川教版生命生态安全三年级上册 第14课《 我要谢谢你》 教案

第14课《我要谢谢你》教学设计

课题我要谢谢你单元四单元学科生命∙生年级三年级

态•安全

本课旨在引导学生体会表达感谢的重要,学习表达感激的方式,促进学生与同伴交往。独

教材

生子女一代，习惯于接受他人的帮助,而缺乏表达感谢的意识和习惯。与同伴交往时，如果习

分析

惯于将他人的帮助视为理所当然,就容易造成交友困难。

1.体会感谢他人所带来的内心温暖,认识到表达感谢能加深友谊。

学习

2.学习主动地表达自己的感谢,促进学生与同伴的交往。

目标

重点培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。

难点培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放歌曲《我要谢谢你》。

导入新课通过活歌通过歌曲，激发

“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢

曲，引发思考，学生的兴趣，从

谢你，感谢有你，世界更美丽；我要谢谢你，因为

引入主题。而引出与本课题

有你，爱常在心底，谢谢你，感谢有你，把幸福传

相关的话题，启

递。”感谢是我们心中一份温暖的爱,在我们的生

命里，对那些给予我们帮助的人，我们都需要说一发学生，为后文

声：“谢谢！”铺垫。

同学们，在你得到帮助的时候，你说声谢谢了

吗？你知道在什么时候说谢谢吗？

今天我们就一起学习《我要谢谢你》从中需找

答案吧。

出示课题。

讲授新课一、心理聚焦

1.阅读47页心理聚焦的对话，通过对话说明

了什么问题？

在接受别人帮助后，应说谢谢。

2.生活中你有过类似的事吗，为什么要说声谢

谢？学生思

学生1：小红把课堂笔记，借给我了，我要对考、交流，受

她说谢谢！回忆他人帮助

学生2：小军给我补习功课，我要对他说谢谢！自己的经历，通过生活事

学生3：小雨了，我和张伟打一把伞回家，我学会说谢谢！例，引导学生明

要对张伟说谢谢！白得到他人的帮

小结：同学与同学，老师与同学之间相处，助时应该学会说

如果得到他人帮助，我们应该说谢谢！谢谢。

二、心灵视窗

1.说一说，你因为哪些事对他人表达过感谢？

感谢（同学）的帮助感谢（老师）的鼓

励

感谢（叔叔）的信任感谢（邻居）的安慰

感谢（妈妈）的关心感谢（奶奶）的惦念

2.你表达感谢的方式有哪些？

口头感谢（）书面感谢（）

网上留言感谢（）赠送礼物感谢（）

微笑感谢（）其他可以帮他做一件力

所能及的事

3.在生活、学习中，分享你帮助别人的经历？

学生1：我帮邻居老奶奶擦窗户，奶奶对我说

谢谢！

让学生感受

学生2：我帮助小红修理课桌，小红说谢谢！

帮助别人的感

学生3：我帮助李丽讲解数学题，李丽说谢谢！

受。

3.一般我们在帮助别人之后，别人都会对我们

说“谢谢你！在得到别人的感激之后，你又是什么

感受呢？分享一下你的心情吧。

学生L别人说声谢谢，我心里非常更高兴！学生谈谈自己

学生2：别人说声谢谢，我感到心情非常轻松、你帮助他人时

愉悦！内心的感受。

4.赠人玫瑰手有余香

当你把感谢表达出来之后，你心里的感受是怎

样的？

学生1：我心里的感受是非常舒畅和轻松！

学生2：我的心里有如释重负的感觉，感到爽

极了！

二、心灵氧吧

感谢是我们心中一份温暖的爱，它从我们心中

弥散开去，使我们沐浴在愉悦和幸福之中。

我们要把心中的感谢表达出来，一句“谢谢

你”，感谢的是一份友善与关怀。

帮助别人,快乐自己。说一说，搜集关于帮助根据老师提出

别人的名言,成语和故事。的问题,思考、

名人警句：要散布阳光到别人心里,先要自己交流。

心里有阳光。

帮助他人的同时也帮助了自己。让学生在分

幸福就是用我的爱让每一个人感到温暖。享名言、成语和

人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。故事中，感受帮

助的快乐。

最好的满足就是给别人以满足。

前人栽树,后人乘凉。

成语：乐善好施见义勇为雪中送炭守望相

助助人为乐舍己为人慷慨解囊

故事：视频《帮助他人的故事》。

三、心灵起航

@小强有一次，我参加演出，心里很紧张，你

不断地给我鼓劲，加油。我真的非常感谢你。

婷婷考试时，你借笔给我，解决了我的燃眉

之急。谢谢你！

如果你想感谢哪些同学,用自己喜欢的方式告

诉他们吧,你会收获更多的友谊。

在生活中，还有很多值得感谢的人，有家人、

老师、朋友、同学，甚至还有陌生人，勇敢向他们

表达你的感谢吧！

做感恩卡片

平时,我们-一般都是口头感谢或微笑感谢。今

天,我们要一起做感恩卡!表达我们深深的谢意。

制作过程：首先，可以在卡片上画上好看的通过制作，体会

感谢的内涵。

图片，然后写上“感恩卡”三个大字。学生阅读、理

然后,写下你想感谢的人的名字。解、制作感恩

再写出感谢的原因,就是为什么要感谢他。卡。

最后,写上你的祝福吧！

现在同学们开始做吧！

课堂练习用“我要谢谢（谁）______,因为（事件）想一想，做一完成随堂练习题

表达对亲朋好友或尊敬的人的感做

激之情。

课堂小结同学们，一句谢谢你，给彼此心里带来了快乐，对本节课内容进