部编版六年级语文下册第二单元综合检测附答案

部编版六年级语文下册第二单元综合检测

时间：90分钟满分：100分

ɪɪsɪl__一（52分）

一、读句子，看拼音写词语，请书写规范。（6分）

他独自一人生活在孤岛上，没有shuji（）,没有人IidOtiɑn（),

没有ydnhui（）,还担心着野人qinxi（）,过着jimo（)、

qiliɑng（）的生活。

二、选择题。（18分）

L下面加点字注音完全正确的一组是（）

A.蓄养（XiI）简陋(liɪ)激乱(pan)

B.刨虫子（PdO）为:牙(quδn)渥舌L(hun)

C.瞟见（pido）缎绳（jiɑng）哆晕(xuan)

2.下面词语字形全对的一组是（）

A.倒霉藤蔓淡忘无济于事

B.防御跳望理智聚精会神

C.惊恐隔绝顷覆五颜六色

3.下面对词语中加点字的解释正确的一组是（）

①不毛之地②知是安命③臭味相堪④滔滔不绝

A.①粗糙，没有加工②满,充分，够量

③向一定目标扔④断

B.①指谷物等庄稼②脚

③合，迎合④尽,穷尽

C.①指谷物等庄稼②满,充分，够量

③合，迎合④断

4.鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？)

①没有一个容身的地方。②身处绝境，悲观绝望。③没有充足的食物可吃。④过着一种

孤独的生活。⑤担心野人会来吃掉他，恐惧万分。

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤

5.《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容？（)

A.海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”回到英国

B.海上遇险驯养培育建房定居救“星期五”回到英国

C.海上遇险建房定居救''星期五”驯养培育回到英国

D.海上遇险救''星期五"建房定居驯养培育回到英国

6.《汤姆•索亚历险记》写了汤姆的五次历险，依次是（）

A.墓地试胆一山洞迷路一洞中寻宝一当小海盗一鬼屋寻宝

B.墓地试胆一当小海盗一鬼屋寻宝一洞中寻宝~山洞迷路

C.墓地试胆一鬼屋寻宝一当小海盗一山洞迷路一洞中寻宝

D.墓地试胆一当小海盗一鬼屋寻宝一山洞迷路一洞中寻宝

三、判断题，对的打“J”，错的打"X"。QO分）

1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百岁期颐

之年。（）

2.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了比喻的修辞手法。

（）

3.《鲁滨逊漂流记》这部世界名著背后没有鲜明的时代烙印。（）

4.《骑鹅旅行记》字里行间流露的是怀乡之情。（）

5.《汤姆•索亚历险记》表达了作者对自由的向往和对现实社会的讽刺。（）

四、按要求完成下面的句子练习。（6分）

1.名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（改为转

述句）（3分）

2.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。（修改病句）（3分）

五、阅读下面的材料，完成后面的练习。（12分）

材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧

洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取

走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一

段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不

局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自

己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

材料二：

六年级“图书漂流”活动

活动安排：

3月10日一3月15日：投放图书

地点：学校阅览室

3月18日一6月30日：漂流

注意：

1.图书要求：非教材、教辅类，内容健康。

2.漂流要求：①每本书停留时间不超过一周;

②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。

L从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的方框中。

当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。（3分）

2.根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。（4分）

（1）图书漂流是一种好书共享的方式。

（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。（）

3.读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。（5分）

应凰起天&_________（18分）

六、课外阅读。（18分）

帕瓦娜的守候（节选）

在距离他们出发前往马扎里的前几天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在坛子上，突然有

个东西落到她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着！她现在安然无

恙，帕瓦娜知道她很好，至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地

表达自己的心情，她想大喊大叫，欢声雀跃，对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做，

反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人道别。

当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。

吃完午饭后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废

墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力，能长上好几年，她也希望这些花能在这里一年

接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那个窗后的女人就会知道她不

会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希望这些花能成为一件不错的礼物。

在帕瓦娜的地盘上，她用脚用力敲着地面，把坚硬的泥土弄松，她还用手敲，用附近

找到的石块来砸。

附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜，在集市上，任何不同寻常的事情都是好的

娱乐方式。

“这种土里可长不了花，”有人说道，“土里没营养。”

“就算花长出来了，也会被人踩掉的。”

“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这种花啊？”

这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音：“难道你们就没人能欣赏一下自然之美

吗？这个小女孩尽她所能，想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽。你们为什么不感谢她，

不帮帮她？”一个老人撑开人群，走到了最前面。他艰难地蹲下来，帮帕瓦娜种花。“阿

富汗人热爱美丽的事物。”他这样说道，“但是我们见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了

花朵这样的东西本身是多么美丽！”

他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水，水拿来之后，老人把它浇在花

朵旁，滋润着周围的泥土。

但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直。

“它们死了吗？”帕瓦娜问道。

“没有，并没死。它们只是现在看起来有点没精神，好像活不了一样。”老人答道，“但

它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它们健康茁壮地成长。”

老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一个人搀扶着他，让他站了起来。他一直都向

着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。

直到人群散去，帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后，赶忙抬头看了看

窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手，但她也

不十分确定。

1.下面词语最适合作为文章题目的一项是（）（3分）

A.绝处逢生B.蜕变

C.希望之花D.生命的罅隙

2.第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”，帕瓦娜想把这件礼

物送给谁？（）（3分）

A.一个陌生的女人B.一个想象中的女人

C.那个窗后的女人和所有的人

3.下列对文中画线句子理解不正确的一项是（）（3分）

A.阿富汗常年战乱，街道处处是残垣断壁，种点花美化一下，是一件好事。

B.只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何摧残，阿富汗人民都

一定会坚韧地为自己创造曙光。

C.阿富汗人民在战争的阴影下，在恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，但人民仍

有坚定的信念。

D.阿富汗是个美丽的国度，虽然遭受了战争的摧毁，已经面目全非，但战争总会过去，

美丽定会重来。

4.文中几次提到“窗后的女人”，你觉得作者为什么要经常提及这样一个从未露面、从未

说过话的隐身人？（4分）

5.帕瓦娜，在伊朗古语中是“蝴蝶”的意思、。文中的小主人公帕瓦娜一一这只美丽的“小

蝴蝶”具有哪些可贵的品质？请写出至少两个不同角度的关键词，并从文中找出相关事

例来支撑你的观点。（5分）

<.⅛≡A≡__________（30分）

七、习作与表达。（30分）

读了《鲁滨逊漂流记》，你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领深深折服。

请你结合生活实际，以读后感的形式，谈谈从中获得的感悟。

要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于500字。

第二单元综合检测参考答案

一、书籍聊天宴会侵袭寂寞凄凉

二、1.C2.A3.C4.D5.A6.D

三、1.√2.×3.×4.√5.√

四、1.名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。

2.老师那和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。

五、1.一段文明美丽的奇妙旅程(或：漂流书香)

2.(1)√(2)×

3.示例：我觉得“图书漂流”活动特别好，既让更多的人读到了很多好书，又节约了

资源，还让更多的人感受到了来自陌生人的关爱。

六、1.C2.C3.A

4.“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他们即使生活得艰难困苦也不放弃心中的信念，

在黑暗中耐心地守候，坚持为美好生活和自由奋斗。

5.具有勇敢、乐观、善良的品质。如她从废墟中挖出银莲花，种在坚硬的土地上，希

望花能成为一份不错的礼物。

小学反问句改陈述句

反问句改陈述句练习

1.睡觉了，怎么还能玩手机呢？

2.上语文课了，怎么还能折纸呢？

3.难道可以在教室里到处乱跑吗？

4.爬树难道不危险吗？

5.你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？

6.你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？

7.今天雨下的这么大，你怎么没带伞？

8.天都黑了，难道还能出去玩？

9.难道这个字你不会写吗？

10.你这样做是不对的，难道你不知道吗？

11.难道我不会踢足球吗？

12.难道不认真学习，会有好成绩吗？

13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？

15.你难道不应该关心同学吗？

16.刚吃完饭，难道你就饿了吗？

17.考试考了IOO分，难道爸爸妈妈没有表扬你？

18.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？

19.北京难道不冷吗？

20.头发都那么长了，难道你还不去理吗？

21.前方有个小房子，不正是我的家吗？

22.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？

23.小鸟怎么不会飞呢？

24.叶子上的虫还用治？

25.难道自行车还能跑过汽车？

26.雷锋精神怎么会过时呢？

27.没写完作业，难道能出去玩吗？

28.这本书不正是你的吗？

29.你的作业难道还不打算写吗？

30.小妹妹难道不可爱吗？

31.桃花难道不是春天开的吗？

32.草地上的小草，难道能数得清吗？

33.这么高，难道你能跳的过去？

34.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗？

35.地球难道不是圆的吗？

36.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？

37.你看到小偷怎么还不报警呢？

38.放学了，难道你不应该快点回家吗