杨焕亮-深圳培训杨焕亮报告

深圳教育信息化

概况、亮点、特色与发展思考

主讲人：深圳市电化教育馆杨焕亮2013年10月26日一、深圳教育概况深圳特有市情：作为移民城市，户籍人口和外来人口的比例严重“倒挂”。常住人口超过1400万，但户籍人口却只有200多万。义务教育阶段在校生，非深户籍学生占比70％以上。

深圳教育规模快速增长。截至2012年底，我市共有各级各类学校（含幼儿园）1856所，较建市之初增长了近6倍。各级各类在校学生总数151.84万人，较建市之初增长了23倍。其中，高校单位11个，在校学生9.78万人；普通中小学635所，在校学生104.27万人；中等职业学校（含技工学校）22所，在校生60147人；幼儿园1186所，在园儿童31.69万人。深圳教育优先发展，成果丰硕。2012年全市财政性教育经费投入达到266.9亿元。2004年，成为首批广东省教育强市。2010年，全市六区全部建成广东省推进教育现代化先进区2012年，率先顺利通过广东省推进教育现代化先进市督导验收评估。评估组认为：深圳教育充满生机与活力，教育现代化元素丰富、特征明显，走出了一条教育现代化与城市现代化协调发展的教育改革创新之路，为全省加快推进教育现代化提供了宝贵经验。

全国第一个建成教育城域网:2002年开通，覆盖当时全市6个行政区，直接管理维护的光纤线路25条，总长693公里（其中骨干网260公里，接入光纤430公里）。全国首个接入国家第二代互联网IPv6实验网的基础教育网。现已初步建立市、区、校三级教育资源共建共享的网络平台，所有公办中小学和部分民办中小学通过市政光纤、电信VPN等方式以至少百兆速度接入市教育城域网；公办学校100%建设校园网，部分民办学校也建设较为完善的校园网。二、深圳教育信息化概况教育城域网日常流量:市、区、校三级使用城域网出口访问互联网，出口流量办公时段平均保持在1.5G以上，峰值流量达1.9-2G。2013年4月23日至4月28日教育城域网出口流量监控图：各区建设区级教育信息服务平台加强教育信息化规范建设三、深圳教育信息化应用的主要亮点与特色

（一）教育资源建成万节优质课例的“万佳超市”

2010年6月我市开始每年一度的中小学优秀课例视频资源的征集与展播活动。历经三年多时间，课例视频总数超过1万节，初步建成优质教育视频资源的“万佳超市”。其中特级教师、省市名师、学科带头人和骨干教师授课占60%以上。截至今年9月份，网络课例点击总数超过200万人次，“电视教育”点播收视率已超过150万人次，《深圳特区报》、《深圳商报》等主流媒体都做了相关专题报道。一是领导重视，区校联动资源建设工作中的五点做法二是拓展渠道，促进共享资源共享渠道：网络课堂与“电视教育”。根据原特区内外不同基础的学校、不同阶层的市民的实际情况，最大程度地满足各类学校、不同家庭对优质教育资源的需求，让我市师生和广大社会民众足不出户，享有优秀教师的大量优质课堂教学资源。网络课堂与电视名师课堂三是明确指标，保量保质全市三年建设总量指标：从2010年至2012年，第一年任务为1000节，第二年3000节，第三年6000节，逐年递增。建设总量指标分解到各区和直属学校。建设质量要求：原则要求征集的课例视频与新课标、教材配套、同步；发挥各区（校）名校名师、高级教师等各类优秀骨干教师的示范作用；各级名师评审与优质教育资源建设贡献挂钩；专题策划名校名师优质课例视频栏目。四是建用结合，提升效益开展案例观摩学习和教研讨论活动。组织微课研讨和大赛。举办现场推介会。增加个性化资源推送功能。五是注重表彰，促进建设2012年出台《深圳市中小学优质课例视频资源建设评比奖励暂行办法》。课例可以折算为继续教育学时。资源建设的下一步思路一是建设与学科教材同步的视频课程资源，建立一批优质特色网络课堂，如名师课堂、微课程、特殊教育专栏，为师生提供全方位资源服务。二是拓宽资源获取渠道，通过企业采购，资源接入，自主建设、国际交流等多种方式，引入国内外优质教育资源。（二）网络夏令营坚持十年造就品牌师生广泛参与,11年影响深远起源：“2003非典”之年，为使广大学生过一个安全、健康、充实、快乐的暑假，市教育局、市电化教育馆借助刚刚建成投入运行的我市教育城域网，启动开展“网络夏令营”活动。2012年第十届网络夏令营启动仪式成效：每年一届，已成功举办了11届，近216万人次参与，产生25000件创意作品，共有6715人次获奖。

夏令营海报设计与网页设计获奖作品选

架构网上平台，国内外创意互动项目：海报设计、动漫制作、微电影大赛、网页设计大赛、诗歌创作、戏剧创作等，强调创意。2012年5月，深圳市委王荣书记视察，对夏令营的创意成果给予充分肯定。市内：架起中小学、家庭、社会共同参与的桥梁。国内：创建“大本营与分营协作、视频会议系统互动、线上

线下同步推进”的师生创意互动的平台。教育援疆：与喀什开展网上作文、演讲活动。国际：打开港澳、美加良好互动的窗口。2011年夏令营参赛选手参观美国大学哥伦比亚大学麻省大学罗维尔校区计算机系特色优势明显，荣获全国创新奖2011年9月，在国家知识产权局主办的中国专利年会上，我市“网络夏令营”与北京大学、北京四中等200多个大学、中小学校发明创新项目同台角逐，一举获得“全国校园发明与创新优秀奖”、“校园发明平台创新奖”两项大奖。坚持与创新，成就教育品牌教育贵在坚持！11年坚持开展“网络夏令营”，使其沉淀成教育信息化的特色。教育贵在创新！每年网络夏令营都会选择社会焦点热点，来设计各项目的活动，为学生营造了独立思考，勇于创新的良好环境，使其不断符合社会发展和学生成长的需求。请观看深圳网络夏令营十周年宣传短片（三）校园影视异军突起，

全国评奖屡创佳绩校园影视设备与制作基本普及有200余所学校成立校园电视台。重视校园影视创作的理由效果与影响十二所学校校园电视台获得“全国百佳校园电视台”称号。涌现出一批优秀的创作团队，其中以南山区、龙岗区、宝安区为典型代表，创作出了一批深受师生及社会的欢迎的优秀校园影视作品。媒体报道：深圳各大报刊，深圳卫视和华娱卫视都作重点报道。深圳校园影视在中国中小学校园影视节上屡创佳绩2013年数据：获得金奖55个、银奖61个、铜奖30个。2012年数据：获得金奖43个、银奖41个、铜奖40个，其中金奖广东全省获奖总数的一半。

其中南山区西丽小学的《心灵墨水》斩获了当年最具分量的最佳微电影奖。2011获奖情况：28个金奖，27个银奖，24个铜奖。其中华侨城中学的《奔跑的那些事儿》获得最佳创意奖，西丽小学的《电话里的妈妈》获得最佳导演奖，龙城高级中学的《追寻日食靓影探究天文奇观》获得评委会大奖。全国中小学校园影视节我市获奖人员合影

图为《红灯》演员选拔现场请观看南山区西丽小学获奖作品《心灵墨水》校园影视的发展与规划建设校园影视人才培养体系。举办深圳市中小学校园影视节。（四）承担重大改革试验，发挥示范辐射作用积极参与国家和省级教育信息化的试点、试验。大胆创新、勇于实践，发挥深圳特区教育信息化在全省乃至全国应有的示范带动作用。南山实验学校“儿童八岁能读会写”实验对革新网络环境下的教学方式作了较深入探索，获得广泛好评，为深圳市、广东省乃至全国的教育提供了宝贵的经验，目前，南山实验学校的探索成果已推广到全国10个省市以及澳门、香港等地60多所学校，该校宋鹏君、唐晓勇两位老师先后参加微软全球创新教师大赛并获奖。四、深圳教育信息化面临的主要挑战和发展思考国家、城市发展要求（一）主要挑战

2008年，国家发改委正式批准将深圳列为全国第一个创建国家创新型城市试点：自主创新，辐射引领。2010年，市政府提出建设“智慧深圳”：到2013年底初步建成深圳教育云。深圳教育信息化自身发展要求深圳教育信息化存在的主要问题：城域网日趋老化，如带宽不足；民办学校基础设施建设与应用滞后；优质教学资源结构性短缺；教育数据的整合还有待进一步加强；师生的信息素养有待提高；教育信息系统公众服务无法满足人民群众的需求。思考一：探索创建有深圳特色的

教育云（二）发展思考乘鹏云之势，领智慧未来。随手可得，随需而取。共建共享，共生共长。深度融合，引领变革。开放、创新、多元化、国际化。核心理念*总体架构公众深圳教育云教育管理公共服务平台教育资源公共服务平台学生社区家庭

互联网接入公众互联网互联网云服务平台深圳云计算中心（教育云基础软硬件设施）教育网学生教师区教育局学生教师教育城域网专网云服务平台学校学校学生学生教育云基础设施提升工程教育云应用与服务共建共享工程同步教学资源建设工程校园管理与绩效评估工程学习空间人人通工程生态教育云建设工程联合深圳云计算中心共创教育云首期应用3项目：教育资源平台、网络学习空间、视频会议系统资源平台教学资源（提供教师备课所需大量课件素材800G）网络课堂（提供可观摩的、基本覆盖深圳市中小学校大部份年级学科的优质课例视频

10000节，含微课）五大教育功能：分类清晰，检索快捷；预览方便，下载准确；切片分段，关联推送，互动教研；个别性分类，个性化推送；智能识别，简便上传。网络学习空间

概念理解：网络学习空间

教育功能：1人1TB（家用普通电脑存量）的教育云盘，可随时随地存取，安全可靠。为教师和学生、学生与学生的互动提供支撑。根据用户模型进行主动资源推送。丰富优质教育资源汇聚。娱教结合的体验式探究学习。2013年9月4日，深圳市许勤市长观摩深圳教育云首期应用项目演示汇报，听取市教育局郭雨蓉局长汇报后现场指示教育云尽快申报立项。请观看深圳教育云宣传短片思考二：研究建设教育信息化的规范标准

教育信息化如何符合社会、家长的期望？如，要规范程序，听取专家、家长等各方面的意见。教育信