幼儿园中班上学期数学教学设计《瓶子宝宝找帽子》含反思

PAGEPAGE4幼儿园中班上学期数学教案?瓶子宝宝找帽子?含反思中班上学期数学教案?瓶子宝宝找帽子?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对，能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同，积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐，快来看看幼儿园中班上学期数学?瓶子宝宝找帽子?含反思教案吧。【教学目标】1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。4.有兴趣参加数学活动。5.初步培养观察、比拟和反响能力。【教学过程】一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀(幼儿讨论答复：帽子)3.师：那今天我们一起来玩瓶子宝宝找帽子的游戏吧!二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖假设干，组织幼儿观看。2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方3.组织幼儿自由答复。4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿稳固掌握大小对应匹配的技能。1.师：你们想不想玩瓶子宝宝找帽子的游戏呀今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。)3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。4.组织幼儿互相进行检查，纠正。5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。小百科：瓶子(bottle)，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。内容总结

〔1〕幼儿园中班上学期数学教案?瓶子宝宝找帽子?含反思

中班上学期数学教案?瓶子宝宝找帽子?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对，能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同，积极参与到操作活动中，感