与名人ۥ对话作文600字

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篇一：我喜欢的名人作文600字

我喜欢的名人作文600字

我喜欢的名人作文600字

七一华源二〔12〕班阮玥

于丹——站在?百家讲坛?上侃侃而谈的一位著名文化学者，也肩负北京师范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长等职。一个女人能突破曾经

“重男轻女〞的封建思想，一步一步脚踏实地的从通往胜利的道路上渐渐走来，终于她到达了目的地——胜利。

在?百家讲坛?上，于丹对?论语?的解读与阐释，真是将这陈旧的书籍以自己独到的视角、现代的目光拉近了我们一般人与圣贤之间的间隔。通过于丹惟妙惟肖的讲解，让我重新认识了孔子，让我领略到一种独特的智慧，一种正确的心态与一种融入当今社会的理性道德。

她奇异的讲解将晦涩难明白的?论语?和这绚丽的世界联络了起来，通过新的的方式来解读的。她用深化浅出的语言，娓娓道来其中的真理，论述其中深化的内涵。看了一整套?百家讲坛之论语心得?于丹带给我的见解，对?论语?对世界的新的见解如丝丝缕缕的阳光，透过窗帘，照射了我，又如涓涓细流浸入心田，沁人心脾！

于丹将易中天所说的：“孔子只要温度，没有色彩。〞给彻完全底的抹平了，她讲述的过程中，孔子没有圣贤的架势，完全成了一个朴素平和、平易近人的得意老头，从而将?论语?的真理告诉了我们——如何样才干过上我们心灵中需要的那种欢乐生活。

在整集?于丹讲论语心得?中，她运用故事的方式告诉了我们许多为人处世的哲理：天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。

于丹的讲解已经深深把我吸引，勾着我的心、引着我的魄。

于丹确实是我最喜欢的名人。

让我们明白得如何样去追随生命中的爱，也让我们明白了世上最真实的松溪不过就一个字，却包含了世上千千万万的向往，那确实是——爱！

篇二：我们班的小名人作文600字

说起我们班的小名人，大家都会不约而同地说出来：骆一鸣。确实如此，她的名气可如钢珠掉进铜盆里响当当。骆一鸣自己有着一张红统统的脸蛋，两只乌黑的眸子忽闪忽闪的，闪耀着智慧的光芒，高高的鼻梁与小巧的樱桃小嘴相交辉映，显得非常得意。走进骆一鸣的的房间，满屋子的作文竞赛的奖状、奖杯会令你目不暇接，市级、省级、国家级看了这些作文竞赛的荣誉和那融入情感的佳作，谁都会向她竖起大拇指。记得有一次，骆一鸣和我一起参与了拔芽杯全国中小学生作文大赛，我们俩都同时闯入决赛。在总决赛时，由于我非常紧张，内心的眉目都一扫面光，我再抬头看看骆一鸣，她早已写完了作文，正细心肠检查呢。看着骆一鸣一脸轻松的模样，我就更紧张了，抓紧斟字酌词，越发紧张的我汗流浃背。心想：骆一鸣平时的作文功底那么的好，这次总决赛又决心百倍，第一名非她莫属。时间一分一秒地过去了，下课铃响了，我交了作文，迅速地跑到骆一鸣跟前征询：骆一鸣，你写作文这么好有什么窍门？骆一鸣悄悄一笑：老谢，事实上写得好作文并没有什么窍门，而是多看书，这篇作文我之前练过，写起来才会这么顺。听了她的一番话，我想：真是功夫不负有心人啊。最终，结果仍然在我们的意料之中，骆一鸣在100名选手中脱颖而出，荣获了第一名的好成果。是啊，一份耕耘，一份收获，骆一鸣之因此能获得如此的好成果，是跟她的不懈努力分不开的，她因此也成了我们班的小名人。海南海口海口市第二十七小学六年级:谢德骞

篇三：彩虹和风雨的对话(600字)作文

精选作文:彩虹和风雨的对话(600字)作文这是一个夏天的上午，猛烈的风雨扫荡着这个世界。过了一会，雨停了，风住了，晴朗的天空中呈现了一道漂亮的彩虹。雨后的彩虹挥动着自己的七彩带，在天空中画出一道绚丽的风景线。她骄傲的对停顿的风雨说：我说风雨兄弟呀，你刚刚的劲头都哪去了？不再发疯似的奔跑在万里长空中？风雨听完了彩虹的话，生气的说：彩虹呀，你得意什么呀？你的七彩带都不是你的，那是太阳公公给你的。难道你不明白吗？你骗人，太阳只要一种颜色，但我有七种颜色，如何会是他给的呢？彩虹立即反驳道。你你你你，你什么你，说不出来了吧。哼，就明白你在骗我，因此我才不受骗呢！他们就你一言我一句的争吵起来。这是云朵妹妹飘来了便一针见血的说：这件事特别容易。首先，彩虹姐姐，你不可以骄傲的太过分是不对。你明白你是如何来的吗？风雨过后的空气中水蒸其含量高，在太阳公公的照射下就呈显出七种颜色，就构成了你。这里不只有太阳公公的一份功绩，还有风雨兄弟的功绩呢！彩虹听了说：风雨兄弟，刚刚是我不好，我向你负疚。风雨说：你不用向我负疚，刚刚说的话请你多多见谅。云朵妹妹说：好了，好了。我们一起去太阳公公的宫殿玩吧。就如此，彩虹和风雨成为了好朋友，下次他们应该不会争吵了吧。江苏扬州宝应县江苏省扬州市泾河镇中心小学五年级:徐嘉怡

篇一：标题彩虹和风雨的对话

选择熟悉的事物编童话故事

标题彩虹和风雨的对话

提示：风雨过后见彩虹是一种自然现象，结全生活实际展开联想，编写一个童话故事。提纲一创设故事发生的环境

二选好童话里的主要角色

三围绕主题构思主角与配角发生的故事

四编织一段奇异、离奇的情节

五包含一个深化的道理或中心

风雨与彩虹的故事应城市科技馆绿色作文五升六暑期培训

湖北应城市实验小学五〔1〕班罗汪彦

天空黑沉沉的，乌云一片一片的压过来，狂风大作，窗子都好似要被掀开，眼看着暴雨就要来了。“咔嚓〞，一道闪电，划破长空。“哗啦啦〞，几颗粗大的雨点，砸在地上，地面被砸了几个窝，灰尘被弄得四处都是。不一会儿，地面上起了水。雨越下越大，像瓢泼桶倒似的从天空倾泻下来，像一个水柱一样，一会儿就成了水帘。雨风呼呼地吹着，掀翻了遮阳的篷子??半个小时以后，这场暴风雨终于停顿了它的肆虐。

大地的一切，在暴风雨后焕然一新，路面被洗得干净亮堂，田里的禾苗“咕咚咕咚〞地喝水，喝得肚皮胀得鼓鼓的，干得发蔫的小花也在吮吸着这大自然的甘露，口里还说着：“好甜啊！〞这时，吹过来一

阵风，带着一阵凉爽，大树爷爷摸着长长的胡子说：“感谢风伯伯给大地带来了凉爽，多亏了雨婆婆了雨水。〞大家都纷纷议论着这场及时雨。

天放晴了，屋里的人们都跑出来乘凉。一个小孩大声叫道：“彩虹！〞人们抬头仰望天空：一条彩虹挂在天边，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七条绸带闪闪发亮，就像一座五彩的天桥，灿烂夺目。人们纷纷赞美：“哇，你看这彩虹多么绚丽，多么漂亮啊！〞听到人们的夸奖，彩虹不由得意起来，它喃喃自语地说：“既然人们如此赞美我，我一定要更加展示自己的漂亮。〞因此，它觉得风雨不再配和自己在一起了。

这时，风伯伯、雨婆婆决定到另外一个地点去施风布雨。通过彩虹四周，彩虹气概凶凶地大声说道：“你们太丑了，你们根本不配和我在一起。我这么漂亮，你们凭什么出如今天上？给我滚到一边去！〞风伯伯雨婆婆听到之后，无声无息地摇摇头走了。彩虹看到风伯伯、雨婆婆走后，不但不觉得羞愧，还得意洋洋地自我欣赏：你看我的橙色多么艳丽，我的紫色多么高贵??

“哧啦〞一声，太阳公公跳到了天幕上。它红统统的，金灿灿，发出万道金光，像一个火球，它把阳光射向天空和大地。“呀！〞彩虹突然惊叫，“好刺眼的光！〞彩虹感到眼睛都睁不开，全身上下像针扎一样，感到剧痛。彩虹经受不了烟炽热，只得渐渐消失，最后消失得无影无踪。这时，彩虹才明白：原来，自己漂亮的光环是由于有那些看似不起眼的风雨映衬才会呈现的。

指导老师丁琼芳周爱军

标题：起点提示：六年前我们怀着对学校的向往，对老师的仰慕，走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和气可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。一年级是小学生活的起点，今天是迈向中学生活的起点??“起点〞让你想起哪些往事？让你向往着什么？请以“起点〞为题，完成习作，不少于500

提纲

一由眼前所见的中学——成为初中生，开始就的起点，切题

二回首小学生活的经历和教训，从头开始——新的起跑线上

三上几天课感受与小学大不一样

1各项要求，规章制度2课堂上老师3同学们的表现4作业量大

四家长老师的新要求，我的新目的

五认真反思，新姿态打算对待初中生活

1痛改各种不良习惯，培养良好习惯2制定学习打算，有规律地学习

3习惯新老师的教

学方法4和同学搞好关系，取长补短

六总结全文新起点，新打算应城市科技馆绿色作文小升初衔接班暑期培训

应城市实验小学六〔1〕班程思琪

随同着炎热暑假的完毕，我迈进了实验中学的大门，展如今我眼前的是崭新的相貌：高大宏伟的教学楼，气派的实验大楼，宽阔亮堂的操场，校园里处处栽种的花草树木??给人耳目一新的感受，我已经成为一名初中生了，这说明我面对一个新的开始，新的挑战。

回首小学时代经历的喜怒哀乐，胜利失败。我会积累过去胜利的经历，从失败中汲取教训，来充实我的内心??一切从零开始，俗话说：“万事开头难。〞我又站在一个新的起跑线上，作好充沛预备。才上了几天课，我就感到初中与小学大不一样。老师的要求更加严格，卫生、纪律、平安各项自我约束加强了。课堂上老师不苟言笑，说话语气不容更改，同学们正襟围坐地听讲，不敢大声喧哗。作业量是小学的几倍，一张张试卷，一份份练习，语文、数学、英语??门门功课都有作业，弄得我头晕眼花。这些让我感到特别不习惯，让我感到压力和紧张。

老师和家长对我们提出新的要求，我们也树立了新的目的。各科成果要有提升，学科成果名列前茅，每次名次往前移，总分必需一次次进步，三年后考取理想的高中。

面对着繁多的学习任务和中考的压力，我认真反思，要有新姿态来对待初中的学习，我作出如下打算。

一、痛改小学时各种不良习惯，培养良好习惯。如：再也不能像小学边玩边学，做事拖拖拉拉，而是抓紧时间，认真努力，进步效率。改掉过去三心二意的缺点，而是专心致志、全神贯注地学习。改掉过去大意大意，丢三落四的小缺点，变成细心、耐心的学生，准确严谨地治学。改掉过去写字乱涂乱画的缺点，写字工整规范，做到字迹工整，卷面整洁。

二、制定严密的学习打算，有规律地学习生活。不再像小学那样盲目地学习，事事依赖老师，而是有规律有打算地学习，一步步扎实到位。

三、习惯新老师的教学方法，探究教学特点。如语文老师是严肃的，数学老师是幽默幽默的，英语老师是爽朗爽朗的??

四、和同学们搞好关系。容纳他们的缺点，学习他们的优点，取长补短，共同进步。总之，初中生活最主要是学习——考试，中考获胜。我们立即面临宏大的挑战，要以百倍的决心和勇气去制服它。

初一生活是我中学时代的新起点。这个起点不只包括机遇与挑战，还包括失败与痛楚，胜利的喜悦。因此我要英勇地面对，去努力，去拼搏，去争取。

指导老师周燕凌丁琼芳

篇二：彩虹和风雨的对话

彩虹和风雨的对话

这是一个夏天的上午，猛烈的风雨扫荡着这个世界。过了一会，雨停了，风住了，晴朗的天空中呈现了一道漂亮的彩虹。

雨后的彩虹挥动着自己的七彩带，在天空中画出一道绚丽的风景线。她骄傲的对停顿的风雨说：“我说风雨兄弟呀，你刚刚的劲头都哪去了？不再发疯似的奔跑在万里长空中？〞风雨听完了彩虹的话，生气的说：“彩虹呀，你得意什么呀？你的七彩带都不是你的，那是太阳公公给你的。难道你不明白

吗？〞“你骗人，太阳只要一种颜色，但我有七种颜色，如何会是他给的呢？〞彩虹立即反驳道。

“你??你??〞“你你，你什么你，说不出来了吧。哼，就明白你在骗我，因此我才不受骗呢！〞他们就你一言我一句的争吵起来。

这是云朵妹妹飘来了便一针见血的说：“这件事特别容易。首先，彩虹姐姐，你不可以骄傲的太过分是不对。你明白你是如何来的吗？风雨过后的空气中水蒸其含量高，在太阳公公的照射下就呈显出七种颜色，就构成了你。这里不只有太阳公公的一份功绩，还有风雨兄弟的功绩呢！〞

彩虹听了说：“风雨兄弟，刚刚是我不好，我向你负疚。〞

风雨说：“你不用向我负疚，刚刚说的话请你多多见谅。〞

云朵妹妹说：“好了，好了。我们一起去太阳公公的宫殿玩吧。〞就如此，彩虹和风雨成为了好朋友，下次他们应该不会争吵了吧。

江苏扬州宝应县江苏省扬州市泾河镇中心小学五年级:徐嘉怡

篇三：风雨和彩虹的对话

风雨和彩虹的对话

一天早上，当豆大的雨点在大地上鼓起小鼓，演出动听的乐曲，我正在后院撑伞观望这绝妙的乐章，同时也等待着风雨之后彩虹的霎时光芒呈现的荣耀光团。

而正当我观察彩虹并写进了作文，我没有想到天上的争论竟由我而展。

当风雨演奏完那华美的乐章，彩虹便浩大登场了。在人们的赞扬声中，风雨不服气了：哼，你爱美就美吧，没有我你也美不到哪儿去！他虽然每次都如此想，可这次，他终于忍不住了，跑去质征询彩虹：“彩虹你为什么总爱显摆，不就颜色花点吗？〞风雨先是悄悄地傲慢地笑了两声，接着说：“你这种模样人类认为好看就罢了，他们还只夸你，不夸我！还把我写得罪恶、严峻，描绘你都用‘绝美’、‘奇幻’用得都是些好词，把我写得一无是处！〞

把彩虹如此教训了一顿，风雨的气也消了一大半，如今就想看彩虹的反响，以及那个。

但是他没有想到，彩虹说话仍然是淡淡的、渐渐地：“假设我有不对的地点，我先负疚！〞她冲风雨微微欠身，又道：“人们之因此夸我，是由于他们的眼睛

只留意了胜利。我明白，我之因此五彩斑斓，是由于你风雨乐章后回味的‘余晖’，千万个极细小水滴与明丽阳光的完美结合培养了我。有一句