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第页共页小班幼儿数学教案《大和小》一、教学目标：1.认识并理解“大”和“小”的概念。2.能够辨别物体的大小，并进行简单的比较。3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。二、教学准备：1.物体模型：大石块、小石块；大球、小球；大熊猫模型、小熊猫模型等。2.图片或图片卡片：展示大和小物体的图片。3.教具：大小比较卡片、大小比较排序游戏等。三、教学过程：1.导入(5分钟)-老师通过展示一张大象和小老鼠的图片，引导幼儿思考并讨论哪一个更大、哪一个更小。-引导幼儿观察周围的环境，寻找出大物体和小物体。2.正文(40分钟)-观察物体大小（10分钟）老师将大石块和小石块分别放在幼儿面前，请幼儿仔细观察并指出哪一个更大、哪一个更小。引导幼儿用手触摸感受物体的大小差异，并描述差异。-提示问题：大石块和小石块分别有什么不同？老师引导幼儿总结出物体的大小差异，并理解“大”和“小”的概念。-大小比较游戏（15分钟）老师通过游戏的方式进一步巩固幼儿对于“大”和“小”的概念理解。散布一些大小不同的物体，如大球和小球、大熊猫模型和小熊猫模型等。要求幼儿将相同大小的物体放在一起，并将它们按照大小进行排列。-提示问题：这些物体有哪些是相同大小的？哪个物体最大？哪个物体最小？-大小比较卡片(10分钟)老师准备一些大小不同的卡片，让幼儿用手指去触摸感受卡片的大小，并根据大小排列卡片。同时，老师可以出示一些大小比较的题目，让幼儿选择正确的答案。-提示问题：你觉得这个卡片更大还是更小？3.总结(5分钟)-老师引导幼儿回忆并总结本节课学到的主要内容，巩固幼儿对“大”和“小”的理解，并鼓励幼儿继续观察周围环境中的大小关系。四、课后延伸：1.培养孩子的观察能力：指导孩子观察环境中的大小差异，并进行简单的比较。2.将大小比较运用到生活中：让幼儿在生活中进行大小比较，如将物体进行分类、

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