大学-人生的新阶段与中转站

大学--人生的新阶段与中转站一、认识大学生活的特点创造精神学术精神批判精神道德精神：大学代表着社会的正义、良心。社会关怀精神时代精神独立精神自由精神大学新生活不适应现象的表现自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感

（三）大学生活特点耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动培养领导能力

截至目前，耶鲁大学已经培养了5位美国总统。其中最近的3位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政治舞台上的人物，还培养了美国金融帝国的基础，所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。

耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢？莱温教授微笑着道出了其中的秘诀：“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。耶鲁大学有200多个课外文化小组活跃在校园中，包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体，等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”莱温教授称。

耶鲁大学笃信教育重于教学，注重校园文化熏陶对于学生培养的不可替代作用。（四）大学期间学习观念的六个转变（五）大学中的“七项学习”第一：自修之道。从举一反三到无师自通第二：基础知识。也许与兴趣无关）第三：实践贯通。做过的才真正明白第四：培养兴趣。开拓视野，立定志向。第五：积极主动。果断负责，创造机遇。第六：掌控时间。第七：为人处事。所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。历史使命就是人们在社会中生活，应担负的重大的历史任务和重大的历史责任。二、认识当代大学生的历史使命党的十六大提出，全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，这是党的历史使命，是全国人民的历史使命。当代大学生肩负的历史使命就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。1、在新的起点上继往开来

2、在现实的基础上迎接挑战

（1）迎接世界科技文化发展的挑战（2）迎接复杂多变的国际环境的挑战（3）迎接新世纪新阶段我国发展任务的挑战

三、大学生的成才目标雨果说：“进步，意味着目标不断前移。阶段不断更新，它的视野总是不断变化的”。

从中学生向大学生的角色转变，必然要求我们确立新的学习目标，实现由过去的升学目标向现在的成才目标转变。塑造当代大学生的崭新形象理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地

四、大学生活规划大一：六二二法。60%的时间用于人际交往和适应环境；20%的时间用于寻找新的学习方法，扩大知识面，准备相应的过级考试，为大二做准备；20%的时间用于娱乐和运动。大二：四四二法。40%的时间用于获取知识和技能——过级考试，做些考研准备，所学知识的应用，参加相关的培训、阅读，培养自己学习的能力，在学习的同时培养自己创新、动手的能力。40%的时间用于人际交往与实践工作。20%的时间用于娱乐和运动。大三：一二二五法。10%的时间用于娱乐和运动；20%的时间用于知识和技能学习、实践；20%的时间用于能力和素质发展、检验；50%的时间用于自我认识、总结，发展今后想从事的工作所需要的相