2022-2023学年新疆和田地区于田县高一上学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1新疆和田地区于田县2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题一、选择题1．图中的壁画《散乐图》出土于河北宣化张氏家族墓（1093—1190年）。该壁画可以用来（

）A．了解北宋贵族社会生活状况 B．考证《辽史·乐志》文字记载的真伪C．展示元杂剧当年的演出场景 D．认知古代戏曲成熟阶段的角色形象2．1973年在余姚发现距今6000年左右的河姆渡遗址，出土了人工栽培水稻遗物，其堆积数量之多，保存程度之完好，在同时代遗址的考古中是极为罕见的。这说明A．新石器时代已产生了小农经济 B．文革时期发现，事实已经严重夸大C．余姚是中国农耕文明的发源地 D．中国是世界上较早种植水稻的国家3．周初实行分封制度以后，王与诸侯之间的关系，出现了很大变化，即由过去夏、商之王以诸侯之“兄长”或“盟主”的身份，变而为诸侯之“君”。由此可见，西周时期①王权与神权结合②政治隶属关系强化③贵族政治被打破④对地方控制有所加强A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④4．西周把家族关系与封建关系结合起来，把政治领袖与家庭首脑合二为一。这一举措A．实现了西周统治权力高度集中 B．形成了家国同构的的社会结构C．打破了神权对王权统治的困扰 D．实行地方分权有利于政权稳定5．秦始皇确立了皇帝制度，拥有天下独尊地位，其根本目的是A．承袭传统文明B．进行制度创新C．突出个人功业D．厉行君主专制6．司马迁说：“（曹）参为汉相国，清静极言合道，然百姓离秦之酷后，（曹）参与休息无为，故天下俱称其美矣”。材料表明当时A．经济衰败，但是社会稳定 B．道家思想适应了社会需要C．需要积极有为的政治思想 D．儒家思想有待进一步改进7．在西周青铜器铭文中有大量带有“德”字的词语，如“秉德”、“为德无遐”、“肇对无德”、“永宝德”、“天子明德”等。孔子对周文化充满感情地说：“郁郁乎文哉！吾从周。”由此可见，儒家文化A．否定了商代的天命观B．全面承继了周代文化C．赋予匡时济世的使命D．具有正己守道的精神8．明朝唯物主义思想家王夫之曾评价某一制度时说：“……，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”这里评价的制度是A．宗法制B．皇帝制度C．三公九卿制D．郡县制9．中国古代的皇帝制度开始于A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝10．美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”的主要表现是A．世袭制代替禅让制 B．中外朝制代替三公九卿制C．郡县制代替分封制 D．按功受爵代替世卿世禄制11．西汉初年，政论家贾谊指出，当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿，不能屈伸自如，不及时治疗，就不可医治了。上述言论针对的问题是A．农民起义 B．匈奴的威胁 C．王国问题 D．统治者的腐败12．汉朝初年，从汉高祖刘邦到汉景帝刘启的统治者，采取了“无为而治、轻徭薄赋”的黄老治国思想，其主要原因是：A．道家学说是社会上最为流行的思潮B．儒家的仁政学说被统治者抛弃C．汉初经济凋敝，国力衰弱D．无为而治指无所作为、顺其自然13．有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，主要依据是董仲舒A．提出君舟民水的观点B．认为君主施暴会受到惩罚C．主张民贵君轻D．认为天子受命于天，地位不可动摇14．唐代有人评价科举制时说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这主要是在说科举制度：A．选拔了有用之才B．加强了思想控制C．提高了庶族地位D．阻碍了学术进步15．某学者指出，“历史上,好多地方政府、地方官没有任何自主权，没有任何地方的银子……发达地区往往在分裂的时候能得到有力发展。”这说明（

）A．中央集权不利于社会发展 B．分裂比统一更能促进社会进步C．过度集权会带来消极影响 D．中央与地方分权是必由之路16．下图是儒家思想在古代中国发展示意图，下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析，不正确的是A．a处：秦朝“焚书坑儒”B．b处：西汉“罢黜百家，独尊儒术”C．c处：魏晋南北朝隋唐佛教与道教的冲击D．d处：明朝思想批判的推动17．据1868年《中美续增条约》规定：每年清政府可选派30名幼童赴美留学。但国人听说西方野蛮人会把留学幼童剥皮，再把狗皮贴到他们身上，当怪物展览赚钱。结果，仅有30个名额的首批留学任务竟然没有完成。这反映了A．中国近代化道路的曲折性 B．美国改变了对华侵略立场C．清政府比较注重人才培养 D．洋务运动失败具有必然性18．下图为张家山汉简《二年律令·津关令》五关形势示意图。据《二年律令》记载，汉初关中人员、物资、马匹等出入津关要严格登记审查。这样做的主要目的是A．防范诸侯王的叛乱 B．抵御匈奴人的侵扰C．保障官营商业发展 D．有效掌控人口资源19．下面为汉代教育结构图。从图中可以获取的最有效的信息是A．封建教育系统已大体形成B．儒家已经垄断了学校教育C．汉代的儒学教育逐渐下移D．太学可统领地方各级学校20．商鞅变法时规定“五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。”北魏孝文帝改革也规定“五家立一邻长，五邻立一里长，五里设一党长。”两者的共同作用主要是。A．健全了地方基层组织B．有利于中央集权加强C．抑制了土地兼并现象D．延续了地方传统文化21．下列措施未促使中国古代土地所有制性质发生重大变化的是A．初税亩 B．相地而衰征 C．为田开阡陌 D．两税法22．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（

）A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实23．隋唐以前，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，唐太宗下令重新修撰全国总谱《氏族志》，规定：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”唐朝这一做法（

）A．提升了士族地位 B．激化了政治矛盾C．消除了门第观念 D．有利于政权稳定24．在西汉政治生活中，“郎官”一职通常是人们踏入仕途的起点。高级官员子弟可以通过“任子令”成为郎官；普通人可以通过向皇帝上书获得信任，被任命为郎官；此外，财产在一定数额以上的富人也具备做“郎官”的资格。这说明西汉A．察举制度的弊端不断显现 B．社会阶层具有一定的流动性C．官僚门阀集团的逐步形成 D．商人社会地位得到显著提高25．元狩五年，汉武帝下诏，由中央统一发行五铢钱，并严格规定形制和重量。元鼎四年，汉武帝下诏停止郡国铸钱，非上林三官钱不得流通，违者严惩。这反映了A．汉朝商品经济繁荣 B．武帝时郡国经济实力强大C．中央铸币技术先进 D．大一统思想深入金融领域26．近年考古发掘出土了春秋晚期的一些文物，如湖南长沙出土了小铁香，河南洛阳出土了空首铁镈。这些考古发现可以用来佐证当时A．北方耕作技术落后于南方 B．农业生产的范围拓展C．铁制农具已用于农业生产 D．精耕细作已走向成熟二、材料分析题27．阅读材料，回答问题。材料一

昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。——《史记·吴王濞列传》汉兴之初，海内新定，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。——《汉书》卷十四然其居国以铜盐故，百姓无赋。卒践更，辄与平贾，岁时存问茂材，赏赐闾里。佗郡国吏欲来捕亡人者，讼共禁弗予。如此者四十余年，以故能使其众。——《史记·吴王濞列传》材料二

对于统治者来说，想要维持一个政权的统治，必须在这四个方面完成制度建设：①中央与地方的权力分配模式②全民思想的控制模式③社会精英的控制模式④宏观经济制度模式（注：货币统一、国有专营、重农抑商等）——整理自吴晓波《历代经济变革得失》(1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉初年实行的地方行政制度，并分析其影响。(2)根据材料二并结合所学，列举汉武帝推动建设宏观经济制度的措施。28．阅读材料，回答问题材料一汉承秦制，郡县制度有了新的发展。汉武帝分全国为十三部（州）监察区。东汉魏晋南北朝在西汉基础上发展为州、郡、县三级地方行政层次。东汉末，州成为最高一级的地方行政区划，这些州的刺史（州牧）拥兵自重，相继成为割据一方的势力。——摘编自《中国政治制度史》材料二尽管隋初着力整顿，结束了州、郡滥置的现象，但已难挽救其衰败。唐朝最高行政机构不是州或郡，而是“道”。唐朝初年，道仅是一种监察区划，至唐玄宗时，才发展为行政区划，成为凌驾于州县之上的地方最高一级行政单位，使唐代地方行政体制由州、县两级制转变为道、州、县三级制。唐代中后期，“道”的长官又改称为观察使，其辖内有边防驻军之地又置节度使，观察使往往兼任节度使，拥有军权，于是形成各大小不等的方镇。——摘编自《中国古代地方行政区划的演变》等（1）根据材料一、二，比较汉代与唐代地方行政区划的不同点及相似之处。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉唐行政区划不断出现变化的原因。（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对古代中国地方行政制度变革的认识。

〖答案〗〖解析〗1．B〖解析〗依据材料“《散乐图》出土于河北宣化张氏家族墓（1093—1190年）”，结合所学知识可知，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，而辽朝处在北方，时间又符合，所以可以用来考证《辽史·乐志》文字记载的真伪，B项正确；材料不能看出是贵族生活，排除A项；元朝是1271年建国，与材料时间不符，排除C项；古代戏曲成熟阶段是元朝，排除D项。故选B项。2．D〖解析〗根据材料“出土了人工栽培水稻遗物，其堆积数量之多，保存程度之完好，在同时代遗址的考古中是极为罕见的”并结合所学知识可知，中国是世界上较早种植水稻的国家，所以D正确；结合所学知识可知，小农经济形成于战国时期，所以A错误；材料无法体现事实是否夸大，所以B错误；材料反映的是河姆渡人工栽培水稻的情况，“余姚是中国农耕文明的发源地”在材料中无法体现，所以C错误。3．B〖解析〗西周时期的周天子和诸侯的关系是君臣关系，这意味着政治隶属关系强化，对地方控制有所加强，B项正确；君臣关系与神权无关，而且西周依然是贵族政治，排除A、C、D项。故选B项。4．B〖解析〗“把家族关系与封建关系结合起来”体现的是家国一体，家国同构，故B正确；西周没有高度集权，排除A；材料没有体现神权，排除C；地方分权不利于稳定，排除D。5．D〖解析〗依据题干结合所学知识可知皇帝制度最大特点皇权高度集中，实行皇帝制度主要是实行君主专制，D项正确；承袭文明不符合秦始皇实行皇帝制度目的，排除A项；制度创新不是根本目的，排除B项；突出个人功业不是秦始皇设立制度主要目的，排除C项。故选D项。6．B〖解析〗据材料“百姓离秦之酷后，（曹）参与休息无为，故天下俱称其美矣”并结合所学知识可知，西汉初年，经济凋敝，统治者采取与民休息的无为政策，恢复社会经济，这属于道家思想，故B项正确；材料无法体现西汉初社会稳定，故A项错误；当时统治者采取与民休息的无为政策，不是积极有为的政治思想，故C项错误；当时统治者采取黄老之学，不是儒家思想，故D项错误。故选B。『点石成金』：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“与休息无为，故天下俱称其美矣”，学生可以联系所学知识，西汉初年，经济凋敝，统治者采取与民休息的无为政策，据此即可排除干扰选项，得出正确〖答案〗。7．D〖解析〗依据材料“秉德”、“为德无遐”、“肇对无德”、“永宝德”、“天子明德”来看，材料强调了“德”的重要性，材料“郁郁乎文哉！吾从周”反映了孔子对周礼的推崇，体现了儒家文化端正自己、坚守道德标准的精神。故〖答案〗为D项。A项儒家并不否定天命观，排除；B项完全继承周代的文化说法不符合史实，排除；C项材料未体现儒家文化匡时济世的使命，排除。8．D〖解析〗从材料中的“二千年”以及“合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”所反映出的对这一制度的肯定评价来看，这里评价的制度是郡县制。故〖答案〗为D项。宗法制在春秋战国时期已经瓦解，排除A项；明清之际的进步思想家批判君主专制，对皇帝制度的弊端也有一定的认识，排除B项；三公九卿制没有实行“二千年”，排除C项。9．D〖解析〗依据所学知识可知，中国古代的皇帝制度开始于秦朝，秦始皇是中国第一个皇帝，故D正确；西周、春秋、战国时期都没有皇帝，故ABC错误。10．C〖解析〗根据“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”可得出其反映的是郡县制取代分封制，实现了由贵族政治向官僚政治的转变，促进了社会的转型，C正确，排除A；中外朝是汉代的，排除B；D项是战国时期的，排除D。11．C〖解析〗材料“当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿”是贾谊对当时王国问题威胁中央政权的描述，C正确；ABD与材料无关，排除。故选C。12．C〖解析〗汉初经济凋敝，国力衰弱，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。故〖答案〗为C项。A项不符合史实，排除；汉初统治者没有抛弃仁政学说，排除B项；无为而治是指不胡乱作为，不与民争利，排除D项。13．B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是西汉时期。董仲舒的天人感应理论认为君主施暴会受到报应，受到自然灾害等的惩罚，是继承了儒家的“仁政”思想，选B是符合题意的，正确；君舟民水的观点是荀子提出的，选项A不符合题意，排除；民贵君轻是孟子提出的，选项C不符合题意，排除；天子受命于天，地位不可动摇是神化封建统治而非仁政思想，选项D不符合题意，排除；故本题选B。14．B〖解析〗科举制将入仕和读书结合起来，考试以儒家经典为教材，有利于思想统一。根据材料“赚得英雄尽白头”可知,读书人忙于科举考试，皓首穷经研读儒家经典，潜移默化深受影响，有利于思想统一维护统治，故B项符合题意；材料体现不出大量人才，故A项不符合题意；科举制是读书人入仕的主要途径，庶族和贵族都可以参加，故C项不符合题意；材料体现不出对学术的作用，故D项不符合题意。15．C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中国古代。材料“没有任何自主权”“发达地区往往在分裂的时候能得到有力发展”体现的是中央集权的一些消极影响，C项正确；ABD项错误，说法太绝对。故选C项。16．D〖解析〗本题考查了中国古代的儒家思想。A处秦汉时期儒家思想陷入低潮主要是由于“焚书坑儒”，所以A项说法正确，故排除；b处儒家思想出现高潮与汉代的“罢黜百家，独尊儒术”有密切关系，所以B项说法正确，故排除；c处儒家思想出现低潮的原因主要是魏晋南北朝时期佛道思想的冲击，所以C项说法正确，故排除；d处儒家思想发展出现高潮的原因是宋明理学的形成与发展，而非明朝思想批判的推动，所以D项说法错误，故选D。【『点石成金』】中国古代的儒家思想是随着社会环境的变化而不断进行调整与发展的。解决本题的关键就在于能否正确掌握中国古代儒家思想在每个阶段出现低潮和高潮的原因。17．A〖解析〗国人对于美国对待留学幼童的谣言充分说明当时国人思想落后，反映了中国近代化道路的曲折性，选项A正确；选项B不符合近代美国对华政策，排除；选项C与题无关，排除；洋务运动失败的必然性是因为其意在维护专制统治，材料与此无关，排除D。18．A〖解析〗由五关形势示意图可知，五关位于关中地区东部和东南部。汉初“关中人员、物资、马匹等出入津关要严格登记审查”，依据所学知识可知，这样做的主要目的是防范诸侯王的叛乱，故A正确；匈奴人是在西北地区，故B错误；材料和保障官营商业发展、有效掌控人口资源无关，故CD错误。19．A〖解析〗根据图示可知汉朝学校分为官学和私学两大系统，官学又可以分为由中央政府直接主办的中央官学和由地方政府办理的地方官学；私学按其程度与学习内容也可分为经馆与书馆两类，故可知汉朝封建教育系统已大体形成，A项正确。图示信息无法体现儒学已经垄断了学校教育，排除B。图示信息无法体现汉代的儒学教育逐渐下移，排除C。太学为国家的最高学府和全国学校的典范，无法体现可统领地方各级学校，排除D。综上所述，本题正确〖答案〗为A。『点石成金』：本题考查学生获取图示信息的能力，解决本题的关键是“官学与私学”“中央官学与地方官学”。20．A〖解析〗试题分析：题干反映了商鞅变法中的严格什伍户籍制度，实行连坐法，这有利于保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证；北魏孝文帝改革中的设立三长制，加强了对地方政权的掌握，有利于中央集权的巩固。因此A符合题意。B不对，这不符合题干中商鞅变法的措施；C不对，两者都与土地兼并无关；D更不符合事实。考点：商鞅变法、北魏孝文帝改革点评：选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。21．D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期。联系史实可知，A．初税亩、B.相地而衰征、C.为田开阡陌，以上都标志着土地制度从井田制向土地私有制的过渡，D.两税法只是税制的改革没有涉及到土地制度的改革。故此题应选D项22．B〖解析〗材料反映了司马迁收录关于黄帝的传说写入《史记》，古代传说是史料的来源之一，B项正确；黄帝传说有待进一步考证核实，排除A项；历史文献应该与考古相互印证，排除C项；考古发掘明显比历史记录更真实可信，排除D项。故选B项。23．D〖解析〗根据材料“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”可分析出唐太宗的目的是为了压制世家大族的势力，采用了科举制等方式，主要目的是为了加强君主专制中央集权，维护了政权稳定，D项正确；提升了旧士族地位和材料主旨不符，排除A项；材料没有激化政治矛盾，排除B；没有消除门第观念，排除C项。故选D项。24．B〖解析〗根据材料可知，高级官员子弟、普通人、富人可以通过各种途径成为郎官并由此入仕，体现了社会阶层具有一定的流动性，B项正确；察举制度与材料内容无关，排除A项；材料体现了高级官员子弟、普通人、富人可以通过各种途径成为郎官并由此入仕，没有涉及官僚门阀集团，排除C项；材料反映了西汉社会阶层具有一定的流动性，“商人社会地位得到显著提高”不符合材料主旨，排除D项。故选B项。25．D〖解析〗材料反映了汉武帝统一货币的史实，结合所学知识可知，汉武帝时期国力强盛，为加强中央集权、巩固“大一统”局面，汉武帝在经济上实行收回铸币权、统一货币等措施，将大一统思想深入到了金融领域，D项正确；材料反映的是汉武帝收回铸币权、统一货币，加强对经济的管控，没有体现商品经济繁荣，排除A项；材料反映的是汉武帝统一货币，禁止郡国私自铸币，无法体现郡国经济实力情况，排除B项；材料没有对中央铸币技术与郡国铸币技术进行比较，无法说明铸币技术先进程度，排除C项。故选D项。26．C〖解析〗由所学知识可知，春秋战国时期，铁农具和牛耕开始使用，与材料中“近年考古发掘出土了春秋晚期的一些文物，如湖南长沙出土了小铁臿，河南洛阳出土了空首铁镈”相符，C项正确；材料中南北方都有铁农具出土，并未体现孰优孰劣，排除A项；中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右，距今七八千年时，中国原始农业已相当发达，材料中涉及的生产范围不是春秋晚期才拓展，排除B项；从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了我国古代农业从原始向精耕细作发展的历程，春秋晚期精耕细作尚未成熟，排除D项。故选C项。27．(1)制度：郡国并行制。影响：积极作用：适应了西汉初年政权基础不稳固的形势需要，有利于巩固政权；有利于各地因地制宜发展生产并调动各地发展经济的积极性。消极作用：随着势力强大，王国成为中央集权的主要威胁。(2)改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，由政府垄断盐铁的生产和销售；推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税。〖解析〗（1）制度：根据材料“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”并结合所学知识可知，汉初实行郡国并行制。影响：从积极和消极两方面分析，积极：根据材料“然其居国以铜盐故