大学专业课学习心得

大学专业课学习心得

学习心得是通过一段时间的学习得出的感悟与体会,你也有不少心得体会吧!以下是我能网为大家带来的关于大学专业课学习心得，以供大家参考!大学专业课学习心得

转瞬间，学习《英汉互译》课程已经一年了。在这一年的学习里，我收获许多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程最大的学习体会就是：我们要学会培育翻译思维。我觉得这是教师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培育翻译思维。

首先，学习《英汉互译》课程，最根本的是要知道翻译的规章。古人云：无法规不成方圆。假如我们连根本的翻译规章都不知道的话，我们将无从下手。翻译的规章包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和根本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精华，也是翻译学习中应首先解决的两个根本问题。除此之外，英译汉与汉译英中一些详细的规章也是要了解并把握的。

其次，在我们对翻译的概念和标准有了根本的了解以后，我们翻译的时候还要结合详细的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要依据详细的语境详细分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能根据外国人思维，要根据我们中国人的说话思维;当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。忠实地传达原文的内容与思想。

最终，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学习翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中渐渐培育翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如翻开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，翻开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，假如翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有很大的进步。

以上就是我对《英汉互译》课程的学习体会。我很感谢教师不是照着书原来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培育我们的翻译思维。在教师的带着下，我信任我的翻译水平会越来越好的，跟着教师的步伐，脚踏实地地前进，终会取得回报。

大学专业课学习心得

或许09年对我们这群孩子很不平凡，由于从今我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开头了我们的大学生活，学专业课程学习心得。在大学里我们自由，轻松，我们活的很得意。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，或许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华美蜕变为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，应当是让我印象很是深刻。教师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，教师就教育我们应当诚恳，让我深深熟悉到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的熟悉到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的根底表现，也是美术根底教学中的一种手段和教学效果。同时，优秀的素描作品也应当是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加喜爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。在与自然面对面的观照中，我会发觉这些平凡的物体布满了有机的运动和奇妙的秩序。还有使它使我更加喜爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新熟悉了生活的价值，你可以将身边普一般通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普一般通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会渐渐的变小变窄，我觉得这个真的很奇妙，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方渐渐的延长，最终消逝成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门奇妙的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观看事物的深度和学问面的广度，取决于艺术修养和技术水平的凹凸。因此，“画外功夫”要正确引导，多把握一些课外学问，如：文学、美学、历史等方面的学问，使他们多了解不同素描流派产生和进展的过程，以及它们的主见和特点。这样能够使扩大学问面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在根底未打好之时，对于那种特地追求风格、流派的做法，加以引导和订正。要熟悉到：没有浑厚的根本功作根底，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。由于不仅要具备照着物象摹写的力量，更重要的是要培育自己的理解、记忆和想象力量。这样，才能真正具备全面的造型力量调整修改应本着整体的原则，反复分析讨论，反复比拟，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新奇剧烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织构造、形体比例是否精确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比拟，能够更深入地讨论对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发觉来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。

素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那局部不仅是物象的一局部，也是构成画面的有机组成局部。不仅要看这局部是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描根本功成为创作性活动。由于同一班的学生受教师的影响比拟大，要求他们做到风格多样是不行能的。同时，在根底未打好时，就过分地热衷于“共性”会给自己在肯定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的进展。

一个半月的素描学习完毕，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的熟悉。

我是学环境艺术设计的专业。而素描作为造型艺术的根底，也是我学习环艺设计的根底中的根底，更要努力学习素描。在学习素描这段时间内，我熟悉到越来越受到人们的重视。不管什么风格的根底素描，它们的根本要求是全都的。只是对素描造型诸要素各有不同侧重而已。叶教师教育我们：在根底素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，依据对物象的熟悉和感受，艺术地表现肯定环境与光影下的详细物质。环艺设计是详细设计东西，不是需要飘逸的想象，而是实实在在的整体构架。

其中素描两个环节很重要，轮廓精确和留意材料。要求轮廓精确是克制造型似是而非的主要方法。造型似是而非是初学者最普遍的毛病。要求轮廓精确，可以培育学生在学习上严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓精确并不是说要在素描第一阶段就死扣轮廓。第一阶段打轮廓时，能做到构图恰当、比例精确、要点鲜亮、形象明白。就应当是轮廓精确了。这是环艺设计至关重要的一个环节。

留意整体是观看物象和处理画面的一种至关重要的方面。这就要求在开头完成一份素描作业时，要依据对物象的观看和感受，对整体效果有一个整体把握。先把整体大体定位起来，再进展局部细节的深入刻画。昨天和局部是对立和统一的关系，并不存在纯粹的整体，整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。

先整体，后细节，再整体。素描的整个进程大致这样。但在深入描绘各个局部的过程中自然地形成了许多小的阶段，应当要求在习作的每个阶段都要考虑整体，并为把握整体而调整整个画面，使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画、一个形象的产品。所以把握整体是对局部而言，在一个阶段必需把主要精力用于刻画物象的整体特性，有了详细物体的整体特性才能有提高的根底力量。

在学习的过程中，还要学会速写。观察一个好的建筑，就要在脑海中形成一个明晰的轮廓，快速用笔速画出此建筑的整体形状和反响物体特色的局部。这要求快而准，这需要长时间的练习而到达这一步。

素描不仅是描摹表象，还要反响物品的内涵，“艺术”的再现。不仅要画对，而且还要看它是否有表现力，讲究线条与颜色，讲究画面的协调与组织。

通过素描的学习，奠定和夯实了今后制造的基石。

在素描课程完毕后，我们又马不停蹄的开头我们的颜色学习。在颜色开头之初，教师鼓舞我们从大家的画中吸取精华，我们临摹了莫奈，凡高等大师们的佳作。在凡高的向日葵中我们感受了那暖阳下的生命，在莫奈的日出印象中我们仿佛身临其境与他一起徜徉于小镇的江面看日出对美术者来说，临摹是必需的，可以在最短的时间内把握技法，只是要留意不要在临摹过程中形成概念化的毛病，临摹是手段不是目的，把握技法后把目光投向现实的世界才可以快速提高。把握颜色的规律并不是最终的目的，规律是死的，也很简单束缚住人，要渐渐地从千篇一律的规律中走出来，最终能把自己的情感和要表达的心情融进去。

大学专业课学习心得

一步步的走了过来，没有人会想到“痛哭流泪”，但是我们为了我们的国家一起努力，我们一起奋斗，我们是相亲相爱的，我们是“爱祖国爱人民”的。这些让我们深刻的体会到了现代大学生的爱国情怀。

作为学生我们应当如何学好思政课呢?

首先，要仔细阅读教材。教材是学习的根本，是学问的“源泉”。教材的正文内容将所学的学问系统地呈现出来，还配有大量的图画和照片对正文内容加以补充和说明，特别形象、生动、直观。我们要充分利用这些文字和图片，把握所学学问的整体构造和框架，并初步学会运用图片等资料来猎取信息，实现第一层次的目标学问目标。

其次，要充分利用学习中的实践活动，课堂上设置这些工程，目的是激发学生的学习兴趣，调动积极主动性。我们在实际的学习过程中可充分利用这些栏目，广开思路，大胆发言，积极地进展模拟与实践，体验与探究，争论与沟通，通过自己的实际活动生动地去猎取学问，增加技能，并寻得利用已有学问解决实际问题的途径和方法，这样逐步促进自己制造性思维和实践力量的形成，到达其次个层次的目标力量目标。

第四、要积极地进展课外收集和查询。我们要深入社会调查实践，收