陕西省汉中市洋县20222023学年六年级下学期语文5月月考试卷

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陕西省汉中市洋县2022-2023学年六年级下学期语文5月月测试卷

一、基础知识(45分)

1．（2023六下·洋县月考）读拼音，写词语。

jiáránérzhǐqǐméngwěiwěidòngtīngmíngkèyīxījiàohuì

2．（2023六下·洋县月考）把下列四字词语补充完整，并选词填上空。

不能自而走险重心长迫不待

李满门然而止身其境无无悔

⑴形容亲身到过那个地方的词语是，形容心情非常急切的词语是，它的近义词是。

⑵他沉迷于网络游戏，妈妈地教育他，终于使他悔悟。

⑶春秋时期伟大的思想家孔子，一生普施教化，他的学生早已，遍布天下。

3．（2023六下·洋县月考）下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是（）．

A．堤坡(dī)语重心长(zhòng)

B．河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

C．赫然(chì)用其所长(ch6ng)

D．模仿(mó)误入歧途(zhī)

4．下面几组词语，没有错别字的一组是（）。

A．生涯擅抖红摩纸嘎然而止

B．折腾亨受红双圈迫不及待

C．憧憬洋溢双刃剑不能自拔

D．熏陶持教策画书无怨无悔

5．（2023六下·洋县月考）依次填入下列诗句中的山名，正确的一项是（）

⑴日暮远，天寒白屋贫

⑵不识真面目，只缘身在此山中。

⑶京口瓜洲一水间，只隔数重山。

⑷但使龙城飞将在，不教胡马度。

A．苍山庐山钟山阴山B．钟山庐山苍山阴山

C．苍山钟山庐山阴山D．苍山阴山钟山庐山

6．（2023六下·洋县月考）下列诗词句中，不能用来赞美老师的一项是（）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．了却君王天下事，赢得生前身后名。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7．（2023六下·洋县月考）下列各句中，“处”的意思与其他三项不同的一项是（）

A．晓看红湿处，花重锦官城

B．最是-年春好处，绝胜烟柳满皇都．

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

D．春归何处？寂寞无行路。

8．（2023六下·洋县月考）按要求完成句子练习。

（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)

（2）作家刘绍棠说：“在想象力方面，是田老师培育了我，给我开了穷。”(改为转述句)

（3）仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。

老师的爱浓浓的，暖暖的，像一缕缕阳光温暖着我：老师的爱轻轻的，柔柔的，像一阵阵春风吹拂着我：。

（4）学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)

（5）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)

9．（2023六下·洋县月考）判断正误

（1）田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。（）

（2）网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。（）

（3）《送元二使安西》和《卜算子送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。（）

（4）浣溪沙、卜算子、清平乐都是词牌名。（）

（5）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句诗景中实理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。（）

10．（2023六下·洋县月考）积少成多，综合运用。

（1）小学六年的生活一晃而过，真是，(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习．在即将离别之际，我还想祝愿我的同学！祝愿我的老师！祝愿我的母校(每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复)！

（2）在学习中，语文老师常用杜甫的一句“，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学老师以“，”，告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的思情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，“。《难忘的笑声》让我感受到同学之同的情谊多么深厚呀！这真是“，天涯若比邻”。

（3）李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“"。同样写春雨，《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了春雨的；《春夜喜雨》“”写出了春雨的轻盈。

11．（2022·海珠模拟）在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：。

对同学的赠言：。

二、阅读与理解(25分)

（2023六下·洋县月考）古诗词阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遇看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

12．这首诗的是代诗人，他是“唐宋八大家”之一。

13．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春的草的特点。

14．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂．

C．这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。

D．这首诗的后两句表述了诗人对早春的喜爱和赞美之情．

15．判断下列分析是否正确。

①诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。（）

②“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早点打算。（）

③前两句写早春景色，以“小雨”“草色"为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。（）

④“绝胜烟柳满皇都”是想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。（）

16．诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？

（2023六下·洋县月考）课外阅读

回忆我的语文老师

特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们闭释了什么叫‘语文”。

大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。地说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受地的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在地的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越雕肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。

我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。

17．文中画横线的句子为什么强调门是被“踢”开的？下列分析有误的项是（）

A．“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪和对老师粗鲁的态度。

B．“踢”更能体现“我”内心的浮躁和张扬。

C．“踢”衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。

18．文中曹文轩深情回忆了关于他的语文老师的哪三件事？

①

②

③

19．对“才气，有时候是害人的”这句话理解正确的一项是（）

A．“我”以前的作文受到每一位语文老师的赞赏，被认为有才气，其实老师们的夸奖是害了“我”。

B．“我"得到夸奖之后，开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张，此时，才气是害人的。

C．“我”自认为很有才气，瞧不起身边的人，给同学们带来了伤害。

20．文中画横线的句子运用了的修辞手法，将月色比作，生动形象地写出了月光的，表现了“我"得到语文老师的教导后的心情。

21．“我”的语文老师是一个怎样的人？

三、习作部分(30分)

22．（2023六下·洋县月考）题目：，我想对你说

要求：

⒈快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。

⒉写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

⒊表述真情实感，书写工整，不少于500字。(稿纸自备)

解析解答部分

1．戛然而止；启蒙；娓娓动听；铭刻；依稀；教诲

拼音；词形

书写时要注意“戛然而止”的“戛”不要写成形近字“嘎”，“娓娓动听”的“娓”不要写成形近字“尾”，“铭刻”的“铭”不要写成同音字“名”，“教诲”的“诲”不要写成形近字“悔”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：戛然而止、启蒙、娓娓动听、铭刻、依稀、教诲

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．拔；铤；语；及；桃；戛；临；怨；身临其境；迫不及待；心如火焚；不能自拔；语重心长；桃李满门

词义；成语

不能自拔：指陷于某种困扰情境中，无法解脱出来；自己入迷上瘾和陷入困境还没办法控制自己不去做。铤而走险：形容因无路可走而采取冒险的行动。语重心长：言辞诚恳，情意深长。迫不及待：急迫得不能再等待。桃李满门：形容女子容貌艳丽而态度严肃。戛然而止：形容突然停止的样子。形容声音突然停止。身临其境：亲自到了那个地方。无怨无悔：没有懊恼和怨恨。书写时注意“拔、铤、戛、临”等字的写法。

⑴依据意思可知，形容亲身到过那个地方的词语是：身临其境。形容心情非常急切的词语是：迫不及待，它的近义词是心如火焚。

⑵依据意思，结合语境可知填：不能自拔、语重心长。

⑶依据意思，结合语境可知填：桃李满门。

故解析为：拔、铤、语、及、桃、戛、临、怨；身临其境、迫不及待、心如火焚；不能自拔、语重心长；桃李满门

考查了补全词语和选词填上空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

3．A

拼音

A.正确。

B.有误，“河畔”的“畔”应读"pàn"。

C.有误，“赫然"的“赫”应读"hè”。

D.有误，“误入歧途”的“歧”应读“qí"。

故解析为：A

本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．C

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：擅——颤、嘎——戛

B：亨——享

C：正确

D：持——赐

故解析为：C

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

5．A

诗文朗读、默写、翻译

⑴“日暮苍山远，天寒白屋贫。”出自唐代刘长卿《逢雪宿芙善山主人》，可知此处填的是“苍山”；

⑵“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》，可知此处填的是“庐山”；

⑶“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，可知此处填的是“钟山”；

⑷“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄《出塞》，可知此处填的是“阴山”。

故解析为：A

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

6．C

诗文朗读、默写、翻译

A、B、C都是用来赞美老师的。

D.出自辛弃疾的《破阵子●为陈同甫赋壮词以寄之》此句的意思是：(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。也就是说，这一生要为抗金复国建立功业。这表现了奋发有为的积极思想。它并不是用来赞美老师的诗句。

故解析为：C

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

7．B

字义

A、C、D中的“处”都是指地方。

B选项中的“处”指时节、时候。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

8．（1）脸上洋溢出幸福与骄傲。

（2）作家刘绍棠说，在想象力方面，是田老师培育了他，给他开了窍。

（3）老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我。

（4）学好语文不得不加强课外阅读。

（5）多读好书，可以丰富我们的知识。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。删掉“您的、孩子般的”这些修饰限制的成分。

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（3）例句的结构是“老师的爱AA的，BB的，像……”，强调的是老师的爱怎么样，像什么，仿写时注意即可。

（4）肯定句改为双重否定句把“一定要”改为“不得不”。

（5）搭配不当，“丰富”可以跟“知识”搭配，“提高”不能跟“知识”搭配，故删掉。

故解析为：（1）脸上洋溢出幸福与骄傲。（2）作家刘绍棠说，在想象力方面，是田老师培育了他，给他开了窍。（3）老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我。（4）学好语文不得不加强课外阅读。（5）多读好书，可以丰富我们的知识。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）正确

课文内容理解；文学文化常识

（1）错误，田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是老师对“我”的教育、栽培的恩情。

（2）正确。

（3）正确。

（4）正确。

（5）正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）正确

本题考查的归纳点有常识，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

10．（1）光阴似箭；转瞬即逝；寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；前程似锦；心想事成；蒸蒸日上

（2）读书破万卷；虚心使人进步；骄傲使人落后；报得三春晖；海内存知己

（3）诗圣；滋润、顺滑、细密；随风潜入夜，润物细无声

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

（1）结合题干中的“小学六年的生活一晃而过，真是……”“表示时间易逝的成语”，可知填写的是“光阴似箭；转瞬即逝”。结合题干中的“告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习的名言警句或谚语”，可知填写的是“寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。结合题干中的“在即将离别之际，我还想祝愿我的同学、祝愿我的老师、祝愿我的母校的表示祝福的四字词语”，可知填写的是“前程似锦；心想事成；蒸蒸日上”。

（2）结合题干中的“下笔如有神”，可知填写的诗句是“读书破万卷”。结合题干中的“勉励我们要博览群书”“告诫我们不能骄傲”，可知填写的是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。结合题干中的“谁言寸草心”，可知填写的诗句是“报得三春晖”。结合题干中的“天涯若比邻”，可知填写的诗句是“海内存知己”。

（3）考查文学常识及课文内容。唐代诗人杜甫被称为“诗圣”，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了春雨的滋润、顺滑、细密；《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声。”写出了春雨的轻盈。

故解析为：（1）光阴似箭；转瞬即逝；寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；前程似锦；心想事成；蒸蒸日上；（2）读书破万卷；虚心使人进步，骄傲使人落后；报得三春晖；海内存知己；（3）诗圣；滋润、顺滑、细密；随风潜入夜，润物细无声。

考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

11．感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。；天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

语言表述

赠言是给朋友留下的忠告或鼓励的话，给朋友送礼物时附赠的话。赠言可以直接当面讲，也可以写在纸上，礼品上赠送。对老师的赠言，要表述感恩之情，讲出感谢地话语；对同学的赠言，可以表述离别之情，也可以写对同学的祝愿。示例：对老师的赠言：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。对同学的赠言：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

故解析为：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘；对同学的赠言：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

考查了口语交际，注意结合所给的材料，毕业之际给老师和同学写临别赠言，注意语句通顺，表述真情实感。

12．唐；韩愈

13．短小、稀疏

14．C

15．①正确；②错误；③正确；④错误

16．因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色胜过那烟柳满城的暮春之景。

诗

（1）文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键词语，再用简洁的语言概括即可。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。

（5）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和表述的思想感情。

12．《早春呈水部张十八员外二首》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表述了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。

故解析为：唐；韩愈

13．“草色遥看近却无”意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。

故解析为：短小、稀疏

14．A：正确。“最是一年春好处”意思是一年之中最美的就是这早春的景色。诗句中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B：正确。这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

C：错误。这是一首七言绝句，不是律诗。

D：正确。意思是一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。这首诗的后两句表述了诗人对早春的喜爱和赞美之情。

故解析为：C

15．①正确；诗的第一句“天街小雨润如酥”意思是天街上细密的春雨润滑如酥，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。

②错误；“最是一年春好处”意思是一年之中最美的就是这早春的景色。认为早春的景色远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。表述了对早春的赞美，没有劝告友人早春时节早点打算的意思。

③正确；前两句“天街小雨润如酥，草色遇看近却无。”意思是写早春景色，以“小雨”“草色"为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。

④错误。“绝胜烟柳满皇都”远胜过绿柳满城的春末。故他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春是错误。

故解析为：①正确；②错误；③正确；④错误

16．“诗人说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”是因为诗人认为初春的草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍，初春草色是早春特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生机，而烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。到暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。

故解析为：因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色胜过那烟柳满城的暮春之景。

17．B

18．语文老师当众说“我”的作文写得最不好。；语文老师当众说“我”的作文写得最不好。；事后语文老师具体地指出“我"作文中的缺点。

19．B

20．比喻；水；清澈明亮；轻松愉悦

21．她是一个知识渊博，教学方法独特，对学生要求严格，关爱学生成长的老师。

记叙文阅读

（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（2）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

17．考查对句子的理解。①因为上文说，语文老师当众批评了“我”的作文，所以“我"很愤怒，去找老师的时候"用脚把她的门踢开的"表现了“我"愤怒的情绪和对老师粗鲁的态度；下文写老师认真地辅导“我”，写出了语文老师的大气与宽容，写出了她在“我"心目中高贵与美丽的形象。故A、C正确。“浮躁和张扬"不是从“我"现在的行为中反映出来的，而是从“我”的作文中反映出来的，故B错误。应选B。②“我”得到夸奖之后，开始学会卖弄所谓的"“才气”，让自己的作文写得很夸张。这是对"才气，有时候是害人的"的正确理解。故选项A正确。

故解析为：B

18．本题考查概括主要事件的归纳。读文章可知，第②段主要写了语文老师给同学们讲什么是语文。第③段主要写语文老师当众说“我"的作文写得最不好。第④到⑤段主要写事后语文老师具体指出“我"作文中的问题。据此作答即可。

故解析为：语文老师当众说“我”的作文写得最不好。语文老师当众说“我”的作文写得最不好。事后语文老师具体地指出“我"作文中的缺点。

19．本题考查对句子的理解。“才气，有时候是害人的"前文说的是“我"在所谓“才气”的影响下，作文写得越来越臃肿、夸张，此时的“才气"对“我"来说是有利无害的。据此分析作答即可。

故解析为：B

20．本题考查赏析句子。“月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的”，这个句子把“月色"比作"水”，运用了比喻的修辞手法，其好处是生动形象地写出了月光的清澈明亮，表现了“我"得到老师的教导后轻松、愉悦的心情。

故解析为：比喻；水；清澈明亮；轻松愉悦

21．本题考查分析人物形象。她是南京大学的高才生，说明她知识渊博，是“我"心目中最高贵、最美丽的人，语文老师花一节课给我们阐释什么是语文，说明她是一个知识渊博、教学方法独特的老师；语文老师指出"我"作文中存在的问题，说明她是一个对学生要求严格、关爱学生成长的好老师。据此概括作答即可。

故解析为：她是一个知识渊博，教学方法独特，对学生要求严格，关爱学生成长的老师。

22．老师，我想对你说我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。

老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。

您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼"也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民﹔您教我们爱劳动，爱科学﹔您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！

老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!

叙事类作文

本题为半命题作文，要求以”，我想对你说”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表述情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。

这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表述了对老师深深的敬意。

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陕西省汉中市洋县2022-2023学年六年级下学期语文5月月测试卷

一、基础知识(45分)

1．（2023六下·洋县月考）读拼音，写词语。

jiáránérzhǐqǐméngwěiwěidòngtīngmíngkèyīxījiàohuì

戛然而止；启蒙；娓娓动听；铭刻；依稀；教诲

拼音；词形

书写时要注意“戛然而止”的“戛”不要写成形近字“嘎”，“娓娓动听”的“娓”不要写成形近字“尾”，“铭刻”的“铭”不要写成同音字“名”，“教诲”的“诲”不要写成形近字“悔”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：戛然而止、启蒙、娓娓动听、铭刻、依稀、教诲

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2023六下·洋县月考）把下列四字词语补充完整，并选词填上空。

不能自而走险重心长迫不待

李满门然而止身其境无无悔

⑴形容亲身到过那个地方的词语是，形容心情非常急切的词语是，它的近义词是。

⑵他沉迷于网络游戏，妈妈地教育他，终于使他悔悟。

⑶春秋时期伟大的思想家孔子，一生普施教化，他的学生早已，遍布天下。

拔；铤；语；及；桃；戛；临；怨；身临其境；迫不及待；心如火焚；不能自拔；语重心长；桃李满门

词义；成语

不能自拔：指陷于某种困扰情境中，无法解脱出来；自己入迷上瘾和陷入困境还没办法控制自己不去做。铤而走险：形容因无路可走而采取冒险的行动。语重心长：言辞诚恳，情意深长。迫不及待：急迫得不能再等待。桃李满门：形容女子容貌艳丽而态度严肃。戛然而止：形容突然停止的样子。形容声音突然停止。身临其境：亲自到了那个地方。无怨无悔：没有懊恼和怨恨。书写时注意“拔、铤、戛、临”等字的写法。

⑴依据意思可知，形容亲身到过那个地方的词语是：身临其境。形容心情非常急切的词语是：迫不及待，它的近义词是心如火焚。

⑵依据意思，结合语境可知填：不能自拔、语重心长。

⑶依据意思，结合语境可知填：桃李满门。

故解析为：拔、铤、语、及、桃、戛、临、怨；身临其境、迫不及待、心如火焚；不能自拔、语重心长；桃李满门

考查了补全词语和选词填上空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

3．（2023六下·洋县月考）下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是（）．

A．堤坡(dī)语重心长(zhòng)

B．河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

C．赫然(chì)用其所长(ch6ng)

D．模仿(mó)误入歧途(zhī)

A

拼音

A.正确。

B.有误，“河畔”的“畔”应读"pàn"。

C.有误，“赫然"的“赫”应读"hè”。

D.有误，“误入歧途”的“歧”应读“qí"。

故解析为：A

本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．下面几组词语，没有错别字的一组是（）。

A．生涯擅抖红摩纸嘎然而止

B．折腾亨受红双圈迫不及待

C．憧憬洋溢双刃剑不能自拔

D．熏陶持教策画书无怨无悔

C

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：擅——颤、嘎——戛

B：亨——享

C：正确

D：持——赐

故解析为：C

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

5．（2023六下·洋县月考）依次填入下列诗句中的山名，正确的一项是（）

⑴日暮远，天寒白屋贫

⑵不识真面目，只缘身在此山中。

⑶京口瓜洲一水间，只隔数重山。

⑷但使龙城飞将在，不教胡马度。

A．苍山庐山钟山阴山B．钟山庐山苍山阴山

C．苍山钟山庐山阴山D．苍山阴山钟山庐山

A

诗文朗读、默写、翻译

⑴“日暮苍山远，天寒白屋贫。”出自唐代刘长卿《逢雪宿芙善山主人》，可知此处填的是“苍山”；

⑵“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》，可知此处填的是“庐山”；

⑶“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，可知此处填的是“钟山”；

⑷“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄《出塞》，可知此处填的是“阴山”。

故解析为：A

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

6．（2023六下·洋县月考）下列诗词句中，不能用来赞美老师的一项是（）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．了却君王天下事，赢得生前身后名。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C

诗文朗读、默写、翻译

A、B、C都是用来赞美老师的。

D.出自辛弃疾的《破阵子●为陈同甫赋壮词以寄之》此句的意思是：(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。也就是说，这一生要为抗金复国建立功业。这表现了奋发有为的积极思想。它并不是用来赞美老师的诗句。

故解析为：C

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

7．（2023六下·洋县月考）下列各句中，“处”的意思与其他三项不同的一项是（）

A．晓看红湿处，花重锦官城

B．最是-年春好处，绝胜烟柳满皇都．

C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

D．春归何处？寂寞无行路。

B

字义

A、C、D中的“处”都是指地方。

B选项中的“处”指时节、时候。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

8．（2023六下·洋县月考）按要求完成句子练习。

（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)

（2）作家刘绍棠说：“在想象力方面，是田老师培育了我，给我开了穷。”(改为转述句)

（3）仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。

老师的爱浓浓的，暖暖的，像一缕缕阳光温暖着我：老师的爱轻轻的，柔柔的，像一阵阵春风吹拂着我：。

（4）学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)

（5）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)

（1）脸上洋溢出幸福与骄傲。

（2）作家刘绍棠说，在想象力方面，是田老师培育了他，给他开了窍。

（3）老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我。

（4）学好语文不得不加强课外阅读。

（5）多读好书，可以丰富我们的知识。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。删掉“您的、孩子般的”这些修饰限制的成分。

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（3）例句的结构是“老师的爱AA的，BB的，像……”，强调的是老师的爱怎么样，像什么，仿写时注意即可。

（4）肯定句改为双重否定句把“一定要”改为“不得不”。

（5）搭配不当，“丰富”可以跟“知识”搭配，“提高”不能跟“知识”搭配，故删掉。

故解析为：（1）脸上洋溢出幸福与骄傲。（2）作家刘绍棠说，在想象力方面，是田老师培育了他，给他开了窍。（3）老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋润着我。（4）学好语文不得不加强课外阅读。（5）多读好书，可以丰富我们的知识。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．（2023六下·洋县月考）判断正误

（1）田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。（）

（2）网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。（）

（3）《送元二使安西》和《卜算子送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。（）

（4）浣溪沙、卜算子、清平乐都是词牌名。（）

（5）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句诗景中实理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。（）

（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）正确

课文内容理解；文学文化常识

（1）错误，田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是老师对“我”的教育、栽培的恩情。

（2）正确。

（3）正确。

（4）正确。

（5）正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）正确

本题考查的归纳点有常识，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

10．（2023六下·洋县月考）积少成多，综合运用。

（1）小学六年的生活一晃而过，真是，(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习．在即将离别之际，我还想祝愿我的同学！祝愿我的老师！祝愿我的母校(每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复)！

（2）在学习中，语文老师常用杜甫的一句“，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学老师以“，”，告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的思情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，“。《难忘的笑声》让我感受到同学之同的情谊多么深厚呀！这真是“，天涯若比邻”。

（3）李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“"。同样写春雨，《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了春雨的；《春夜喜雨》“”写出了春雨的轻盈。

（1）光阴似箭；转瞬即逝；寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；前程似锦；心想事成；蒸蒸日上

（2）读书破万卷；虚心使人进步；骄傲使人落后；报得三春晖；海内存知己

（3）诗圣；滋润、顺滑、细密；随风潜入夜，润物细无声

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

（1）结合题干中的“小学六年的生活一晃而过，真是……”“表示时间易逝的成语”，可知填写的是“光阴似箭；转瞬即逝”。结合题干中的“告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习的名言警句或谚语”，可知填写的是“寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。结合题干中的“在即将离别之际，我还想祝愿我的同学、祝愿我的老师、祝愿我的母校的表示祝福的四字词语”，可知填写的是“前程似锦；心想事成；蒸蒸日上”。

（2）结合题干中的“下笔如有神”，可知填写的诗句是“读书破万卷”。结合题干中的“勉励我们要博览群书”“告诫我们不能骄傲”，可知填写的是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。结合题干中的“谁言寸草心”，可知填写的诗句是“报得三春晖”。结合题干中的“天涯若比邻”，可知填写的诗句是“海内存知己”。

（3）考查文学常识及课文内容。唐代诗人杜甫被称为“诗圣”，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了春雨的滋润、顺滑、细密；《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声。”写出了春雨的轻盈。

故解析为：（1）光阴似箭；转瞬即逝；寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；前程似锦；心想事成；蒸蒸日上；（2）读书破万卷；虚心使人进步，骄傲使人落后；报得三春晖；海内存知己；（3）诗圣；滋润、顺滑、细密；随风潜入夜，润物细无声。

考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

11．（2022·海珠模拟）在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：。

对同学的赠言：。

感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。；天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

语言表述

赠言是给朋友留下的忠告或鼓励的话，给朋友送礼物时附赠的话。赠言可以直接当面讲，也可以写在纸上，礼品上赠送。对老师的赠言，要表述感恩之情，讲出感谢地话语；对同学的赠言，可以表述离别之情，也可以写对同学的祝愿。示例：对老师的赠言：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。对同学的赠言：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

故解析为：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘；对同学的赠言：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

考查了口语交际，注意结合所给的材料，毕业之际给老师和同学写临别赠言，注意语句通顺，表述真情实感。

二、阅读与理解(25分)

（2023六下·洋县月考）古诗词阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遇看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

12．这首诗的是代诗人，他是“唐宋八大家”之一。

13．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春的草的特点。

14．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．“最是一年春好处”中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂．

C．这是一首律诗，描写的是早春时节的小雨。

D．这首诗的后两句表述了诗人对早春的喜爱和赞美之情．

15．判断下列分析是否正确。

①诗的第一句写了雨飘洒在京城的街道上，滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。（）

②“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早点打算。（）

③前两句写早春景色，以“小雨”“草色"为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。（）

④“绝胜烟柳满皇都”是想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。（）

16．诗人为什么说早春的草色“绝胜烟柳满皇都”？

12．唐；韩愈

13．短小、稀疏

14．C

15．①正确；②错误；③正确；④错误

16．因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色胜过那烟柳满城的暮春之景。

诗

（1）文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键词语，再用简洁的语言概括即可。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。

（5）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和表述的思想感情。

12．《早春呈水部张十八员外二首》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表述了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。

故解析为：唐；韩愈

13．“草色遥看近却无”意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。

故解析为：短小、稀疏

14．A：正确。“最是一年春好处”意思是一年之中最美的就是这早春的景色。诗句中的“最”字，是诗人喜悦心情的绝佳写照。

B：正确。这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

C：错误。这是一首七言绝句，不是律诗。

D：正确。意思是一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。这首诗的后两句表述了诗人对早春的喜爱和赞美之情。

故解析为：C

15．①正确；诗的第一句“天街小雨润如酥”意思是天街上细密的春雨润滑如酥，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。

②错误；“最是一年春好处”意思是一年之中最美的就是这早春的景色。认为早春的景色远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。表述了对早春的赞美，没有劝告友人早春时节早点打算的意思。

③正确；前两句“天街小雨润如酥，草色遇看近却无。”意思是写早春景色，以“小雨”“草色"为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。

④错误。“绝胜烟柳满皇都”远胜过绿柳满城的春末。故他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春是错误。

故解析为：①正确；②错误；③正确；④错误

16．“诗人说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”是因为诗人认为初春的草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍，初春草色是早春特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生机，而烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。到暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。

故解析为：因为到了暮春时节，处处花红柳绿，反而不像严冬方尽、春回大地时这一分淡淡的草色那样令人欣喜、惹人怜爱了，所以说早春的草色胜过那烟柳满城的暮春之景。

（2023六下·洋县月考）课外阅读

回忆我的语文老师

特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们闭释了什么叫‘语文”。

大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。地说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受地的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在地的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越雕肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。

我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。

17．文中画横线的句子为什么强调门是被“踢”开的？下列分析有误的项是（）

A．“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪和对老师粗鲁的态度。

B．“踢”更能体现“我”内心的浮躁和张扬。

C．“踢”衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。

18．文中曹文轩深情回忆了关于他的语文老师的哪三件事？

①

②

③

19．对“才气，有时候是害人的”这句话理解正确的一项是（）

A．“我”以前的作文受到每一位语文老师的赞赏，被认为有才气，其实老师们的夸奖是害了“我”。

B．“我"得到夸奖之后，开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张，此时，才气是害人的。

C．“我”自认为很有才气，瞧不起身边的人，给同学们带来了伤害。

20．文中画横线的句子运用了的修辞手法，将月色比作，生动形象地写出了月光的，表现了“我"得到语文老师的教导后的心情。

21．“我”的语文老师是一个怎样的人？

17．B

18．语文老师当众说“我”的作文写得最不好。；语文老师当众说“我”的作文写得最不好。；事后语文老师具体地指出“我"作文中的缺点。

19．B

20．比喻；水；清澈明亮；轻松愉悦

21．她是一个知识渊博，教学方法独特，对学生要求严格，关爱学生成长的老师。

记叙文阅读

（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（2）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理