部编人教版五年级下册语文 12 修辞手法 期末复习试卷

修辞手法

时间：40分钟满分：100分

班级姓名得分

一、判断下列句子运用的修辞手法，将序号填入括号内。（24分）

A.夸张B.比喻C.拟人

D.排比E.反问F.对偶

1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（）

2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山

冈也动。（）

3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）

4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（）

5∙船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（）

6.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫

子叫了，就像在说话似的。（）

二、按要求写句子。（20分）

L一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。（改为比喻句）

2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。

3.这个足球场很小。（改为夸张句）

4∙诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。

（改为排比句）

5.我能忘记这一切吗？不能。（仿写设问句）

三、选择题。（40分）

1•下列句子，没有运用比喻的修辞手法的一项是（）

A.刷子李穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

B.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

C敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

D.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

2.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B.小时不识月，呼作白玉盘。

C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.问渠那得清如许？为有源头活水来。

3∙对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A.一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）

B.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花,

觅树果。（排比）

C.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（比喻）

D.不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴

趣，正卧在场边闭目养神呢。（夸张）

4.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。

B.昏黄的路灯没精打采地被几只不知疲倦的飞虫挑逗着。

C一片片碧绿的大荷叶，如同一个个耀眼的翡翠盘子。

D.孤山东边的白堤和西南的苏堤，像两条绿色的绸带。

5.下列句子属于比喻句的一项是（）

A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

B.读书之余，我喜欢养些易活的、自己会奋斗的花草。

C一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。

6∙对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。（拟人）

B.把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（比喻）

C.我们要把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，把自

己的人生同民族的命运紧密联系在一起。（反复）

D.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠

中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都

看到过月亮。（排比）

7.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①美丽的彩虹就像一座桥挂在雨后的天空。

②大岛小岛相互拥抱着，依偎着，也静静地进入了梦乡。

③难道我们的战士不可爱吗？

④桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A∙比喻拟人反问排比

B.反问比喻设问排比

C.比喻拟人反问反复

D.反问拟人设问反复

8.下列句子中的横线上，最适合填入的一项是（)

我刚到游乐园的门口，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那

里，呈“A”字形的前腿分立两侧，锋利的螯牙威吓

着入园的游客。

A.张开的血盆大口化作大门

B.血盆大口张开着化作大门

C.大门就是张开的血盆大口

D.大门就是血盆大口张开着

四、按要求完成练习。（16分）

L请参照例句，为校园某处设计一条提示语，至少运用一种修

辞手法。

例：垃圾自有家，仙女莫散花。——垃圾桶旁

2.选择填空。（填序号）

①峰回路转②可以改编成散文

③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说

生命中没有导演，谁都无法对人生进行彩排。但我们可

以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪

漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎那些坎坷

不平的经历让你的人生时而像水一样流淌，

时而像山地一样跌宕起伏，O生活是一个杂乱无章的

素材库，我们要努力使自己成为一个优秀的编剧。

修辞手法

一、1.C2.AB3.AF4.E5.B6.CD

二、L示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

2.示例：太阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。

3.示例：这个足球场只有巴掌大小。

4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤,

令人深思。

5.示例：我的作业全部完成了吗？全部完成了。

三、1.A2,D3.D4.B5.D6.A7.A8.A

四、1.示例：小草正睡觉，请你勿打扰。——草地旁

2.②④③①

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句意分析

时间：40分钟满分：100分

班级得分

一、理解句子，把正确答案的序号填入括号里。（15分）

L诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们

只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

对这句话中诸葛亮的“笑”理解错误的一项是（）

A.这一笑是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看

不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。

B.这一笑，笑出了诸葛亮的自信、胸有成竹、运筹帷幄、神

机妙算。

C这一笑，笑出了诸葛亮的英雄本色。

D.这一笑，笑出了诸葛亮的轻敌，只知饮酒取乐。

2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

对这句话理解最恰当的一项是（）

A.“马革裹尸”就是把马的尸体包裹起来。

B.毛岸英既然把整个身心都献给了祖国，那么死后遗体是否

归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上也无

妨。

C.表现了毛主席对儿子牺牲这件事的不理解。

D.既然朝鲜人民要求把毛岸英的遗体埋在朝鲜，我们就不

必把遗体运回国了。

3∙（船长）看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊

道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”

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对这句话理解正确的一项是（）

A.这句话是对船长的外貌描写，表现了船长的冷静。

B.这句话是对船长的神态描写，表现了他当时紧张的心情

C.这句话是对船长的动作描写和语言描写，表现了船长的果

断和机智。

D.这句话是对船长的语言描写,写出了他对儿子的严厉和狠心。

二、理解句子，判断对错，对的打“,错的打“X”（28分）

L”一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白

腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”一句描写了荷兰宁静、悠闲的

牧场风光。（）

2∙“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了

吗？这次怎么会……”句中的省略号强调了毛主席的内心极

度悲痛。（）

3∙“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军

神！”运用了比喻的修辞手法，把刘伯承比作钢板，因为他

有坚强的意志力。（）

4.“狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声，马也忘记了踢马

房的挡板。”这句话通过动物安静下来的样子，展现了夜晚

荷兰牧场的静态美。（）

5∙“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神

仙之概。”这句话通过外貌描写，让我们联想到林冲的形象。

（）

6.“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿

意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若

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都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问

它。'‘这几句话中景物的特征是美丽。（）

7.从“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军

士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮胸有成竹。（）

三、写一写你对下列句子的理解。（10分）

1•众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称

“千岁大王”。

2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

四、抓住加点部分分析句子，在括号里填上恰当的词语。（10分）

L小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴

儿似的蹦来蹦去。——小嘎子性格（）

Z（小艇）行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

——写了小艇行动的（）

五、概括意思，选择正确答案的序号填入括号里。（12分）

1•读句子，对于小艇特点的概括最完整最正确的一项是（）

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独

木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快

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灵活，仿佛田沟里的水蛇。

A.小艇的特点是：长、美、行动轻快灵活。

B.小艇的特点是：长、窄、深、翘、行动轻快灵活。

C小艇的特点是：长、美、一根木头做成，行动轻快灵活。

D.小艇的特点是：长、窄、美、行动轻快灵活

Z对下面这段话的主要内容的概括，最恰当的一项是（）

形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中

起着相当重要的作用。例如：蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂

蚁的汇集，苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

A.昆虫触角形形色色。B.昆虫触角作用很大。

C.昆虫触角很不起眼。D.昆虫触角非常美丽。

六、阅读实践。（25分）

I.经过一场激烈的争论，作家对厨师说：“你没有从事过写作,

因此你无权对别人写的书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此

理！我这辈子没下过一个鸡蛋，但我能尝出炒鸡蛋味道的好

坏。母鸡能吗？”（20分）

⑴作家与厨师争论的话题是：

⑵厨师的话言外之意是