常用冷水冷却发动机,冬天人们用热水来取暖,你能解释这样做的原因吗？〔2〕我国新疆地区有“早穿棉袄,午穿纱,抱着火炉吃西瓜〞的说法,你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？〔3〕你能再举一例吗？〔4〕如果把这杯水倒去一半,所剩局部的水的比热容是_________J/(Kg℃)。★学生活动三:探究热量的计算水的比热容为4.2×103J/(Kg℃),那么：1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为________J；1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为J；小结：如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量,用c表示物质的比热容,用Δt表示温度的变化,你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q=________。请利用公式计算：1、在标准气压下,将0.5Kg,20℃的水烧开,需要吸收多少热量？2、质量为5kg的热水,从100℃降到80℃放出的热量是多少？【归纳整理】比热容比热容1、定义：___________________________________________叫比热容3、物理意义：________________________________。水的比热_________________其物理意义可表述为________________________________________